SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Грецьке слово “ейдос” означає
“ОБРАЗ”
Ейдетизм – це ігрова система, яка
опирається на здатності людини
яскраво уявляти собі предмет,
якого немає в полі нашого зору
Ейдотехніка -
Уперше термін «ейдетика» був озвучений
німецьким психологом Е.Йєншем, а поширення і
вивчення набув у дослідженнях видатного
психолога О.Р.Лурії, який поділив методики
запам’ятовування на два основних напрямки:
 мнемотехніка
(методи, у основі
яких лежить
вербально-логічне
мислення)
 ейдетика
(методи, засновані на
конкретно-уявному
мисленні)
В Україні відкриття І.Ю. Матюгіна впроваджує
Є.В.Антощук - керівник „Української Школи Ейдетики”
 Доведено, що пригадування інформації пов’язується з
місцем її виникнення. Жоден з давніх ораторів і
філософів не промовляв із конспектом у руках, бо
вони знали і постійно вдосконалювали техніку
запам’ятовування. Цицерон для запам’ятовування
використовував власний будинок. На стінах, стелі,
дверях своєї оселі він розвішував тези промов.
 Метод місць базується на зорових асоціаціях:
потрібно ясно уявити собі предмет, який необхідно
запам’ятати, і поєднати його образ з образом певного
місця, який легко «виймається» з пам’яті.
Доведено, що
Метод Цицерона, або метод місць:
Метод Аткінсона:
Це метод запам’ятовування
іншомовних слів, заснований
на використанні ключових слів
або фонетичних асоціацій.
Засвоюючи іноземні слова,
студенти уявляють у зв’язку з
їхнім звучанням щось смішне,
цікаве, незвичайне. Тому
одразу відпадає необхідність у
зазубрюванні.
Для прискорення оволодіння усним мовленням, аудіюванням та з
метою поповнення лексичного запасу широко використовую у практиці
застосування методу інформаційного моделювання.
 Під час використовування ейдетичного методу спрацьовує
наша мимовільна пам’ять (вона функціонує незалежно від
нашого бажання упродовж нашого життя). Завдяки
мимовільній пам’яті ми сприймаємо все, що бачимо,
чуємо, відчуваємо.
 Є і довільна пам’ять – це та пам’ять, яка спрацьовує, коли
ми вчимося і докладаємо вольових зусиль. А чи з’являться
глибокі знання через насилля над власним небажанням?
Відповідь очевидна – НІ.
МНЕМОТЕХНІКА
Метод поєднання вербального апарату з
з роботою уяви:
Obento is a special lunch box served
in a box
Its origins go back to the 5th
century
Метод піктограм
You can buy obento almost
anywhere, at theatres,
airports and train stations
Obento should look appealing
To make obento you need four parts
rice, three parts meat or fish, two
parts vegetables and one part fruit
Obento portions for nursery
schools should be small
Obento shows how much mothers
love their children
Метод графічних імпровізацій
Метод використовується для запам’ятовування
«confusing pairs» слів.
Суть методу полягає в обіграванні букви в малюнку.
Щоб запам’ятати складні слова, які відрізняються
лише однією літерою можна графічно імпровізувати
із зображеннями.
Розвиток фотографічної пам’яті
Тренування утримувати зоровий образ при порівнянні
малюнків (спочатку студенти 30 секунд уважно розглядають
перший малюнок, потім отримують другий, і не дивлячись на
перший, визначають, чим він різниться від попереднього).
Тренування уміння утримувати зоровий образ при
пригадуванні дрібних деталей малюнку (спочатку студенти
30 секунд уважно розглядають малюнок, потім
відповідають на запитання, не підглядаючи на малюнок).
При вивченні мистецтва студентам пропонується уважно подивитися
на малюнки з різних сторін і побачити на них два різних зображення.
Тренування спостережливості (ілюзія)
Працюючи, налаштовую студентів на:
• спокійну атмосферу;
• самодисципліну;
• на уявлення.
Уява пробуджує:
• почуття;
• розвиває наш мозок;
• стимулює до засвоєння нових знань.
Крім того, наша уява безмежна. Чим більше ми
будемо стимулювати і використовувати нашу уяву,
тим вищими будуть здібності до навчання.
Запропонуйте використовувати піктограми, опорний план-
конспект і малюнок для швидкого запам'ятовування складного
матеріалу – знову ж таки за допомогою уяви, яка розтоплює кригу
нерозуміння, труднощів, перетворює складне на просте.
Cправа, яка виконується з натхненням,
засвоюється швидко, запам'ятовується міцно,
уявляється яскраво й тому пригадується легко.
ШАНОВНІ КОЛЕГИ! Спробуйте використати методи
ейдетики та мнемотехніки для вивчення нового матеріалу – і,
можливо, ваші студенти успішніше справлятимуться з
різними завданнями!
6. презентация  досвід ейдетика мо

More Related Content

What's hot

Артикуляційні вправи
Артикуляційні вправиАртикуляційні вправи
Артикуляційні вправи
Tanya Kovalchuk
 
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкуваннямова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
Тетяна Шинкаренко
 
розвивальна кінезіологічна програма
розвивальна кінезіологічна програмарозвивальна кінезіологічна програма
розвивальна кінезіологічна програма
kovalalla
 
презентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагогапрезентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагога
Ольга Демидова
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкування
Bouko Vlad
 
виховний план 6 клас
виховний план 6 класвиховний план 6 клас
виховний план 6 клас
Nataliakov
 
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людми...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людми...Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людми...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людми...
Tetiana Taranchuk
 

What's hot (20)

Артикуляційні вправи
Артикуляційні вправиАртикуляційні вправи
Артикуляційні вправи
 
4 клас алгоритм з розгалуженням урок 20
4 клас алгоритм з розгалуженням урок 204 клас алгоритм з розгалуженням урок 20
4 клас алгоритм з розгалуженням урок 20
 
Адаптація учнів 1,5 та 10 класів до навчання у ліцеї
Адаптація  учнів 1,5 та 10 класів до навчання  у ліцеїАдаптація  учнів 1,5 та 10 класів до навчання  у ліцеї
Адаптація учнів 1,5 та 10 класів до навчання у ліцеї
 
Інформатика. 9 клас. Бондаренко О.О.
Інформатика. 9 клас. Бондаренко О.О.Інформатика. 9 клас. Бондаренко О.О.
Інформатика. 9 клас. Бондаренко О.О.
 
презентація)))нетрадиційні методи корекції мовлення
презентація)))нетрадиційні  методи корекції мовленняпрезентація)))нетрадиційні  методи корекції мовлення
презентація)))нетрадиційні методи корекції мовлення
 
Dijalnisnyj
DijalnisnyjDijalnisnyj
Dijalnisnyj
 
пальчикові ігри
пальчикові ігрипальчикові ігри
пальчикові ігри
 
7-10 Нейроігри Місяць 1!.pdf
7-10 Нейроігри Місяць 1!.pdf7-10 Нейроігри Місяць 1!.pdf
7-10 Нейроігри Місяць 1!.pdf
 
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкуваннямова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
 
розвивальна кінезіологічна програма
розвивальна кінезіологічна програмарозвивальна кінезіологічна програма
розвивальна кінезіологічна програма
 
ринолалія
ринолаліяринолалія
ринолалія
 
презентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагогапрезентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагога
 
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
 
Розвиток дрібної моторики в дітей із мовленнєвими порушеннями за допомогою пр...
Розвиток дрібної моторики в дітей із мовленнєвими порушеннями за допомогою пр...Розвиток дрібної моторики в дітей із мовленнєвими порушеннями за допомогою пр...
Розвиток дрібної моторики в дітей із мовленнєвими порушеннями за допомогою пр...
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкування
 
виховний план 6 клас
виховний план 6 класвиховний план 6 клас
виховний план 6 клас
 
ігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмомігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмом
 
портфоліо учня
портфоліо учняпортфоліо учня
портфоліо учня
 
Презентація педагогічного досвіду роботи
Презентація педагогічного досвіду роботиПрезентація педагогічного досвіду роботи
Презентація педагогічного досвіду роботи
 
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людми...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людми...Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людми...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Приліпенко Людми...
 

Similar to 6. презентация досвід ейдетика мо

Eydotexnika.
 Eydotexnika. Eydotexnika.
Eydotexnika.
yanaanya
 
її величність пам"ять
її величність пам"ятьїї величність пам"ять
її величність пам"ять
OlenaSydorchuk
 
репрезентативні системи у дошкільника
репрезентативні системи у дошкільникарепрезентативні системи у дошкільника
репрезентативні системи у дошкільника
sadromashka
 
Здоров'язберігаючі та здоров'язміцнюючі технології
Здоров'язберігаючі та здоров'язміцнюючі технологіїЗдоров'язберігаючі та здоров'язміцнюючі технології
Здоров'язберігаючі та здоров'язміцнюючі технології
ЗШ №10 м.Світловодська
 
нновац йн_ технолог__ на уроках художньо_ культури
 нновац йн_ технолог__ на уроках художньо_ культури нновац йн_ технолог__ на уроках художньо_ культури
нновац йн_ технолог__ на уроках художньо_ культури
Смілянський відділ освіти
 

Similar to 6. презентация досвід ейдетика мо (19)

використання ейдетики днз №26
використання ейдетики  днз №26використання ейдетики  днз №26
використання ейдетики днз №26
 
Eydotexnika.
 Eydotexnika. Eydotexnika.
Eydotexnika.
 
її величність пам"ять
її величність пам"ятьїї величність пам"ять
її величність пам"ять
 
Конспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 класКонспект уроку. Біологія. 9 клас
Конспект уроку. Біологія. 9 клас
 
репрезентативні системи у дошкільника
репрезентативні системи у дошкільникарепрезентативні системи у дошкільника
репрезентативні системи у дошкільника
 
Пам'ять. Види пам'яті.
Пам'ять. Види пам'яті.Пам'ять. Види пам'яті.
Пам'ять. Види пам'яті.
 
Здоров'язберігаючі та здоров'язміцнюючі технології
Здоров'язберігаючі та здоров'язміцнюючі технологіїЗдоров'язберігаючі та здоров'язміцнюючі технології
Здоров'язберігаючі та здоров'язміцнюючі технології
 
гузієва
гузієвагузієва
гузієва
 
Розробка.doc
Розробка.docРозробка.doc
Розробка.doc
 
Розробка.doc
Розробка.docРозробка.doc
Розробка.doc
 
Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)
Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)
Nav ch annia_ta_pamiat_(konspekt)
 
Ребус-метод Л. Штернберга
Ребус-метод   Л. ШтернбергаРебус-метод   Л. Штернберга
Ребус-метод Л. Штернберга
 
Banner emoji mykh
Banner emoji mykhBanner emoji mykh
Banner emoji mykh
 
перезентація досвіду роботи
перезентація досвіду роботиперезентація досвіду роботи
перезентація досвіду роботи
 
Eytetika 15.06.16
Eytetika 15.06.16Eytetika 15.06.16
Eytetika 15.06.16
 
нновац йн_ технолог__ на уроках художньо_ культури
 нновац йн_ технолог__ на уроках художньо_ культури нновац йн_ технолог__ на уроках художньо_ культури
нновац йн_ технолог__ на уроках художньо_ культури
 
Досвід роботи вчителя початкових класів Чаусової Л.В.
Досвід роботи вчителя початкових класів Чаусової Л.В.Досвід роботи вчителя початкових класів Чаусової Л.В.
Досвід роботи вчителя початкових класів Чаусової Л.В.
 
Впровадження сучасних інформаційних технологій на уроках фізичної культури.ppt
Впровадження сучасних інформаційних технологій на уроках фізичної культури.pptВпровадження сучасних інформаційних технологій на уроках фізичної культури.ppt
Впровадження сучасних інформаційних технологій на уроках фізичної культури.ppt
 
дитяча кінезіологія
дитяча кінезіологія дитяча кінезіологія
дитяча кінезіологія
 

More from Beryslav Pedagogical College

Підготовка студентів до участі в обласній олімпіаді
Підготовка студентів до участі в обласній олімпіаді Підготовка студентів до участі в обласній олімпіаді
Підготовка студентів до участі в обласній олімпіаді
Beryslav Pedagogical College
 

More from Beryslav Pedagogical College (20)

Hello spring-2
Hello spring-2Hello spring-2
Hello spring-2
 
Alan Milne
Alan MilneAlan Milne
Alan Milne
 
Всесвітній День водно-болотних угідь
Всесвітній День водно-болотних угідьВсесвітній День водно-болотних угідь
Всесвітній День водно-болотних угідь
 
Практика Пробні уроки та заняття. ІІІ курс
Практика Пробні уроки та заняття. ІІІ курсПрактика Пробні уроки та заняття. ІІІ курс
Практика Пробні уроки та заняття. ІІІ курс
 
нова українська школа. семінар 2018, січень
нова українська школа. семінар 2018, січеньнова українська школа. семінар 2018, січень
нова українська школа. семінар 2018, січень
 
Партнерська педагогіка
Партнерська педагогікаПартнерська педагогіка
Партнерська педагогіка
 
Ранкова зустріч-Планети-сонячної-системи
Ранкова зустріч-Планети-сонячної-системиРанкова зустріч-Планети-сонячної-системи
Ранкова зустріч-Планети-сонячної-системи
 
Підготовка студентів до участі в обласній олімпіаді
Підготовка студентів до участі в обласній олімпіаді Підготовка студентів до участі в обласній олімпіаді
Підготовка студентів до участі в обласній олімпіаді
 
3. жукова ю.в.
3. жукова ю.в.3. жукова ю.в.
3. жукова ю.в.
 
5. презентация уваркина
5. презентация уваркина5. презентация уваркина
5. презентация уваркина
 
До 300- річчя Григорія Осиповича Кониського
До 300- річчя Григорія Осиповича КониськогоДо 300- річчя Григорія Осиповича Кониського
До 300- річчя Григорія Осиповича Кониського
 
оформлення дослідження, методички 2017
оформлення дослідження,  методички 2017оформлення дослідження,  методички 2017
оформлення дослідження, методички 2017
 
24 травня день слов'янських мов
24 травня   день слов'янських мов24 травня   день слов'янських мов
24 травня день слов'янських мов
 
Sukhomlinskiy dlya prezentatsiyi
Sukhomlinskiy dlya prezentatsiyiSukhomlinskiy dlya prezentatsiyi
Sukhomlinskiy dlya prezentatsiyi
 
грушевський драгоманов
грушевський драгомановгрушевський драгоманов
грушевський драгоманов
 
вінграновський
вінграновськийвінграновський
вінграновський
 
констянтин ціалковський
констянтин ціалковськийконстянтин ціалковський
констянтин ціалковський
 
яворівський
яворівськийяворівський
яворівський
 
і. микитенко
і. микитенкоі. микитенко
і. микитенко
 
озоновий шар
озоновий шарозоновий шар
озоновий шар
 

Recently uploaded

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
OlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ssuser59e649
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
JurgenstiX
 

Recently uploaded (17)

Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 

6. презентация досвід ейдетика мо

  • 1.
  • 2. Грецьке слово “ейдос” означає “ОБРАЗ” Ейдетизм – це ігрова система, яка опирається на здатності людини яскраво уявляти собі предмет, якого немає в полі нашого зору
  • 4.
  • 5. Уперше термін «ейдетика» був озвучений німецьким психологом Е.Йєншем, а поширення і вивчення набув у дослідженнях видатного психолога О.Р.Лурії, який поділив методики запам’ятовування на два основних напрямки:  мнемотехніка (методи, у основі яких лежить вербально-логічне мислення)  ейдетика (методи, засновані на конкретно-уявному мисленні)
  • 6.
  • 7. В Україні відкриття І.Ю. Матюгіна впроваджує Є.В.Антощук - керівник „Української Школи Ейдетики”
  • 8.  Доведено, що пригадування інформації пов’язується з місцем її виникнення. Жоден з давніх ораторів і філософів не промовляв із конспектом у руках, бо вони знали і постійно вдосконалювали техніку запам’ятовування. Цицерон для запам’ятовування використовував власний будинок. На стінах, стелі, дверях своєї оселі він розвішував тези промов.  Метод місць базується на зорових асоціаціях: потрібно ясно уявити собі предмет, який необхідно запам’ятати, і поєднати його образ з образом певного місця, який легко «виймається» з пам’яті. Доведено, що Метод Цицерона, або метод місць:
  • 9.
  • 10. Метод Аткінсона: Це метод запам’ятовування іншомовних слів, заснований на використанні ключових слів або фонетичних асоціацій. Засвоюючи іноземні слова, студенти уявляють у зв’язку з їхнім звучанням щось смішне, цікаве, незвичайне. Тому одразу відпадає необхідність у зазубрюванні.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Для прискорення оволодіння усним мовленням, аудіюванням та з метою поповнення лексичного запасу широко використовую у практиці застосування методу інформаційного моделювання.  Під час використовування ейдетичного методу спрацьовує наша мимовільна пам’ять (вона функціонує незалежно від нашого бажання упродовж нашого життя). Завдяки мимовільній пам’яті ми сприймаємо все, що бачимо, чуємо, відчуваємо.  Є і довільна пам’ять – це та пам’ять, яка спрацьовує, коли ми вчимося і докладаємо вольових зусиль. А чи з’являться глибокі знання через насилля над власним небажанням? Відповідь очевидна – НІ.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Obento is a special lunch box served in a box Its origins go back to the 5th century Метод піктограм
  • 18. You can buy obento almost anywhere, at theatres, airports and train stations Obento should look appealing
  • 19. To make obento you need four parts rice, three parts meat or fish, two parts vegetables and one part fruit Obento portions for nursery schools should be small
  • 20. Obento shows how much mothers love their children
  • 21.
  • 22. Метод графічних імпровізацій Метод використовується для запам’ятовування «confusing pairs» слів. Суть методу полягає в обіграванні букви в малюнку. Щоб запам’ятати складні слова, які відрізняються лише однією літерою можна графічно імпровізувати із зображеннями.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Розвиток фотографічної пам’яті Тренування утримувати зоровий образ при порівнянні малюнків (спочатку студенти 30 секунд уважно розглядають перший малюнок, потім отримують другий, і не дивлячись на перший, визначають, чим він різниться від попереднього).
  • 26. Тренування уміння утримувати зоровий образ при пригадуванні дрібних деталей малюнку (спочатку студенти 30 секунд уважно розглядають малюнок, потім відповідають на запитання, не підглядаючи на малюнок).
  • 27. При вивченні мистецтва студентам пропонується уважно подивитися на малюнки з різних сторін і побачити на них два різних зображення. Тренування спостережливості (ілюзія)
  • 28. Працюючи, налаштовую студентів на: • спокійну атмосферу; • самодисципліну; • на уявлення. Уява пробуджує: • почуття; • розвиває наш мозок; • стимулює до засвоєння нових знань. Крім того, наша уява безмежна. Чим більше ми будемо стимулювати і використовувати нашу уяву, тим вищими будуть здібності до навчання.
  • 29. Запропонуйте використовувати піктограми, опорний план- конспект і малюнок для швидкого запам'ятовування складного матеріалу – знову ж таки за допомогою уяви, яка розтоплює кригу нерозуміння, труднощів, перетворює складне на просте. Cправа, яка виконується з натхненням, засвоюється швидко, запам'ятовується міцно, уявляється яскраво й тому пригадується легко. ШАНОВНІ КОЛЕГИ! Спробуйте використати методи ейдетики та мнемотехніки для вивчення нового матеріалу – і, можливо, ваші студенти успішніше справлятимуться з різними завданнями!