15716 фізкультхвилинки на уроках у початкових класахiruska_38
У посібнику розкрито значення проведення фізкультхвилинок та фізкультпауз під час навчально-виховного процесу у початкових класах. Робота містить комплекси фізичних вправ, різні види фізкультпауз та фізкульхвилинок, які допоможуть зняти втому дітей підчас навчально-виховного процесу .
Для вчителів початкових класів та вихователів груп подовженого дня
15716 фізкультхвилинки на уроках у початкових класахiruska_38
У посібнику розкрито значення проведення фізкультхвилинок та фізкультпауз під час навчально-виховного процесу у початкових класах. Робота містить комплекси фізичних вправ, різні види фізкультпауз та фізкульхвилинок, які допоможуть зняти втому дітей підчас навчально-виховного процесу .
Для вчителів початкових класів та вихователів груп подовженого дня
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
6. Пам'ять — закріплення, збереження і відтворення в мозку того, що відбувалося в минулому досвіді людини. Це своєрідна здатність живої системи фіксувати факт взаємодії з середовищем (внутрішнім або зовнішнім), зберігати результат цієї взаємодії у формі досвіду і використовувати його у поведінці. Завдяки цьому не тільки накопичується індивідуальний досвід людини, здійснюється зв'язок з минулим, забезпечується єдність і цілісність людської особистості, а й, можливо, відбувається інтеграція психічних процесів і станів. Прийоми або системи (рими, уявлення тощо), що служать для зберігання, кодування і відтворення інформації, називаються мнемонікою.
7. Структура пам'яті Різновиди пам'яті За способом запам'ятовування За тривалістю закріплення і збереження матеріалу За змістом Довільна (розвиток може тривати впродовж життя) Мимовільна (розвиток завершується у 15—16 років) Сенсорна Короткочасна Оперативна Довготривала Моторна Образна Словесно-логічна Афективна (почуття)
9. Уся інформація, яку відчуває і сприймає людина, фіксується, упорядковується, зберігається в її мозку, утворюючи індивідуальний досвід, і за потреби використовується надалі. Пам'ять включає такі процеси: запам'ятовування, збереження, забування та відтворення.
10. Види пам'яті визначають за такими критеріями: - що запам'ятовується і відтворюється — пам'ять поділяють на рухову, емоційну, образну, словесно-логічну ; - за тривалістю закріплення і збереження матеріалу — оперативна і тривала; - як процеси пам'яті включаються у структуру діяльності, як вони пов'язані з її цілями та засобами — пам'ять несвідому і свідому; - за усвідомленням (розумінням) змісту матеріалу пам'яті — смислова й механічна.
11. Емоційна — це запам'ятовування і відтворення своїх емоцій і почуттів. Образна — запам'ятовування образів, уявлень про предмети та явища навколишнього світу. Вона буває зоровою, слуховою, дотиковою, нюховою, смаковою. Словесно-логічна (словесна) — це наші думки, поняття, судження. Оперативна — швидке запам'ятовування, негайне відтворення і збереження ненадовго. Довгочасна — тривале зберігання. Несвідома — сама по собі. Свідома —коли людина ставить мету щось запам'ятати. Смислова — пов'язана з розумінням запам'ятовуваного. Механічна — не досягається розуміння заучуваного матеріалу.
12.
13.
14. Марбурзькою школою були встановлені також наступні факти: 1) відсоток ейдетиків залежав від їх географічного місця проживання: вплив Са і К у воді та їжі збільшує цей відсоток. Це пов'язано з діяльністю залоз внутрішньої секреції і, в першу чергу, щитовидної; 2) відсоток ейдетиків більший у допоміжних школах, де більше використовується наочний навчальний матеріал; 3) була встановлена позитивна кореляція між ейдетизмом та високим інтелектом; 4) серед дітей у Середній Європі частка виражених ейдетиків складає 40%. В ейдетичних образах закладено зародки трьох самостійних функцій: пам'яті, уяви та мислення. Ейдетична пам'ять характерна для людей з правосторонньою асиметрією мозку. Розвинута у художників, музикантів, письменників. З 1988 року в Москві працює «Школа ейдетики». Вона має багато філіалів у різних куточках колишнього Союзу.
15.
16. Мнемотехнічні прийоми Удосконалення розумових операцій 1. Метод групування : цифри можна групувати, як телефонні номери, хронологічні дати тощо. Слова — класифікувати за приналежністю. 04 12 19 61 — Перший політ людини в космос — 12.04.1961 р. Покупки: Прання — порошок. Школа — зошит, ручка. Одяг — шкарпетки, кепка, футболка. їжа — хліб, сіль, помідори, чай. Всього: 10
17. 2. Методи а)рим (суголосся): латинська назва трав'янистої рослини – аграпірум гігато — агроном із гітарою. б)ритму — «П'ять на п'ять—двадцять п'ять, це не можна забувать». 3.Метод акронімів (абревіатур) — УРСР, ООН, СН1Д, СНД... і акровіршів. Акровірш: чисте повітря, і життя здорове — говорив старий філософ. (Кольори веселки: червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, голубий, синій, фіолетовий.) 4.Ланцюговий метод — з'єднання в складний сюрреалістичний образ чи картину понять, які потрібно запам'ятати; •слова, включені в одне речення чи розповідь; •закономірність розташування чисел геометричних фігур і символів. а) Чайник, ніж, метелик, свічка, точка, колода, журнал, малина, дошка, обруч. 6)34 41 15 16 8 63 52 85 78 39 в)