Цели данной презентации: обучение татарскому языку русскоязычных детей 6-7 лет, с применением УМК «Говорим по-татарски».
Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная )
Тип проекта: обучающе-развивающий, познавательный.
Данная презентация представляет изучение татарского языка посредством дидактических сюжетно-ролевых и строительных игр, просмотр мультфильмов на татарском языке, бесед, чтением татарских сказок и художественной литературы, созданием татарского уголка, праздников, посвященные дню татарской культуры.
Цели данной презентации: обучение татарскому языку русскоязычных детей 6-7 лет, с применением УМК «Говорим по-татарски».
Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная )
Тип проекта: обучающе-развивающий, познавательный.
Данная презентация представляет изучение татарского языка посредством дидактических сюжетно-ролевых и строительных игр, просмотр мультфильмов на татарском языке, бесед, чтением татарских сказок и художественной литературы, созданием татарского уголка, праздников, посвященные дню татарской культуры.
Мы любимых праздников
С нетерпеньем ждём.
Нам приносят праздники
Радость в каждый дом.
С песни начинается
Праздничный денёк,
В сердце зажигается
Тёплый огонёк
В презентации автор делится педагогическим опытом патриотического воспитания детей дошкольного возраста на примере народных промыслов родного края, поэтому она будет интересна воспитателям, которые работают в той же тематике, из презентации можно почерпнуть идеи по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
Данная презентация актуальна для воспитателей, которые хотят познакомить ребят с народными промыслами своего края. В работе присутствуют различные варианты знакомства детей дошкольного возраста со знакомством народной культуры своего края.
В презентации рассказывается о работе на каждом из этапов реализации проекта, о том, как дети дошкольного возраста через игры, рисование и другие виды деятельности могут познакомиться с народными промыслами родного края. Особое внимание уделено проведению праздников и выступление на мероприятиях в народных костюмах, что помогает ребятам почувствовать быт и культуру того времени.
Презентация предназначена для ознакомления широкого круга читателей с идеями знакомства детей дошкольного возраста с народными промыслами родного края.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.
В презентации «Матрешка-национальное культурное достояние России» поднимается вопрос патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Предлагается решать эту задачу через художественное творчество, путём знакомства детей с декоративно - прикладным искусством, на примере национальной игрушки - матрешки. Народное искусство образно, красочно, доступно детскому восприятию, так как несёт в себе понятное детям содержание.
Презентация рекомендована для демонстрации на родительском собрании по итогам работы за год, так как демонстрирует проводимую работу в детском саду по патриотическому воспитанию. А также данный материал предоставляется как демонстрационный к представлению проекта «Матрешка - национальное культурное достояние России» на итоговом педагогическом совете и рекомендуется для повышения педагогического мастерства педагогов ДОУ.
1. МБДОУ № 2 «Умка» г. Миасс
Составил: воспитатель
средней группы
Верхатурцева А.О.
Миасс, 2016
2. Цель
Отражение интересов и
проявление инициативы детей
через обогащение воспитательно –
образовательного пространства
новыми формами работы с детьми
и их родителями.
3. Задачи
- обогащение развивающей предметно-
пространственной среды;
- развитие познавательного интереса;
- развитие творческого и логического
мышления, воображения;
- активизация и обогащение словаря у детей,
расширение их кругозора;
- вовлечение родителей в жизнь детского
сада.
4. Этапы
1. Подготовительный этап:
- выбор темы и названия
- выбор места
- определить содержание экспозиции
2. Этап реализации:
- оформление экспозиции
3. Обобщающий этап:
- подведение итогов
5. Паспорт мини - музея
- Название проекта
- Тип проекта
- Цели и задачи
- Участники проекта
- Срок реализации
- Планируемый результат
- Новизна
- Актуальность
- Содержание
- Перспективы развития
10. Мини – музей
«Мир животных»
Животных разных знаю я.
Но где живут они, друзья?
Одни в лесу, одни в квартире.
Они все разные такие.
Вот мы решили их собрать
И вам в музее показать.
Чтоб каждый мог увидеть сам,
Кто ходит рядом по лесам.
16. Мини – музей «Город мастеров»
Велика Россия наша
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет
17. Поделки из глины Рассматривание книг
о народных промыслах
Рассматривание
вязанных изделий
Рассматривание
вышитых изделий из
нитей и бисера
18. Мини – музей
«Елочные игрушки»
Мы елочные игрушки,
Зайцы, белки, лягушки.
Ежики, черепашки —
Такие очаровашки!
Нам не страшны иголки,
Мы – украшенье елки.
В волшебном ярком свете
Мы нравимся всем детям.
22. Мини – музей камней
У каждого камня история есть.
В стране самоцветов, историй не счесть.
В загадочном мире волшебных камней
Находим загадки чудней и чудней.
Ты камень найдя, на судьбу погадай,
Природы посланье прочти и признай,
Что камень – живой. Он способен любить.
Любимым он будет и благо дарить.
26. Значение мини-музея
Мини – музеи в группе
позволяют сделать слово
«музей» привычным и
привлекательным для детей.
Создание мини-музеев
обеспечивает наглядность всего
образовательного процесса,
способствует взаимодействию
детского сада с семьёй и
социумом.