Presented at the California Association for Local Economic Development (CALED) Annual Conference.
Summary: Curious how to use social media to achieve your economic development goals? Learn what tools are out there, how to match your goals up with the social media vehicle that makes sense for you, and get technical knowledge on set-up and maintenance of a social media strategies.
Speakers:
• Nancy Manchester, Economic Development Program Specialist, City of Santa Rosa
• Meaghan Mitchell, The Fillmore Community Benefit District, San Francisco
• Anatalio Ubalde, CEO, GIS Planning Inc. & ZoomProspector.com
• Barry Waite, Business & Employment Development Manager, City of Carson
You can add the economic development Facebook app at http://www.Facebook.com/ZoomProspector
El documento enumera varias cosas que a la persona no le gustan, incluyendo ir al colegio, las verduras, la lluvia, los gatos, el invierno, despertarse temprano, estudiar y cantar. La única cosa que sí le gusta es salir a bailar.
The document contains 15 repeated entries of Katie Elkin's name, the date of Friday, May 6, 2011, the time of 1:02:37 PM ET, and the same MAC address of 34:15:9e:1c:96:8e, suggesting it is a record of transmissions from a single device over time.
Learn about the Financial Crisis. Its causes, solutions and even ways to take advantage of it are explained in this presentation. For more information visit Foreclosuredeals.com.
ОСТАНОВЛЕНИЕ № 119 на МС от 5.05.2011 г. за изменение и допълнение на Постановление № 251 на Министерския съвет от 2009 г. за определяне на условията и реда за предоставяне на ваучери за обучение на безработни и заети лица по приоритетни оси 1 и 2 по Оперативна програма "Развитие на човешките ресурси 2007 - 2013"
This document provides information about a new next generation data centre facility located in Reading, UK from InTechnology. Some key details:
- The Reading data centre has 550 rack capacity with up to 8KW of power available per rack and 3MW of total power.
- It offers 24/7 manned security, hands-on support, and is PCI and ISO compliant.
- The facility utilizes energy efficient and secure design including free air cooling, generator backup power, and CCTV security monitoring.
- InTechnology guarantees 100% power availability up to 8KW per cabinet through redundant power feeds and infrastructure investment.
Presented at the California Association for Local Economic Development (CALED) Annual Conference.
Summary: Curious how to use social media to achieve your economic development goals? Learn what tools are out there, how to match your goals up with the social media vehicle that makes sense for you, and get technical knowledge on set-up and maintenance of a social media strategies.
Speakers:
• Nancy Manchester, Economic Development Program Specialist, City of Santa Rosa
• Meaghan Mitchell, The Fillmore Community Benefit District, San Francisco
• Anatalio Ubalde, CEO, GIS Planning Inc. & ZoomProspector.com
• Barry Waite, Business & Employment Development Manager, City of Carson
You can add the economic development Facebook app at http://www.Facebook.com/ZoomProspector
El documento enumera varias cosas que a la persona no le gustan, incluyendo ir al colegio, las verduras, la lluvia, los gatos, el invierno, despertarse temprano, estudiar y cantar. La única cosa que sí le gusta es salir a bailar.
The document contains 15 repeated entries of Katie Elkin's name, the date of Friday, May 6, 2011, the time of 1:02:37 PM ET, and the same MAC address of 34:15:9e:1c:96:8e, suggesting it is a record of transmissions from a single device over time.
Learn about the Financial Crisis. Its causes, solutions and even ways to take advantage of it are explained in this presentation. For more information visit Foreclosuredeals.com.
ОСТАНОВЛЕНИЕ № 119 на МС от 5.05.2011 г. за изменение и допълнение на Постановление № 251 на Министерския съвет от 2009 г. за определяне на условията и реда за предоставяне на ваучери за обучение на безработни и заети лица по приоритетни оси 1 и 2 по Оперативна програма "Развитие на човешките ресурси 2007 - 2013"
This document provides information about a new next generation data centre facility located in Reading, UK from InTechnology. Some key details:
- The Reading data centre has 550 rack capacity with up to 8KW of power available per rack and 3MW of total power.
- It offers 24/7 manned security, hands-on support, and is PCI and ISO compliant.
- The facility utilizes energy efficient and secure design including free air cooling, generator backup power, and CCTV security monitoring.
- InTechnology guarantees 100% power availability up to 8KW per cabinet through redundant power feeds and infrastructure investment.
Telling.
Telling how our school operates and works: what we are doing, which educational principles are the foundation of our professional style.
Telling the parents “how” and “why” their children are happy when they are at school. What they discover, what they learn.
But telling could be difficult.
It takes time.
And there’s always lack of time.
Telling means using a lot of words.
And we think that “a lot of words” doesn’t
necessarily means “explain”.
That’s why we used photographs.
These photos show some of the moments daily school-life is made of. They also show the children’s faces.
Instants and faces that can explain the way we work, our style.
The teachers team of the Nursery School “Gobetti” in Ferrara
Cosa pensano i bambini del sole? Cosa sanno? Come raccontarglelo? Un progetto per la Scuola Primaria a cura di Isabella Guidi in collaborazione con il Liceo Scientifico A. Roiti di Ferrara e il Dipartimento di Fisica dell'Università di Ferrara.
I bambini della scuola elementare Doro di Ferrara raccontano attraverso i loro disegni la storia di Steave, volontario camerunense del servizio civile internazionale che li ha accompagnati per un anno scolastico.
Steave ha svolto un anno di “Servizio civile regionale per adulti stranieri” presso l’area Integrazione alunni stranieri dell’Istituzione dei Servizi educativi, scolastici e per le famiglie del Comune di Ferrara.
A project of art education which took place in a nursery school (Micronido Dorè) in the town of Argenta (FERRARA):
Many researches point out how crucial is the “aesthetic dimension of children's experience” as well as education projects designed to make children experience new media to communicate their feelings and thoughts.
The document summarizes an exhibition at the Comune di Piacenza about nursery schools. It describes various activities that children engage in at nursery schools, such as playing outdoors, exploring water, interacting with nature, using their imagination, and storytelling. It also mentions that playing together is more interesting than playing alone, as children can discover, share ideas, and learn from one another. The exhibition was created with input from educators and parents to showcase the educational experiences and activities provided at nursery schools.
The slideshows we present are a synthesis of a photo exhibition about Nursery Schools of the city of Piacenza. The exhibition was a result of a training for teachers about documentation material communication.
How can we communicate education professionals’ considerations to a non-professional audience?
How to avoid any sort of educational jargon?
It’s been a challenge to communicate years of experience in early childhood education, pedagocic quality of services, education policies and much more through a synthetic, effective and above all accessibile documentation.
This is the reason for which we’ve carefully considered our language, for there’s a close relationship between the way we talk about the world and the way we think about the world: digging into words, cleaning them from any abused technical term help us to re-think our job.
Children and the way we engage with them.
We simply described what happens in Nursery Schools in the town of Piacenza.
www.infanziaineuropa.eu
Quanto è grande il mondo: le cose che facciamo con loro- 2/2Infanzia In Europa
La documentazione che presentiamo fa riferimento alla mostra fotografica dedicata ai nidi d'infanzia comunali di Piacenza, allestita presso il Palazzo Farnese nel novembre 2010.
Ci è parso utile proporre una documentazione sintetica , di questa mostra per alcune sue caratteristiche particolari:
E’ nata come risultato concreto di un percorso formativo* rivolto alle educatrici dei nidi comunali di Piacenza sul tema della documentazione educativa. Come era possibile tradurre operativamente, cioè in un prodotto comunicativo definito e rivolto a un pubblico di non addetti ai lavori, almeno alcune delle riflessioni condivise?
La sfida era davvero impegnativa: anni di esperienza, significato di una politica dell’ente locale, qualità pedagogica del servizio, e tanto altro ancora, da raccogliere in una sintesi efficace e soprattutto comprensibile.
Si è lavorato soprattutto sul linguaggio, pensando e toccando con mano che c’è una stretta relazione tra i modi di raccontare le cose e i modi di pensarle; che scavare intorno e dentro alle parole, ripulirle delle incrostazioni di genericità e tecnicismi abusati è una splendida occasione per ripensare il nostro modo di pensare”. Nello specifico “il bambino” e il modo di intendere il nostro rapporto col bambino.
Cosa succede se alle ” formule pedagogiche” sostituiamo pensieri più organizzati e confrontabili?
Di qui un’idea di mostra e una sua realizzazione tra le tante possibili.
Invano si cercherebbero nella mostra, non solo nella sintesi che presentiamo che pure ne riproduce fedelmente il senso e lo spirito, parole come progetto pedagogico, attività, obiettivo, psicomotricità...
Quanto è grande il mondo: i bambini che incontriamo - 1/2Infanzia In Europa
La documentazione che presentiamo fa riferimento alla mostra fotografica dedicata ai nidi d'infanzia comunali di Piacenza, allestita presso il Palazzo Farnese nel novembre 2010.
Ci è parso utile proporre una documentazione sintetica , di questa mostra per alcune sue caratteristiche particolari:
E’ nata come risultato concreto di un percorso formativo* rivolto alle educatrici dei nidi comunali di Piacenza sul tema della documentazione educativa. Come era possibile tradurre operativamente, cioè in un prodotto comunicativo definito e rivolto a un pubblico di non addetti ai lavori, almeno alcune delle riflessioni condivise?
La sfida era davvero impegnativa: anni di esperienza, significato di una politica dell’ente locale, qualità pedagogica del servizio, e tanto altro ancora, da raccogliere in una sintesi efficace e soprattutto comprensibile.
Si è lavorato soprattutto sul linguaggio, pensando e toccando con mano che c’è una stretta relazione tra i modi di raccontare le cose e i modi di pensarle; che scavare intorno e dentro alle parole, ripulirle delle incrostazioni di genericità e tecnicismi abusati è una splendida occasione per ripensare il nostro modo di pensare”. Nello specifico “il bambino” e il modo di intendere il nostro rapporto col bambino.
Cosa succede se alle ” formule pedagogiche” sostituiamo pensieri più organizzati e confrontabili?
Di qui un’idea di mostra e una sua realizzazione tra le tante possibili.
Invano si cercherebbero nella mostra, non solo nella sintesi che presentiamo che pure ne riproduce fedelmente il senso e lo spirito, parole come progetto pedagogico, attività, obiettivo, psicomotricità...
The document describes a project where children at a nursery school created self-portraits. The children used various materials like paper, clay, and wire to represent their faces and features. They described what they looked like and what characteristics they wanted to highlight in their portraits, such as the color of their eyes, shape of their nose, or style of their hair. The teachers accompanied the children and documented the process and final self-portraits. The children enjoyed exploring different artistic mediums and learning new techniques to represent themselves.
Filippo was a plump child who lived in a large house in Ferrara, Italy with his family. He enjoyed exploring the wide garden behind his house, which was full of roses, trees, and flowers. Filippo also liked accompanying his mother to the market, where he was fascinated by the colorful fruits, vegetables, fish, and shells. As an adult, Filippo became a painter and often depicted themes from his childhood like flowers, fruits, vegetables, and seashells that reminded him of time spent with his family and exploring nature.
1. Progetto con la Scuola dell’Infanzia “ P. Neruda” a cura di Isabella Guidi Comune di Ferrara Istituzione dei Servizi Educativi, Scolastici e per le Famiglie “ Laboratorio delle arti” Anno Scolastico 2008/2009
2. Dal giardino dentro la scuola luogo che abbiamo esplorato e continuiamo ad esplorare al giardino dentro la città e al giardino dentro l’opera d’arte per tornare al giardino della scuola con occhi che sanno paragonare, confrontare e osservare meglio.
3. Qualcuno è andato in giardino, è salito sulla collina e poi ha gridato: “ Terra in vista …!!!!!”
4. Forse … ha intravisto luoghi misteriosi dietro i muri delle case, oltre i portoni.
9. Gianni Vallieri e la finestra sul giardino Quando uno spazio della scuola diventa colore
10.
11.
12. Materiale ad esclusivo uso didattico: si diffida da diverso utilizzo. Vietata la riproduzione Comune di Ferrara Istituzione dei Servizi Educativi, Scolastici e per le Famiglie “ Laboratorio delle arti” c/o Scuola Media “F. De Pisis-Bonati” Viale Krasnodar, 102 -Ferrara-
