SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Homework Help
https://www.homeworkping.com/
Research Paper help
https://www.homeworkping.com/
Online Tutoring
https://www.homeworkping.com/
click here for freelancing tutoring sites
LAPORAN CASE STUDY
KELOMPOK 9
1. Albila Husna Prajani (13899)
2. Diah Sari Ambarwati (13902)
3. Widya Wulandari (13903)
2
4. Pipit Puspitasari (13910)
5. Devi Oktaviana Habsari (13912)
6. Rina Dewi Anggraeni (13914)
7. Ana Permatasari (13919)
8. Sari Dewi Utami (13921)
9. Agustinus Murdoko (13932)
10. Risky Lestari (13938)
11. Lea Disti Ariani (13941)
12. Erse Kusuma Endrasari (13945)
13. Suci Nugraheni (13946)
Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Kedokteran
Universitas Gadjah Mada
Yogyakarta
2012
Case study
Part I
Ms. South is a 77-year-old widowed female who has been living independently at home. Her
daughter lives close by and visits frequently. Two days ago, Ms. South suffered a fractured right
hip in a fall at home. She was admitted to the hospital and the fractured right hip was repaired by
hip pinning. She has been experiencing significant amounts of postoperative pain for which she
has been receiving a prn schedule of pain medication. Physical and Occupational Therapy were
ordered on the first post-op day but the patient has refused therapy stating, “she was not ready to
move too much”. Her preferred position is supine with the head of the bed elevated and a pillow
under the affected right leg. She is eating small amounts of a soft diet. Ht-66 inches, Wt-108.
Part I Question 1
1. Factor resiko apa yang mungkin terjadi pada Ms. South untuk kejadian luka tekan dan
berikan alasan anda!
3
Eksterinsik :
- Preassure : karena nyonya South tidak mau banyak bergerak dan lebih menyukai bertahan
pada satu posisi saja, akan menyebabkan tekanan pada daerah –daerah tertentu seperti
punggung, bagian ekstremitasyang tidak disangga menggunakan bantal, serta daerah lain
yang jarang mengalami perubahan posisi. Hal ini akan meningkatkan factor resiko
adanya luka tekan pada daerah-daerah tersebut.
Intrinsik :
- Impaired Mobility : karena nyonya South mengalami fraktur/patah tulang pada daerah
ekstremitasnya yang sebelah kanan, tentu saja itu akan sangat mempengaruhi
mobilitasnya, dia tentu akan untuk lebih banyak istirahat dan akan takut untuk bergerak
karena nyeri pada daerah yang terluka, pergerakkannya pun akan menjadi terbatas,
terutama pada bagian tubuh yang mengalami fraktur, hal ini tentu akan meningkatkan
adanya resiko luka tekan, terutama pada daerah yang terluka/fraktur/post operasi.
- Altered Nutrition : dalam kasus tersebut nyonya South sedikit makan. Seperti yang kita
ketahui nutrisi adalah salah satu factor penting dalam proses penyembuhan. Dimana
nutrisi yang adekuat akan mempercepat proses penyembuhan. Dalam kasus tersebut,
apabila nutrisi yang dibutuhkan oleh Nyonya South tidak terpenuhi, pasti akan
mempengaruhi /proses penyembuhan lukanya akan berlangsung lebih lama dari yang
seharusnya, dan jika lukanya tidak kunjung sembuh , dia akan semakin lama berbaring
ditempat tidur , selain itu dia juga tidak akan memiliki cukup tenaga untuk melakukan
serangkaian terapi yang seharusnya dijalaninya. Hal-hal ini tentu saja akan meningkatkan
resiko terjadinya luka tekan.
Part I Question 2
2. Berapa skala Braden yang anda berikan pada kasus Ny.South?
 Persepsi sensori : skor 4 (tidak ada gangguan)
Nyonya South dalam keadaan sadar (seperti :dapat menolak terapi).
 Kelembaban : skor 3 (kadang-kadang lembab)
4
Nyonya South hanya bisa melakukan aktivitas BAB dan BAK di tempat tidur,
sehingga bisa terjadi kelembaban.
 Aktivitas : skor 1 (semua aktivitas dilakukan di tempat tidur)
Nyonya South hanya terbaring ditempat tidur dengan posisi supine.
 Mobilitas : skor 2 (sangat terbatas)
Nyonya South belum siap menggerakkan tubuhnya terlalu banyak
 Nutrisi : skor 2 (kurang mencukupi)
Nyonya South hanya makan sedikit dari soft diet.
 Pergesekan dan pergeseran : skor 2(potensial bermasalah)
Nyonya South masih dapat menggerakkan ekstremitas atas dan tidak terdapat
kontraktur/kekuatan otot, minimum gesekan.
Jumlah skor =14 (dekubitus resiko tinggi) jawaban C
Part I Question 3
3. Elemen apa yang akan anda rekomendasikan untuk mencegah luka tekan dan sertakan
intervensi dari elemen-elemen pencegahan tersebut?
 Routine systematic skin assessment
- Inspeksi kondisi daerah pembedahan/operasi
- Observasi warna, kehangatan, bengkak, nadi, teksture, edema, dan ulserasi dari
ekstremitas
- Inspeksi kulit dan membrane mukosa, yang meliputi adanya kemerahan, hangat
yang berlebihan, atau pengeringan
- Monitor daerah kulit dari kemerahan dan kerusakan
- Monitor daerah yang mengalami tekanan dan gesekan
- Monitor dari infeksi, terutama pada daerah yang mengalami edema
- Monitor kulit dan membrane mukosa dari perubahan warna dan memar
- Monitor kulit dari adanya rash dan abrasi
- Monitor kulit dari adanya kekeringan yang berlebihan dan terlalu basah
- Inspeksi pakaian yang terlalu ketat
- Monitor warna kulit
- Catat jika ada perubahan pada kulit dan membrane mukosa
5
- Instruksikan pada keluarga atau caregiver mengenai gejala dari adanya
kerusakan kulit.
 Reduce exposure to pressure
- Pakaikan pasien pakaian yang longgar
- Elevasi ekstremitas yang terluka
- Lakukan imobilisasi pada pasien setidaknya setiap 2 jam, dengan
menggunakan jadwal tertentu
- Monitor aktivitas dan mobilisasi pasien
- Monitor status nutrisi pasien
- Monitor bagian yang mengalami tekanan dan gesekan
- Jangan menekan bagian tubuh yang terluka
- Berikan backrub/neckrub
- Gunakan pelindung tumit
- Fasilitasi perubahan kecil pada berat tubuh/badan
- Gunakan alat yang sesuai untuk menjaga bagian tumit dan tulang-tulang yang
menonjol agar tidak bersentuhan dengan tempat tidur/kasur.
 Appropriate patient positioning
- Jelaskan pada pasien bahwa akan dilakukan tindakan untuk merubah posisinya
- Dorong pasien untuk terlibat ketika dilakukan perubahan posisi
- Tinggikan/elevasikan bagian tubuh yang terluka
- Sediakan penyokong yang sesuai untuk leher
- Hindari menempelkan pasien pada posisi yang akan meningkatkan nyeri
- Minimalisir gesekan ketika melakukan perubahan posisi pada pasien
- Posisikan untuk menghindari posisi yang dapat menekan luka
- Tinggikan bagian kepala pada tempat tidur
- Gunakan footboard pada tempat tidur
 Improve nutrition
- Ketahui apakah pasien memiliki alergi pada makanan tertentu
- Ketahui makanan kesukaan pasien
- Tentukan dengan berkolaborasi dengan ahli gizi yang tepat, jumlah kalori dan
tipe nutrisi yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan nutrisi
6
- Dorong asupan kalori yang sesuai dengan tipe tubuh dan gaya hidup
- Dorong untuk meningkatkan asupan protein, zat besi, dan vit.c
- Tawarkan snack (minuman,buah-buahan atau jus)
- Sediakan tambahan gula, secukupnya
- Pastikan makanan mengandung banyak serat untuk mencegah konstipasi
- Tawarkan bumbu atau makanan pedas sebagai alternative dari garam
- Sediakan pasien makanan tinggi protein, tinggi kalori, makanan dengan
berbagai nutrisi dan minuman yang siap untuk dikonsumsi
- Bantu pasien untuk memilih makanan lembut, bland, dan non asam
Part II
Ms. South has been confused for the past 48 hours. She has needed coaxing to eat and drink
since the onset of her acute confusion. She is occasionally incontinent of urine. She still requires
assistance in transferring and ambulation.
Part II Question I
 Faktor resiko pressure ulcer yang dapat terjadi pada Ms. South adalah
Extrinsic:
- Pressure : Ms. South yang mengalami fraktur pada hip kanan, maka dari itu Ms belum
dapat berpindah terlalu banyak
- Friction/share : Ms. South masih memerlukan bantuan sedang sampai maksimal untuk
bergerak. Tidak mungkin memindahkan badan tanpa pergesekan dengan arah tempat
tidur. Ms. South mengalami kekakuan otot dan gelisah yang sering menimbulkan
terjadinya gesekan yang terusmenerus.
- Moisture : Kulit Ms. South lembab tetapi tidak selalu karena Ms. South kadang-kadang
mengalami inkontenensia.
Intrinsik:
7
- Limitation Inactivity: Karena Ms. South masih membutuhkan asisten dalam melakukan
transferring dan ambulasi
- Sensory-Perception Alteration : Karena MS. South terkadang mengalami inkontenensia
urin
- Older Age : Karena MS. South sudah berusia 77 tahun sehingga kondisi fisiknya
menurun
- Altered Nutrition: Untuk kebutuhan makan dan minumnya MS. South masih harus
dibujuk
- Emotional Stress: Ms. South masih mengalami kebingungan dan gelisah berlebihan
Part II Question 2
 Score Braden Scale Ms. South
- Perception Sensory
Score 3 = Keterbatasan Ringan
ms. South masih dalam keadaan sadar tetapi tidak selalu dapat menyampaikan respon
rasa tidak nyaman atau keinginan untuk merubah posisi badan.
- Kelembaban
Score 3 = kulit kadang-kadang lembab
Karena mengalami inkontenensia urin. Sehingga pergantian pakaian dan atau alas tempat
tidur perlu diganti.
- Aktivitas
Score 1 = Total di Tempat Tidur
Hanya terbaring total di tempat tidur
- Mobilitas
Score 2 = Sangat Terbatas
Karena tidak dapat mengubah posisi sesering mungkin atau bergerak secara afektif
(merubah posisi badan terhadap tekanan) secara mandiri
- Nutrisi
Score 1 = Sangat buruk
Kebutuhan makan masih harus dibujuk. Kurang mengkonsumsi makanan dan cairan.
- Pergeseran dan Pergesekan
8
Score 1 = Bermasalah
Pasien memerlukan bantuan sedang sampai maksimal untuk bergerak. Terjadi kekakuan
pada otot atau gelisah yang menimbulkan terjadinya gesekan yang terus menerus
Total score 11 jadi resiko dekubitus tinggi
Part II Question 3
 Rencana pencegahan luka tekan
1. Improved mobility and activity levels
 Ms. South mengalami kegelisahan karena itu terapinya untuk mobilitas harus ditinjau
dan harus selalu dievaluasi untuk observasi yang lebih lanjut. Meningkatkan aktivitas
dan ROM yang sesuai .
2. Reduce Excessive Moisture
 Ms. South terkadang mengalami inkontinensia. Oleh karena itu harus dimonitor
frekuensi dan terjadinya incontinensia agar kulit dapat dijaga kelembabannya dan
diganti dengan pakaian ataupun alas yang kering.
3. Improve nutrition
 Intake makanan dan minuman kurang adekuat. Protein, kalori dan vitamin harus
ditambah. Mungkin juga perlu ditambah untuk suplemen agar intake kebutuhan tubuh
Ms. South sesuai
4. Education
 Ms. South masih mengalami kebingungan dan kegelisahan tentang kondisinya serta
beliau kurang untuk melatih mobilisasinya, sehingga perlu di beri pengertian untuk
mengurangi kegelisahan Ms.south.
Part III
Ms. South was admitted to a long-term care facility for rehabilitation. Her acute confusion
cleared slowly after her transfer to the facility. She is no longer incontinent. Ms. South has been
eating more than ½ of each meal. Her program of rehabilitation has improved her level of
9
mobility and activity. She is now able to ambulate with walker. She still requires minimal
assistance with activities of daily living . arrangements are being made for discharge to her
daughter’s home until complete recovery. Home health care will also be provided.
Part III Question 1
1. Faktor resiko luka tekan pada Nyonya South:
Extrinsic:
a. Pressure : Ms. South mungkin akan duduk di kursi atau berbaring di bed dalam waktu
yang lama. Karena duduk dan berbaring itulah bisa menyebabkan penekanan pada
bagian tulang tubuh yang menonjol.
b. Friction/shear : Ms. South beresiko untuk terjadi pressure ulcer saat duduk di kursi yaitu
saat terjadi gesekan kulit dan kursi. Atau gesekan yang terjadi saat menggunakan walker.
c. Caregiver : Anak perempuan Ms.South akan menjadi caregiver. Anak tersebut mungkin
tidak mengetahui cara-cara untuk mencegah terjadinya pressure ulcer development.
Intrinsic:
a. Impaired Mobility : Ms. South mampu berjalan dengan bantuan walker, akan tetapi dia
masih memiliki keterbatasan gerak pada kaki kanannya.
b. Limitation in Activity :
- Ms. South masih memerlukan bantuan untuk ADL
- Karena pergerakan kaki kanan yang terbatas
- Ms. South masih menggunakan walker untuk membantunya berjalan.
c. Older Age : Ms. South berusia 77 tahun sehingga lebih mudah untuk terjadi pressure
ulcer.
10
d. Emotional Stress : Ms. South akan mengalami perubahan lingkungan yaitu saat Ms.
South pulang ke rumah anak perempuannya, dimana mungkin merasa mendapatkan
lingkungan yang baru
Ms. South will be experiencing another change in her environment.
Part III Question 2
2. Pressure ulcer prevention plan :
a. Routine systemic skin assessment : Kulit Ms. South masih membutuhkan pengkajian
secara rutin, karena masih mungkin untuk terjadi pressure ulcer.
b. Frequent Patient Turning : Ms. South harus diedukasi untuk merubah posisinya saat
berbaring di bed maupun saat duduk di kursi secara berkala.
c. Appropriate Patient Positioning : Ms. South harus diedukasi untuk mempertahankan
posisi yang semestinya di tempat tidur dan kursi.
d. Pressure Reducing Surface : Jika Ms. South duduk di kursi dalam waktu yang lama,
harus diupayakan agar tidak terjadi pressure ulcer misalnya dengan cara menggunakan
bantalan kursi.
e. Improved Mobility and Activity Levels : Ms. South harus didorong untuk
mempertahankan dan meningkatkan aktivitasnya. Pengobatannya harus ditinjau secara
berkala untuk mencegah efek obat, seperti mengantuk.
f. Minimize Skin Dryness : Untuk mencegah adanya kekeringan pada kulit dengan cara
mengukur tingkat kelembaban kulit,.
g. Prevent Friction and Shear : Ms. South harus diedukasi bagaimana cara saat bangun dari
tempat tidur dan kursi untuk mencegah gesekan yang mungkin terjadi.
h. Education : Pasien, keluarga dan caregiver perlu diedukasi tentang cara untuk mencegah
pressure ulcer, cara untuk mengurangi dan mencegah terjadinya gesekan yang dapat
menimbulkan ulcer, juga meningkatkan aktivitas dan mencegah kulit kering.
11
Homework Help
https://www.homeworkping.com/
Math homework help
https://www.homeworkping.com/
Research Paper help
https://www.homeworkping.com/
Algebra Help
https://www.homeworkping.com/
Calculus Help
https://www.homeworkping.com/
Accounting help
https://www.homeworkping.com/
Paper Help
https://www.homeworkping.com/
Writing Help
https://www.homeworkping.com/
Online Tutor
https://www.homeworkping.com/
Online Tutoring
https://www.homeworkping.com/
12

More Related Content

Similar to Homework Help, Research Paper help, Online Tutoring, click here for freelancing tutoring sites, Case study, Pressure ulcer prevention

Askep gerontik rini print
Askep gerontik rini printAskep gerontik rini print
Askep gerontik rini printDwi Kristiarini
 
ppt gangguan pencernaan fix klp 1.pptx
ppt gangguan pencernaan fix klp 1.pptxppt gangguan pencernaan fix klp 1.pptx
ppt gangguan pencernaan fix klp 1.pptxDianYanti2
 
ASKEP KEBUTUHAN ISTIRAHAT dan TIDUR.pptx
ASKEP KEBUTUHAN ISTIRAHAT dan TIDUR.pptxASKEP KEBUTUHAN ISTIRAHAT dan TIDUR.pptx
ASKEP KEBUTUHAN ISTIRAHAT dan TIDUR.pptxAhmadJamaluddin12
 
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN LANSIA.ppt
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN LANSIA.pptASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN LANSIA.ppt
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN LANSIA.pptSherlyHaekaseTse
 
Budaya Diet di Indonesia
Budaya Diet di IndonesiaBudaya Diet di Indonesia
Budaya Diet di IndonesiaVerar Oka
 
PPT Gerontik Kelompok 4 universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung provinsi L...
PPT Gerontik Kelompok 4 universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung provinsi L...PPT Gerontik Kelompok 4 universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung provinsi L...
PPT Gerontik Kelompok 4 universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung provinsi L...yeti2023207209068
 
Makalah Memberi Makanan Melalui NGT
Makalah Memberi Makanan Melalui NGTMakalah Memberi Makanan Melalui NGT
Makalah Memberi Makanan Melalui NGTyohanes meor
 
kelas ibu hamil pematang lumut.pptx
kelas ibu hamil pematang lumut.pptxkelas ibu hamil pematang lumut.pptx
kelas ibu hamil pematang lumut.pptxClient1Wardana
 
Dasar dietetik
Dasar dietetikDasar dietetik
Dasar dietetiksis mkes
 
PPT TRADISI DAN BUDAYA DALAM KEBIDANAN (kel.3).pptx
PPT TRADISI DAN BUDAYA DALAM KEBIDANAN (kel.3).pptxPPT TRADISI DAN BUDAYA DALAM KEBIDANAN (kel.3).pptx
PPT TRADISI DAN BUDAYA DALAM KEBIDANAN (kel.3).pptxDesiNatalia68
 
Karya ilmiah makan bergizi dan menu seimbang
Karya ilmiah makan bergizi dan menu seimbang  Karya ilmiah makan bergizi dan menu seimbang
Karya ilmiah makan bergizi dan menu seimbang Rio Prasetia
 
MATERI ASKEB II SEM III.pptx
MATERI ASKEB II SEM III.pptxMATERI ASKEB II SEM III.pptx
MATERI ASKEB II SEM III.pptxRahmiAdawiyah1
 

Similar to Homework Help, Research Paper help, Online Tutoring, click here for freelancing tutoring sites, Case study, Pressure ulcer prevention (20)

Askep gerontik rini print
Askep gerontik rini printAskep gerontik rini print
Askep gerontik rini print
 
ppt gangguan pencernaan fix klp 1.pptx
ppt gangguan pencernaan fix klp 1.pptxppt gangguan pencernaan fix klp 1.pptx
ppt gangguan pencernaan fix klp 1.pptx
 
makalah Asuhan keperawatan lansia
makalah Asuhan keperawatan lansiamakalah Asuhan keperawatan lansia
makalah Asuhan keperawatan lansia
 
Askep oksigenasi
Askep oksigenasiAskep oksigenasi
Askep oksigenasi
 
ASKEP KEBUTUHAN ISTIRAHAT dan TIDUR.pptx
ASKEP KEBUTUHAN ISTIRAHAT dan TIDUR.pptxASKEP KEBUTUHAN ISTIRAHAT dan TIDUR.pptx
ASKEP KEBUTUHAN ISTIRAHAT dan TIDUR.pptx
 
Balance Disorder
Balance DisorderBalance Disorder
Balance Disorder
 
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN LANSIA.ppt
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN LANSIA.pptASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN LANSIA.ppt
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN LANSIA.ppt
 
Budaya Diet di Indonesia
Budaya Diet di IndonesiaBudaya Diet di Indonesia
Budaya Diet di Indonesia
 
Asuhan keperawatan keperawatan lansia dengan personal hygiene
Asuhan keperawatan keperawatan lansia dengan personal  hygieneAsuhan keperawatan keperawatan lansia dengan personal  hygiene
Asuhan keperawatan keperawatan lansia dengan personal hygiene
 
Makala dokumentasi AKPER PEMKAB MUNA
Makala dokumentasi AKPER PEMKAB MUNA Makala dokumentasi AKPER PEMKAB MUNA
Makala dokumentasi AKPER PEMKAB MUNA
 
Kehamilan
KehamilanKehamilan
Kehamilan
 
PPT Gerontik Kelompok 4 universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung provinsi L...
PPT Gerontik Kelompok 4 universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung provinsi L...PPT Gerontik Kelompok 4 universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung provinsi L...
PPT Gerontik Kelompok 4 universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung provinsi L...
 
Makalah Memberi Makanan Melalui NGT
Makalah Memberi Makanan Melalui NGTMakalah Memberi Makanan Melalui NGT
Makalah Memberi Makanan Melalui NGT
 
kelas ibu hamil pematang lumut.pptx
kelas ibu hamil pematang lumut.pptxkelas ibu hamil pematang lumut.pptx
kelas ibu hamil pematang lumut.pptx
 
Ppt_balita.ppt
Ppt_balita.pptPpt_balita.ppt
Ppt_balita.ppt
 
Dasar dietetik
Dasar dietetikDasar dietetik
Dasar dietetik
 
PPT TRADISI DAN BUDAYA DALAM KEBIDANAN (kel.3).pptx
PPT TRADISI DAN BUDAYA DALAM KEBIDANAN (kel.3).pptxPPT TRADISI DAN BUDAYA DALAM KEBIDANAN (kel.3).pptx
PPT TRADISI DAN BUDAYA DALAM KEBIDANAN (kel.3).pptx
 
Resume gizi ratu
Resume gizi ratuResume gizi ratu
Resume gizi ratu
 
Karya ilmiah makan bergizi dan menu seimbang
Karya ilmiah makan bergizi dan menu seimbang  Karya ilmiah makan bergizi dan menu seimbang
Karya ilmiah makan bergizi dan menu seimbang
 
MATERI ASKEB II SEM III.pptx
MATERI ASKEB II SEM III.pptxMATERI ASKEB II SEM III.pptx
MATERI ASKEB II SEM III.pptx
 

More from homeworkping4

242269855 dell-case-study
242269855 dell-case-study242269855 dell-case-study
242269855 dell-case-studyhomeworkping4
 
242266287 case-study-on-guil
242266287 case-study-on-guil242266287 case-study-on-guil
242266287 case-study-on-guilhomeworkping4
 
242259868 legal-research-cases
242259868 legal-research-cases242259868 legal-research-cases
242259868 legal-research-caseshomeworkping4
 
241999259 case-hemstoma-sukonjungtiva
241999259 case-hemstoma-sukonjungtiva241999259 case-hemstoma-sukonjungtiva
241999259 case-hemstoma-sukonjungtivahomeworkping4
 
241985748 plm-case-study
241985748 plm-case-study241985748 plm-case-study
241985748 plm-case-studyhomeworkping4
 
241946212 case-study-for-ocd
241946212 case-study-for-ocd241946212 case-study-for-ocd
241946212 case-study-for-ocdhomeworkping4
 
241941333 case-digest-statcon
241941333 case-digest-statcon241941333 case-digest-statcon
241941333 case-digest-statconhomeworkping4
 
241909563 impact-of-emergency
241909563 impact-of-emergency241909563 impact-of-emergency
241909563 impact-of-emergencyhomeworkping4
 
241905839 mpcvv-report
241905839 mpcvv-report241905839 mpcvv-report
241905839 mpcvv-reporthomeworkping4
 
241767629 ethics-cases
241767629 ethics-cases241767629 ethics-cases
241767629 ethics-caseshomeworkping4
 
241716493 separation-of-powers-cases
241716493 separation-of-powers-cases241716493 separation-of-powers-cases
241716493 separation-of-powers-caseshomeworkping4
 
241603963 drug-study-final
241603963 drug-study-final241603963 drug-study-final
241603963 drug-study-finalhomeworkping4
 
241573114 persons-cases
241573114 persons-cases241573114 persons-cases
241573114 persons-caseshomeworkping4
 
241566373 workshop-on-case-study
241566373 workshop-on-case-study241566373 workshop-on-case-study
241566373 workshop-on-case-studyhomeworkping4
 
241524597 succession-full-cases
241524597 succession-full-cases241524597 succession-full-cases
241524597 succession-full-caseshomeworkping4
 
241299249 pale-cases-batch-2
241299249 pale-cases-batch-2241299249 pale-cases-batch-2
241299249 pale-cases-batch-2homeworkping4
 
241262134 rubab-thesis
241262134 rubab-thesis241262134 rubab-thesis
241262134 rubab-thesishomeworkping4
 
241259161 citizenship-case-digests
241259161 citizenship-case-digests241259161 citizenship-case-digests
241259161 citizenship-case-digestshomeworkping4
 

More from homeworkping4 (20)

242269855 dell-case-study
242269855 dell-case-study242269855 dell-case-study
242269855 dell-case-study
 
242266287 case-study-on-guil
242266287 case-study-on-guil242266287 case-study-on-guil
242266287 case-study-on-guil
 
242259868 legal-research-cases
242259868 legal-research-cases242259868 legal-research-cases
242259868 legal-research-cases
 
241999259 case-hemstoma-sukonjungtiva
241999259 case-hemstoma-sukonjungtiva241999259 case-hemstoma-sukonjungtiva
241999259 case-hemstoma-sukonjungtiva
 
241985748 plm-case-study
241985748 plm-case-study241985748 plm-case-study
241985748 plm-case-study
 
241946212 case-study-for-ocd
241946212 case-study-for-ocd241946212 case-study-for-ocd
241946212 case-study-for-ocd
 
241941333 case-digest-statcon
241941333 case-digest-statcon241941333 case-digest-statcon
241941333 case-digest-statcon
 
241909563 impact-of-emergency
241909563 impact-of-emergency241909563 impact-of-emergency
241909563 impact-of-emergency
 
241905839 mpcvv-report
241905839 mpcvv-report241905839 mpcvv-report
241905839 mpcvv-report
 
241767629 ethics-cases
241767629 ethics-cases241767629 ethics-cases
241767629 ethics-cases
 
241716493 separation-of-powers-cases
241716493 separation-of-powers-cases241716493 separation-of-powers-cases
241716493 separation-of-powers-cases
 
241603963 drug-study-final
241603963 drug-study-final241603963 drug-study-final
241603963 drug-study-final
 
241585426 cases-vii
241585426 cases-vii241585426 cases-vii
241585426 cases-vii
 
241573114 persons-cases
241573114 persons-cases241573114 persons-cases
241573114 persons-cases
 
241566373 workshop-on-case-study
241566373 workshop-on-case-study241566373 workshop-on-case-study
241566373 workshop-on-case-study
 
241524597 succession-full-cases
241524597 succession-full-cases241524597 succession-full-cases
241524597 succession-full-cases
 
241356684 citibank
241356684 citibank241356684 citibank
241356684 citibank
 
241299249 pale-cases-batch-2
241299249 pale-cases-batch-2241299249 pale-cases-batch-2
241299249 pale-cases-batch-2
 
241262134 rubab-thesis
241262134 rubab-thesis241262134 rubab-thesis
241262134 rubab-thesis
 
241259161 citizenship-case-digests
241259161 citizenship-case-digests241259161 citizenship-case-digests
241259161 citizenship-case-digests
 

Recently uploaded

Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 

Recently uploaded (20)

Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 

Homework Help, Research Paper help, Online Tutoring, click here for freelancing tutoring sites, Case study, Pressure ulcer prevention

  • 1. Homework Help https://www.homeworkping.com/ Research Paper help https://www.homeworkping.com/ Online Tutoring https://www.homeworkping.com/ click here for freelancing tutoring sites LAPORAN CASE STUDY KELOMPOK 9 1. Albila Husna Prajani (13899) 2. Diah Sari Ambarwati (13902) 3. Widya Wulandari (13903)
  • 2. 2 4. Pipit Puspitasari (13910) 5. Devi Oktaviana Habsari (13912) 6. Rina Dewi Anggraeni (13914) 7. Ana Permatasari (13919) 8. Sari Dewi Utami (13921) 9. Agustinus Murdoko (13932) 10. Risky Lestari (13938) 11. Lea Disti Ariani (13941) 12. Erse Kusuma Endrasari (13945) 13. Suci Nugraheni (13946) Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada Yogyakarta 2012 Case study Part I Ms. South is a 77-year-old widowed female who has been living independently at home. Her daughter lives close by and visits frequently. Two days ago, Ms. South suffered a fractured right hip in a fall at home. She was admitted to the hospital and the fractured right hip was repaired by hip pinning. She has been experiencing significant amounts of postoperative pain for which she has been receiving a prn schedule of pain medication. Physical and Occupational Therapy were ordered on the first post-op day but the patient has refused therapy stating, “she was not ready to move too much”. Her preferred position is supine with the head of the bed elevated and a pillow under the affected right leg. She is eating small amounts of a soft diet. Ht-66 inches, Wt-108. Part I Question 1 1. Factor resiko apa yang mungkin terjadi pada Ms. South untuk kejadian luka tekan dan berikan alasan anda!
  • 3. 3 Eksterinsik : - Preassure : karena nyonya South tidak mau banyak bergerak dan lebih menyukai bertahan pada satu posisi saja, akan menyebabkan tekanan pada daerah –daerah tertentu seperti punggung, bagian ekstremitasyang tidak disangga menggunakan bantal, serta daerah lain yang jarang mengalami perubahan posisi. Hal ini akan meningkatkan factor resiko adanya luka tekan pada daerah-daerah tersebut. Intrinsik : - Impaired Mobility : karena nyonya South mengalami fraktur/patah tulang pada daerah ekstremitasnya yang sebelah kanan, tentu saja itu akan sangat mempengaruhi mobilitasnya, dia tentu akan untuk lebih banyak istirahat dan akan takut untuk bergerak karena nyeri pada daerah yang terluka, pergerakkannya pun akan menjadi terbatas, terutama pada bagian tubuh yang mengalami fraktur, hal ini tentu akan meningkatkan adanya resiko luka tekan, terutama pada daerah yang terluka/fraktur/post operasi. - Altered Nutrition : dalam kasus tersebut nyonya South sedikit makan. Seperti yang kita ketahui nutrisi adalah salah satu factor penting dalam proses penyembuhan. Dimana nutrisi yang adekuat akan mempercepat proses penyembuhan. Dalam kasus tersebut, apabila nutrisi yang dibutuhkan oleh Nyonya South tidak terpenuhi, pasti akan mempengaruhi /proses penyembuhan lukanya akan berlangsung lebih lama dari yang seharusnya, dan jika lukanya tidak kunjung sembuh , dia akan semakin lama berbaring ditempat tidur , selain itu dia juga tidak akan memiliki cukup tenaga untuk melakukan serangkaian terapi yang seharusnya dijalaninya. Hal-hal ini tentu saja akan meningkatkan resiko terjadinya luka tekan. Part I Question 2 2. Berapa skala Braden yang anda berikan pada kasus Ny.South?  Persepsi sensori : skor 4 (tidak ada gangguan) Nyonya South dalam keadaan sadar (seperti :dapat menolak terapi).  Kelembaban : skor 3 (kadang-kadang lembab)
  • 4. 4 Nyonya South hanya bisa melakukan aktivitas BAB dan BAK di tempat tidur, sehingga bisa terjadi kelembaban.  Aktivitas : skor 1 (semua aktivitas dilakukan di tempat tidur) Nyonya South hanya terbaring ditempat tidur dengan posisi supine.  Mobilitas : skor 2 (sangat terbatas) Nyonya South belum siap menggerakkan tubuhnya terlalu banyak  Nutrisi : skor 2 (kurang mencukupi) Nyonya South hanya makan sedikit dari soft diet.  Pergesekan dan pergeseran : skor 2(potensial bermasalah) Nyonya South masih dapat menggerakkan ekstremitas atas dan tidak terdapat kontraktur/kekuatan otot, minimum gesekan. Jumlah skor =14 (dekubitus resiko tinggi) jawaban C Part I Question 3 3. Elemen apa yang akan anda rekomendasikan untuk mencegah luka tekan dan sertakan intervensi dari elemen-elemen pencegahan tersebut?  Routine systematic skin assessment - Inspeksi kondisi daerah pembedahan/operasi - Observasi warna, kehangatan, bengkak, nadi, teksture, edema, dan ulserasi dari ekstremitas - Inspeksi kulit dan membrane mukosa, yang meliputi adanya kemerahan, hangat yang berlebihan, atau pengeringan - Monitor daerah kulit dari kemerahan dan kerusakan - Monitor daerah yang mengalami tekanan dan gesekan - Monitor dari infeksi, terutama pada daerah yang mengalami edema - Monitor kulit dan membrane mukosa dari perubahan warna dan memar - Monitor kulit dari adanya rash dan abrasi - Monitor kulit dari adanya kekeringan yang berlebihan dan terlalu basah - Inspeksi pakaian yang terlalu ketat - Monitor warna kulit - Catat jika ada perubahan pada kulit dan membrane mukosa
  • 5. 5 - Instruksikan pada keluarga atau caregiver mengenai gejala dari adanya kerusakan kulit.  Reduce exposure to pressure - Pakaikan pasien pakaian yang longgar - Elevasi ekstremitas yang terluka - Lakukan imobilisasi pada pasien setidaknya setiap 2 jam, dengan menggunakan jadwal tertentu - Monitor aktivitas dan mobilisasi pasien - Monitor status nutrisi pasien - Monitor bagian yang mengalami tekanan dan gesekan - Jangan menekan bagian tubuh yang terluka - Berikan backrub/neckrub - Gunakan pelindung tumit - Fasilitasi perubahan kecil pada berat tubuh/badan - Gunakan alat yang sesuai untuk menjaga bagian tumit dan tulang-tulang yang menonjol agar tidak bersentuhan dengan tempat tidur/kasur.  Appropriate patient positioning - Jelaskan pada pasien bahwa akan dilakukan tindakan untuk merubah posisinya - Dorong pasien untuk terlibat ketika dilakukan perubahan posisi - Tinggikan/elevasikan bagian tubuh yang terluka - Sediakan penyokong yang sesuai untuk leher - Hindari menempelkan pasien pada posisi yang akan meningkatkan nyeri - Minimalisir gesekan ketika melakukan perubahan posisi pada pasien - Posisikan untuk menghindari posisi yang dapat menekan luka - Tinggikan bagian kepala pada tempat tidur - Gunakan footboard pada tempat tidur  Improve nutrition - Ketahui apakah pasien memiliki alergi pada makanan tertentu - Ketahui makanan kesukaan pasien - Tentukan dengan berkolaborasi dengan ahli gizi yang tepat, jumlah kalori dan tipe nutrisi yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan nutrisi
  • 6. 6 - Dorong asupan kalori yang sesuai dengan tipe tubuh dan gaya hidup - Dorong untuk meningkatkan asupan protein, zat besi, dan vit.c - Tawarkan snack (minuman,buah-buahan atau jus) - Sediakan tambahan gula, secukupnya - Pastikan makanan mengandung banyak serat untuk mencegah konstipasi - Tawarkan bumbu atau makanan pedas sebagai alternative dari garam - Sediakan pasien makanan tinggi protein, tinggi kalori, makanan dengan berbagai nutrisi dan minuman yang siap untuk dikonsumsi - Bantu pasien untuk memilih makanan lembut, bland, dan non asam Part II Ms. South has been confused for the past 48 hours. She has needed coaxing to eat and drink since the onset of her acute confusion. She is occasionally incontinent of urine. She still requires assistance in transferring and ambulation. Part II Question I  Faktor resiko pressure ulcer yang dapat terjadi pada Ms. South adalah Extrinsic: - Pressure : Ms. South yang mengalami fraktur pada hip kanan, maka dari itu Ms belum dapat berpindah terlalu banyak - Friction/share : Ms. South masih memerlukan bantuan sedang sampai maksimal untuk bergerak. Tidak mungkin memindahkan badan tanpa pergesekan dengan arah tempat tidur. Ms. South mengalami kekakuan otot dan gelisah yang sering menimbulkan terjadinya gesekan yang terusmenerus. - Moisture : Kulit Ms. South lembab tetapi tidak selalu karena Ms. South kadang-kadang mengalami inkontenensia. Intrinsik:
  • 7. 7 - Limitation Inactivity: Karena Ms. South masih membutuhkan asisten dalam melakukan transferring dan ambulasi - Sensory-Perception Alteration : Karena MS. South terkadang mengalami inkontenensia urin - Older Age : Karena MS. South sudah berusia 77 tahun sehingga kondisi fisiknya menurun - Altered Nutrition: Untuk kebutuhan makan dan minumnya MS. South masih harus dibujuk - Emotional Stress: Ms. South masih mengalami kebingungan dan gelisah berlebihan Part II Question 2  Score Braden Scale Ms. South - Perception Sensory Score 3 = Keterbatasan Ringan ms. South masih dalam keadaan sadar tetapi tidak selalu dapat menyampaikan respon rasa tidak nyaman atau keinginan untuk merubah posisi badan. - Kelembaban Score 3 = kulit kadang-kadang lembab Karena mengalami inkontenensia urin. Sehingga pergantian pakaian dan atau alas tempat tidur perlu diganti. - Aktivitas Score 1 = Total di Tempat Tidur Hanya terbaring total di tempat tidur - Mobilitas Score 2 = Sangat Terbatas Karena tidak dapat mengubah posisi sesering mungkin atau bergerak secara afektif (merubah posisi badan terhadap tekanan) secara mandiri - Nutrisi Score 1 = Sangat buruk Kebutuhan makan masih harus dibujuk. Kurang mengkonsumsi makanan dan cairan. - Pergeseran dan Pergesekan
  • 8. 8 Score 1 = Bermasalah Pasien memerlukan bantuan sedang sampai maksimal untuk bergerak. Terjadi kekakuan pada otot atau gelisah yang menimbulkan terjadinya gesekan yang terus menerus Total score 11 jadi resiko dekubitus tinggi Part II Question 3  Rencana pencegahan luka tekan 1. Improved mobility and activity levels  Ms. South mengalami kegelisahan karena itu terapinya untuk mobilitas harus ditinjau dan harus selalu dievaluasi untuk observasi yang lebih lanjut. Meningkatkan aktivitas dan ROM yang sesuai . 2. Reduce Excessive Moisture  Ms. South terkadang mengalami inkontinensia. Oleh karena itu harus dimonitor frekuensi dan terjadinya incontinensia agar kulit dapat dijaga kelembabannya dan diganti dengan pakaian ataupun alas yang kering. 3. Improve nutrition  Intake makanan dan minuman kurang adekuat. Protein, kalori dan vitamin harus ditambah. Mungkin juga perlu ditambah untuk suplemen agar intake kebutuhan tubuh Ms. South sesuai 4. Education  Ms. South masih mengalami kebingungan dan kegelisahan tentang kondisinya serta beliau kurang untuk melatih mobilisasinya, sehingga perlu di beri pengertian untuk mengurangi kegelisahan Ms.south. Part III Ms. South was admitted to a long-term care facility for rehabilitation. Her acute confusion cleared slowly after her transfer to the facility. She is no longer incontinent. Ms. South has been eating more than ½ of each meal. Her program of rehabilitation has improved her level of
  • 9. 9 mobility and activity. She is now able to ambulate with walker. She still requires minimal assistance with activities of daily living . arrangements are being made for discharge to her daughter’s home until complete recovery. Home health care will also be provided. Part III Question 1 1. Faktor resiko luka tekan pada Nyonya South: Extrinsic: a. Pressure : Ms. South mungkin akan duduk di kursi atau berbaring di bed dalam waktu yang lama. Karena duduk dan berbaring itulah bisa menyebabkan penekanan pada bagian tulang tubuh yang menonjol. b. Friction/shear : Ms. South beresiko untuk terjadi pressure ulcer saat duduk di kursi yaitu saat terjadi gesekan kulit dan kursi. Atau gesekan yang terjadi saat menggunakan walker. c. Caregiver : Anak perempuan Ms.South akan menjadi caregiver. Anak tersebut mungkin tidak mengetahui cara-cara untuk mencegah terjadinya pressure ulcer development. Intrinsic: a. Impaired Mobility : Ms. South mampu berjalan dengan bantuan walker, akan tetapi dia masih memiliki keterbatasan gerak pada kaki kanannya. b. Limitation in Activity : - Ms. South masih memerlukan bantuan untuk ADL - Karena pergerakan kaki kanan yang terbatas - Ms. South masih menggunakan walker untuk membantunya berjalan. c. Older Age : Ms. South berusia 77 tahun sehingga lebih mudah untuk terjadi pressure ulcer.
  • 10. 10 d. Emotional Stress : Ms. South akan mengalami perubahan lingkungan yaitu saat Ms. South pulang ke rumah anak perempuannya, dimana mungkin merasa mendapatkan lingkungan yang baru Ms. South will be experiencing another change in her environment. Part III Question 2 2. Pressure ulcer prevention plan : a. Routine systemic skin assessment : Kulit Ms. South masih membutuhkan pengkajian secara rutin, karena masih mungkin untuk terjadi pressure ulcer. b. Frequent Patient Turning : Ms. South harus diedukasi untuk merubah posisinya saat berbaring di bed maupun saat duduk di kursi secara berkala. c. Appropriate Patient Positioning : Ms. South harus diedukasi untuk mempertahankan posisi yang semestinya di tempat tidur dan kursi. d. Pressure Reducing Surface : Jika Ms. South duduk di kursi dalam waktu yang lama, harus diupayakan agar tidak terjadi pressure ulcer misalnya dengan cara menggunakan bantalan kursi. e. Improved Mobility and Activity Levels : Ms. South harus didorong untuk mempertahankan dan meningkatkan aktivitasnya. Pengobatannya harus ditinjau secara berkala untuk mencegah efek obat, seperti mengantuk. f. Minimize Skin Dryness : Untuk mencegah adanya kekeringan pada kulit dengan cara mengukur tingkat kelembaban kulit,. g. Prevent Friction and Shear : Ms. South harus diedukasi bagaimana cara saat bangun dari tempat tidur dan kursi untuk mencegah gesekan yang mungkin terjadi. h. Education : Pasien, keluarga dan caregiver perlu diedukasi tentang cara untuk mencegah pressure ulcer, cara untuk mengurangi dan mencegah terjadinya gesekan yang dapat menimbulkan ulcer, juga meningkatkan aktivitas dan mencegah kulit kering.
  • 11. 11 Homework Help https://www.homeworkping.com/ Math homework help https://www.homeworkping.com/ Research Paper help https://www.homeworkping.com/ Algebra Help https://www.homeworkping.com/ Calculus Help https://www.homeworkping.com/ Accounting help https://www.homeworkping.com/ Paper Help https://www.homeworkping.com/ Writing Help https://www.homeworkping.com/ Online Tutor https://www.homeworkping.com/ Online Tutoring https://www.homeworkping.com/
  • 12. 12