Digunakan dalam memahami prinsip merdeka mengajar

1. “ ”
PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
Oleh :
(GURU SD Neg. 091292 Simpang Raya)

2. Merdeka Belajar adalah suatu pendekatan
yang dilakukan supaya siswa bisa
memilih pelajaran yang diminati.

4. MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK
Pendidik tentu sudah seharusnya mampu mengenali karakteristik dan
kebutuhan murid. Akan tetapi hal yang paling mendasar juga harus
dimulai dari diri sendiri yaitu mengenali kekuatan dan kelemahan diri.
Ibu dan Bapak Guru merefleksikan kekuatan dan kelemahan yang kita
punyai, agar dapat mengelola apa yang kita miliki tersebut untuk
berperan mendidik murid-murid kita.
Mengantarkan peserta didik menuju mimpi dan cita-cita
yang diinginkan:
Guru memiliki peran penting dalam Pendidikan, khususnya
untuk terus berinovasi dalam mengembangkan
pembelajaran yang menarik, inovatif, kreatif,
menyenangkan yang mengakomodasi konsep Merdeka
Belajar.

5. Mendidik dan Mengajar
Anak-anak tumbuh berdasarkan kekuatan
kodratnya yang unik, tidak mungkin pendidik
mengubah padi menjadi jagung atau sebaliknya
Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
Pengajaran merupakan cara menyampaikan
ilmu atau manfaat bagi hidup anak-anak secara
lahir maupun batin
Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada
pada murid sehingga murid dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya
Pendidik sebaiknya memiliki sistem among
diantaranya ing ngarsi sung tulodo ing madyo
mangun karso dan tut wuri handayani
Pendidikan atau tuntunan seyogyanya mampu
memberikan didikan lahir maupun didikan batin
kepada murid

6. Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh
Pendidikan bergerak secara dinamis
Setiap peserta didik lahir dengan kodrat alamnya masing-
masing
Cara mendidik dan mengajar perlu disesuaikan dengan
perkembangan zaman
Guru merancang pembelajaran berkelanjutan (azas
kontinyu)

7. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti
Kecerdasan berpikir murid harus dapat
mengembangkan budi pekerti atau watak murid yang
tidak hanya dibentuk di sekolah, tetapi dalam keluarga
dan lingkungannya.
Budi pekerti (watak) merupakan hasil dari bersatunya
gerak pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan,
sehingga menimbulkan suatu tenaga.

8. Mewujudkan fungsi pendidikan dimana guru tidak hanya mengajarkan
materi pelajaran, tetapi mendorong murid untuk menemukan
pemahaman bermakna yang relevan dengan kehidupannya untuk
membantu murid mencapai “Selamat dan Bahagia”.
Pendidik menuntun murid untuk mengembangkan dirinya sesuai
kodrat dan potensinya
Fungsi pendidikan adalah untuk mengantarkan murid agar siap
hidup dan mampu mengisi zamannya

12. Hal yang saya pelajari dari proses berbagi
pemahaman mengenai topik “Merdeka Belajar”
adalah mengenai pentingnya memahami secara
utuh tentang pribadi dari peserta didik dalam
pembelajaran yang guru terapkan. Setelah
mempelajari materi Merdeka Belajar maka
memberikan pemahaman saya bahwa pembelajaran
sesungguhnya adalah mengenai kodrat peserta
didik. Hal ini mendorong saya melakukan langkah
kongkrit selanjutnya yaitu saya akan berusaha
lebih mengenali lagi dan memahami karakteristik
peserta didik.