Queste slides illustrano in modo semplice gli spazi, e i servizi della Biblioteca di Chiusi (SI) che poi sono i servizi essenziali di qualsiasi biblioteca pubblica. Un focus sull'uso del catalogo, sulle collocazioni e sull'iter del libro
la presentazione di NICOLETTA BACCO e ANNA MARIA DAVOLI,
Referente Regionale e Pediatra Referente Regionale
Nati per Leggere Emilia Romagna, tenuta alla Fiera del libro per ragazzi di Bologna 2013 per il convegno "PICCOLE GRANDI STORIE CHE AIUTANO A CRESCERE"
Softlab sostiene la campagna "I libri? Spediamoli a scuola!" che prevede gemellaggi tra scuole e librerie in tutta Italia per promuovere e sostenere le biblioteche scolastiche e
la lettura. Scuola e libreria elaborano una lista di titoli necessari alla scuola
(“borsa titoli”) e promuovono la loro iniziativa sul territorio. Tutti i cittadini
possono diventare “azionisti” di una biblioteca scolastica acquistando uno o
più libri dedicati alla biblioteca scolastica in una delle librerie aderenti (il cui
elenco si trova sul sito www.ilibrispediamoliascuola.it)
Il piacere di Leggere - dal testo di Aidan Chambers (Sonda Edizioni)Milena Galeoto
Leggere non è solo decodificare i segni tracciati sulla carta: significa vivere infinite vite e storie, immergersi e riflettere sulle vicende virtuali dei personaggi per comprendere meglio noi stessi. Leggendo insieme ad altri e discutendo di quanto abbiamo letto, la comunicazione diviene poi un mezzo di conoscenza collettivo.
Come si guida al piacere della lettura nelle scuole italiane?
Ancora oggi si continua a proporre un solo libro di narrativa per tutta la classe, a cui si fanno seguire analisi, verifiche sulle comprensione del testo attraverso schede preconfezionate. Per Chambers il problema fondamentale è proprio quello della scelta, che va messa in relazione alle capacità del giovane lettore ma anche ai suoi interessi.
L’insegnante, come «facilitatore», deve pertanto conoscere bene il mondo del lettore, bambino o adolescente che sia, i suoi pensieri, comportamenti, desideri.
A questo deve aggiungere una conoscenza approfondita della letteratura contemporanea, per offrire quei testi in cui i ragazzi possano ritrovare se stessi e il loro mondo. Testi in cui potranno riconoscersi perché i protagonisti pensano, agiscono e si comportano come loro.
Leggere è importante? Secondo Aidan Chambers, che alla scrittura e alla critica letteraria ha dedicato tutta la sua attività, ogni bambino, imparando a leggere e a parlare dei libri che legge a scuola, potrà conservare sia l’amore per la lettura che la capacità di comunicare in modo appropriato ed efficace.
Partendo dunque da questo presupposto, l’autore propone il suo «approccio», più che un metodo sistematicamente definito che ogni insegnante può applicare adattandolo ai propri alunni, grazie alle informazioni pratiche per condurre un incontro a scuola, alle diverse tecniche e ai suggerimenti per guidare i bambini a esprimersi nel modo migliore.
Chambers si sofferma soprattutto sui diversi criteri di scelta delle letture, sulle domande e le frasi chiave per avviare e far procedere la lettura coinvolgendo anche i non lettori.
Arricchito da esperienze e approfondimenti a cura di Maria Pia Alignani e da un saggio introduttivo di Livio Sossi sugli elementi fondamentali della scrittura per ragazzi, questo manuale è indispensabile per gli insegnanti della scuola elementare e media, ma anche per gli studenti universitari di Scienze dell’educazione.
Una miniera di esperienze pratiche, approfondimenti e riferimenti bibliografici italiani e stranieri a cura di Maria Pia Alignani, e un saggio di Livio Sossi sulla scrittura per ragazzi e il valore del contributo di Chambers nel campo della letteratura.
la presentazione di NICOLETTA BACCO e ANNA MARIA DAVOLI,
Referente Regionale e Pediatra Referente Regionale
Nati per Leggere Emilia Romagna, tenuta alla Fiera del libro per ragazzi di Bologna 2013 per il convegno "PICCOLE GRANDI STORIE CHE AIUTANO A CRESCERE"
Softlab sostiene la campagna "I libri? Spediamoli a scuola!" che prevede gemellaggi tra scuole e librerie in tutta Italia per promuovere e sostenere le biblioteche scolastiche e
la lettura. Scuola e libreria elaborano una lista di titoli necessari alla scuola
(“borsa titoli”) e promuovono la loro iniziativa sul territorio. Tutti i cittadini
possono diventare “azionisti” di una biblioteca scolastica acquistando uno o
più libri dedicati alla biblioteca scolastica in una delle librerie aderenti (il cui
elenco si trova sul sito www.ilibrispediamoliascuola.it)
Il piacere di Leggere - dal testo di Aidan Chambers (Sonda Edizioni)Milena Galeoto
Leggere non è solo decodificare i segni tracciati sulla carta: significa vivere infinite vite e storie, immergersi e riflettere sulle vicende virtuali dei personaggi per comprendere meglio noi stessi. Leggendo insieme ad altri e discutendo di quanto abbiamo letto, la comunicazione diviene poi un mezzo di conoscenza collettivo.
Come si guida al piacere della lettura nelle scuole italiane?
Ancora oggi si continua a proporre un solo libro di narrativa per tutta la classe, a cui si fanno seguire analisi, verifiche sulle comprensione del testo attraverso schede preconfezionate. Per Chambers il problema fondamentale è proprio quello della scelta, che va messa in relazione alle capacità del giovane lettore ma anche ai suoi interessi.
L’insegnante, come «facilitatore», deve pertanto conoscere bene il mondo del lettore, bambino o adolescente che sia, i suoi pensieri, comportamenti, desideri.
A questo deve aggiungere una conoscenza approfondita della letteratura contemporanea, per offrire quei testi in cui i ragazzi possano ritrovare se stessi e il loro mondo. Testi in cui potranno riconoscersi perché i protagonisti pensano, agiscono e si comportano come loro.
Leggere è importante? Secondo Aidan Chambers, che alla scrittura e alla critica letteraria ha dedicato tutta la sua attività, ogni bambino, imparando a leggere e a parlare dei libri che legge a scuola, potrà conservare sia l’amore per la lettura che la capacità di comunicare in modo appropriato ed efficace.
Partendo dunque da questo presupposto, l’autore propone il suo «approccio», più che un metodo sistematicamente definito che ogni insegnante può applicare adattandolo ai propri alunni, grazie alle informazioni pratiche per condurre un incontro a scuola, alle diverse tecniche e ai suggerimenti per guidare i bambini a esprimersi nel modo migliore.
Chambers si sofferma soprattutto sui diversi criteri di scelta delle letture, sulle domande e le frasi chiave per avviare e far procedere la lettura coinvolgendo anche i non lettori.
Arricchito da esperienze e approfondimenti a cura di Maria Pia Alignani e da un saggio introduttivo di Livio Sossi sugli elementi fondamentali della scrittura per ragazzi, questo manuale è indispensabile per gli insegnanti della scuola elementare e media, ma anche per gli studenti universitari di Scienze dell’educazione.
Una miniera di esperienze pratiche, approfondimenti e riferimenti bibliografici italiani e stranieri a cura di Maria Pia Alignani, e un saggio di Livio Sossi sulla scrittura per ragazzi e il valore del contributo di Chambers nel campo della letteratura.
Una panoramica sulla Rete Biblioteche Inbook per la creazione di un coordinamento emiliano-romagnolo delle biblioteche che si occupano di libri accessibili e in simboli della Comunicazione Aumentativa e Alternativa
Il centro si propone come risorsa per creare una rete tra le scuole dell’infanzia e i Nidi della Provincia di Bolzano, per valorizzare e qualificare le esperienze attraverso il confronto, lo scambio reciproco, la collaborazione.
Biblioteca "Alessandro Cieri": uno spazio poeticamente innovativo, di Costanz...Luisa Marquardt
La docente bibliotecaria Costanza Buttinelli illustra la genesi, le caratteristiche e gli sviluppi della Biblioteca Alessandro Cieri della Scuola primaria Randaccio dell'I.C. Piersanti Mattarella di Roma.
Abstract: la biblioteca “Alessandro Cieri” nasce nel 2018 all’interno della scuola primaria “G. Randaccio”, plesso dell’I.C. “Piersanti Mattarella”, per desiderio dei genitori di Alessandro, Luca Cieri e Daniela Picarelli con lo scopo di ricordare il bambino che frequentava la scuola e che è mancato dopo una lunga e drammatica malattia.
L’intenzione di realizzare una biblioteca bellissima e innovativa si sostanzia nell’affidare la sua realizzazione all’architetto Gianluca Ficorilli, che insieme alla bibliotecaria Costanza Buttinelli, attiva dal 2007 nella scuola nell’ambito della educazione e promozione della lettura, declina un progetto integrato, architettonico e culturale, con prospettive diverse ma complementari nello stesso luogo.
La biblioteca viene organizzata per centri di interesse e al suo interno è possibile vedere film, consultare libri, ascoltare letture ad alta voce, usare la lettura aumentata,. Lo spazio è attrezzato per allestire mostre. Già realizzata, con la collaborazione del Goethe Institut di Roma «Mondo Matto», con le illustrazioni tratte dal libro omonimo di Atak, pubblicato dall’editore Orecchio Acerbo nel 2010, corredata da un ricco apparato didattico multimediale.
Lo spazio è arricchito dalla donazione di un’opera dell’artista multidisciplinare Felice Limosani, da lui stesso offerta, un rebus realizzato con tubi luminosi, a sottolineare che arte e bellezza sono una delle più efficaci forme di educazione precoce.
Grande cura è stata posta nella scelta dei libri, la selezione è stata guidata da un rigoroso principio di qualità con criteri connotati dalla attenzione alla complessiva qualità editoriale, riscontrabile nella veste editoriale, nei testi e/o nelle illustrazioni, nelle qualità autoriali, nella complessità e intensità dei contenuti, nelle possibilità di utilizzo.
Tale selezione ha tenuto conto di acquisire anche testi fondamentali nel testimoniare la storia della letteratura e dell’editoria per l’infanzia in Italia, e testi destinati alla lettura aumentativa alternativa.
Come è noto la presenza di una biblioteca scolastica attiva, migliora la qualità dell’offerta formativa degli istituti scolastici.
Presentazione biblioteca Scuola primaria Pontecagnano faiano (SA)Maria Cimino
Presentazione della Biblioteca Multiculturale della Scuola Primaria di S. Antonio Pontecagnano Faiano. Si possono trovare favole, fiabe e racconti di tutto il mondo e un settore di educazione interculturale molto ricco.
BIBMOOC 01.03 - Le biblioteche e la loro funzione sociale - Chiara FaggiolaniAlessandro Bogliolo
Terza lezione del MOOC "Coding in biblioteca" erogato dall'Università di Urbino in collaborazione con la Rete delle Reti
https://mooc.uniurb.it/bibmooc
https://youtu.be/nzhKOFCnJqM
Misurare il valore è possibile? La valutazione d'impatto delle bibliotecheSara Chiessi
Slide dell'intervento presentato al 16. workshop Teca del mediterraneo, "Costruire comunità nel presente per creare futuro: il nuovo ruolo delle Biblioteche e dei Centri di documentazione"
slide a supporto della giornata di corso nell'ambito del workshop "Biblioteca ragazzi: narrare, promuovere, divulgare" organizzata da AIB-Veneto. San Donà di Piave, 21 settembre 2015. a cura di Caterina Ramonda
Una panoramica sulla Rete Biblioteche Inbook per la creazione di un coordinamento emiliano-romagnolo delle biblioteche che si occupano di libri accessibili e in simboli della Comunicazione Aumentativa e Alternativa
Il centro si propone come risorsa per creare una rete tra le scuole dell’infanzia e i Nidi della Provincia di Bolzano, per valorizzare e qualificare le esperienze attraverso il confronto, lo scambio reciproco, la collaborazione.
Biblioteca "Alessandro Cieri": uno spazio poeticamente innovativo, di Costanz...Luisa Marquardt
La docente bibliotecaria Costanza Buttinelli illustra la genesi, le caratteristiche e gli sviluppi della Biblioteca Alessandro Cieri della Scuola primaria Randaccio dell'I.C. Piersanti Mattarella di Roma.
Abstract: la biblioteca “Alessandro Cieri” nasce nel 2018 all’interno della scuola primaria “G. Randaccio”, plesso dell’I.C. “Piersanti Mattarella”, per desiderio dei genitori di Alessandro, Luca Cieri e Daniela Picarelli con lo scopo di ricordare il bambino che frequentava la scuola e che è mancato dopo una lunga e drammatica malattia.
L’intenzione di realizzare una biblioteca bellissima e innovativa si sostanzia nell’affidare la sua realizzazione all’architetto Gianluca Ficorilli, che insieme alla bibliotecaria Costanza Buttinelli, attiva dal 2007 nella scuola nell’ambito della educazione e promozione della lettura, declina un progetto integrato, architettonico e culturale, con prospettive diverse ma complementari nello stesso luogo.
La biblioteca viene organizzata per centri di interesse e al suo interno è possibile vedere film, consultare libri, ascoltare letture ad alta voce, usare la lettura aumentata,. Lo spazio è attrezzato per allestire mostre. Già realizzata, con la collaborazione del Goethe Institut di Roma «Mondo Matto», con le illustrazioni tratte dal libro omonimo di Atak, pubblicato dall’editore Orecchio Acerbo nel 2010, corredata da un ricco apparato didattico multimediale.
Lo spazio è arricchito dalla donazione di un’opera dell’artista multidisciplinare Felice Limosani, da lui stesso offerta, un rebus realizzato con tubi luminosi, a sottolineare che arte e bellezza sono una delle più efficaci forme di educazione precoce.
Grande cura è stata posta nella scelta dei libri, la selezione è stata guidata da un rigoroso principio di qualità con criteri connotati dalla attenzione alla complessiva qualità editoriale, riscontrabile nella veste editoriale, nei testi e/o nelle illustrazioni, nelle qualità autoriali, nella complessità e intensità dei contenuti, nelle possibilità di utilizzo.
Tale selezione ha tenuto conto di acquisire anche testi fondamentali nel testimoniare la storia della letteratura e dell’editoria per l’infanzia in Italia, e testi destinati alla lettura aumentativa alternativa.
Come è noto la presenza di una biblioteca scolastica attiva, migliora la qualità dell’offerta formativa degli istituti scolastici.
Presentazione biblioteca Scuola primaria Pontecagnano faiano (SA)Maria Cimino
Presentazione della Biblioteca Multiculturale della Scuola Primaria di S. Antonio Pontecagnano Faiano. Si possono trovare favole, fiabe e racconti di tutto il mondo e un settore di educazione interculturale molto ricco.
BIBMOOC 01.03 - Le biblioteche e la loro funzione sociale - Chiara FaggiolaniAlessandro Bogliolo
Terza lezione del MOOC "Coding in biblioteca" erogato dall'Università di Urbino in collaborazione con la Rete delle Reti
https://mooc.uniurb.it/bibmooc
https://youtu.be/nzhKOFCnJqM
Misurare il valore è possibile? La valutazione d'impatto delle bibliotecheSara Chiessi
Slide dell'intervento presentato al 16. workshop Teca del mediterraneo, "Costruire comunità nel presente per creare futuro: il nuovo ruolo delle Biblioteche e dei Centri di documentazione"
slide a supporto della giornata di corso nell'ambito del workshop "Biblioteca ragazzi: narrare, promuovere, divulgare" organizzata da AIB-Veneto. San Donà di Piave, 21 settembre 2015. a cura di Caterina Ramonda
slide di supporto alla giornata di corso per bibliotecari sulla biblioteca per ragazzi organizzata dalla Provincia di Monza e della Brianza. A cura di Caterina Ramonda, Monza 11 aprile 2014
I principi dell'IFLA inerenti la biblioteca pubblica, il suo significato di servizio pubblico. Quali sono le finalità e gli obiettivi di una organizzazione che deve essere orientata al cliente ed alla customer satisfation, riuscendo ad essere un'agenzia di promozione e sviluppo per il territorio e la comunità in cui si trova inscritta.
El Sistema de Clasificación Decimal Dewey es el método utilizado por los bibliotecarios para organizar los materiales en las bibliotecas. Fue inventado por Melvil Dewey y divide los temas en 10 grandes áreas como Ciencias, Historia, Arte, entre otras. Las bibliotecas escolares suelen usar este sistema para clasificar sus libros.
Edera Edizioni - Servizi per le Strutture RicettiveEdera Edizioni
Allestiamo Biblioteche Aziendali nelle strutture ricettive e nelle aziende. Il nostro obiettivo è aiutare i nostri clienti a creare ambienti confortevoli e indimenticabili per i propri clienti. Luoghi a prova di recensione
L’accesso amichevole ai documenti nelle biblioteche a scaffale aperto: esperienze e progetti
Pisa, Aula Magna della Facoltà di Lingue e Letterature straniere
Palazzo Boileau, Via S. Maria, 85
Lunedì, 21 maggio 2007, ore 9.00-17.00
slide a supporto del corso di aggiornamento per bibliotecari "La lettura adolescente" organizzato dal Sistema Bibliotecario Ovest Como, Olgiate Comasco, 6 novembre 2014.
La Biblioteca di Chiusi (SI) presentata ai ragazzi delle scuole secondarie inferiori
1. Presentazione della
Biblioteca comunale Città di Chiusi
Via G. Paolozzi, 6 – Chiostro S. Francesco
Chiusi
tel. /fax 0578.223080
biblioteca@comune.chiusi.si.it
www.comune.chiusi.si.it www.redos.it
Apertura:
martedì: 15.30 - 18.30
mercoledì: 15.30 - 18.30
giovedì: 15.30 - 18.30
venerdì: 10.00 - 13.00 e 15.30 - 18.30
sabato: 10.00 - 13.00
Per ragazzi dagli 11 ai 14 anni
2. Le sale della Biblioteca comunale di Chiusi (1)
SALA ACCOGLIENZA
Beatrice e Matteo
(operatori)
3. Le sale della Biblioteca comunale di Chiusi (2) tutte a
scaffale aperto!
Stanza n.2
Stanza
n.3
4. Le sale della Biblioteca comunale di Chiusi (3)
Biblioteca bambini e
ragazzi
12. Giornali!
L’Espresso – settimanale +
Corriere della Sera (sabato mattina)
I bibliotecari li chiamano
“periodici”
e la raccolta di giornali
“emeroteca”
13. in
? Sì!!!
Un tè
Biblioteca
Aud
in
i o li b
pres
tito!
ri
!!
15. E-
Book
reader
Computer
Bacheca e Internet
eventi
16. Il fondo Antico della Biblioteca
con libri dal 1500 al 1830
Il fondo antico è a scaffale
chiuso, è accessibile solo su
prenotazione per studiosi
17. Che cosa si può fare in
biblioteca?), un dvd (
- Prendere in prestito un libro (per 1 mese per 15 giorni), un
audiolibro (per 1 mese), un e-book reader (per 2 settimane);
- Studiare sui propri libri
- Consultare e studiare sui libri della biblioteca
- Guardare un film o ascoltare un audiolibro
- Usare il computer della biblioteca o il proprio pc
- Navigare su internet - Scrivere relazioni e tesine
- Stampare (fino a 10 pagine) - Fare fotocopie (fino a 10 pagine e secondo
la legge)
- Parlare con gli amici (a bassa voce per non disturbare)
- Chiedere informazioni al bibliotecario
- Assistere a laboratori, animazioni o presentazioni di libri
- Iscriversi a Medialibraryonline
18. Che cosa non si può fare in
biblioteca? audiolibri o e-book
- Perdere, rompere, sporcare i libri, dvd,
reader
- Rispettare i tempi di restituzione
- Mangiare o bere nelle stanze con i libri
- Urlare, correre, ridere ad alta voce se ci sono altre persone
- Portare a casa enciclopedie, vocabolari, o giornali ( si
consultano in biblioteca!)
- Usare il cellulare con la suoneria alta!
La biblioteca è un bene prezioso, è stata allestita e funziona grazie alle tasse di tutti i
cittadini di Chiusi.
Usala in modo corretto rispettandone le regole.
19. Iscrizione
Come funziona?
E’ necessario iscriversi alla biblioteca per prendere in prestito libri, dvd, audiolibri, ed e-book reader, per usare i PC
e per navigare in Internet. Serve il codice fiscale o la tessera sanitaria!
L’iscrizione è gratuita e aperta a tutti, senza limiti di età. Per i minorenni è indispensabile la firma di un genitore
o di maggiorenne che ne fa le veci.
Prestito
Potrai tenere i libri per un mese, mentre dovrai restituire gli audiovisivi entro 15 giorni e l’e-book reader dopo 14
giorni. Se non hai finito di leggere un libro, puoi chiedere di rinnovare il prestito, venendo personalmente in
biblioteca oppure per telefono.
E’ necessario essere puntuali nella restituzione dei materiali, perché altri ragazzi potrebbero averne bisogno.
Se hai dei prestiti scaduti, non puoi effettuare nuovi prestiti ne’ prenotazioni.
Altri servizi
Puoi navigare in Internet. Per farlo dovrai iscriverti, presentando al personale della biblioteca un modulo
compilato e firmato da un genitore. Potrai navigare per la durata massima di un’ora al giorno.
20. Come trovo quello che
cerco?
Puoi usare il catalogo della biblioteca sui PC a disposizione del pubblico o da casa (basta
un collegamento ad internet).
Il catalogo contiene tutti i libri, i dvd, audiolibri, e-book, posseduti dalla biblioteca.
Potrai cercare i libri che ti interessano in base all’argomento (es.: arte, musica, storia,
geografia…).
In ogni caso, se hai bisogno di aiuto nella ricerca puoi rivolgerti al bibliotecario.
Puoi cercare direttamente tra gli scaffali, facendo attenzione ai cartellini che indicano il
contenuto del libro
E inoltre:
- puoi suggerire al personale della biblioteca
l’acquisto di libri, riviste e dvd che ti interessano;
- puoi chiedere di avere un libro che si trova in un’altra
biblioteca, attraverso il servizio di prestito interbibliotecario
21. Il catalogo!
… ma cos’è??
In biblioteca si va per cercare un libro di cui si conosce autore e titolo
oppure per approfondire un certo argomento . Il catalogo di biblioteca è lo strumento che
mette in relazione i lettori con i documenti posseduti, è il mezzo di cui la biblioteca si serve
per comunicare le informazioni relative al materiale disponibile (Solimine, 1999).
Il catalogo è l’elenco dei materiali posseduti dalla biblioteca.
OPAC (Online Public Access Catalogue) è lo strumento principale di accesso remoto ai cataloghi della biblioteca.
Attraverso il catalogo on line puoi effettuare ricerche per autore, titolo e parole
chiave.
Nelle liste dei documenti, accanto alla descrizione trovi la collocazione: da qui puoi
sapere se il libro (dvd/audiolibro) è disponibile per il prestito .
37. Tra gli scaffali …. le
Collocazioni (a Chiusi )
L’unico modo per trovare il volume che cerchiamo fra mille altri è classificare e catalogare
ogni libro.
La classificazione usata in tutte le biblioteche del mondo si basa su un sistema chiamato
CLASSIFICAZIONE DECIMALE DEWEY, per gli amici CDD. Fu inventato nel 1876 dal
bibliotecario americano Melvil Dewey, che utilizzò un sistema decimale da 000 a 999
per ordinare i libri.
A ogni disciplina corrisponde un numero! Nel CDD il numero 800 corrisponde alla
letteratura.
È un po’ generico … mettiamo di cercare la letteratura italiana… dobbiamo andare all’850.
Se cerchiamo la poesia… all’851, la narrativa all’853. I decimali, cioè, raffinano la ricerca.
38. Le classi Dewey CDD (x i grandi)
Le Classi Fondamentali DEWEY
• 000-099 Informatica, giornalismo, enciclopedie
• 100-199 Filosofia e Psicologia
• 200-299 Religione (cattolicesimo, islamismo, buddismo… )
• 300-399 Scienze Sociali (diritto, politica, educazione, usi e costumi)
• 400-499 Linguaggio
• 500-599 Scienze Naturali (zoologia, biologia, fisica, chimica)
• 600-699 Tecnologia e scienze applicate (agricoltura, ingegneria, medicina e
salute)
• 700-799 Arti (pittura, architettura, teatro, musica, fotografia, sport, cinema)
• 800-899 Letteratura
• 900-999 Geografia e Storia (anche archeologia)
Guida per andare in Messico? 917
Un libro su Lady Gaga? 782
Guida all’uso di Facebook? 004 ma l’era di facebook 302
39. Occhio all’etichetta
L’etichetta sulla costola di ogni libro riporta un’abbreviazione : il numero corrisponde alla
CDD e le prime tre lettere del cognome dell’autore o del titolo.
Per la sezione bambini abbiamo messo BI per identificare la fascia di età del libro e un
bollino BLU in alto – per riconoscere meglio i libri
Per la sezione ragazzi abbiamo messo RA e un bollino giallo
L’etichetta è la collocazione, l’indirizzo del libro che ci guida per cercare e collocare il libro
negli scaffali!
40. Collocazioni Sezione RA Ragazzi di CHIUSI
• Romanzi - RA Romanzi + AUT
• Rosa - RA Rosa + AUT
• Gialli - RA Gialli + AUT (A. C. Doyle, Sherlock Holmes coll. RA Gialli DOY)
• Fantasy – RA Fantasy + AUT (RA Fantasy ROW1) ???
• Fantascienza – RA Fantascienza + AUT
• Avventura - RA Avventura + AUT
• Viaggi e natura - RA Viaggi + AUT (M. Polo, Il Milione RA Viaggi POL)
• Storici - RA Storici + AUT (ma non storia!!!)
• Fiabe e novelle - RA Fiabe + AUT
• Fumetti - RA Fumetti + AUT (Miller, Batman coll. RA Fumetti MIL)
• Teatro - RA Teatro + AUT
• Poesia - RA Poesia + AUT
• Per le altre discipline (scienze, storia, arte…) - RA Dewey + AUT
• Consultazione - RA CONS Dewey + AUT
41. Come arrivano
i libri o dvd o
audiolibri in
Biblioteca ???
Il lavoro del bibliotecario…
42. L’Iter del Libro
Il libro viene I libri possono
I libri vengono
letto! essere presi in
etichettati e
prestito dagli
collocati sugli
utenti
L’Autore scaffali
scrive il libro
I libri vengono
catalogati
Un editore compra i
diritti e pubblica il
libro I libri vengono
controllati,
inventariati e
timbrati
Il libro va in libreria
o dai distributori
I libri ordinati
vengono spediti
Il libro viene
e arrivano in
scelto dai
biblioteca
bibliotecari
da comprare
43. Riassumiamo con un video…
http://www.youtube.com/watch?v=NjkbJV-1p1c&feature=relmfu
GRAZIEE!!!
Vi aspettiamo in Biblioteca
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