la presentazione di NICOLETTA BACCO e ANNA MARIA DAVOLI,
Referente Regionale e Pediatra Referente Regionale
Nati per Leggere Emilia Romagna, tenuta alla Fiera del libro per ragazzi di Bologna 2013 per il convegno "PICCOLE GRANDI STORIE CHE AIUTANO A CRESCERE"
La Biblioteca di Chiusi (SI) presentata ai ragazzi delle scuole secondarie in...Chiara Cardaioli
Queste slides illustrano in modo semplice gli spazi, e i servizi della Biblioteca di Chiusi (SI) che poi sono i servizi essenziali di qualsiasi biblioteca pubblica. Un focus sull'uso del catalogo, sulle collocazioni e sull'iter del libro
L'offerta editoriale e i criteri di selezione dei libri per l'età prescolare
Giovanna Malgaroli
Gruppo nazionale di coordinamento
Nati per leggere
www.natiperleggere.it
la presentazione di NICOLETTA BACCO e ANNA MARIA DAVOLI,
Referente Regionale e Pediatra Referente Regionale
Nati per Leggere Emilia Romagna, tenuta alla Fiera del libro per ragazzi di Bologna 2013 per il convegno "PICCOLE GRANDI STORIE CHE AIUTANO A CRESCERE"
La Biblioteca di Chiusi (SI) presentata ai ragazzi delle scuole secondarie in...Chiara Cardaioli
Queste slides illustrano in modo semplice gli spazi, e i servizi della Biblioteca di Chiusi (SI) che poi sono i servizi essenziali di qualsiasi biblioteca pubblica. Un focus sull'uso del catalogo, sulle collocazioni e sull'iter del libro
L'offerta editoriale e i criteri di selezione dei libri per l'età prescolare
Giovanna Malgaroli
Gruppo nazionale di coordinamento
Nati per leggere
www.natiperleggere.it
Preview di Chi ha visto CenerOntola? Manuale pratico per giovani scrittori di Davide Nonino ed edito dalle Edizioni Il Ciliegio.
Con l’introduzione a cura di Luisa Carrada (web writer, consulente di comunicazione e autrice del sito web “Il mestiere di scrivere”) e le illustrazioni di Simona Meisser, il libro è pensato per giovani scrittori (non solo nell’età), insegnanti, educatori, formatori e appassionati di scrittura e creatività. Parte dei proventi verranno devoluti alla Fondazione Francesca Rava NPH Italia Onlus per aiutare i bambini di Haiti.
Insomma non il solito manuale di scrittura creativa ;)
Il kit per la classe IL RESPIRO DI TUTTI nasce dalla proficua collaborazione fra Fondazione Istituto Sacra Famiglia Onlus, con una storia lunga centoventi anni nella cura e nell’accoglienza di disabili gravi e gravissimi, Carthusia Edizioni, casa editrice dall’elevata progettualità esperta nella comunicazione rivolta a bambini, insegnanti e famiglie, e con l’importante supporto dell’Ufficio Scolastico per la Lombardia Ambito Territoriale di Milano.
Progettazione di CDD
(contenuti didattici digitali)
per la Lingua Inglese nella Scuola Primaria:
eBook “English is fun through Fairytales”
- Anno Scolastico 2015/2016 – 2016/2017 -
Istituto Comprensivo Potenza Settimo
Scuola primaria “N. Stigliani”
LABORATORIO LINGUISTICO
Anno scolastico 2009/10
Ins. Rosaria Bifolco
“La posta del cuore”
CLASSI PRIME
A e B
slide di supporto alla giornata di corso per bibliotecari sulla biblioteca per ragazzi organizzata dalla Provincia di Monza e della Brianza. A cura di Caterina Ramonda, Monza 11 aprile 2014
Preview di Chi ha visto CenerOntola? Manuale pratico per giovani scrittori di Davide Nonino ed edito dalle Edizioni Il Ciliegio.
Con l’introduzione a cura di Luisa Carrada (web writer, consulente di comunicazione e autrice del sito web “Il mestiere di scrivere”) e le illustrazioni di Simona Meisser, il libro è pensato per giovani scrittori (non solo nell’età), insegnanti, educatori, formatori e appassionati di scrittura e creatività. Parte dei proventi verranno devoluti alla Fondazione Francesca Rava NPH Italia Onlus per aiutare i bambini di Haiti.
Insomma non il solito manuale di scrittura creativa ;)
Il kit per la classe IL RESPIRO DI TUTTI nasce dalla proficua collaborazione fra Fondazione Istituto Sacra Famiglia Onlus, con una storia lunga centoventi anni nella cura e nell’accoglienza di disabili gravi e gravissimi, Carthusia Edizioni, casa editrice dall’elevata progettualità esperta nella comunicazione rivolta a bambini, insegnanti e famiglie, e con l’importante supporto dell’Ufficio Scolastico per la Lombardia Ambito Territoriale di Milano.
Progettazione di CDD
(contenuti didattici digitali)
per la Lingua Inglese nella Scuola Primaria:
eBook “English is fun through Fairytales”
- Anno Scolastico 2015/2016 – 2016/2017 -
Istituto Comprensivo Potenza Settimo
Scuola primaria “N. Stigliani”
LABORATORIO LINGUISTICO
Anno scolastico 2009/10
Ins. Rosaria Bifolco
“La posta del cuore”
CLASSI PRIME
A e B
slide di supporto alla giornata di corso per bibliotecari sulla biblioteca per ragazzi organizzata dalla Provincia di Monza e della Brianza. A cura di Caterina Ramonda, Monza 11 aprile 2014
LIBRO POP- UP SCIENZE: lavoro di gruppo in classe terza a completamento della ricerca sull’ evoluzione degli esseri viventi - Ins. Balboni Gloria dell' Istituto Comprensivo Crevalcore
Il progetto "I numeri...al posto giusto!" è destinato alle classi di prima primaria.
Prevede esercizi per un primo approccio all'addizione ed esercizi di rinforzo su:
numeri da 0 a 9;
confronto di grandezze;
concetti topologici.
La metodologia si avvale molto del gioco.
Sono stati utilizzati vari effetti ed animazioni dello strumento Power Point.
How to make pop-up design for novelty books, greeting cards and promotional media, from idea to production. See more paper ideas and designs at www.athiprem.strikingly.com
I libri che divorarono mio padre | Un viaggio nella letteraturaStefania Ciocca
Afonzo Cruz propone un libro che è un'unica grande citazione del mondo della letteratura classica di ogni tempo. Leggerlo e viaggiare insieme a Elias Bonfim significa apprendere, lungo 118 pagine, quali sono molti dei capisaldi della letteratura mondiale. Lieve, poetico, un po' malinconico, grazie alle tante citazioni questo libro permettere di allenare la mente a tessere trame, a connettere realmente gli argomenti. A viaggiare con la mente.
1.800 bambini delle scuole dell'infanzia genovesi hanno dipinto buffi e colorati leoni, giraffe, elefanti e gli altri animali che popolano le fiabe della tradizione africana, dove gli anziani raccontano le storie per dare ai più piccoli degli importanti insegnamenti di vita.
I fondi raccolti da Dipingiamo il loro futuro (€ 10.000) sono stati donati a Find The Cure per l'Assumption High School di Msolwa Ujamaa, in Tanzania.
Il piacere di Leggere - dal testo di Aidan Chambers (Sonda Edizioni)Milena Galeoto
Leggere non è solo decodificare i segni tracciati sulla carta: significa vivere infinite vite e storie, immergersi e riflettere sulle vicende virtuali dei personaggi per comprendere meglio noi stessi. Leggendo insieme ad altri e discutendo di quanto abbiamo letto, la comunicazione diviene poi un mezzo di conoscenza collettivo.
Come si guida al piacere della lettura nelle scuole italiane?
Ancora oggi si continua a proporre un solo libro di narrativa per tutta la classe, a cui si fanno seguire analisi, verifiche sulle comprensione del testo attraverso schede preconfezionate. Per Chambers il problema fondamentale è proprio quello della scelta, che va messa in relazione alle capacità del giovane lettore ma anche ai suoi interessi.
L’insegnante, come «facilitatore», deve pertanto conoscere bene il mondo del lettore, bambino o adolescente che sia, i suoi pensieri, comportamenti, desideri.
A questo deve aggiungere una conoscenza approfondita della letteratura contemporanea, per offrire quei testi in cui i ragazzi possano ritrovare se stessi e il loro mondo. Testi in cui potranno riconoscersi perché i protagonisti pensano, agiscono e si comportano come loro.
Leggere è importante? Secondo Aidan Chambers, che alla scrittura e alla critica letteraria ha dedicato tutta la sua attività, ogni bambino, imparando a leggere e a parlare dei libri che legge a scuola, potrà conservare sia l’amore per la lettura che la capacità di comunicare in modo appropriato ed efficace.
Partendo dunque da questo presupposto, l’autore propone il suo «approccio», più che un metodo sistematicamente definito che ogni insegnante può applicare adattandolo ai propri alunni, grazie alle informazioni pratiche per condurre un incontro a scuola, alle diverse tecniche e ai suggerimenti per guidare i bambini a esprimersi nel modo migliore.
Chambers si sofferma soprattutto sui diversi criteri di scelta delle letture, sulle domande e le frasi chiave per avviare e far procedere la lettura coinvolgendo anche i non lettori.
Arricchito da esperienze e approfondimenti a cura di Maria Pia Alignani e da un saggio introduttivo di Livio Sossi sugli elementi fondamentali della scrittura per ragazzi, questo manuale è indispensabile per gli insegnanti della scuola elementare e media, ma anche per gli studenti universitari di Scienze dell’educazione.
Una miniera di esperienze pratiche, approfondimenti e riferimenti bibliografici italiani e stranieri a cura di Maria Pia Alignani, e un saggio di Livio Sossi sulla scrittura per ragazzi e il valore del contributo di Chambers nel campo della letteratura.
Kids Trip vi accompagna anche in vacanza!
Abbiamo pensato di augurarvi buone vacanze anche con un REGALO, per continuare a giocare, leggere, cucinare e divertirvi in nostra compagnia. Che andiate al mare, in montagna, al lago o rimaniate in città, vi auguriamo di trascorrere giorni felici e spensierati insieme ai vostri bambini... Scoprite di più su https://www.kidstrip.it
Gennaro topo curioso (uda per la classe terza)ziobio
Un percorso interdisciplinare per la classe terza scuola primaria.
Contiene attività di lingua italiana, musica, educazione all'immagine, educazione civica...
1. LIBRO, LIBRO... COSA MI RACCONTI?
Libri e promozione della lettura.
Le proposte di un editore indipendente
per bambini e ragazzi.
2. DI COSA PARLEREMO
Chi è Lapis
I nostri libri
Leggere: una sfida?
- Iniziamo dai piccoli: leggere ad alta voce.
- Coltivare il piacere di leggere: bei libri, belle storie, scritte bene.
- Dall’arte alla scienza, leggere per capire il mondo.
Generare un circolo "virtuoso".
Strumenti di lavoro: le proposte Lapis
per gli operatori.
4. CHI SIAMO
Nasciamo nel 1998.
Siamo una casa editrice indipendente
specializzata in editoria per l’infanzia.
Pubblichiamo libri per bambini dai 2 ai 14
anni: un catalogo ricco e diversificato,
modulato su età, tematiche e tipologie di
libri diversi.
8. I NOSTRI LIBRI
...storie che aiutino a crescere,
a (ri)conoscersi, a conoscere.
amicizia arriva un fratellino
emozioni
integrazione
identità
paure
sviluppo cognitivo esperimenti
ecologia
immaginazione
linguaggi dell'arte
fenomeni naturali
storia
10. LEGGERE: UNA SFIDA?
46% Lettori in calo
Nel 2013
i lettori sono
diminuiti
rispetto al 2012.
43%
2012 2013
Indagine ISTAT - Periodo di riferimento: anni 2012-2013.
Lettori dai 6 anni in su che hanno letto almeno un libro per motivi non scolastici
nell'anno precedente l'intervista.
11. LEGGERE: UNA SFIDA?
1 famiglia su 10
non ha libri in casa.
Indagine ISTAT - Periodo di riferimento: anni 2012-2013.
12. LEGGERE: UNA SFIDA?
Non più di 100 titoli in casa
per il 64% delle famiglie
Indagine ISTAT - Periodo di riferimento: anni 2012-2013.
13. LEGGERE: UNA SFIDA?
Bambini e ragazzi
Legge di più chi non sa leggere!
Indagine ISTAT - Periodo di riferimento: anni 2012-2013.
14. LEGGERE: UNA SFIDA?
Attitudine alla lettura
Qualità dei testi Contesto
Editore Famiglia, scuola
biblioteca, libreria
15. LEGGERE: UNA SFIDA?
I bambini hanno maggiori
probabilità di diventare lettori se:
1) attorno a loro ci sono adulti significativi
che leggono a loro volta, possibilmente
insieme ai bambini e ad alta voce, a partire
dalla tenera età.
16. LEGGERE: UNA SFIDA?
I bambini hanno maggiori
probabilità di diventare lettori se:
1I) i libri che incontrano sono buoni libri, con
buone storie, scritte bene. Storie che
possono arrivare anche dal passato
(es. classici).
17. LEGGERE: UNA SFIDA?
I bambini hanno maggiori
probabilità di diventare lettori se:
1II) nel caso della divulgazione, la loro
curiosità viene saziata e ricevono stimoli
nuovi per porsi nuove domande sul mondo
che li circonda.
18. LETTURA AD ALTA VOCE
Partire dai più piccoli
perché l’amore
per la lettura inizia
prima di saper leggere
19. PRIMI LIBRI
Negli ultimi anni Lapis ha dato
ampio spazio in catalogo ai libri
per la fascia 0-3 anni.
20. LETTURA AD ALTA VOCE
Cartonati (board book)
approccio manuale al libro
22. LETTURA AD ALTA VOCE
Premio NPL 2011
miglior libro 6-36 mesi
«Utilizzando il simpatico personaggio di un anatroccolo
ostinato e avvalendosi di una grafica fatta di collage a colori
forti, rassicura i più piccoli sul loro diritto a prendersi i propri
tempi nel processo di crescita».
23. LETTURA AD ALTA VOCE
Progetto
NPL
Lapis partecipa al progetto Nati per Leggere con
Lapis aderisce al progetto NPL con
un'edizione speciale dell'albo "Il fatto è".
un'edizione speciale di "Il fatto è".
24. LETTURA AD ALTA VOCE
Tra i 10 albi più belli
d'Italia secondo "The
world through picture
books".
Rivista curata dall'IFLA - International Federation of Libraries
Association.
33. LETTURA AD ALTA VOCE
Un esordio pluripremiato
TRADOTTO IN 14 LINGUE
VINCITORE DI 15 PREMI
IN 7 PAESI
34. LETTURA AD ALTA VOCE
Premio Andesen 2013
Miglior libro 0-6 anni
Super Premio Andersen
35. LETTURA AD ALTA VOCE
Premio NPL 2012
Miglior libro 6-36 mesi
«Per il limpido e luminoso scenario in cui si colloca
una storia ricca di affetto, di rispetto e di ironia».
36. LETTURA AD ALTA VOCE
Mini serie: un Pinguino e un Orso
I teneri personaggi di Salina Yoon
37. LETTURA AD ALTA VOCE
I "senza parole"
Leggere una sequenza di immagini
Disponibile
la APP
41. ALBI ILLUSTRATI
La ricerca di un immaginario
alternativo.
«La lettura dell'immagine precede quella della parola scritta.
Non limitiamo il bambino agli stereotipi, ma aiutiamolo a
"leggere" altri tipi di illustrazioni».
Roberto Denti
42. ALBI ILLUSTRATI
La ricerca di un immaginario
alternativo.
AUTORI e ILLUSTRATORI di alto profilo,
ricchezza di stili e tecniche.
Accortezze per lettori in erba: libri in
stampatello MAIUSCOLO per chi inizia a
leggere da solo.
43. ALBI ILLUSTRATI
Le domande dei bambini, le storie
per capire.
In queste storie il cardine della narrazione
sono le emozioni generate da situazioni
tipiche che i bambini vivono e su cui
pongono delle domande.
Un piccolo assaggio:
47. Perché la lettura si promuove
attraverso i buoni libri; perché i libri
dovrebbero essere strumenti per
aiutare i bambini a comprendere la
complessità del mondo in cui vivono.
49. NARRATIVA
Due serie per incoraggiare la
lettura autonoma. Il format:
- brevi capitoli
- preceduti da incipit riassuntivi dei
capitoli precedenti
- illustrazioni a colori
- interlinea spaziosa, dimensione del
carattere adeguata
50. NARRATIVA
- presentazione dei personaggi
- ambientazioni: Medioevo/Egitto
- Dinamiche note ai più piccoli: relazioni
familiari, dispute con gli amici, piccole
avventure quotidiane
- Vocabolario: nuove parole
53. NARRATIVA
L'idea: nei grandi classici della
letteratura si nascondono delle
storie più piccole che possono
appassionare anche i bambini
e le bambine.
57. NARRATIVA
L'umorismo come sprone alla lettura.
- Il caso "MANOLITO QUATTROCCHI", di
Elvira Lindo.
Un'infanzia senza retorica.
- In Spagna utilizzato per
progetti di promozione della
lettura.
59. NARRATIVA
«Manolito è uno che parla. E tanto. La
sua è una lingua "lunga", perché
commenta, esalta, enfatizza, suggerisce,
sottolinea, stempera, irride e, proprio
perché "lunga", dà forza al racconto, gli
sorride, lo abbraccia. E così abbraccia il
lettore».
Luisa Mattia
60. NARRATIVA
Fenomeno Manolito in Italia
- Blog: manolitoquattrocchi.blogspot.it
- Pagina Facebook
- Sempre più lettori
- Nutrita rassegna stampa
UN CLASSICO DA RISCOPRIRE
62. DIVULGAZIONE
- Fare leva sulla naturale curiosità dei
bambini verso i fenomeni naturali.
- Metodo "HANDS ON": le mani sulla
scienza, ovvero imparare facendo. Libri di
attività (esperimenti)
- Il pensiero scientifico procede per
tentativi ed errori: la collana "Ah,
saperlo!"
65. DIVULGAZIONE
ARTE!
Molte proposte per tutte le età. Libri
ideali per laboratori singoli o di gruppo.
- Collana Staccattaccal'arte
- Collana L’arte tra le mani
- Guide 6+ A spasso per
- NOVITÀ! Guide 6+ POP-UP
- Guide 8+ I bambini alla scoperta di...
78. STRUMENTI
Libri per ragazzi
e disabilità
Percorso bibliografico
in appendice
Uno strumento nato per iniziativa dell’IBBY (International
Board on Books for Young People) dall’impegno congiunto di
docenti, ricercatori, scrittori, illustratori, bibliotecari e librai.