Документ описывает внедрение метода проектной деятельности в образовательной системе ГБОУ школы №530 Санкт-Петербурга в 2012 году. Педагоги используют проектный подход для развития учащихся в различных направлениях, таких как интеллектуальное, физическое, гражданское и культурное воспитание. Также подчеркнуты преимущества проектной деятельности, включая повышение мотивации учащихся и укрепление связей между родителями и школой.

1. «Метод проектов в системе формирования успешной личности. Внеурочная работа» Инновационный продукт ГБОУ школы №530 Пушкинского района Санкт-Петербурга 2012 г.

2. Проектная деятельность Проектная деятельность прочно вписалась в практику работы нашей школы. Педагоги широко используют проекты во внеклассной работе и дополнительном образовании.

3. Цели и задачи школьного образования и воспитания обуславливают основные направления воспитательного процесса . 1. Интеллектуальное развитие учащихся. 2. Физическое развитие учащихся. 3. Гражданское и патриотическое воспитание. 4. Культурно-нравственное воспитание. 5. Эстетическое воспитание. 6. Социальная адаптация учащихся. 7. Индивидуально-личностное развитие учащихся. 8. Ученическое самоуправление. 9. Воспитание толерантности.

4. Целесообразность применения инновационного продукта 1. Образовательный процесс строится не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющий личностный смысл для ученика, что повышает его мотивацию в учении. 2. Проекты сплачивают детей, развивают коммуникативность, умение работать в команде и ответственность за совместную работу. 3. Комплексный подход к разработке учебных проектов способствует сбалансированному развитию основных функций ученика, освоению им необходимых типов деятельности. 4. Проектная деятельность позволяет укрепить взаимосвязи «родитель-ученик-учитель». 5. Проектная деятельность позволяет выявлять способных и талантливых учащихся. 6. Совместная проектная деятельность побуждает учителя повышать квалификацию, профессионально расти.

5. Технология внедрения инновационного продукта. Что? Проект «Это нужно живым» сценарий фильма; Туристический поход боевой славы в г. Сольцы. Сбор информации и материалов для создания фильма. Обработка и сортировка полученной информации. Создание сценария. Отбор материалов по сценарию фильма и создание видеоряда. Озвучивание фильма. Наложение звука на видеоряд. Презентация фильма. Видеопособие «Русское народное творчество» 1 этап. Поиск информации учащимися на тему «Русское народное творчество» индивидуально и в группах. 2 этап. Разучивание песен, подбор костюмов, сводная репетиция. 3 этап. Демонстрация проектов на мероприятиях в рамках проведения недели искусств. 4 этап. Создание видеопособия и календаря. Жанры: былина, обрядовые песни, частушки, загадки и небылицы. Проект «Демографический портрет школы»

6. Технология внедрения инновационного продукта. Что? 3. Проект«Российская империя в XIX веке» Созданы группы совместно с родителями; Работа над мини-проектами : «Достижения науки и техники XIX века» «Соборы и храмы» «Одежда XIX века» «Этикет в XIX веке»; Костюмированный бал во дворце Марии Федоровны . 4. Международный проект «Все в наших руках» Кросс-культурное общение, работа в группах Конкурс юных поэтов; Фильм-знакомство со школой; Создание фильма и презентации о Санкт-Петербурге и столице России, Москве; Конференция по правам детей.

7. Технология внедрения инновационного продукта. Что? Проект «Ученическое самоуправление» I этап – обучающий. Метод: практикум (проведение обучающих семинаров со старшеклассниками ) II этап – передача знаний по избирательному праву основной школе. Метод: наглядно-словесный (через плакаты, школьное радио, агитбригады и др.) III этап – подготовка выборов в школьный парламент. Метод: наглядно-словесный (ПОПС – формула), информационный в форме групповой работы (выдвижение кандидатов, агитация) IV этап – выборы в школьный парламент. Метод: практикум, сотрудничество в форме деловой игры. Проект разработан на основе методических разработок территориальных избирательных комиссий № 20, 22 г. Пушкина Планируется участие в VII Всероссийском конкурсе молодежи ОУ и научных организаций на лучшую работу «Моя законотворческая инициатива» и Всероссийского молодежного форума «Моя законотворческая инициатива» в 2011

8. «Международная программа эко-школа / Зеленый флаг Координатор программы и Экологический совет Проект «Биологическое разнообразие» Акция «Поможем птицам» Акция «Сотвори радость своими руками» Экомарафон «За единство с природой» Акция «Осенние дары» Проект «Меньше мусора » Конкурс «Подходы к отходам» Конкурс моделей одежды из вторсырья « A la Valentin о» Мастер-класс Мастерские по изготовлению бумаги Инициатива: «Школа-центр содействия охране и укреплению здоровья обучающихся» Проект «Мониторинг физических качеств учащихся тест- пробы Акция « Здоровье – мой выбор» .

9. Новости ДОО ДЭНИО на сайт школы Победители акции «Осенние дары» Акция «Сотвори радость своими руками» Вручение Зеленого флага Конкурсу моделей одежды из вторсырья « A la Valentino » Конкурс «Подходы к отходам» Экологический марафон

10. Как? Работа над инновационным проектом 1-ый этап – использование метода проекта в начальной школе: создается группа заинтересованных учителей; подбор литературы; постановка цели и задач проектной деятельности; планирование работы; мотивация учащихся; работа над созданием первых краткосрочных проектов и их презентация; усложнение проектной деятельности по горизонтали (в течение года) и вертикали (от 1-го к 4-му классу). Проектная деятельность в начальной школе дает возможность перейти в средней и старшей школе к исследовательским и социальным проектам.

11. Как? Работа над инновационным проектом 2-ой этап – использование метода проектов в средней и старшей школе: Определение темы проекта. Определение проблемы и цели проекта. Обсуждение структуры проекта, составление примерного плана работы. Презентация необходимого языкового материала и предкоммуникативная тренировка. Сбор информации: обращение к уже имеющимся знаниям и жизненному опыту, работа с источниками информации, создание собственной системы хранения информации. Работа в группах. Регулярные встречи, во время которых учащиеся обсуждают промежуточные результаты, преподаватель комментирует проделанную учащимися работу, корректирует ошибки в употреблении языковых единиц, проводит презентацию и отработку нового материала. Анализ собранной информации, координация действий разных групп. Подготовка презентации проекта - выставки, видеофильма, радиопередачи, театрального представления, школьного праздника и т.д. Демонстрация результатов проекта (кульминационная точка работы над проектом). Оценка проекта.

12. Для чего? Для кого? Зачем? Для учителя: Учебный проект с точки зрения учителя — это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования у обучающихся. Для учащегося: Учебный проект с точки зрения обучающегося — это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.

13. Наши результаты ГБОУ школе № 530 вручен Зеленый флаг (2011-2012 г.). За активное участие в конкурсах Международного проекта «Инициатива HSBC и Эко-школ по сохранению климата» в рамках Международной программы эко-школа/Зеленый флаг учащимися получены грамоты (2011 г.). За участие в городской программе «Классы свободные от курения» 6 б класс получил диплом 2 степени(2010-2011 г.) За активное участие в III региональном Горчаковском форуме Творческих проектов участникам проекта «Русское народное творчество» выданы сертификаты. (2011 г.). Слепушова В. В, учитель истории в 2010 году – победитель (1 место) городского конкурса на лучшую методическую разработку по избирательному праву, проведенным Санкт-Петербургской избирательной комиссией на тему «Хотим все знать о школьном парламенте» в номинации «старшие классы». 4 учащихся школы получили дипломы 2 и 3 степени за участие в Международной конференции исследовательских работ для студентов и школьников в БИОС-олимпиаде (2011 г.).