Документ представляет собой презентацию о традиционных народных играх, в которой рассматривается их значение для воспитания детей и сохранения культурных традиций. Автор описывает различные подвижные игры, направленные на развитие ловкости, эмоциональной выразительности и других навыков у детей, а также подчеркивает важность передачи этих игр от поколения к поколению. Кроме того, документ содержит благодарность бабушкам, поделившимся опытом и знаниями о российских народных играх.

1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №31 компенсирующего вида
Презентация на тему:

2. Бабушки часто ругают внуков, за то что они мало
времени проводят на свежем воздухе, не умеют играть в
подвижные игры; много времени уделяют компьютерным
играм, просмотрам телевизионных передач.
А как проводили своё свободное время наши предки?
Как играли в детстве наши бабушки?
Если внуки веселы, -
Бабушка подавно:
- Ишь, распелись, как щеглы,
До чего же славно!
Если внук хотел играть
А во, что не знает:
- Надо внуку рассказать,
О том во, что мы играли.

3. Отправимся в
путешествие на много,
много лет назад

4. Подвижные игры для детей старшего возраста
«БУБЕН»
Цель: учить эмоциональной выразительности речи, развивать
ловкость, быстроту, находчивость.
Ход игры:
По считалке выбирается водящий — Бубен. Он становится в центр полукруга
и проделывает смешные движения с пояском, а остальные участники поют:
—Бубен, Бубен, долгий нос,
Почем в городе овес?
— Две копейки с пятаком.
Ехал Ваня с колпаком.
— Овса Ваня не купил,
Только лошадь утопил.
— Бубен бегать научил!
Бубен, Бубен,
Беги за нами!
Хватай руками!
Бубен бежит за играющими, того, кого он поймает и обхватит пояском,
становится новым Бубном.

5. Подвижные игры – это наше детство, детство наших
родителей, наших бабушек и дедушек.
Кто их придумал? Когда они возникли?
Ответ на этот вопрос только один: они созданы народом, так
же как песни, сказки.
Народные игры имеют многовековую историю,
они сохранились и дошли до наших дней из
глубокой старины, передавались из поколения в
поколение, вбирая в себя лучшие местные
традиции.

6. «Скачет, скачет воробей»
Цель: учить эмоциональной выразительности речи,
выполнению движений, соотнесенных с текстом; развивать
ловкость, находчивость.
Ход игры:
Все дети становятся в круг. Внутри круга стоит ведущий. Дети скачут на
одной ноге по кругу в одном направлении, а ведущий внутри круга в другом
направлении, и при этом приговаривает:
«Скачет, скачет воробей-бей-бей,
Собирает всех друзей-зей-зей…».
Названные дети входят в круг,
берут ведущего за руку и игра
повторяется пока не будут названы
имена всех детей.
Когда воробью становится тесно, воробей разгоняет детей, дети убегают
воробей ловит. Кого поймает воробей тот становится воробьём.

7. Игра – это школа воспитания. В ней свои «учебные
предметы». Одни из них развивают у детей ловкость,
меткость, быстроту и силу; другие учат премудростям
жизни, добру и справедливости, чести и порядочности,
любви и долгу.
Выдающий педагог, педиатр Е.А. Покровский писал, что
именно национальные игры представляют собой важнейшее
воспитательное средство, согласно с духом народа.

8. «Лисий хвост»
Цель: развивать быстроту, ловкость, глазомер; совершенствовать ориентировку в
пространстве, бег врассыпную.
Ход игры:
Лиса становится в центр полукруга и проделывает смешные движения, а остальные
участники поют:
Лиса по лесу бежала,
Лиса хвост потеряла.
Ваня в лес пошёл,
Лисий хвост нашёл.
Лиса рано приходила,
Ване ягод приносила,
Её хвост отдать просила.
У всех детей ленточки заправлены сзади, как хвостики. Нужно убежать или увернутся от
лисы, не давая ей вытянуть этот хвостик. У кого лиса вытянет хвостик, считается
пойманным и отходит в сторону.

9. В последние годы было утеряно много
культурных традиций, ранее общепринятых,
ушли из жизни многие обряды, обычаи,
сопровождающие человека в течение жизни.
На сегодняшний день многие народные игры
забыты, утеряны их правила. Мудрость
народных игр состоит в том, что в них
сохраняются те средства, методы, формы, и
приёмы, которые актуальны и эффективны в
физическом воспитании подрастающего
поколения в настоящее время.

10. «Баба – Яга»

11. Подвижные игры для
детей младшего
возраста

12. «Большие ноги шли по дороге»
Цель: развитие мышления (умения создать образы легкого и быстрого,
медленного и тяжелого движения), сообразительности, внимания (его
концентрации, устойчивости).

13. С большим интересом дети знакомятся с играми сверстников
прошлых столетий, потому, что в них нужно проявить
смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию:
"Бабки", "Городки", "Горелки", "Городок-бегунок",
"Двенадцать палочек", "Жмурки", "Игровая", "Кто дальше",
"Ловишка", "Лапта", "Котлы", "Ляпка", "Пятнашки",
"Платочек-летуночек", "Считалки", "Третий - лишний",
"Чижик", "Чехарда", "Кашевары", "Отгадай, чей голосок",
"Веревочка под ногами" и др.
После тяжелого трудового дня взрослые с
удовольствием принимали участие в
играх детей, обучая их, как надо
развлекаться и отдыхать.

14. Малоподвижная игра для детей младшего возраста
«Вышла курочка гулять»

15. Нам стало интересно , а как же играли в
детстве наши бабушки.
Мы благодарим бабушек наших воспитанников
(Абрамову Нину Павловну, Аверьянову Серафиму Васильевну, Николаевскую
Аллу Алексеевну )
за то, что они откликнулись поделиться своими
бесценными знаниями.
Игры, рассказанные бабушками нам очень понравились,
мы рассказали об этих играх друг другу и сейчас в них
играем. Некоторые из этих игр требуют изготовления
инвентаря.
Но как бы игровой процесс не строился, и насколько бы
сложны или просты не были правила игры, она
остается не только развлечением или физической
тренировкой, но и средством психологической
подготовки к будущим жизненным ситуациям.

16. В игры, рассказанные нам бабушками, мы играем не
только на физкультурных занятиях, но и используем
на занятиях по приобщению дошкольников к истокам
русской народной культуры

18. Русские народные игры, отражают отношение человека к
природе. Русский народ всегда трепетно относился к природе,
берег ее, прославлял.
Игры: "Гуси-лебеди", "Волк во рву", "Волк и овцы", "Вороны и
воробьи", "Змейка" , "Зайцы в огороде" , "Пчелки и ласточки",
"Кошки-мышки" , "У медведя во бору", "Коршун и наседка" ,
"Стадо" , " Хромая лиса" , "Филин и пташки". "Лягушата",
"Медведь и медовый пряник", "Зайки и ежи", "Ящерица",
"Хромой цыпленок", "Оса" и их различные варианты,
воспитывают доброе отношение к окружающему миру.
С историческим наследием русского народа нас знакомят
народные игры, отражающие повседневные занятия наших
предков: "Дедушка-рожок", "Домики", "Ворота", "Встречный
бой", "Заря", "Корзинки", "Каравай", "Невод", "Охотники и
утки", "Ловись рыбка". "Птицелов", "Рыбаки", "Удочка",
"Продаем горшки", "Защита укрепления", "Захват флага",
"Шишки, желуди, орехи", и др.

19. Подвижная игра для детей старшего возраста
«Волк и зайцы»

20. Так через нас, детей последующих поколений,
детские игры снова повторяются, снова
оживляются в памяти живущих поколений и
снова молодеют…

21. Спасибо за внимание!