1. Комунальний заклад
“Дошкільний навчальний заклад
(ясла-садок) № 150
Харківської міської ради”(вул. Луї Пастера, 328 )
розпочав свою діяльність у 1988 році
Завідувач
дошкільного навчального закладу № 150
Миронюк Тетяна Петрівна
2. Дошкільний навчальний заклад
№ 150
Наш девіз:
«Кожна дитина
талановита, але її
потрібно навчити
орієнтуватися в
сучасному світі, щоб з
мінімумом витрат
досягти максимального
успіху»
3. Нормативно-законодавча база
1.Конституція України
2.Закон України “Про дошкільну освіту”
3.Положення Про дошкільний навчальний заклад
4.Базовий компонент дошкільної освіти в Україні
5.Закон України “Про мови”
6.Закон України “Про охорону дитинства”
7.Закон України “Про інноваційну діяльність”
8.Закон України “Про охорону праці”
4. Інструктивно-методичні листи:
від 07.05.2007р. № 1/9-263 «Про організацію обліку дітей
дошкільного віку»;
від 21.06.2007р. № 1/9-394 «Про здійснення контролю за
організацією харчування дітей у дошкільних навчальних
закладах»;
від 04.10.2007р. № 1/9-583 «Про систему роботи з дітьми,
які не відвідують дошкільні навчальні заклади»;
від 26.11.2007р. № 1/9-706 щодо присвоєння педагогічних
звань «вихователь-методист», «старший вихователь»;
5. від 27.11.2007р. № 1/9-711 «Про проведення державної атестації
дошкільних навчальних закладів»;
від 26.02.2008р. № 1/9-101 щодо проведення інструктажів з питань
безпеки життєдіяльності у дошкільних навчальних закладах;
від 18.07.2008р. № 1/9-470 «Підбір і використання іграшок для дітей
дошкільного віку в дошкільних навчальних закладах»;
від 05.12.2008р. № 1/9-804 «Про функціонування дошкільних
навчальних закладів (груп) компенсуючого типу»
Накази:
«Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України
від 21 травня 2008 року № 732-р «Про першочергові заходи щодо
впровадження здорового способу життя на 2008 рік» від 12.06.2008р.
№ 515;
«Про затвердження Інструкції з організації охорони життя і здоров’я
дітей у дошкільних навчальних закладах» від 28.10.2008р. № 985.
6. Програмове забезпечення
Базова програма розвитку дитини
дошкільного віку “Я у Світі”
затверджена Колегією Міністерства
освіти і науки України (рішення
Колегії МОНУ від 21.03.2008 р.)
7. Загальні відомості про ДНЗ № 150
Мовний режим ДНЗ Кількість вікових Режим роботи груп
груп у ДНЗ
Усього 12 груп: • 1 група з 12-ти
годинним режимом
- 3 групи для дітей роботи;
Україномовний раннього віку; • 2 групи з 10,5-ти
годинним режимом
- 9 груп для дітей роботи;
дошкільного віку • 9 груп з 9-ти
годинним режимом
роботи
8. Кадровий склад ДНЗ № 150
Загальна Кількість педагогічних Якісний склад
кількість працівників педагогічних
працівників в працівників
ДНЗ
З вищою Із середньо- Спеціаліст вищої
освітою спеціальною категорії-2 особи;
освітою
Спеціаліст І
категорії-2 особи;
50 осіб 10 осіб 10 осіб Спеціаліст ІІ
категорії-3 особи;
Спеціаліст-2 особи;
Мають педагогічні
звання-11 осіб
11. Здоров'я дітей - найвища
суспільна цінність
Десятий рік поспіль
дошкільний
навчальний заклад
№ 150 працює
за фізкультурно-
оздоровчим
напрямком
12. МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ДНЗ:
“Формування здоров’язберігаючої компетентності дітей на
базі теоретико – методичних засадах сучасних
оздоровлювальних технологій”.
ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ:
• Формувати у дітей здоровий спосіб життя шляхом
створення цілісної системи оздоровчих заходів та
використання здоров'язберігаючих технологій;
• Поглибити роботу над формуванням зв’язного
українського мовлення, використовуючи різні види
діяльності дошкільників .
• Формувати у педагогів психологічну та методичну
готовність до нововведень через перехід
дошкільного навчального закладу до роботи за
Базовою програмою розвитку дитини дошкільного
віку „ Я у Світі”.
13. Схема цільової спрямованості
діяльності ДНЗ № 150
Створення психологічного
Творчий розвиток кожної простору й предметного
дитини залежно від її розвивального середовища ДНЗ,
бажання, інтересів, здібностей оптимального для взаємодії
дітей та дорослих
Взаємозв’язок між усіма Сприяти становленню
сферами соціального Цільові й вихованню в дитини
становлення дитини й установки уміння жити і взаємодіяти
формування нових відносин у 4-х сферах
Інтеграція змісту освіти й
Забезпечення зацікавленості
взаємодії педагогів у процесі
педагогів у результатах своєї
доброзичливого продуктивного
праці
спілкування з дитиною
Психолого – педагогічна оцінка
рівня розвитку й актуального Кожна дитина має право на свій
стану для кожної дитини власний унікальний шлях розвитку
14. «Центр “Інтеграція різних форм навчання і
розвитку творчих здібностей педагогів»
Майстерня Педагогічна лабораторія:
завідувач,
дошкільних наук
вихователь-методист,
практичний психолог,
інструктор з фізичної культури
Творча група:
завідувач, вихователь,
вихователь-методист
Спеціалисти:
Вихователь практичний психолог,
Інструктор з фізкультури
Діти Батьки Діти Батьки
15. Всебічний і гармонійний розвиток
особистості
Медично - валеологічне Освітній простір
забезпечення
Взаємодія з соціумом Додатковий освітній
простір
АДМІНІСТРАЦІЯ
Взаємодія з сім’єю ВИХОВАТЕЛІ Інноваційний простір
ВИХОВАНЦІ
БАТЬКИ
Культурно-пізнавальний Психолого – педагогічна
простір підтримка
Спортивно – Безпека життєдіяльності Науково – методичне
оздоровчий простір забезпечення
16. Критерії позитивного іміджу
ДНЗ №150
• імідж персоналу (зовнішній вигляд, рівень
культури та професіоналізму, володіння техніками
ділового спілкування);
• стиль управління (демократизація процесів
управління);
• рівень корпоративної культури (система
цінностей, правил, традицій);
• створення зворотного зв’язку з батьками.
18. УЧАСТЬ ДНЗ№150
В ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІЙ РОБОТІ
- ДНЗ входить до регіональної мережі „Шкіл сприяння здоров'ю". За
якість, за інноваційний підхід щодо формування культуриД здоров'я,
позитивної мотивації на здоровий спосіб життя учасників
навчально-виховного процесу, роботу ДНЗ відзначено у 2003 та
2006роках Почесними грамотами Міністерства освіти і науки
України.
- Педагогічний колектив бере активну участь в експериментальній
роботі ХОНМІБО за темою: „Модернізація навчально – виховної
роботи в дошкільному закладі на засадах гуманно – особистісного
підходу через збереження та зміцнення здоров’я дошкільника. (Наказ
Головного управління освіти і науки Харківської
обласної адміністрації від 21.04.2006 р. № 217)
19. Інноваційні педтехнології та методики
Здоров’язберігаючі технології:
програма з валеології “Малятко – здоров’ятко”
програми “CА-ФИ-ДАНСЕ”, музично-ритмічна гімнастика;
Корекційні методики “Пальчикові ігри”, “Пісочна ігротерапія”;
Технологія творчого розвитку
особистості дошкільника:
«ТРВЗ”;
Технологія розвитку дитини:
«Будинок вільної дитини» М. Монтессорі.
23. Аспекти управління якістю освіти в
ДНЗ № 150
Педагогічний аспект Психологічний аспект Оздоровчий аспект
Індивідуалізація й диференціація Розвиток духовності й творчих Охорона життя та здоров’я
освітньо-виховного процесу здібностей Орієнтація на здоровий спосіб
Цілеспрямована соціалізація життя
особистості дитини
Введення Рівень
Вивчення Постійний
дитини у світ готовності Психологічна Корекційна
природи та стану аналіз
дітей до підтримка робота
людських здоров’я захворюва-
шкільного
взаємин дітей ності
навчання
Занурення у людську матеріальну Фізкультурно- Охоронювано-
Цілеспрямована діагностична профілактична
й духовну культуру у всіх формах оздоровчий
діяльність робота й безпека
життєдіяльності комплекс життєдіяльності
24. Орієнтовна циклограма управлінської
діяльності завідувача ДНЗ
№ Місяці
з/п 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
Зміст роботи
1. Статистичний звіт за До
формою 85-К. 5
2. Погодження річного +
плану роботи.
Складання та +
Протягом року зміни за
затвердження графіків
3. потребою.
роботи (погодження з
ПК).
+
Комплектація
педагогічних кадрів.
Аналіз якісного І
кількісного складу
4. кадрів.
25. Орієнтовна циклограма управлінської діяльності адміністрації
ДНЗ № 150
№ Місяці
з/п 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
Зміст роботи
1. Статистичний звіт за До
формою 85-К. 5
2. До
Паспорт ДНЗ, оперативні дані. 5
3. Погодження річного плану роботи. +
Контроль за виконанням правил
внутрішнього трудового
4. розпорядку. Згідно з річним планом роботи, раз на квартал. За потребою.
Накази (про внесення змін до
правил, про виконання правил).
Складання та затвердження +
Протягом року зміни за потребою.
5. графіків роботи (погодження з
ПК).
Комплектація педагогічних +
кадрів. Аналіз якісного І
6. кількісного складу кадрів.
Тарифікація. Створення До 5
7.
тарифікаційної комісії. Накази.
8. Аналіз плинності кадрів за рік. До 1
Затвердження графіків відпусток
9. +
працівників (погодження з ПК).
26. КОНТРОЛЬ ЗА ПРОВЕДЕННЯМ РЕЖИМНИХ МОМЕНТІВ У
ГРУПАХ ДНЗ №150
Групи
Група
гр. №1 гр. №2 гр. №3 гр. №4 гр. №5 гр. №6 гр. №7 гр. №8 гр. №9 гр. гр. При
№11 №12 мітк
Режи Дата перевірки а
мні
моме
нти
Ранко
вий
прийо
Сніда
м
нок
Прогу
лянка
Обід
Сон
Полу
денок
Гарту
вальн
і
Загал
проце
ьний
дури
бал
Резул К= К= К= К= К= К= К= К= К= К= К=
ьтати
в-
ність
27. Система оздоровчих заходів
Фізкультурний
напрям Лікувальний
(з елементами гри) напрям
Профілактичний ОЗДОРОВЛЕННЯ
Педагогічний
напрям ДИТЯЧОГО
цілеспрямований
ОРГАНІЗМУ
вплив на здоровий
спосіб життя
Загартовуючий
напрям
31. МОНІТОРИНГ ОЗДОРОВЧО-
ПРОФІЛАКТИЧНОЇ РОБОТИ
фіто- та ароматерапія
спортивно-масові заходи
гімнастика пробудження
загартування
прогулянка
0 20 40 60 80 100
32. ЦЕНТР ПАРТНЕРСТВА
ПЕДАГОГІВ ТА БАТЬКІВ
СЛУЖБА МЕДИКО-ПСИХОЛОГІЧНА КОНСУЛЬТАТИВНИЙ
РАЙОНОЙ ДОПОМОГИ СЛУЖБА ПУНКТ
РАДА
ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
ШКОЛА МОЛОДИХ
БАТЬКІВ
34. Модель співпраці колективу ДНЗ з батьками та
громадськістю № 150
ОЗДОРОВЧІ ОРГАНИ
МІСЬКИЙ ТА
РАЙОННИЙ БАТЬКІВСЬКА РАДА
КАБІНЕТИ
ДНЗ № 150
САНІНТЕРБРЮ
КВНЗ “ХАНО”
УКРАЇНА
ГІМНАЗІЯ №163
39. Наш колектив створює найоптимальніші умови для повноцінного
розвитку дівчаток і хлопчиків, робить все, щоб наповнити їх життя
радістю, а серце – добротою. Саме їм жити у ХХІ столітті, саме їм
творити своє майбутнє
Наш садок сучасний, тому що він:
Має просторі та світлі приміщення, гарний інтер’єр, сучасне обладнання, зручні
меблі, різноманітні іграшки та дидактичні матеріали
• У ньому працюють порядні, чесні, справедливі , щирі люди;
• В ньому затишно, добре доглядають дітей, дбають про їхнє здоров'я;
• Працює стабільно, організовано, ритмічно;
• Дбає про підготовку до школи;
• Відомий висококваліфікованими фахівцями;
• Надійний, перевірений часом, якому можна довірити найдорожче – свою дитину;
• Характеризується позитивним психологічним кліматом, дружніми стосунками в
колективі;
• У роботі застосовуються інноваційні підходи, експеримент;
• У ньому створено розвивальне середовище для формування у дітей життєвої
компетентності;
• Незвичайний, не схожий на інші; прагне встигати за часом!
