1. A quattro anni dal SENTIRE all’ ESPRIMERE EMOZIONI Il racconto è per noi una forma di mediazione nel passaggio dal sentire un’emozione alla sua espressione ed elaborazione; il raccontare ha permesso ai bambini di liberare le emozioni in maniera positiva, senza spaventarsi, di ciò che provavano.

2. Il percorso legato al racconto si è sviluppato quando tutti i bambini hanno portato a scuola una bottiglia di plastica contenente oggetti, immagini, elementi trovati e raccolti durante le vacanze estive. Ciascuno aveva il piacere di presentare agli amici il suono speciale prodotto dalla sua bottiglia interpretando il ricordo, l’immagine, le emozioni dei momenti vissuti. Raccogliere emozioni

3. Sentire un’emozione Giocare in modi sempre diversi le proprie emozioni, come la pittura ad esempio, ha permesso ai bambini di prendere confidenza con il proprio sentire emotivo, traducendolo poi in azioni grafiche. L’emozione è diventata segno e colore: tutto questo per dare voce concreta al proprio sentire.

4. Sentire la rabbia “ quando mi arrabbio mi trema il mento, sento la rabbia dentro la pancia che mi sale su fino alla faccia e divento rosso rosso… “ Esprimere Il saliscendi della rabbia: quando sale c’è molto rosso, quando scende il rosso sparisce piano, piano… I bambini hanno individuato nei tamponi da battere e premere forte, lo strumento per fare uscire tutta la rabbia dal corpo . Il cestino della rabbia: dove ognuno poteva andare a buttare fuori il suo malessere, la sua rabbia scaricata su un foglio, uno sputo, un urlo.

5. Sentire la paura “ ho paura, quando mi chiudono la porta della camera … quando ho paura mi sento i piedi deboli, sento la paura nella gola …” “ ho paura quando chiudo gli occhi e vedo tutto nero, ma se li sfrego vedo lampi di luce bianca. “ Esprimere Il nero, individuato come il colore della paura, era lo sfondo da realizzare con le spugne; i lampi bianchi, li abbiamo realizzati facendo saltare un pezzetto di corda immerso nella tempera bianca.

6. Sentire la tristezza “ Sono triste quando qualcuno mi strappa un gioco, mi viene da piangere se uno non è più mio amico, la tristezza è trasparente come le lacrime, la tristezza e le lacrime sono un po’ grigie, come le nuvole quando piove”… Esprimere Sono state realizzate due pitture che rappresentavano la tristezza: una su carta trasparente (come le lacrime) con goccioline che cadevano dal contagocce l’altra su un foglio grigio

7. Sentire la felicità “ Non c’è un colore per dire quando si è felice, ne occorrono tanti come nell’arcobaleno”…. La gioia e l’ allegria si sono un po’ mescolate nei racconti dei bambini: “l’allegria è gialla, arancione come il sole, è quando uno gioca con gli amici, quando corre, quando si gioca a palla …” “ uno può essere allegro, perché gli viene da ridere, ma non è detto che sia felice …” Esprimere

8. Imprigioniamo le emozioni La bottega del mago “ Ho cominciato con il rosso, un po’ di rabbia che mi veniva quando mio padre vinceva a biliardino e poi c’è un po’ di giallo, l’allegria che mi veniva a giocare con Mattia. Poi ho messo del nero, la paura, che sentivo quando la mia mamma spegneva la luce in camera mia e chiudeva la porta ed io restavo solo. C’è tanto azzurro, la felicità, che sento quando gioco con la mamma in camera mia ; c’è il bianco, di nuovo la paura, quando mio padre mi prendeva le gambe, con le sue mani ed io non mi potevo muovere, era un gioco. Ho messo tanto grigio, la tristezza, che ho provato quando Mattia ed io litighiamo …”

9. … altri modi per Esprimere emozioni Il mosaico con i colori delle emozioni, è stato usato per nuove strutture “artistiche”.

10. Anche gli oggetti raccontano Gli oggetti portati dai bambini, legati a ricordi ed emozioni, sono usciti da una scatola cassaforte per collocarsi su un supporto colorato; il quadro ha racchiuso le storie e le relative emozioni vissute, percepite e riconosciute. Le opere di Joseph Cornell, osservate insieme ai bambini, hanno contribuito ad ispirarci nella costruzione dei quadri racconto