Modul pelatihan ini membahas tentang pendidikan berdasarkan prinsip "Merdeka Belajar" dengan tujuan membantu guru memahami diri sebagai pendidik dan memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai kodratnya. Modul ini mencakup topik mengenai mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, serta mendidik kecerdasan budi pekerti untuk mengantarkan murid mencapai

1. AKSI NYATA PMM
PELATIHAN MANDIRI
TOPIK:
“MERDEKABELAJAR”
DEDAH NOVIANTI G, S.Pd.
(GURU SMPN 5 PADAHERANG)

2. Tujuan Topik “Merdeka Belajar”:
Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran KHD
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar
tumbuh sesuai dengan kodratnya
Penerapan pembelajaran yang memerdekakan
murid

3. Modul Pelatihan Topik “Merdeka Belajar”
I. Mengenali dan memahami diri
sebagai Pendidik
III. Mendampingi murid dengan utuh dan
menyeluruh
II. Mendidik dan mengajar IV.
Mendidik dan melatih kecerdasan budi
pekerti
V.
Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan

4. MODUL I
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK
Tujuan Belajar:
1. Merefleksikan diri dan peran sebagai pendidik
2. Memproyeksikan diri menjadi guru seperti apa di masa depan
Materi:
- Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik
- Apa Peran Saya Sebagai Guru
- Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya

5. Mengenali dan memahami
diri sebagai Pendidik
Menjadi manusia merdeka, yang hidupnya bersandar pada
kekuatan sendiri baik lahir maupun batin. Tidak tergantung
pada orang lain
Pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada
pada anak-anak agar mereka dapat mencapai keselamatan
dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya
Menyelaraskan peran sebagai pendidik yang relevan dengan
konteks murid dan perkembangan zaman
Menjadi pendidik itu sangat menantang apalagi dengan
perubahan zaman yang dinamis seperti saat ini

6. Mendidik dan Mengajar
 Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
Mendidik adalah menuntun segala kodrat
yang ada pada murid sehingga murid dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan
setinggi-tingginya
Anak-anak tumbuh berdasarkan kekuatan
kodratnya yang unik, tidak mungkin pendidik
mengubah padi menjadi jagung atau
sebaliknya
 Pengajaran merupakan cara
menyampaikan ilmu atau manfaat bagi
hidup anak-anak secara lahir maupun batin
Pendidik sebaiknya memiliki sistem among
diantaranya ing ngarsi sung tulodo ing madyo
mangun karso dan tut wuri handayani
Pendidikan atau tuntunan seyogyanya
mampu memberikan didikan lahir maupun
didikan batin kepada murid

7. Mendampingi Murid
Dengan Utuh Dan
Menyeluruh
 Pendidik bergerak secara dinamis menyesuaikan kondisi saat ini
 Guru bukan satu-satunya sumber belajar murid, maka guru dapat membantu murid
dengan pembelajaran kontekstual
 Mengadopsi azas trikon sebagai prinsip melakukan perubahan, kebudayaan
bangsa tidak akan tertinggal

8. Mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti
Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran,
perasaan, kehendak ataupun kemauan sehingga
menimbulkan suatu tenaga
Budi pekerti juga dapat diartikan perpaduan cipta, rasa dan
karsa
Budi pekerti murid tidak hanya dibentuk di lingkungan
sekolah tetapi juga di lingkungan keluarga dan masyarakat
Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah diisi penuh

9. Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan
Guru memberikan pembelajaran bermakna untuk siswa
Pendidik menuntun murid untuk mengembangkan dirinya
sesuai kodrat dan potensinya
Fungsi pendidikan adalah untuk mengantarkan murid agar
siap hidup dan mampu mengisi zamannya

10. TERIMA KASIH
“Mari gunakan Platform Merdeka Mengajar
untuk mengajar, belajar dan berkarya lebih baik
dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila!”