Modul Informatika Berfikir KomputasionalWildaCendana
Modul ini membahas tentang mata pelajaran informatika kelas X yang mencakup capaian pembelajaran, elemen, tujuan, komponen inti, dan asesmen pembelajaran. Peserta didik diharapkan mampu menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari dan implementasinya dalam sistem komputer. Materi yang diajarkan adalah logika proposisi, penghubung proposisi, dan internet. Pembelajaran dilakukan secara daring mengg
This document contains the lesson plan for two meetings on the topic of Internet networks. The lesson plan outlines the objectives, which are for students to understand past, present and future communication technologies and their applications, and to connect devices to local and internet networks. The plan details the learning activities which will use the scientific and discovery learning approaches. Students will observe, read, listen, discuss and present on the topic. They will collaborate to solve problems, think critically, and be creative. The teacher will conclude each lesson by summarizing what was learned and assigning homework. Students will be assessed on their skills, knowledge and attitudes.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk siswa kelas X semester 1 dan 2 SMA Negeri 1 Cikembar, mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi pokok, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian."
Dokumen ini membahas tentang sejarah perkembangan internet dan jaringan komputer, termasuk ARPANET, serta perkembangan internet di Indonesia sejak tahun 1990-an melalui berbagai jenis koneksi seperti dial-up, broadband, Wi-Fi, dan fiber optik. Dokumen ini juga menjelaskan manfaat internet, jaringan lokal, serta pentingnya enkripsi data untuk keamanan informasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karangtengah. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk dua pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi dan menjelask
Modul Informatika Berfikir KomputasionalWildaCendana
Modul ini membahas tentang mata pelajaran informatika kelas X yang mencakup capaian pembelajaran, elemen, tujuan, komponen inti, dan asesmen pembelajaran. Peserta didik diharapkan mampu menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari dan implementasinya dalam sistem komputer. Materi yang diajarkan adalah logika proposisi, penghubung proposisi, dan internet. Pembelajaran dilakukan secara daring mengg
This document contains the lesson plan for two meetings on the topic of Internet networks. The lesson plan outlines the objectives, which are for students to understand past, present and future communication technologies and their applications, and to connect devices to local and internet networks. The plan details the learning activities which will use the scientific and discovery learning approaches. Students will observe, read, listen, discuss and present on the topic. They will collaborate to solve problems, think critically, and be creative. The teacher will conclude each lesson by summarizing what was learned and assigning homework. Students will be assessed on their skills, knowledge and attitudes.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk siswa kelas X semester 1 dan 2 SMA Negeri 1 Cikembar, mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi pokok, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian."
Dokumen ini membahas tentang sejarah perkembangan internet dan jaringan komputer, termasuk ARPANET, serta perkembangan internet di Indonesia sejak tahun 1990-an melalui berbagai jenis koneksi seperti dial-up, broadband, Wi-Fi, dan fiber optik. Dokumen ini juga menjelaskan manfaat internet, jaringan lokal, serta pentingnya enkripsi data untuk keamanan informasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karangtengah. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk dua pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi dan menjelask
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk kelas IX semester 1 di SMP Bina Citra Mandiri. Materi pembelajaran meliputi pengertian internet dan intranet, dasar-dasar sistem jaringan, ukuran kecepatan akses internet, perangkat keras yang digunakan, dan cara memperoleh sambungan internet. Indikator penilaian mencakup tes tertulis, unjuk kerja, dan observasi. Sumber belajar yang digunakan antara lain k
Ringkasan silabus mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi semester 2 kelas IX SMP Negeri 1 Bantaeng adalah sebagai berikut:
Silabus ini membahas tentang penggunaan internet untuk memperoleh informasi meliputi akses internet, layanan informasi di internet, dan pengambilan serta pengolahan informasi dari internet.
Dokumen tersebut membahas tentang jaringan komputer dan beberapa jenisnya, yaitu PAN, LAN, MAN, WAN, internet, dan intranet. Jaringan komputer adalah kumpulan komputer yang terhubung untuk bertukar informasi dan sumber daya. Jenis-jenis jaringan berbeda luas jangkauannya, mulai dari area pribadi hingga seluruh dunia.
(1) Dokumen menjelaskan berbagai komponen sistem komputer termasuk perangkat masukan, proses, keluaran dan penyimpanan. (2) Siswa diminta membentuk kelompok untuk mengerjakan tugas mengelompokkan dan mengidentifikasi komponen-komponen sistem komputer. (3) Tugas harus dikirim melalui email ke guru paling lambat satu minggu.
Kisi-kisi Ujian Sekolah INFORMATIKA.docxAgungWijaya81
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Mata Pelajaran : INFORMATIKA Jenjang Pendidikan : SMP/ MTs menyajikan 50 soal pilihan ganda yang mencakup berbagai kompetensi dasar dan indikator pada materi sistem komputer, pengolahan data, jaringan komputer, algoritma, dan teknologi informasi untuk mengukur pemahaman siswa dari kelas VII sampai IX tentang konsep-konsep dasar informatika.
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas IX semester ganjil. Pembelajaran akan membahas tentang dasar-dasar penggunaan internet dan intranet, meliputi pengertian, sistem jaringan, kecepatan akses, dan perangkat keras yang digunakan. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan kontekstual dan model kooperatif.
Dokumen tersebut membahas tentang perangkat lunak (software) yang terdiri atas empat bagian utama yaitu sistem operasi, aplikasi, bahasa pemrograman, dan utility. Juga menjelaskan berbagai contoh perangkat lunak pada masing-masing bagian.
1. Modul ini membahas tentang Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan fokus pada antarmuka berbasis grafis.
2. Materi ini mencakup pengertian GUI, cara kerjanya, kelebihan dan kekurangan GUI.
3. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dengan berbagai metode seperti presentasi, diskusi, dan penugasan.
Silabus mata pelajaran sistem komputer mencakup 4 kompetensi inti dan beberapa kompetensi dasar yang meliputi pemahaman sistem bilangan, relasi logika, operasi aritmatik, dan berbagai rangkaian digital seperti multiplexer, decoder, flip-flop dan counter. Materi akan diajarkan selama 20 minggu dengan pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman langsung seperti observasi, eksperimen, dan tugas. Penilaian dilakukan dengan berbagai metode sepert
Silabus mata pelajaran Sistem Komputer memberikan informasi tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk kelas X semester genap. Materi pokok pembelajaran meliputi rangkaian logika, organisasi dan arsitektur komputer, media penyimpan data, karakteristik memori, dan memori semikonduktor."
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk kelas IX semester 1 di SMP Bina Citra Mandiri. Materi pembelajaran meliputi pengertian internet dan intranet, dasar-dasar sistem jaringan, ukuran kecepatan akses internet, perangkat keras yang digunakan, dan cara memperoleh sambungan internet. Indikator penilaian mencakup tes tertulis, unjuk kerja, dan observasi. Sumber belajar yang digunakan antara lain k
Ringkasan silabus mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi semester 2 kelas IX SMP Negeri 1 Bantaeng adalah sebagai berikut:
Silabus ini membahas tentang penggunaan internet untuk memperoleh informasi meliputi akses internet, layanan informasi di internet, dan pengambilan serta pengolahan informasi dari internet.
Dokumen tersebut membahas tentang jaringan komputer dan beberapa jenisnya, yaitu PAN, LAN, MAN, WAN, internet, dan intranet. Jaringan komputer adalah kumpulan komputer yang terhubung untuk bertukar informasi dan sumber daya. Jenis-jenis jaringan berbeda luas jangkauannya, mulai dari area pribadi hingga seluruh dunia.
(1) Dokumen menjelaskan berbagai komponen sistem komputer termasuk perangkat masukan, proses, keluaran dan penyimpanan. (2) Siswa diminta membentuk kelompok untuk mengerjakan tugas mengelompokkan dan mengidentifikasi komponen-komponen sistem komputer. (3) Tugas harus dikirim melalui email ke guru paling lambat satu minggu.
Kisi-kisi Ujian Sekolah INFORMATIKA.docxAgungWijaya81
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Mata Pelajaran : INFORMATIKA Jenjang Pendidikan : SMP/ MTs menyajikan 50 soal pilihan ganda yang mencakup berbagai kompetensi dasar dan indikator pada materi sistem komputer, pengolahan data, jaringan komputer, algoritma, dan teknologi informasi untuk mengukur pemahaman siswa dari kelas VII sampai IX tentang konsep-konsep dasar informatika.
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas IX semester ganjil. Pembelajaran akan membahas tentang dasar-dasar penggunaan internet dan intranet, meliputi pengertian, sistem jaringan, kecepatan akses, dan perangkat keras yang digunakan. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan kontekstual dan model kooperatif.
Dokumen tersebut membahas tentang perangkat lunak (software) yang terdiri atas empat bagian utama yaitu sistem operasi, aplikasi, bahasa pemrograman, dan utility. Juga menjelaskan berbagai contoh perangkat lunak pada masing-masing bagian.
1. Modul ini membahas tentang Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan fokus pada antarmuka berbasis grafis.
2. Materi ini mencakup pengertian GUI, cara kerjanya, kelebihan dan kekurangan GUI.
3. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dengan berbagai metode seperti presentasi, diskusi, dan penugasan.
Silabus mata pelajaran sistem komputer mencakup 4 kompetensi inti dan beberapa kompetensi dasar yang meliputi pemahaman sistem bilangan, relasi logika, operasi aritmatik, dan berbagai rangkaian digital seperti multiplexer, decoder, flip-flop dan counter. Materi akan diajarkan selama 20 minggu dengan pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman langsung seperti observasi, eksperimen, dan tugas. Penilaian dilakukan dengan berbagai metode sepert
Silabus mata pelajaran Sistem Komputer memberikan informasi tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk kelas X semester genap. Materi pokok pembelajaran meliputi rangkaian logika, organisasi dan arsitektur komputer, media penyimpan data, karakteristik memori, dan memori semikonduktor."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Sistem Komputer untuk kelas X di SMK N 8 Semarang selama 16 jam pelajaran. Materi pokoknya adalah Sistem Bus yang akan dipelajari melalui kegiatan belajar mengajar seperti diskusi kelompok, presentasi, dan tugas proyek membuat slide powerpoint. Tujuannya adalah agar siswa memahami konsep dan komponen sistem bus serta mampu menganalis
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Sistem Komputer untuk kelas X di SMK/MAK yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Dokumen tersebut membahas tentang linked list, yaitu struktur data yang terdiri dari kumpulan elemen yang saling terhubung melalui pointer. Terdapat beberapa jenis linked list seperti single linked list, double linked list, dan circular double linked list. Dokumen juga menjelaskan beberapa operasi yang dapat dilakukan pada linked list seperti insert, delete, dan retrieve.
Sistem bilangan heksadesimal menggunakan 16 simbol termasuk angka 0-9 dan huruf A-F. Dokumen ini menjelaskan sistem bilangan heksadesimal dan memberikan contoh konversi bilangan heksadesimal ke desimal.
Siskom SMK X-2 Pengantar Organisasi dan Arsitektur Komputer - incompleteHendri Winarto
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian organisasi dan arsitektur komputer, perbedaan antara organisasi dan arsitektur komputer, struktur dan fungsi komputer pada tingkat yang berbeda seperti CPU, control unit, dan memori, serta konsep dasar operasi komputer dan struktur mesin Von Neumann sebagai arsitektur dasar komputer modern.
Sistem komputer terdiri dari tiga komponen utama yaitu hardware, software, dan brainware. Hardware merupakan bagian fisik seperti CPU, input, output dan storage device. Software berisi operating system, aplikasi, dan bahasa pemrograman. Sedangkan brainware adalah manusia yang mengoperasikan komputer. Tujuan sistem komputer adalah mengolah data menjadi informasi.
Silabus mata pelajaran sistem komputer untuk kelas XI semester 2 mencakup 18 minggu pelajaran dengan alokasi waktu 2 jam per minggu. Materi pokoknya meliputi organisasi processor seperti struktur CPU, ALU, control unit, dan register internal. Karakteristik set instruksi seperti elemen-elemen instruksi, tipe-tipe instruksi dan operasi, serta tipe-tipe operand. Mode dan format pengalamatan seperti inhernt, immediate, direction, extended, indexed. Pembelajaran dil
Silabus mata pelajaran Sistem Komputer mencakup tujuh kompetensi dasar yang meliputi pemahaman tentang sistem input-output, perangkat eksternal, struktur dan interkoneksi bus, flowchart, organisasi prosesor, struktur CPU, dan set instruksi. Materi pembelajaran akan dievaluasi melalui observasi, tugas, portofolio dan tes.
Sistem komputer merupakan mata pelajaran selama 20 minggu dengan alokasi waktu 2 jam per minggu yang membahas tentang sistem bilangan, relasi logika, operasi aritmatik, arithmetic logic unit, dan rangkaian digital seperti multiplexer, decoder, flip-flop dan counter.
Dokumen tersebut memuat kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran Sistem Komputer untuk kelas X dan XI pada bidang keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kompetensi dasar meliputi pemahaman konsep-konsep dasar sistem komputer seperti sistem bilangan, logika dasar, aritmatika logika, organisasi dan arsitektur komputer, serta penggunaannya untuk memecahkan masalah.
Ringkasan silabus mata pelajaran Komputer Terapan Jaringan untuk kelas XI SMK/MAK mencakup tujuh kompetensi dasar yang meliputi pemahaman konsep teknologi komputer terapan jaringan, kebutuhan komputer untuk aplikasi jaringan, jenis periferal dan protokol jaringan, serta penerapan perangkat lunak dan pengujian kinerja komputer terapan jaringan.
Ringkasan silabus mata pelajaran Komputer Terapan Jaringan untuk kelas XI SMK/MAK mencakup tujuh kompetensi dasar yang meliputi pemahaman konsep teknologi komputer terapan jaringan, kebutuhan komputer untuk aplikasi jaringan, jenis periferal dan protokol jaringan, serta kinerja bus I/O dan pengujian kinerja komputer terapan jaringan.
Ringkasan silabus mata pelajaran Komputer Terapan Jaringan untuk kelas XI SMK/MAK mencakup tujuh kompetensi dasar yang meliputi pemahaman konsep teknologi komputer terapan jaringan, kebutuhan komputer untuk aplikasi jaringan, jenis periferal dan protokol jaringan, serta penerapan perangkat lunak dan pengujian kinerja komputer terapan jaringan.
Silabus mata pelajaran pemodelan perangkat lunak membahas konsep-konsep pemodelan perangkat lunak termasuk pemodelan proses, rekayasa kebutuhan, diagram aliran data, diagram hubungan antar entitas, antarmuka pengguna, dan arsitektur perangkat lunak. Siswa diajak untuk memahami konsep-konsep tersebut dan merancang pemodelan berdasarkan kasus permasalahan.
Silabus mata pelajaran perakitan komputer memberikan ringkasan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk pelajaran perakitan komputer. Materi pelajaran mencakup perkembangan teknologi komputer, komponen input, output, proses dan penyimpanan, tata letak motherboard, jenis casing, peralatan dan bahan perakitan, serta prosedur bongkar pasang
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Pemrograman Berorientasi Objek yang mencakup tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian mahasiswa.
1. SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Jumlah Jam
:
:
:
:
SMK
SISTEM KOMPUTER
X/2
18 Minggu (2 Jam Pelajaran / Minggu)
Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
KI-1.
KI-2.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran*
Penilaian
(1)
(2)
(3)
(4)
1.1 Memahami nilainilai keimanan
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
Alokasi
Waktu
(5)
Sumber Belajar
(6)
2. Kompetensi Dasar
(1)
terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
berbagai sumber
energi di alam
1.3 Mengamalkan
nilai-nilai
keimanan sesuai
dengan ajaran
agama dalam
kehidupan seharihari
2.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
Materi Pokok
Pembelajaran*
Penilaian
(2)
(3)
(4)
Alokasi
Waktu
(5)
Sumber Belajar
(6)
3. Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran*
Penilaian
(1)
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas seharihari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
(2)
(3)
(4)
3.6. Memahami
Organisasi dan
Arsitektur
Komputer
4.6. Menyajikan
gambar struktur
sistem komputer
Von Neumann
Pengantar Organisasi
dan Arsitektur
Komputer
• Pengertian dan
perbedaan
organisasi dan
arsitektur komputer
• Struktur dan fungsi
utama komputer
• Konsep dasar
operasi komputer
• Struktur mesin Von
Neumann
• Sejarah
perkembangan
teknologi sistem
komputer dari
generasi ke generasi
Mengamati
Tayangan tentang
Organisasi dan Arsitektur
Komputer dari beberapa
sumber belajar
Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau teks
pembelajaran Organisasi
dan Arsitektur Komputer
Eksperimen/Eksplorasi
• Membuat perbandingan
pemahaman tentang
perbedaan antara
organisasi komputer dan
arsitektur komputer
• Mengeksplorasi
organisasi dan arsitektur
Tugas
Menyelesaikan
permasalahan
tentang Organisasi
dan Arsitektur
Komputer
Observasi
Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Portofolio
• Hasil kerja
kelompok
Alokasi
Waktu
(5)
5mg @ 2jp
Sumber Belajar
(6)
William Stalling, [1997]
Organisasi dan Arsitektur
Komputer, Perancangan
Kinerja, Edisi Bahasa
Indonesia, Jilid 1, PT
Prehanlindo.
4. Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Pembelajaran*
(3)
komputer
( evolusi komputer )
Penilaian
(4)
Tes
Essay, pilihan ganda
Alokasi
Waktu
(5)
Sumber Belajar
(6)
Asosiasi
Menganalisis keterkaitan
antara sistem komputer
yang terkini dengan
struktur mesin Von
Neumann
Mengkomunikasikan
Menyajikan gambar dari
struktur mesin Von
Neumann
3.7. Memahami media
penyimpan data
eksternal
(magnetik disk,
RAID optical disk
dan pita
magnetik)
4.7. Membedakan
beberapa
alternatif
pemakaian
beberapa media
penyimpan data
(semikonduktor,
magnetik disk,
RAID, optical disk
dan pita
Media penyimpan data
eksternal
• Magnetik disk
• Teknologi RAID
• Optical Disk
• Pita Magnetik
• Hirarki dan
karakteristik sistem
memori ( inboard
memory, outboard
storage, off-line
storage )
Mengamati
Tayangan atau demonstrasi
jenis – jenis media
penyimpan eksternal
Tugas
Menyelesaikan
masalah memori
eksternal dan Utama
Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait tayangan atau
demonstrasi tentang media
penyimpan eksternal
Observasi
Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Eksperimen/Eksplorasi
• Membuat gambar letak
memori Utama ( tanpa
melalui I/O) dan memori
External ( melalui I/O).
• Mengeksplorasi memori
Portofolio
• Laporan dalam
5mg @ 2jp
William Stalling, [1997]
Organisasi dan Arsitektur
Komputer, Perancangan
Kinerja, Edisi Bahasa
Indonesia, Jilid 1, PT
Prehanlindo.
5. Kompetensi Dasar
(1)
magnetik)
Materi Pokok
Pembelajaran*
Penilaian
(2)
(3)
eksternal jenis magnetik
dan optik
• Mengeksplorasi teknologi
RAID
• Mengeksplorasi memori
berdasar Hirarki dan
karakteristik sistem
memori ( inboard
memory, outboard
storage, off-line storage )
(4)
bentuk tulisan dan
gambar
Alokasi
Waktu
(5)
Sumber Belajar
(6)
Tes
Essay, pilihan ganda
Asosiasi
• Menyimpulkan hasil
analisis memori untuk
menentukan karakteristik
sistem memori
• Mengelompokkan memori
sesuai dengan
hierarkinya
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil dalam
bentuk gambar letak media
penyimpan eksternal dan
memori utama
3.8. Menganalisis
memori
berdasarkan
karakterisrik
sistem memori
(lokasi, kapasitas,
Karakteristik memori
• Karakteristik pada
memori ( lokasi,
kapasitas, satuan
transfer, metode
akses, kinerja, tipe
Mengamati
Tayangan tentang
karakteristik memori
Menanya
Mengajukan pertanyaan
Tugas
Menyelesaikan
masalah memori
internal dan eksternal
3mg @ 2jp
William Stalling, [1997]
Organisasi dan Arsitektur
Komputer, Perancangan
Kinerja, Edisi Bahasa
Indonesia, Jilid 1, PT
Prehanlindo.
6. Kompetensi Dasar
(1)
satuan, cara
akses, kinerja,
tipe fisik, dan
karakterisrik
fisik)
4.8. Menyajikan
gagasan untuk
merangkai
beberapa memori
dalam sistem
komputer
Materi Pokok
(2)
fisik dan
karakteristik fisik )
• Keandalan memori
• Rangkaian memori
RAM - EPROM
Pembelajaran*
(3)
terkait Karakteristik
Memori
Eksperimen/Eksplorasi
• Mengeksplorasi memori
berdasarkan
karakteristiknya
• Mengeksplorasi
keandalan memori
• Mengeksplorasi rangkaian
memori (RAM-EPROM)
Asosiasi
• Menyimpulkan hasil
analisis memori untuk
menentukan karakteristik
memori
• Mengelompokkan memori
sesuai dengan
karakteristiknya
Penilaian
(4)
Observasi
Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Alokasi
Waktu
(5)
Sumber Belajar
(6)
Portofolio
• Laporan dalam
bentuk tulisan dan
gambar
Tes
Essay, pilihan ganda
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
gagasan untuk merangkai
beberapa memori (RAMEPROM) dalam bentuk
gambar rangkaian
3.9. Memahami memori
semikonduktor
(RAM, ROM,
PROM, EPROM,
EEPROM,
Memori
Semikonduktor
• Pengantar Memori
semikonduktor
• Random Access
Mengamati
Tayangan atau demonstrasi
jenis – jenis semikonduktor
( RAM, ROM, PROM,
EPROM, EEPROM,
Tugas
Menyelesaikan
masalah tentang
memori
semikonduktor
5mg @ 2jp
Josef Kammerer, Peter
Lamparter [1985],
Mikrocomputer, Richard
Pflaum Verlag KG, 4.
Verbesserte Auflage,
7. Kompetensi Dasar
(1)
EAPROM)
4.9 Menerapkan sistem
bilangan pada
memori
semikonduktor
(address dan data)
Materi Pokok
•
•
•
•
(2)
Memory
(Organisasi
Memori, Sel
memori statis, sel
memori dinamis)
Read Only Memory
Programmable
Read Only Memory
Erasable
Programmable
Read Only Memory
Alamat dan Data
pada memori yang
dinyatakan dalam
bilangan hexa dan
biner
Pembelajaran*
Penilaian
(3)
(4)
EAPROM )
Menanya
Mengajukan pertanyaan
terkait Memori
Semikonduktor
Eksperimen/Eksplorasi
• Membuat gambar
( diagram ) untuk
mengelompokkan memori
sesuai dengan jenisnya
• Mengeksplorasi memori
Baca – Tulis (RAM)
• Mengeksplorasi memori
yang hanya dapat dibaca
(ROM)
• Mengeksplorasi dekoder
alamat
Asosiasi
Mengelompokkan memori
sesuai dengan fungsinya,
cara akses, jenis sel, dan
teknologinya
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
analisis memori
berdasarkan jenisnya
Alokasi
Waktu
(5)
Sumber Belajar
(6)
Muenchen.
Observasi
Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Portofolio
• Laporan dalam
bentuk tulisan dan
gambar
Tes
Essay, pilihan ganda
