Il kit per la classe IL RESPIRO DI TUTTI nasce dalla proficua collaborazione fra Fondazione Istituto Sacra Famiglia Onlus, con una storia lunga centoventi anni nella cura e nell’accoglienza di disabili gravi e gravissimi, Carthusia Edizioni, casa editrice dall’elevata progettualità esperta nella comunicazione rivolta a bambini, insegnanti e famiglie, e con l’importante supporto dell’Ufficio Scolastico per la Lombardia Ambito Territoriale di Milano.
Il kit per la classe IL RESPIRO DI TUTTI nasce dalla proficua collaborazione fra Fondazione Istituto Sacra Famiglia Onlus, con una storia lunga centoventi anni nella cura e nell’accoglienza di disabili gravi e gravissimi, Carthusia Edizioni, casa editrice dall’elevata progettualità esperta nella comunicazione rivolta a bambini, insegnanti e famiglie, e con l’importante supporto dell’Ufficio Scolastico per la Lombardia Ambito Territoriale di Milano.
Progetto: "Incontro con l' Autore" Le classi I A – I B – I C – I E "scoprono" la scrittrice Eva Montanari - Insegnante Simonetta Franceschelli (anno scolastico 2009/'10).
Servire per incontrare. Donarsi per creare legami.silvia_96
Storie di incontro e scoperta che raccontano la bellezza di donarsi agli altri, per lasciare un segno.
"Sii il cambiamento che vuoi vedere nel mondo:" - Gandhi
la presentazione di NICOLETTA BACCO e ANNA MARIA DAVOLI,
Referente Regionale e Pediatra Referente Regionale
Nati per Leggere Emilia Romagna, tenuta alla Fiera del libro per ragazzi di Bologna 2013 per il convegno "PICCOLE GRANDI STORIE CHE AIUTANO A CRESCERE"
La Biblioteca di Chiusi (SI) presentata ai ragazzi delle scuole secondarie in...Chiara Cardaioli
Queste slides illustrano in modo semplice gli spazi, e i servizi della Biblioteca di Chiusi (SI) che poi sono i servizi essenziali di qualsiasi biblioteca pubblica. Un focus sull'uso del catalogo, sulle collocazioni e sull'iter del libro
El Abecedario Lucy Romero is a Spanish textbook for beginner students in Level 1 Spanish class. The book teaches basic Spanish vocabulary like letters, numbers, colors, and common objects through simple lessons and exercises. It aims to give first time Spanish learners the foundational knowledge to start communicating in Spanish.
The ABC song is a classic children's song that teaches the English alphabet. It lists each letter of the alphabet in order from A to Z, with a rhyming word associated with each letter. This simple song helps young children learn the alphabet in a fun and memorable way.
The document lists the 26 letters of the English alphabet in order from A to Z, with each letter printed twice - once in uppercase and once in lowercase. It repeats the header "The English Alphabet" between sections to separate the different letters.
Progetto: "Incontro con l' Autore" Le classi I A – I B – I C – I E "scoprono" la scrittrice Eva Montanari - Insegnante Simonetta Franceschelli (anno scolastico 2009/'10).
Servire per incontrare. Donarsi per creare legami.silvia_96
Storie di incontro e scoperta che raccontano la bellezza di donarsi agli altri, per lasciare un segno.
"Sii il cambiamento che vuoi vedere nel mondo:" - Gandhi
la presentazione di NICOLETTA BACCO e ANNA MARIA DAVOLI,
Referente Regionale e Pediatra Referente Regionale
Nati per Leggere Emilia Romagna, tenuta alla Fiera del libro per ragazzi di Bologna 2013 per il convegno "PICCOLE GRANDI STORIE CHE AIUTANO A CRESCERE"
La Biblioteca di Chiusi (SI) presentata ai ragazzi delle scuole secondarie in...Chiara Cardaioli
Queste slides illustrano in modo semplice gli spazi, e i servizi della Biblioteca di Chiusi (SI) che poi sono i servizi essenziali di qualsiasi biblioteca pubblica. Un focus sull'uso del catalogo, sulle collocazioni e sull'iter del libro
El Abecedario Lucy Romero is a Spanish textbook for beginner students in Level 1 Spanish class. The book teaches basic Spanish vocabulary like letters, numbers, colors, and common objects through simple lessons and exercises. It aims to give first time Spanish learners the foundational knowledge to start communicating in Spanish.
The ABC song is a classic children's song that teaches the English alphabet. It lists each letter of the alphabet in order from A to Z, with a rhyming word associated with each letter. This simple song helps young children learn the alphabet in a fun and memorable way.
The document lists the 26 letters of the English alphabet in order from A to Z, with each letter printed twice - once in uppercase and once in lowercase. It repeats the header "The English Alphabet" between sections to separate the different letters.
This document provides guidance for practicing reading high frequency words with a child. It lists the words "is", "it", "in", "at", and "I" and provides exercises to click words away as the child reads them correctly. Each correct reading earns 1 point. The guidance explains that high frequency words are commonly used but sometimes difficult to sound out phonetically, and can look similar to other words, making them tricky to read.
The document provides information about the Spanish alphabet including:
[1] Vowels in Spanish have consistent pronunciation unlike in English. Knowing how to pronounce the vowels allows you to pronounce any word.
[2] It lists each letter of the Spanish alphabet and its pronunciation in Spanish.
[3] Mastering the Spanish alphabet, called the "abecedario" or "alfabeto" in Spanish, makes it easy to pronounce Spanish words.
The document contains 26 pairs of letters, with each pair on its own line in alphabetical order from Aa to Zz. It lists each letter of the alphabet twice with a space between each letter pair.
Following an introduction, ensure the pronunciation of each initial sound is correct. Use the exercises and begin to learn the phonic sounds of each letter to enable you to read, write, speak and listen better!
Phonics are the sounds which are the building blocks of the English language. This is the first phase of matching letters to the sounds they make. This power point will teach you the individual sounds and give you the opportunity apply what you have learnt. You will have the opportunity to segment and blend the sounds to read your first words in English!
This document contains pictures of various objects starting with each letter of the alphabet from A to Z. For each letter, there are 4 pictures listed of objects whose names start with that letter. For example, under A some pictures listed are apple, ants, alligator, and acorns. The document also contains copyright information for the images.
El documento habla sobre el abecedario. El abecedario es el orden establecido de las letras de un idioma. Contiene las letras del alfabeto latino en un orden predeterminado que se usa para ordenar y clasificar palabras.
This document provides an alphabet lesson plan by listing objects that begin with each letter from A to C. For the letter A, it lists an apple. For B, it lists a bee. And for C, it lists a cat. Pictures are provided for each item and their sources are cited. The document was created by Shantelle Foster for an education course and includes background information and pictures from cited websites.
This document is an abecedario, or alphabet book, listing the letters of the Spanish alphabet in order from A to Z. Each letter is written in both uppercase and lowercase, with the lowercase letter repeated below it. The document introduces the reader to the letters of the Spanish alphabet in a simple, repetitive format.
This document lists objects starting with each letter of the alphabet from A to Z. It includes common nouns such as apple, ball, cat, dog, and moon as well as less common nouns like igloo, ukulele, xylophone, and zebra. The list progresses sequentially through the alphabet providing a single example noun for each letter.
The document lists 3 examples for each letter of the alphabet from A to Z. It provides a variety of nouns for children to learn the alphabet such as apple, ant, arrow for A. At the end, it encourages singing the alphabet song together.
This document lists the English alphabet in order, with each letter printed on its own line. It includes both uppercase and lowercase letters, from A to Z.
La luce entra dalla finestra e illumina la stanza.
La porta è aperta e permette ai poveri studenti di osservare gli
invidiati colleghi che, usano le scuse più varie, come quella che
per loro: “è una prigione, una prigione di sapere”, per trovare il
modo di scappar via, anche solo con la mente.
Kids Trip vi accompagna anche in vacanza!
Abbiamo pensato di augurarvi buone vacanze anche con un REGALO, per continuare a giocare, leggere, cucinare e divertirvi in nostra compagnia. Che andiate al mare, in montagna, al lago o rimaniate in città, vi auguriamo di trascorrere giorni felici e spensierati insieme ai vostri bambini... Scoprite di più su https://www.kidstrip.it
A Special Trip è un’avventura speciale, una storia piccola ma grande nell’insegnamento che lascia ai bambini. Essa nasce da un progetto interculturale di lingua inglese che ha come tematiche principali: l’amicizia e la conoscenza di una cultura diversa dalla propria. Nel contesto scolastico educativo il progetto prevede un percorso di scoperta e conoscenza “dell’altro” attraverso lo storytelling, l’utilizzo della fiaba come strumento d’incontro, privo di barriere etniche e d’età, con l’obiettivo di affermare i valori comuni della condivisione, dell’accettazione e della socialità. È necessario far scoprire ai bambini l’universalità di questa forma d’arte: la narrazione che crea un mondo immaginario dove contestualizzare avventure e lingua straniera, portando i bambini a vivere l’atmosfera incantata e a identificarsi con i personaggi del racconto: Tina ed Eko. Un incantesimo che ci fa volare fino al mondo in cui vivono, si perché quando si legge l'anima vola e attraversa mondi incantati con la fantasia, creando meravigliose emozioni.
Progetto: "Incontro con l' Autore" La classe 3^C "scopre" la scrittrice Eva Montanari Presentazione insegnante Magda Abbati (anno scolastico 2009/'10).
Quanto è grande il mondo: i bambini che incontriamo - 1/2Infanzia In Europa
La documentazione che presentiamo fa riferimento alla mostra fotografica dedicata ai nidi d'infanzia comunali di Piacenza, allestita presso il Palazzo Farnese nel novembre 2010.
Ci è parso utile proporre una documentazione sintetica , di questa mostra per alcune sue caratteristiche particolari:
E’ nata come risultato concreto di un percorso formativo* rivolto alle educatrici dei nidi comunali di Piacenza sul tema della documentazione educativa. Come era possibile tradurre operativamente, cioè in un prodotto comunicativo definito e rivolto a un pubblico di non addetti ai lavori, almeno alcune delle riflessioni condivise?
La sfida era davvero impegnativa: anni di esperienza, significato di una politica dell’ente locale, qualità pedagogica del servizio, e tanto altro ancora, da raccogliere in una sintesi efficace e soprattutto comprensibile.
Si è lavorato soprattutto sul linguaggio, pensando e toccando con mano che c’è una stretta relazione tra i modi di raccontare le cose e i modi di pensarle; che scavare intorno e dentro alle parole, ripulirle delle incrostazioni di genericità e tecnicismi abusati è una splendida occasione per ripensare il nostro modo di pensare”. Nello specifico “il bambino” e il modo di intendere il nostro rapporto col bambino.
Cosa succede se alle ” formule pedagogiche” sostituiamo pensieri più organizzati e confrontabili?
Di qui un’idea di mostra e una sua realizzazione tra le tante possibili.
Invano si cercherebbero nella mostra, non solo nella sintesi che presentiamo che pure ne riproduce fedelmente il senso e lo spirito, parole come progetto pedagogico, attività, obiettivo, psicomotricità...
3. ABECEDARIO
vuole essere un indice visivo, un documento, uno strumento di ricordi, una
testimonianza delle principali esperienze vissute e sperimentate dai bambini
in questo primo anno di scuola dell’infanzia.
4. Abbiamo voluto creare un “itinerario” delle attività seguendo, in ordine,
le lettere dell’alfabeto; un abecedario-gioco che vuole dare
trasparenza ad un percorso dove i bambini, da attori e registi della
propria evoluzione, hanno sperimentato, manipolato, colorato,
disegnato, plasmato, giocato, agito… avvicinandosi a molteplici
proposte libere e/o strutturate.
5. Un percorso che ha voluto contribuire e sostenere quell’idea di
bambini ricchi di risorse e interessi, curiosi e desiderosi di porsi in
relazione nella costruzione della propria conoscenza.
Rosa, Simona, Tiziana, Paola e Pierangelo
6. I giochi dei bambini non sono giochi,
e bisogna considerarli come le loro
azioni più serie.
M. de Montaigne
99. attori e registi delle proposte:
i bambini della sezione 3 anni
con:
Rosa, Simona, Tiziana, Mirella,
Olivia, Paola, Maria, Pierangelo e Mattias
documentazioni:
Rosa, Simona, Tiziana e Pierangelo
layout e musiche:
Pierangelo
si ringrazia per la collaborazione:
Barbara, Ivonne, e Jorg
per il loro contributo durante i rispettivi stage.