Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Produktif TKJ kelas XI SMK Negeri 12 Malang membahas materi algoritma pemrograman selama 30 menit. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, media, dan langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup beserta penilaian.

1. KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Negeri 12 Malang
Mata Pelajaran : PRODUKTIF TKJ.
Kelas/Semester : XI / I
Materi Pokok : Algoritma pemrograman
Alokasi Waktu : 30 menit
Kompetensi dasar : Konsep algoritma
Jumlah pertemuan : 1 kali
Tanggal Pelaksanaan : 11 Agustus 2014
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang menciptakan.
1.2 Mendiskripsikan kebesaran tuhan yang menciptakan berbagai sumber energy di alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3. 1 Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep algoritma pemrograman.
4.1 Menggunakan algoritma pemrograman untuk memecahkan permasalahan.
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc
1

2. KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG
C. INDIKATOR
Setelah melaksanakan kegiatan ini, diharapkan siswa mampu :
1. Melakukan kegiatan ilmiah sebagai pengalaman ajaran agama yang dianutnya
2. Berperilaku ilmiah (jujur,disiplin,tanggung jawab,kerjasama,responsif dan proaktif dalam
melakukan percobaan dan diskusi di dalam kelas maupun di luar kelas).
3. Mengetahui contoh penerapan algoritma dalam kehidupan sehari-hari.
4. Membuat algoritma untuk menyelesaikan suatu masalah dengan flowchart.
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
Melalui Pertemuan pembelajaran siswa dapat:
1. Memahami contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupan sehari-hari
2. Membuat algoritma sederhana untuk menyelesaikan suatu permasalahan
E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
Pertemuan I:
1. Siswa diminta untuk mengetahui dan membuat suatu algoritma untuk menyelesaikan
suatu permasalahan dengan membuat flowchart.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : SCIENTIFIC
Model : ACTIVE LEARNING
Metode : PROBLEM BASE LEARNING
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : PROJECTOR, Papan Tulis, PPT
2. Alat : LAPTOP
3. Sumber Belajar : BUKU, INTERNET
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
NO.
TAHAPAN KEGIATAN
METODE
MEDIA/
ALAT
BANTU
ALOKASI
WAKTU
GURU PESERTA DIDIK
1 KEGIATAN PENDAHULUAN 5 ’
• Memberi salam, dilanjutkan
dengan do’a dipandu salah
satu siswa, selanjutkan guru
menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan
pertanyaan “Bagaimana kabar
kalian hari ini?”
Menjawab salam dari guru
dengan santun
• Motivasi siswa dengan Menjawab pertanyaan
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc
2

3. KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG
NO. TAHAPAN KEGIATAN METODE
MEDIA/
ALAT
BANTU
ALOKASI
WAKTU
GURU PESERTA DIDIK
memberikan pertanyaan
sederhana yang berkaitan
dengan materi yang akan
diajarkan
sesuai yang diajukan guru
• Menyampaikan tujuan
pembelajaran dalam rangka
mencapai indikator
kompetensi
• Memperhatikan dan
memahami penjelasan
guru
2 KEGIATAN INTI 20 ’
• Membantu siswa menemukan
konsep berdasarkan masalah
• Menemukan konsep
berdasarkan masalah
PBL LAPTOP
• Mengorganisasikan siswa
untuk berkelompok
• Mendorong dialog dan diskusi
tentang pemecahan masalah
•Membentuk kelompok
• Melakukan diskusi
kelompok dari tugas
untuk memecahkan
suatu permasalahan
yang telah ditentukan
• Membimbing siswa
menyajikan hasil kelompok
• Mempresentasikan hasil
pemecahan masalahan
secara kelompok
3 KEGIATAN PENUTUP 5 ‘
• Me review materi yang telah
dipelajari
• Memperhatikan
review guru
• Memberikan tugas secara
individu (PR)
• Mengerjakan tugas
individu (PR)
• CLOSING • Memimpin do’a
I. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
3. Pedoman Penskoran
Menyetujui: Malang, 11 Juli 2014
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. GUNAWAN DWIYONO, S.ST, M.Pd Putri Nur Rahayu
NIP. 19670930 199512 1 002 Contoh Lampiran:
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc
3

4. KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG
LAMPIRAN 1: Soal diskusi :
1. Menuliskan algoritma beserta flowchart dari penentuan bilangan genap dan ganjil.
(bernilai genap jika sisa bagi dari bilangan bernilai 0 dan bernilai ganjil jika sisa bagi
bernilai 1)
LAMPIRAN 2: Rubrik Penilaian Tes Uraian
No.
Soal
Deskripsi Jawaban
Skor
Maksimal
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan algoritma 20
2. Sebutkan simbul-simbul yang ada di flowchart
beserta penjelasanya
25
3. Jelaskan algoritma luas segitiga beserta flowchart 25
4. Jelaskan algoritma bilangan genap dan bil ganjil
beserta flowchart
30
Jumlah Skor Maksimal
Pembahasan soal :
1. Algoritma merupakan kumpulan perintah untuk menyelesaikan suatu masalah.
2. Simbol-simbol dalam algoritma
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc
4

5. KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG
3. Algoritma segitiga
a. Input alas
b. Input tinggi
c. Luas segitiga : 0.5*Alas*Tinggi
d. Tampilkan hasil
Flowchart :
4. Algoritma bilangan ganjil dan genap
a. Mulai
b. Inisialisasi bilangan integer
c. Baca bilangan
d. Jika bil=0 maka kerjakan langkah f
e. Jika bi mod2=0 maka kerjakan langkah g, selain itu kerjakan langkah h
f. Cetak bilangan nol
g. Cetak bilangan genap
h. Cetak bilangan ganjil
i. Selesai
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc
5

6. KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG
Flowchart :
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
LAMPIRAN 3: Rubrik Pengamatan Kerja Kelompok
No
.
Nam
a
Sisw
a
Kerjasama Kedisipli
nan
Tanggunn
g jawab
Ketepatan
menjawab
Ketepata
n waktu
Ju
ml
ah
Sk
or
N
il
ai
Ket
.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc
6

7. KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
LAMPIRAN 4: Rubrik Penilaian Presentasi
No.
Nama
Siswa
A s p e k P e n i l a i a n
Jumlah
Skor
Nil
ai
Ket
.
Komu
ni
Kasi
Sistemati
ka penyam
Paian
Wa
wa
San
Keber
a nian
Antusi
as
Gesture
dan
penampil
an
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
LAMPIRAN 5: Rubrik Observasi Sikap
N
O
NAM
A
SIS
WA
L
/P
Sikap
Terhadap
Materi
Pelajaran
Sikap Terhadap
Guru
Sikap Terhadap
Proses
Pembelajaran
Sikap yang
berkaitan
dengan Norma
SK
OR
TO
TA
LK
et
e
k
u
n
a
n
B
K
er
aj
in
a
n
K
et
er
b
u
k
a
a
n
S
u
b
to
ta
l
Ho
rm
at
pad
a
Or
ang
Tu
a
K
ej
uj
ur
a
n
M
e
n
e
p
at
i
Ja
nj
S
u
b
to
ta
l
K
e
di
si
pl
in
a
n
Ke
rjas
am
a
Ta
ng
gu
ng
Ja
wa
b
S
u
b
to
ta
l
T
e
n
g
g
a
n
g
R
Ra
ma
h
den
gan
Te
ma
n
K
e
p
e
d
ul
ia
n
S
u
b
t
o
t
a
l
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc
7

8. KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG
el
aj
ar
i
as
a
1
2
Skala Penilaian Sikap:
1 sangat kurang,
2 kurang konsisten,
3 mulai konsisten,
4 konsisten,
5 selalu konsisten,
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (60)
LAMPIRAN 6: Pedoman Konversi Nilai
INTERVAL
HASIL
KONVERSI
PREDIKAT
PENGETAHUAN
DAN
KETERAMPILAM
PREDIKAT
SIKAP
96 – 100 4.00 A SB
(Sangat Baik)91 – 95 3.67 A-
86 – 90 3.33 B+
B
(Baik)
81 – 85 3.00 B
75 – 80 2.67 B -
70 – 74 2.33 C+
C
(Cukup)
65 – 69 2.00 C
60 – 64 1.67 C-
55 – 59 1.33 D+ K
(Kurang)< 54 1.00 D
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc
8