More Related Content
What's hot
What's hot (17)
Similar to 5 Kaedah Pengajaran yang Dapat Guru Lakukan
Similar to 5 Kaedah Pengajaran yang Dapat Guru Lakukan (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
5 Kaedah Pengajaran yang Dapat Guru Lakukan
- 1. EDUP 3033 MURID DAN PEMBELAJARAN By : MUHAMMAD AIMAN BIN BALUDIN Class : PPISMPPI 2619
- 4. DEFINISI ❑ Flipped classroom merupakan model pendekatan pengajaran yang mengalihkan masa kuliah di dalam kelas kepada kuliah melalui video di luar kelas. Maka, waktu kelas diginakan sepenuhnya untuk aktiviti kolaborasi dan pengukuhan kepada pelajar secara individu. ❑ Ia juga merupakan salah satu strategi pembelajaran abad ke-21 (PAK@!) yang efektif bagi membantu guru-guru membina kemahiran 4K1V murid untuk menghadapi cabaran masa hadapan. ❑ Bahkan, memberi lebih masa kepada guru untuk membimbing murid-murid dalam aktiviti inkuiri dan penyelesaian masalah (inquiry-based & project- based learning) yang dapat mengukuhkan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) murid serta membolehkan guru melaksanakan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) dengan lebih efektif.
- 5. KELEBIHAN FLIPPED CLASSROOM o Menggalakkan murid untuk berinteraksi dan berkolaborasi sesame rakan o Menggalakkan penglibatan murid yang lebih aktif o Pembelajaran lebih berpusat, tidak hanya mengajar o Menggalakkan ‘independence learning’ o Meningkatkan keupayaan murid untuk bekerja secara individu
- 6. BANDING BEZA JADUAL KELAS
- 8. DEFINISI ✓ Konsep blended learning ini ialah percampuran model pembelajaran konvensional dengan belajar secara online ✓ Blended learning adalah pembelajaran campuran yang semakin digunakan untuk menggambarkan e-learning yang digabungkan dengan kaedah kelas tradisional dan kajian bebas untuk membuat cara mengajar yang baru dan hibrid ✓ Ini mewakili perubahan yang lebih besar dalam Teknik asas pembelajaran di mana bukan hanya menambah computer ke bilik darjah tetapi ia mewakili perubahan asas dalam cara guru dan pelajar mendekati pengalaman pembelajaran.
- 11. DEFINISI ➢Project based Learning adalah suatu kaedah pengajaran dan pembelajaran yang masih baru diperkenalkan di negara kita. Ia adalah satu model bagi aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang berlainan daripada apa yang ada sekarang ini. ➢Kaedah pembelajaran PBL lebih tertumpu kepada pelajar, memerlukan masa untuk disiapkan, merentasi kurikulum dan memberikan pelbagai kemahiran ➢Ciri-ciri PBL yang memerlukan pelajar berinteraksi dengan amalan dunia sebenar. Ini memberikan peluang dan kepada pelajar untuk mrmahami suatu perkara secara terperinci dan nyata. Ini merupakan ilmu pengetahuan sebenar, iaitu pembelajaran melalui pengalaman sebenar ➢Melalui PBL pelajar menjelajah pengetahua-pengetahuan baru, membuat pertimbangan, interprestasi serta membuat sintesis kepada semua maklumat yang telah diperoleh secara bermakna
- 12. KAEDAH PENGAJARAN • Berdasarkan keperluan kurikulum • Pembelajaran berdasarkan pendekatan inkuiri, yang berdasarkan kepada persoalan • Guru dan pelajar bekerjasama dalam proses menjawab persoalan kajian • Guru atau pelajar mengemukakan satu tema persoalan yang akan memandu pelajar membaut projek secara berkolaborasi. • Memerlukan pelajar menjawab persoalan dunia sebenar
- 14. DEFINISI ❑ Pembelajaran berasakan masalah adalah merupakan satu pendekatan pembelajaran yang digunakan bersandarkan kepada penyelesaian masalah yang akan diberikan oleh pensyarah kepada pelajar. ❑ Permasalahan yang diberi kepada pelajar akan dirangka dan dirancang terlebih dahulu agar setiap strategi yang diambil oleh pelajar untuk menyelesaikan masalah tersebut akan dapat meliputi keseluruhan kurikulum yang ada ❑ Pembelajaran berasaskan masalah adalah merangkumi cabaran kepada keadaan penyelesaian masalah sebenar berkaitan topik yang dibincangkan
- 15. CIRI-CIRI
- 17. KELEBIHAN
- 19. DEFINISI Adalah satu pendekatan pedagogi pembelajaran yang menggabungkan pelbagai elemen pembelajaran abad ke-21. Dalam pendekatan ini, pembelajaran adalah berpaksikan kepada persoalan dan soalan-soalan untuk merungkai tajuk yang dipelajari