Звіт завідувача ДНЗ №453 Олійник Т.П. 1 частина

1. Звіт завідувача
ДНЗ №453
Олійник Т.П.

2. У своєму складі дошкільний навчальний
заклад має 12 груп:
3 групи – 3-го року життя (№ 1, 2, 4);
3 групи – 4-го року життя (№ 3, 7, 9);
3 групи – 5-го року життя (№ 6, 10, 11);
3 групи – 6-го року життя (№ 5, 8, 12).
Кількість дітей на 1 вересня – 383,
в тому числі дітей раннього віку – 77,
дошкільного віку – 306,
хлопчиків - 195, дівчаток - 188.
За 9 - годинним режимом працює 9 груп,
2 групи працюють по 10,5 годин,
та 1 група – за 12- годинним режимом.
Аналіз мережі дошкільного навчального закладу та
показників охоплення дітей дошкільною освітою

3. Аналіз мережі дошкільного навчального закладу та
показників охоплення дітей дошкільною освітою
У 2016 році в порівнянні з 2015, 2014 роками
кількість вихованців дошкільного навчального
закладу не зменшилась.
Відповідно зменшилася наповнюваність груп
дітей раннього віку – на 5, а наповнюваність
дошкільних груп збільшилася на 4 дітей.
Мікроклімат сімей позитивний;
неблагополучних та родин, що
потребують допомоги, немає.

4. Аналіз управлінської
діяльності
• Управлінська діяльність керівника була
спрямована на створення оптимальних умов
для розвитку дошкільного навчального
закладу, забезпечення якісних результатів
освітнього процесу. З цією метою постійно
здійснювався педагогічний аналіз,
прогнозування, планування, організація,
керівництво, координація, контроль, оцінка,
регулювання роботи закладу.

5. Тематичне вивчення стану роботи з
художньо – естетичного розвитку дітей
Перевірка виявила, що робота з художньо – естетичного
розвитку дітей здійснюється на достатньому рівні. Вихователі
створюють відповідні умови для розвитку у дошкільників художньої,
творчої активності, естетичного сприйняття навколишнього;
організовують зображувальну діяльність як поліхудожню для
забезпечення цілісного світосприйняття і самовираження дитини.
Але поряд з позитивними моментами в роботі вихователів є і певні
недоліки в організації роботи з художньо – естетичного розвитку дітей.
Перш за все, потребують дооблаштування осередки для самостійної
художньої діяльності дітей: бракує глини, кольорового тіста, лекал,
силуетів фігурок тварин, мольбертів. Недостатньо уваги
приділяється індивідуальній роботі з дітьми щодо розвитку їх
образотворчих вмінь та навичок. Якіснішому вирішенню питання
сприятиме використання на заняттях технічних засобів навчання. Слід
урізноманітнити форми роботи з батьками, активніше використовувати
інтерактивні (тренінги, ділові ігри), анкетування, виставки спільних робіт
батьків і дітей.

6. З метою усунення виявлених недоліків
комісією запропоновано:
• поповнити художні осередки необхідним матеріалом;
• раціонально підходити до класифікації і добору тем у
перспективному плануванні;
• урізноманітнити матеріал, що використовується на
заняттях зображувальною діяльністю;
• забезпечити індивідуальну роботу з дітьми на
формування у них технічних навичок, розвиток
композиційних вмінь;
• застосовувати засоби непрямого керівництва
зображувальною діяльністю дітей, залучати
вихованців до аналізу дитячих робіт.

7. Здійснення інноваційної
діяльності
• технології раннього читання Г.Домана (група
№ 3, вихователь Малишева Ю.М.);
• технології розвитку творчої особистості Г.
Альтшуллера – ТРВЗ (групи № 3, 6, 10, 12,
вихователі Малишева Ю.М., Кучерява О.О.,
Усикова Т.В.);
• технології фізичного виховання М.М.
Єфименка (інструктор з фізичної культури
Трубнікова О.В.);
• технології саморозвитку М.Монтесорі
(вихователь групи №1 Попова О.О.).

8. Соціальний захист дітей та
педагогів
• У закладі наявні облік та списки пільгового
контингенту, створений банк даних дітей
пільгових категорій.
• Із загальної кількості дітей дошкільного
навчального закладу діти пільгових категорій
складають 5%.
З недоліків: не завжди своєчасно
оновлюються документи, які засвідчують
приналежність дитини до пільгової категорії.

9. Аналіз організації методичної
роботи
Пріоритетні напрями методичної роботи‫׃‬
підготовка вихователів до якісного виконання
завдань, підвищення фахової майстерності,
розвиток творчого потенціалу.
Педагогічний колектив дошкільного
навчального закладу: завідувач, вихователь –
методист, інструктор з фізичної культури,
практичний психолог, 2 музичних керівника,
14 вихователів.

10. Кваліфікаційний рівень
педагогів

11. Аналіз результатів
навчально – виховної роботи
Зусилля педагогів було спрямовано на вирішення
пріоритетних завдань:
• патріотичне виховання в контексті розвитку духовного
потенціалу особистості дитини, формування рис громадянина
української держави, шанобливого ставлення до національних
цінностей українського народу;
• екологічне виховання дошкільників шляхом впровадження
педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського;
• формування комунікативно - мовленнєвої компетенції дітей у
світлі завдань освітньої лінії «Мовлення дитини» Базового
компоненту дошкільної освіти;
• формування художньо – продуктивної компетенції вихованців
відповідно до вимог освітньої лінії «Дитина в світі культури»
(«Світ мистецтва») Базового компоненту дошкільної освіти
через різноманітні форми і методи освітнього впливу

12. Оформлені‫׃‬
• куточок державної символіки, осередки
народознавства, української казки, музей «Українська
світлиця», міні – музей «Бабусине подвір’я»
(Патріотичне виховання)
• екологічна стежина «Зелений дивосвіт» (Екологічне
виховання)
• Оформлено розділ «Українознавство», в якому є
конспекти занять, сценарії свят, зразки планування,
дидактичний матеріал, вироби народних промислів
України, матеріали обстеження рівня обізнаності
дітей старшого дошкільного віку з питань
народознавства відповідно до вимог програми

13. Освітні лінії
Рівень
Високий Достатній Середній Низький
Почато
к року
Кінець
року
Почато
к року
Кінець
року
Почато
к року
Кінець
року
Почато
к року
Кінець
року
Особистість дитини 12 43 35,5 50 55,5 5,9 9 1,1
Дитина в соціумі 30 56,5 29 38 33 5,5 8 -
Дитина в
природному
довкіллі
22 51 38 45 30 4 10 -
Дитина в світі
культури
5,3 44,3 33 38,6 46,2 17,1 15,5 -
Гра дитини 10 59,1 26 39 46 1,9 18 -
Дитина в
сенсорному
просторі
7 38,9 35 48,8 45 12,3 13 -
Мовлення дитини 6 48 12,5 39 56,5 10,5 25 2,5
ЗАГАЛЬНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВИВЧЕННЯ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО
ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ( У %)

14. ГОТОВНІСТЬ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО
ШКОЛИ ( У %)
Сфера Високий
рівень
Середній
рівень
Низький
рівень
Когнітивна 11 85,5 3,5
Емоційно-вольова 16 76 8
Особистісна, мотиваційна 27 54 19
Соціальна 26,5 70 3,5

15. ЗАХВОРЮВАНІСТЬ ДІТЕЙ
Рік
Кількість
дітей
Кількість
випадків
захворювання
Кількість
випадків на 1
дитину
Кількість
днів, що
пропущені за
хворобою
Кількість днів
на 1 дитину
2014
Всього –
373
106 0,25 612 1,66
Ясла – 59 34 0,41 185 2,25
Сад – 314 72 0,23 427 1,49
2015
Всього –
378
68 0,18 400 1,01
Ясла – 65 12 0,13 47 0,58
Сад – 313 56 0,20 353 1,15
2016
Всього –
383
82 0,12 493 1,3
Ясла – 66 12 0,24 54 1,5
Сад – 317 70 0,15 439 0,58
СТАН ЗАХВОРЮВАНОСТІ ДІТЕЙ ЗА 3 РОКИ

16. Вартість харчування однієї дитини в
2016 році у порівнянні з 2015 роком
збільшилася на 4 гривні.
ХАРЧУВАННЯ
Плата батьків за харчування дітей встановлена
відповідно до рішення комітету Харківської
міської ради від 04.02.2016 №23
Вартість харчування 1 дитини в день становить
17 грн, з них:
10,20 грн сплачують батьки,
6,80 грн - з коштів міського бюджету.

17. У 2015/2016 навчальному році натуральні
норми не виконуються через здорожчання
продуктів харчування.
Не відповідають нормам найбільш біологічно
повноцінні продукти, які містять білок
(м’ясо, сир, риба, сметана).
Недостатньо в раціоні дня яєць, фруктів,
соків.
ХАРЧУВАННЯ

18. Показники виконання натуральних норм харчування у 2015 – 2016
навчальному році

19.  трудовий десант («В чистій групі –
веселіше», «Готуємось до зими»);
РОБОТА З БАТЬКАМИ
 загальні та групові батьківські збори;
 Дні відкритих дверей;
 спільні екологічні акції («Зелена
весна», «Шуми мій крає, зеленим
гаєм»;
 анкетування батьків;
 ділові ігри («Психологічне
здоров’я дитини», «Мозковий
штурм»).

20.  групові консультації («Смачно і корисно – дві складові
здорового харчування», «До школи готуємо змалку»,
«Формування активної позиції дитини щодо власної
безпеки», «Розв’язання «делікатних» проблем дитини» );
РОБОТА З БАТЬКАМИ
 тренінги («Незабаром до школи», «Мудрість бути дорослим»,
«Пальчикові ігри»);
 семінар – практикум «Яка
іграшка потрібна Вашій
дитині?»
 Індивідуальні
консультації, бесіди
практичного психолога.

21.  Консультації завідувача Олійник
Т.П., вихователя – методиста
Душки Л.М. з питань виховання та
розвитку дітей.
РОБОТА З БАТЬКАМИ
 «Здорова дитина – щаслива родина» -
консультації лікаря Ганусової С.В.
 Індивідуальні консультації старшої
медичної сестри Гончарук В.П. з
питань профілактики простудних
захворювань, загартування.

22. Пріоритетними напрямами господарської діяльності в
минулому навчальному році було матеріально – технічне і
навчально – матеріальне забезпечення освітньої
діяльності, а саме: обладнання і оснащення педагогічного
процесу, всіх видів діяльності дітей та їхнього побуту,
фізкультурно – оздоровчої та медичної бази, бази
психолого – педагогічного супроводу, розвитку дітей,
покращення умов праці робітників дошкільного
навчального закладу.
АНАЛІЗ АДМІНІСТРАТИВНО – ГОСПОДАРСЬКОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ

23. АНАЛІЗ АДМІНІСТРАТИВНО – ГОСПОДАРСЬКОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ

25.  Ремонт електричних плит на
харчоблоці;
 Придбання розкладних ліжечок
ДОПОМОГА ДЕПУТАТА КОЧЕРОВА О.М.
 Вивіз сміття, твердих відходів;
 Облицювання плиткою 6 –х
павільйонів – 60 000 грн.

26. Успіхів у новому
навчальному році!
Колектив дошкільного навчального
закладу разом із батьками створили всі
умови для того, щоб дітям було
затишно, цікаво, щоб вони повноцінно
розвивалися згідно зі своїми
індивідуальними здібностям.

27. Дякую за увагу!