Presentatie Toets Digitaal: Voor- en nadelen van digitaal toetsen in het PO (...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Inmiddels zijn voor de groepen 3 en 4 de nieuwe toetsen Rekenen-Wiskunde 3.0 beschikbaar.
We bespreken kort de opbouw en rapportagemogelijkheden van deze toetsen. Daarbij gaan we
specifiek in op de nieuwe rapportagemogelijkheid kaal-context en de relatie met de toets Rekenen-
Basisbewerkingen. Deze toets helpt u in kaart brengen of uw leerlingen kale opgaven vlot en goed
uit het hoofd kunnen oplossen.
Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...SURF Events
Toetsen op afstand draagt bij aan flexibel en inclusief onderwijs en blijft daarom ook na corona relevant. Gebaseerd op een landelijke enquete hebben wij een tool voor docenten ontwikkeld die helpt bij het vormgeven van deze toetsen. Zo gaat de nieuw opgedane kennis uit de coronatijd niet verloren.
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 4
Titel: Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen
Spreker(s): Stephan de Valk (Noordhoff Uitgevers)
Bert Thijs de Jong (Noordhoff Uitgevers)
Zaal: Goudriaan I
Ook na de tweede examenperiode van dit academiejaar zal je gevraagd worden om de online onderwijsevaluatie in te vullen.
Het ongelooflijk grote belang daarvan hopen we alvast in deze presentatie duidelijk te maken.
Als jij je stem niet uit, zal ze niet gehoord worden...
Presentatie Toets Digitaal: Voor- en nadelen van digitaal toetsen in het PO (...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Inmiddels zijn voor de groepen 3 en 4 de nieuwe toetsen Rekenen-Wiskunde 3.0 beschikbaar.
We bespreken kort de opbouw en rapportagemogelijkheden van deze toetsen. Daarbij gaan we
specifiek in op de nieuwe rapportagemogelijkheid kaal-context en de relatie met de toets Rekenen-
Basisbewerkingen. Deze toets helpt u in kaart brengen of uw leerlingen kale opgaven vlot en goed
uit het hoofd kunnen oplossen.
Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...SURF Events
Toetsen op afstand draagt bij aan flexibel en inclusief onderwijs en blijft daarom ook na corona relevant. Gebaseerd op een landelijke enquete hebben wij een tool voor docenten ontwikkeld die helpt bij het vormgeven van deze toetsen. Zo gaat de nieuw opgedane kennis uit de coronatijd niet verloren.
Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 4
Titel: Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen
Spreker(s): Stephan de Valk (Noordhoff Uitgevers)
Bert Thijs de Jong (Noordhoff Uitgevers)
Zaal: Goudriaan I
Ook na de tweede examenperiode van dit academiejaar zal je gevraagd worden om de online onderwijsevaluatie in te vullen.
Het ongelooflijk grote belang daarvan hopen we alvast in deze presentatie duidelijk te maken.
Als jij je stem niet uit, zal ze niet gehoord worden...
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Over toetsen: taxonomie van Bloom, RTTI en de toekomstDennis Hunink
Wat maakt een goede toets? Hoe werkt de taxonomie van Bloom? Hoe past RTTI in de dagelijkse onderwijspraktijk? En is toetsen in de toekomst misschien achterhaald?
NOTE: the Utrecht University presentation template is used, since the presentation has been given during a meeting at the UU. Whoever, I'm not related as a teacher or staff member to Utrecht University.
Dit hoofdstuk van het boek Toetsen op school beschrijft de belangrijke eerste stap in toetsontwikkeling: de uitwerking van de inhoud. Dat houdt in de alle stappen tussen het uitwerken van aanvankelijk vage algemene doelen tot en met de stap van het kiezen van passende toetstaken. Het hoofdstuk bevat ook veel voorbeelden op het terrein uit niet-schoolse contexten.
210204 (wr) v1 betrokkenheid bij blended en online leren eletrotechniek hrWilfredRubens.com
Op 8 februari 2021 heb ik een online sessie verzorgd voor een groep docenten van de Hogeschool Rotterdam over hoe je betrokkenheid bij blended en online leren kunt bevorderen.
416 The Practical Use Of Mobile Learning Matthijs LeendertseSURFfoundation
Mobile technologies can improve learning in three key ways: 1) by improving access to networks, online content, and educational applications; 2) by facilitating informal learning that occurs outside the classroom; and 3) by adding interactivity to the learning process. Moving forward, it is important to consider pedagogical models for mobile learning, the impact on classroom instruction, ways to assess informal learning, and the changing roles of teachers and other stakeholders. Teacher acceptance will also be critical for successful educational innovation using mobile technologies.
Learning dashboards voor feedback op leer- en studeervaardigheden en academis...Tinne De Laet
Keynote presentatie van LESEC annual event 2018 (https://set.kuleuven.be/LESEC/news-events/annual-event-2018) over learning dashboards. Concreet bevat de presentatie bevindingen en aanbevelingen van grootschalige piloten binnen KU Leuven in kader van twee Europese Erasmus+ projecten: ABLE en STELA.
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Over toetsen: taxonomie van Bloom, RTTI en de toekomstDennis Hunink
Wat maakt een goede toets? Hoe werkt de taxonomie van Bloom? Hoe past RTTI in de dagelijkse onderwijspraktijk? En is toetsen in de toekomst misschien achterhaald?
NOTE: the Utrecht University presentation template is used, since the presentation has been given during a meeting at the UU. Whoever, I'm not related as a teacher or staff member to Utrecht University.
Dit hoofdstuk van het boek Toetsen op school beschrijft de belangrijke eerste stap in toetsontwikkeling: de uitwerking van de inhoud. Dat houdt in de alle stappen tussen het uitwerken van aanvankelijk vage algemene doelen tot en met de stap van het kiezen van passende toetstaken. Het hoofdstuk bevat ook veel voorbeelden op het terrein uit niet-schoolse contexten.
210204 (wr) v1 betrokkenheid bij blended en online leren eletrotechniek hrWilfredRubens.com
Op 8 februari 2021 heb ik een online sessie verzorgd voor een groep docenten van de Hogeschool Rotterdam over hoe je betrokkenheid bij blended en online leren kunt bevorderen.
416 The Practical Use Of Mobile Learning Matthijs LeendertseSURFfoundation
Mobile technologies can improve learning in three key ways: 1) by improving access to networks, online content, and educational applications; 2) by facilitating informal learning that occurs outside the classroom; and 3) by adding interactivity to the learning process. Moving forward, it is important to consider pedagogical models for mobile learning, the impact on classroom instruction, ways to assess informal learning, and the changing roles of teachers and other stakeholders. Teacher acceptance will also be critical for successful educational innovation using mobile technologies.
Learning dashboards voor feedback op leer- en studeervaardigheden en academis...Tinne De Laet
Keynote presentatie van LESEC annual event 2018 (https://set.kuleuven.be/LESEC/news-events/annual-event-2018) over learning dashboards. Concreet bevat de presentatie bevindingen en aanbevelingen van grootschalige piloten binnen KU Leuven in kader van twee Europese Erasmus+ projecten: ABLE en STELA.
Procesmaturity Student Informatievoorziening - Theo BakkerHOlink
Sessieronde 4
Beschrijving:
In deze sessie presenteren wij u de resultaten van een benchmarkonderzoek in HO over het verbeteren van studierendementen door gerichte procesinterventies in de onderwijslogistiek. Het onderzoek is in samenwerking met SURF uitgevoerd. SURF zoekt naar mogelijkheden van verbetering van informatievoorziening aan studenten over de hele keten van onderwijslogistiek heen ten gunste van studiesucces en onderwijskwaliteit.
Centrale vraag binnen het onderzoek was:
Wat is de mate van volwassenheid van studentinformatievoorziening binnen het Hoger Onderwijs in Nederland en wat zijn verbeterslagen die gemaakt kunnen worden in verbetering van studiesucces en bedrijfsvoering?
Learning analytics tussen droom en daad: eerlijke ervaringen uit concrete imp...Tinne De Laet
Presentatie gegeven tijdens https://www.surf.nl/agenda/2018/05/seminar-aan-de-slag-met-learning-analytics/index.html.
Ervaringen met learning dashboard opgedaan binnen KU Leuven in kader van twee Erasmus+ projecten ABLE en STELA.
'E-portfolio in de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit' - Be...SURF Events
Tijdens deze presentatie maak je kennis met concrete voorbeelden van de inzet van e-portfolio in het universitair onderwijs. Deze voorbeelden komen uit de praktijk van opleidingen aan de Radboud Universiteit die de portfoliofunctionaliteiten van de leeromgeving Brightspace gebruiken. We laten zien hoe we het portfolio per opleiding specifiek ontwerpen en inrichten. En hoe we de expertise naar de betrokkenen van de opleiding overdragen zodat zij zelf aanpassingen, vernieuwingen en verbeteringen kunnen aanbrengen. We hebben onze expertise opgedaan tijdens het project Digitaal portfolio in het kader van het 4-jarig Programma ICT in het Onderwijs van de Radboud Universiteit.
411 Exchanging Uk Course Related Information From Concept To Reality Alan P...SURFfoundation
XCRi is a standard for exchanging course information between education institutions and aggregators. It aims to facilitate a joined-up approach by allowing institutions to publish course data once in a standardized format. The document outlines the history and progress of XCRi from 2005 to present. It also describes common implementation models institutions can use to adopt the XCRi standard within their systems and addresses potential problems and solutions.
211 Check It Hoe N Lse En Chinese Studenten Samenwerken, H. Frencken, F. RusmanSURFfoundation
The document discusses the China-Holland Educational Competence and Knowledge Center on IT (CHECK-IT) in Xiamen, China. It was established in 2007 through a collaboration between Dutch and Chinese universities to provide internships and graduation projects for Dutch IT students in China alongside Chinese students. The center is located in the Xiamen Software Park and is run jointly by students and staff, with the goals of knowledge sharing and providing beneficial international experiences for participating students.
414 Web 2.0 in schools leadership and policiesSURFfoundation
This document discusses the promise and challenges of using Web 2.0 technologies in K-12 education from the perspective of school district administrators. It finds that while administrators see the educational potential of Web 2.0 tools to engage students, most schools are struggling to develop policies and integrate these technologies effectively into teaching and learning. Barriers include concerns about student safety online, a lack of educator experience with Web 2.0, and challenges restructuring schools to leverage the collaborative nature of these tools. The reality is that Web 2.0 use remains limited to some pioneering classrooms rather than being fully incorporated into curricula.
314 Wie Stuurt Wie, Wat Is It Governance In Het Bedrijfsleven Rob Van Wuijt...SURFfoundation
IT Governance aims to ensure that IT supports business goals and is managed appropriately according to frameworks like CobiT, ITIL and ISO/IEC 38500. The document discusses IT Governance implementation at KPN and XS4ALL which included standardizing processes, centralizing functions, and reducing IT costs by 50% while better supporting products and services. Critical success factors for effective IT Governance include senior management commitment, communication, focus on execution, defining measurable benefits, and evolutionary rather than revolutionary changes.
10. y-as ICT & leren Substitutie Innovatie Transformatie Gebruik ELO als aanvulling Gebruik ELO als vervanging Gebruik ELO als veranderaar
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17. Tabel 5.3 deel 1 De structuur voor de drie dimensies Dimensie Verschijningsvormen curriculum Databronnen Score op de as De verantwoordelijkheid voor het leren Gewenst curriculum Documenten D - M - L Geïnterviewden management D - M – L Rechtstreekse invulling E-kubus 6 respondenten D - M - L Waargenomen curriculum Observaties onderwijssituaties en ELO via de structureringspunten voorbereiden, zorgen, reguleren en feedback D - M - L Geregistreerd curriculum Interviews alle respondenten via de structureringspunten Voorbereiden, Zorgen, Reguleren en Feedback D - M - L Rechtstreekse invulling E-kubus door 6 respondenten D - M - L ICT & leren Gewenst curriculum Documenten S - I - T Geïnterviewden management S - I - T Rechtstreekse invulling E-kubus 6 respondenten S - I - T Waargenomen curriculum Observaties onderwijs situatie en ELO S - I - T Geregistreerd curriculum Interviews alle 6 respondenten S - I - T Rechtstreekse invulling E-kubus 6 respondenten S - I - T
18. Tabel 5.3 deel 1 De structuur voor de drie dimensies Maatwerk & leren Gewenst curriculum Documenten D - I - N - T (score 0-4) Geïnterviewden management D - I - N - T Rechtstreekse invulling E-kubus 6 respondenten D - I - N - T Waargenomen curriculum Observaties onderwijssituatie en ELO D - I - N - T Geregistreerd curriculum Interviews alle 6 respondenten D - I - N - T Rechtstreekse invulling E-kubus 6 respondenten D - I - N - T
![Welkom Boudewijn Raessens ,[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/414dee-kubuseenanalysemodelvoorcurricula-boudewijnraessens-091110101223-phpapp02/85/414-De-E-Kubus-Een-Analysemodel-Voor-Curricula-Boudewijn-Raessens-1-320.jpg)
