1. 1 ‫ملی‬ ‫بهبود‬ ‫چارگان‬
‫خدا‬ ‫نام‬ ‫به‬
‫چ‬‫ا‬‫ر‬‫گان‬‫بهبود‬‫ملی‬:
‫کوچ‬‫رسمی‬ ‫پذیری‬
‫رشته‬ ‫میان‬‫رسمی‬ ‫پذیری‬
‫خانواده‬‫رسمی‬ ‫پذیری‬
‫آموزآباد‬‫رسمی‬ ‫پذیری‬
‫طرح‬ ‫پیش‬ ‫چکیده‬‫چهار‬‫رویکرد‬،‫ملی‬ ‫کالن‬ ‫مقیاس‬ ‫در‬ ،‫در‬‫هفت‬‫برگ‬‫می‬ ‫پیشنهاد‬‫گرد‬‫د‬‫که‬ ‫امید‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫؛‬‫روی‬ ‫پیش‬‫و‬ ‫مدیران‬
‫دولت‬‫کشور‬ ‫مردان‬‫مان‬‫مثبت‬ ‫نگاهی‬ ‫با‬ ‫تا‬ ‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫ارزش‬ ،،‫کارشناسی‬ ‫بررسی‬ ‫به‬‫درخور‬‫بیانجامد‬ ‫اجرایی‬ ‫روند‬ ‫یافتن‬ ‫و‬.
‫مرز‬ ‫بدون‬ ‫سازمانی‬ ‫ساختار‬ ‫با‬ ،‫رویکردها‬ ‫این‬(‫سازمانی‬ ‫مرزهای‬ ‫بیشتر‬ ‫انعطاف‬ ،‫واقع‬ ‫در‬)‫روزها‬ ‫این‬ ‫که‬(‫با‬ ‫ویژه‬ ‫به‬‫ارتباطات‬ ‫افزایش‬)‫از‬ ،
‫می‬ ‫حساب‬ ‫به‬ ‫لزوم‬ ‫و‬ ‫توجه‬ ‫مورد‬ ‫بیشتر‬ ،‫مدیریت‬ ‫کارشناسان‬ ‫سوی‬‫می‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫همخوانی‬ ،‫آید‬‫نمونه‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫توان‬‫این‬ ‫بومی‬ ‫ی‬
‫دانست‬ ‫نگرش‬.
‫می‬ ‫را‬ ‫رویکردها‬ ‫این‬ ‫گرچه‬‫هم‬ ‫از‬ ‫جدای‬ ‫توان‬‫برد‬ ‫پیش‬‫را‬ ‫یکدیگر‬ ‫اما‬ ‫؛‬‫می‬ ‫شکوفاتر‬‫کنند‬.
‫ریسک‬‫طرح‬ ‫این‬ ‫پذیری‬‫است؛‬ ‫اندک‬ ‫ها‬‫زیرا‬:
‫است‬ ‫تدریجی‬ ‫و‬ ‫آهسته‬ ‫آن‬ ‫روند‬
‫آن‬ ‫اندازه‬‫همواره‬‫قابل‬‫و‬ ‫پایش‬‫کنترل‬‫در‬ ‫و‬‫اراده‬‫مدیران‬ ‫و‬ ‫مردم‬ ‫ی‬‫است‬.
‫هزینه‬،‫آن‬‫می‬‫در‬ ‫تواند‬‫خانواده‬ ‫و‬ ‫محصلین‬ ،‫کارکنان‬ ،‫دولت‬ ‫بدنه‬ ‫انسانی‬ ‫نیروی‬ ‫مدیریت‬ ‫و‬ ‫زمان‬ ‫صرف‬‫ها‬‫شود‬ ‫خالصه‬.
‫می‬ ‫نظر‬ ‫به‬،‫رسد‬.‫کلید‬‫این‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬‫طرح‬‫دو‬ ،‫ها‬‫باشد‬ ‫زیر‬ ‫مورد‬:
1-‫برطرف‬‫احتمالی‬ ‫قانونی‬ ‫موانع‬ ‫سازی‬
2-‫سازی‬ ‫آگاه‬‫مردم‬،‫م‬‫ملی‬ ‫ارزش‬ ‫از‬ ‫دیران‬‫رویکردها‬ ‫این‬
‫خدا‬ ‫یاری‬ ‫به‬
‫اقتصادی‬ ‫کیارش‬/‫اسفند‬1131/mco.yahoo@kiarasheghtesadi/11224414-141
‫همفکری‬ ‫از‬ ‫سپاس‬ ‫با‬:‫هادی‬ ‫سعید‬،‫زاده‬‫سلمان‬ ‫سیما‬،‫زاده‬‫اس‬ ‫ارسالن‬‫ع‬‫دی‬،‫آذران‬ ‫مهران‬ ،‫رضایی‬ ‫مریم‬‫پور‬،‫تقی‬ ‫مهدی‬،‫زاده‬‫ایزدپناه‬ ‫فرزین‬

2. 4 ‫ملی‬ ‫بهبود‬ ‫چارگان‬
‫الف‬:‫رسمی‬ ‫پذیری‬ ‫کوچ‬:
‫تعریف‬:‫ماه‬ ‫تا‬ ‫روزها‬ ‫باشد‬ ‫مایل‬ ،‫کشور‬ ‫رسمی‬ ‫نظام‬ ‫در‬ ،‫محصلین‬ ‫یا‬ ‫کارکنان‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫چنانچه‬‫یا‬ ‫شهر‬ ‫در‬ ،‫را‬ ‫سال‬ ‫از‬ ‫هایی‬
‫دیگری‬ ‫روستایی‬‫می‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫اقامت‬ ‫که‬،‫بیند‬‫کند‬ ‫سپری‬‫و‬‫آنجا‬ ‫در‬،‫متناسب‬ ‫مرکزی‬ ‫یا‬ ‫کار‬،‫یا‬ ‫شغلی‬ ‫جایگاه‬ ‫پذیرای‬
‫می‬ ‫او‬ ‫تحصیلی‬‫اصلی‬ ‫جایگاه‬ ‫و‬ ‫نباشد‬ ‫او‬ ‫راه‬ ‫سر‬ ‫بر‬ ‫قانونی‬ ‫مانعی‬ ،‫بپذیرد‬ ‫را‬ ‫کوچ‬ ‫این‬ ‫نیز‬ ‫او‬ ‫مدیر‬ ‫و‬ ‫شود‬‫یا‬ ‫تحصیلی‬‫شغلی‬‫و‬
‫درآمدی‬‫نشود‬ ‫تهدید‬ ‫او‬.
‫می‬ ‫پذیر‬ ‫انجام‬ ‫موافقت‬ ‫سه‬ ‫با‬ ،‫تحصیل‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫در‬ ،‫رسمی‬ ‫پذیری‬ ‫کوچ‬ ‫بنابراین‬‫دوستدا‬ ‫محصلین‬ ‫یا‬ ‫کارکنان‬ ‫شود؛‬،‫کوچ‬ ‫ر‬‫مدیر‬
‫مبدا‬ ‫جایگاه‬ ‫مدیر‬ ،‫میزبان‬ ‫جایگاه‬.‫توافق‬ ‫سه‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫آنجا‬ ‫از‬‫آسان‬ ‫همواره‬ ،‫نمی‬ ‫دست‬‫آهستگی‬ ‫به‬ ‫پذیری‬ ‫کوچ‬ ‫روند‬ ،‫دهد‬‫و‬
‫کنترل‬ ‫قابل‬‫و‬ ‫رفت‬ ‫خواهد‬ ‫پیش‬‫ناهنجاری‬ ‫تنش‬‫شد‬ ‫نخواهد‬ ‫وارد‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫مدیریت‬ ‫بدنه‬ ‫به‬.
‫کوچ‬‫پذیری‬،‫ماموریت‬ ‫با‬‫مسوولیت‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫محدود‬ ‫آن‬ ‫زمان‬ ‫که‬ ،‫است؛‬ ‫سازمان‬‫و‬ ‫انتقال‬‫خدمت‬ ‫به‬ ‫مامور‬،‫جابه‬ ‫که‬‫بلندمدت‬ ‫جایی‬
‫دارد‬ ‫ادواری‬ ‫غیر‬ ‫و‬،‫و‬‫سازمانی‬ ‫مهاجرت‬،‫که‬‫شتاب‬ ‫باروندی‬‫منعطف‬ ‫غیر‬ ‫و‬ ‫زده‬‫گذشته‬ ‫دولت‬ ‫در‬،‫شد‬ ‫تجربه‬‫دارد‬ ‫تفاوت‬.
‫ویژه‬ ‫تعطیالت‬ ‫در‬ ‫لیکن‬ ،‫است‬ ‫داشته‬ ‫چشمگیری‬ ‫کاهش‬ ‫روستاها‬ ‫و‬ ‫شهرها‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫جمعیت‬ ‫گرچه‬‫نو‬ ‫مانند‬ ‫ای‬،‫محرم‬ ‫و‬ ‫روز‬
‫باز‬ ‫شاهد‬‫خانواده‬ ‫حضور‬ ‫با‬ ،‫آن‬ ‫برابری‬ ‫چندین‬ ‫افزایی‬‫روزه‬ ‫چند‬ ‫آن‬ ‫برای‬ ‫معموال‬ ‫که‬ ،‫هستیم‬ ‫داری‬ ‫ریشه‬ ‫های‬‫و‬ ‫خانه‬ ،‫سال‬ ‫ی‬
‫آماده‬ ‫کاشانه‬‫دارند‬ ‫آنجا‬ ‫در‬ ‫ای‬‫روزها‬ ‫همان‬ ‫در‬ ‫و‬،‫زیرساخت‬ ‫بهبود‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬‫خانوادگی‬ ‫و‬ ‫بومی‬ ‫های‬‫می‬ ‫تجدید‬ ‫را‬ ‫شان‬‫کنند‬.
‫مثال‬‫سالمت‬،‫رویکرد‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫ملی‬‫د‬ ‫بهبود‬ ‫همچون‬‫اندام‬ ‫گویی‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫کالبدی‬ ‫در‬ ‫خون‬ ‫جریان‬ ‫و‬ ‫پویایی‬ ‫تدریجی‬ ‫افزایش‬ ‫راثر‬
‫گرفته‬ ‫حد‬ ‫از‬ ‫بیش‬ ‫چربی‬ ‫آن‬ ‫کلیدی‬.(‫تعادل‬‫باد‬ ‫عنصر‬)
‫نمونه‬‫ارزش‬ ‫از‬ ‫هایی‬‫می‬ ‫را‬ ‫پیشنهاد‬ ‫این‬‫این‬ ‫توان‬‫آورد‬ ‫گونه‬:
‫تمرکز‬‫تدریجی‬ ‫زدایی‬
‫زیرساخت‬ ‫احیای‬‫آبادانی‬ ‫و‬‫سرزمین‬‫های‬‫ط‬‫شده‬ ‫رد‬‫مردمی‬ ‫مشارکت‬ ‫با‬-‫بومی‬(‫مقاومتی‬ ‫اقتصاد‬)‫؛‬
‫پایگاه‬ ‫گسترش‬ ‫با‬ ‫ملی‬ ‫امنیت‬‫کشور‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫اقتصادی‬ ‫و‬ ‫زیستی‬ ‫های‬(‫غیرعامل‬ ‫پدافند‬)‫؛‬
‫خانواده‬ ‫روابط‬ ‫بهبود‬‫همسفر‬ ‫ی‬‫و‬‫مادریشان‬ ‫سرزمین‬ ‫و‬ ‫بستگان‬ ‫با‬ ‫بازپیوند‬(‫اجتماعی‬ ‫سالمت‬)‫؛‬
‫تعطیالت‬ ‫در‬ ‫سفرها‬ ‫فشار‬ ‫کاهش‬(‫بهره‬‫وری‬)‫؛‬
‫کارایی‬ ‫و‬ ‫سفر‬ ‫پیوند‬(‫کل‬ ‫مقاومتی‬ ‫اقتصاد‬‫نگر‬)‫؛‬
‫پیرامون‬ ‫و‬ ‫مرکز‬ ‫یا‬ ‫مقصد‬ ‫و‬ ‫مبدا‬ ‫جایگاه‬ ‫میان‬ ‫تجربه‬ ‫و‬ ‫دانش‬ ‫متقابل‬ ‫تبادل‬(‫بهره‬‫وری‬)‫؛‬
‫بهره‬‫مندی‬‫از‬‫سالم‬ ‫خوراک‬ ،‫پاک‬ ‫هوای‬،‫بدنی‬ ‫تحرک‬‫مناسب‬ ‫فصلی‬ ‫اقلیم‬ ،‫تنش‬ ‫کاهش‬ ‫و‬(‫سالمت‬)
‫بهره‬‫محیطی‬ ‫زیست‬ ‫ارزش‬ ‫از‬ ‫مندی‬‫بهره‬ ‫و‬‫در‬ ‫انرژی‬ ‫وری‬‫ایرانی‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫و‬ ‫کوچ‬ ‫معنوی‬ ‫میراث‬-‫اسالمی؛‬
‫تحصیلی‬ ‫و‬ ‫کاری‬ ‫نشاط‬(‫بهره‬‫وری‬)‫؛‬

3. 1 ‫ملی‬ ‫بهبود‬ ‫چارگان‬
‫ب‬:‫میان‬‫رسمی‬ ‫پذیری‬ ‫رشته‬:
‫تعریف‬:‫کار‬ ‫از‬ ‫سهمی‬ ‫باشد‬ ‫مایل‬ ،‫کشور‬ ‫رسمی‬ ‫نظام‬ ‫در‬ ،‫محصلین‬ ‫یا‬ ‫کارکنان‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫چنانچه‬،‫واحدها‬‫درسی‬ ‫ی‬‫یا‬
‫کالس‬‫خو‬ ‫های‬‫با‬ ،‫کند‬ ‫سپری‬ ‫دیگری‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫د‬‫پذیرش‬ ‫دریافت‬‫پیش‬ ‫قانونی‬ ‫مانع‬ ،‫مبدا‬ ‫جایگاه‬ ‫موافقت‬ ‫و‬ ‫میزبان‬ ‫جایگاه‬ ‫از‬
‫نباشد‬ ‫او‬ ‫پای‬‫نشود‬ ‫تهدید‬ ‫او‬ ‫درآمدی‬ ‫و‬ ‫شغلی‬ ‫یا‬ ‫تحصیلی‬ ‫اصلی‬ ‫جایگاه‬ ‫و‬.
‫می‬ ‫پذیر‬ ‫انجام‬ ‫رضایت‬ ‫سه‬ ‫با‬ ،‫تحصیل‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫در‬ ،‫رسمی‬ ‫پذیری‬ ‫رشته‬ ‫میان‬ ،‫بنابراین‬‫یا‬ ‫کارکنان‬ ،‫شود‬‫تجربه‬ ‫دوستدار‬ ‫محصلین‬
‫رشته‬ ‫میان‬،‫ای‬‫مدیر‬‫مبدا‬ ‫جایگاه‬ ‫مدیر‬ ‫و‬ ‫میزبان‬ ‫جایگاه‬.‫چون‬‫توافق‬ ‫سه‬ ‫این‬‫آسان‬ ‫همواره‬‫نمی‬ ‫دست‬‫روند‬ ،‫دهد‬
‫میان‬‫رشته‬‫پذیری‬‫و‬ ‫رفت‬ ‫خواهد‬ ‫پیش‬ ‫کنترل‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫آهستگی‬ ‫به‬‫ناهنجاری‬ ‫تنش‬‫شد‬ ‫نخواهد‬ ‫وارد‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫مدیریت‬ ‫بدنه‬ ‫به‬.
‫در‬ ‫که‬ ‫کارکنانی‬ ‫یا‬ ‫محصلین‬‫نکرده‬ ‫انتخاب‬ ‫مناسبی‬ ‫رشته‬ ‫یا‬ ‫هستند‬ ‫مردد‬ ‫خود‬ ‫تحصیلی‬ ‫یا‬ ‫کاری‬ ‫رشته‬ ‫انتخاب‬‫اند‬‫که‬ ‫آنها‬ ‫یا‬ ،
‫عالیق‬‫بالنده‬ ‫وجامعه‬ ‫خود‬ ‫برای‬ ،‫رویکرد‬ ‫این‬ ‫با‬ ،‫دارند‬ ‫را‬ ‫رشته‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫بیش‬ ‫توانایی‬ ‫و‬‫می‬ ‫تر‬‫گردند‬.،‫هنرمند‬ ‫پزشک‬ ،‫مانند‬‫مدیر‬
،‫پرستار‬‫روانش‬‫ن‬‫جا‬ ‫فنی‬ ‫مهندس‬ ،‫نویسنده‬ ‫ورزشکار‬ ،‫معمار‬ ‫اس‬‫شناس‬ ‫معه‬‫شهری‬ ‫مرمت‬ ‫حقوقدان‬ ،.
‫ب‬‫دیهی‬‫است‬‫رشته‬‫دوره‬ ‫که‬ ‫هایی‬‫ت‬‫حصیلی‬‫باقی‬ ‫خود‬ ‫جایگاه‬ ‫بر‬ ‫کماکان‬ ،‫است‬ ‫ضروری‬ ‫شغل‬ ‫انجام‬ ‫برای‬ ‫آن‬ ‫قطعی‬‫اند‬‫مانند‬ ‫؛‬
‫محا‬ ‫مهندس‬ ،‫پزشکی‬‫ساخت‬ ‫سب‬‫حقوقی‬ ‫قضاوت‬ ،‫خلبانی‬ ،‫مان‬
‫رشته‬ ‫نیز‬ ‫اکنون‬ ‫هم‬ ‫اگرچه‬‫ها‬‫شده‬ ‫تعریف‬ ‫دانشی‬ ‫میان‬ ‫ی‬‫نا‬ ‫انعطاف‬ ‫در‬ ‫رویکرد‬ ‫این‬ ‫تفاوت‬ ‫اما‬ ‫اند؛‬‫مسیر‬ ‫تغییر‬ ‫امکان‬ ‫و‬ ‫محدود‬
‫میدان‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫از‬ ‫پس‬ ،‫شاغلین‬ ‫و‬ ‫محصلین‬ ‫برای‬،‫که‬ ‫زمانی‬ ‫است؛‬،‫تجربه‬‫پختگی‬ ‫و‬ ‫آگاهی‬‫بیشتری‬‫رشته‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫به‬ ‫نسبت‬‫ها‬
‫نیا‬ ‫و‬‫زها‬‫کار‬ ‫بازار‬ ‫ی‬‫می‬‫یابند‬.‫ترکیب‬ ‫اینگونه‬‫بی‬ ‫های‬‫رشته‬ ‫میان‬ ‫شماری‬‫می‬ ‫پدید‬ ‫ها‬‫می‬ ‫که‬ ‫آیند؛‬‫ب‬ ‫مناسبی‬ ‫سازکار‬ ‫توان‬‫رای‬
‫داد‬ ‫سامان‬ ‫نیز‬ ‫آنها‬ ‫تحصیلی‬ ‫معادل‬ ‫سطح‬ ‫تشخیص‬.
،‫رویکرد‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫ملی‬ ‫سالمت‬ ‫مثال‬‫همچون‬‫و‬ ‫کامل‬ ‫گوارش‬،‫اندام‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫مواد‬ ‫مناسب‬ ‫جذب‬‫کاهش‬‫تدریجی‬‫و‬ ‫گسست‬
‫بهبود‬‫خون‬ ‫جریان‬‫اعصاب‬ ‫شبکه‬ ‫و‬‫که‬ ‫است؛‬ ‫بدن‬ ‫اعضای‬ ‫میان‬‫سالمت‬،‫اندام‬ ‫تقویت‬،‫و‬ ‫خالقیت‬‫روحی‬ ‫و‬ ‫جسمی‬ ‫کارایی‬
‫می‬ ‫ارمغان‬ ‫را‬ ‫بهتری‬‫آورد‬.(‫آتش‬ ‫عنصر‬ ‫تعادل‬)
‫نمونه‬‫ارزش‬‫های‬‫پیشنهاد‬ ‫این‬،‫بهره‬ ‫با‬ ‫که‬‫می‬ ‫پیوند‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫شغلی‬ ‫سالمت‬ ‫و‬ ‫مقاومتی‬ ‫اقتصاد‬ ،‫وری‬‫یابد‬‫را‬،‫می‬‫توان‬
‫این‬‫آورد‬ ‫گونه‬:
‫پذیری‬ ‫انعطاف‬‫فرصت‬ ‫و‬‫دهی‬‫برای‬‫هماهنگی‬‫عالیق‬ ‫و‬ ‫توانایی‬ ‫با‬ ‫افراد‬ ‫تحصیل‬ ‫و‬ ‫شغل‬‫شان‬‫؛‬
‫گسسته‬ ‫زنجیره‬ ‫و‬ ‫شکاف‬ ‫پرکردن‬‫رشته‬ ‫میان‬ ‫ی‬‫ها‬‫؛‬
‫بهبود‬‫کشور‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫متخصصین‬ ‫و‬ ‫مشاغل‬ ‫تعادل‬‫؛‬
‫گرایی؛‬ ‫مدرک‬ ‫کاهش‬‫افزایش‬،‫گرایی‬ ‫شایسته‬‫تحصیلی‬ ‫و‬ ‫کاری‬ ‫نشاط‬ ‫و‬ ‫خالقیت‬‫؛‬
‫کوچ‬ ‫تسهیل‬‫رسمی‬ ‫پذیری‬‫؛‬

4. 1 ‫ملی‬ ‫بهبود‬ ‫چارگان‬
‫رسمی‬ ‫پذیری‬ ‫خانواده‬:
‫تعریف‬:‫داشته‬ ‫همکاری‬ ‫یا‬ ‫حضور‬ ‫دیگری‬ ‫تحصیل‬ ‫یا‬ ‫کار‬ ‫در‬ ‫باشند‬ ‫مایل‬ ،‫خانواده‬ ‫نزدیک‬ ‫اعضای‬ ‫از‬ ‫هریک‬ ‫چنانچه‬‫یا‬
‫برند‬ ‫پیش‬ ‫خانه‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫کار‬ ‫از‬ ‫سهمی‬‫نیز‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫مدیران‬ ‫پذیرش‬ ‫و‬‫کار‬ ‫این‬ ‫در‬‫نشوند‬ ‫مواجه‬ ‫قانونی‬ ‫مانع‬ ‫با‬ ‫باشند؛‬ ‫نموده‬ ‫جلب‬.
‫سه‬ ‫با‬ ‫رسمی‬ ‫پذیری‬ ‫خانواده‬ ،‫بنابراین‬-‫می‬ ‫انجام‬ ‫رضایت‬ ‫چهار‬‫شود‬‫؛‬‫مدیر‬ ‫و‬ ‫مهمان‬ ‫عضو‬ ‫و‬ ‫او‬ ‫مدیر‬ ‫و‬ ‫خانواده‬ ‫میزبان‬ ‫عضو‬
‫او‬ ‫احتمالی‬.‫این‬ ‫که‬ ‫آنجا‬ ‫از‬‫تواف‬‫ق‬‫ات‬‫نمی‬ ‫دست‬ ‫آسان‬ ‫همواره‬‫روند‬ ،‫دهد‬‫خانواده‬‫رسمی‬ ‫پذیری‬‫کنترل‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫آهستگی‬ ‫به‬
‫پیش‬‫می‬‫رود‬‫و‬‫ناهنجاری‬ ‫تنش‬‫در‬‫مدیریت‬‫جایگاه‬‫شد‬ ‫نخواهد‬ ‫وارد‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬.
‫معموال‬،‫امروزی‬ ‫تحصیل‬ ‫و‬ ‫اشتغال‬ ‫جایگاه‬‫زمان‬‫حوصله‬ ،‫از‬ ‫مهمی‬ ‫جریان‬ ‫و‬‫فضاهای‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫روزانه‬ ‫فعالیت‬
‫پراکنده‬ ‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫کاری‬ ‫گوناگون‬‫جدا‬ ‫و‬‫می‬‫حضور‬ ‫و‬ ‫سازد‬‫درک‬ ‫فرصت‬ ،‫محیط‬ ‫در‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫مشارکت‬ ‫و‬‫دنیای‬ ‫و‬
‫یکدیگر‬ ‫تحصیلی‬ ‫یا‬ ‫کاری‬‫می‬ ‫را‬‫گیرد‬.‫شاید‬‫چنین‬‫گسست‬،‫ی‬‫می‬ ‫انگاشته‬ ‫بدیهی‬ ‫روزها‬ ‫این‬ ‫که‬‫کاهش‬ ‫در‬ ‫مهمی‬ ‫عامل‬ ،‫شود‬
‫استحکام‬‫پیوند‬ ‫و‬‫خانواده‬‫تشکیل‬ ‫به‬ ‫میل‬ ‫و‬‫آن‬‫باشد‬.
‫گاه‬ ‫گرچه‬‫خانواده‬ ‫بزرگترهای‬‫می‬ ‫فراخوانده‬ ‫فرزندان‬ ‫تحصیل‬ ‫محیط‬ ‫به‬‫دیگری‬ ‫کار‬ ‫محل‬ ‫به‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫برخی‬ ‫یا‬ ‫شوند‬
‫می‬ ‫سر‬‫دیدار‬ ‫این‬ ،‫زنند‬،‫ها‬‫کارا‬ ‫جایگاه‬،‫ارزشمند‬‫افتاده‬ ‫جا‬ ‫و‬‫ای‬‫بز‬ ‫پیوند‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫تحصیل‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫موضوع‬ ‫که‬‫پدید‬ ‫ند‬
‫نمی‬‫آورد‬.‫می‬ ‫نظر‬ ‫به‬‫رسد‬‫دارد‬ ‫جا‬‫از‬‫و‬ ‫درک‬‫همراهی‬‫بهره‬ ‫تحصیل‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫محیط‬ ‫در‬ ‫خانواده‬ ‫کانون‬ ‫تقویت‬ ‫برای‬ ‫بیشتری‬‫ببریم‬.
‫می‬ ‫مثال‬ ‫برای‬،‫توان‬‫خانواده‬ ‫همنشینی‬ ‫فضای‬ ‫ایجاد‬‫تحصیل؛‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫محیط‬ ‫در‬ ‫ها‬‫آموزش‬ ‫در‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫از‬ ‫دعوت‬‫؛‬
‫یادگیری‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫مشارکت‬‫؛‬‫تخصص‬ ‫و‬ ‫توانایی‬ ‫جذب‬‫پیش‬ ‫در‬ ‫ها‬‫برد‬‫نیازها‬،‫کمک‬ ‫دریافت‬ ‫با‬ ‫جبرانی‬ ‫و‬ ‫پایاپای‬ ‫معادالت‬ ‫ایجاد‬
‫اعضای‬‫کارکنان‬ ‫خانواده‬(‫بهره‬ ‫مانند‬‫حرفه‬ ‫کار‬ ‫از‬ ‫گیری‬‫مرخصی‬ ‫روز‬ ‫چند‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫جبران‬ ‫و‬ ‫کارکنان‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫همسر‬ ‫ای‬،‫پاداش‬‫یا‬
‫متقابل‬ ‫خدمت‬)،‫روزها‬ ‫برخی‬ ‫در‬ ‫درخانه‬ ‫دورکاری‬ ‫یا‬ ‫و‬‫را‬‫برد‬ ‫نام‬.
‫ایمنی‬ ‫دستگاه‬ ‫تقویت‬ ‫همچون‬ ،‫رویکرد‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫ملی‬ ‫سالمت‬ ‫مثال‬‫شکستگی‬ ‫خطر‬ ‫کاهش‬ ‫برای‬ ،‫استخوان‬ ‫پوکی‬ ‫رفع‬ ‫و‬ ‫بدن‬‫و‬
‫تاثیر‬ ‫و‬ ‫نفوذ‬‫عوام‬‫ل‬‫فساد‬‫آلودگی‬ ‫و‬‫است‬ ‫آن‬ ‫به‬.(‫خاک‬ ‫عنصر‬ ‫تعادل‬)
‫اینها‬‫نمونه‬‫از‬ ‫ای‬‫ارزش‬‫پیشنهاد‬ ‫این‬ ‫های‬‫است‬‫بهره‬ ‫با‬ ‫که‬ ،‫وری‬‫و‬‫مقاومتی‬ ‫اقتصاد‬،‫و‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬‫سالمت‬،‫روانی‬‫اجتماعی‬‫و‬
‫فرهنگی‬،‫فرزند‬ ‫و‬ ‫زناشویی‬ ‫پیوند‬ ‫به‬ ‫ومیل‬ ‫خانواده‬ ‫کانون‬ ‫استحکام‬ ‫ویژه‬ ‫به‬ ،‫می‬ ‫پیوند‬‫یابد‬:
‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫بیشتر‬ ‫آشنایی‬‫دشواری‬ ‫و‬ ‫ارزش‬ ،‫ویژگی‬ ‫با‬‫یکدیگر‬ ‫تحصیل‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫دنیای‬‫؛‬
‫خانواده‬ ‫بیشتر‬ ‫آشنایی‬‫آموزشی؛‬ ‫و‬ ‫کاری‬ ‫محیط‬ ‫در‬ ،‫یکدیگر‬ ‫با‬ ‫ها‬
‫رضایت‬ ‫احساس‬‫یکدیگر‬ ‫تحصیل‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫در‬ ‫آفرینی‬ ‫نقش‬ ‫از‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬‫؛‬
‫بهره‬‫در‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫توان‬ ‫از‬ ‫مندی‬‫نیازهای‬‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫کاری‬‫و‬‫رشته‬ ‫میان‬ ‫تعامالت‬ ‫افزایش‬‫ای‬‫بخشی‬ ‫میان‬ ‫و‬‫؛‬
‫کاستی‬ ‫پیشبرد‬ ‫برای‬ ‫ویژه‬ ‫اعتبارات‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫کاهش‬‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫کاری‬ ‫های‬‫؛‬
‫محیط‬ ‫در‬ ‫سنی‬ ‫تعادل‬ ‫ایجاد‬‫تحصیلی‬ ‫و‬ ‫کاری‬ ‫های‬(‫س‬‫ال‬‫میان‬ ،‫مند‬‫سال‬‫جوان‬ ،‫کودک‬ ‫و‬)‫؛‬
‫درخانه؛‬ ‫دورکاری‬ ‫با‬ ‫شهری‬ ‫درون‬ ‫سفرهای‬ ‫کاهش‬ ‫و‬ ‫خانواده‬ ‫کانون‬ ‫در‬ ‫حضور‬ ‫افزایش‬
‫کاری‬ ‫سالمت‬ ‫و‬ ‫نشاط‬‫؛‬

5. 2 ‫ملی‬ ‫بهبود‬ ‫چارگان‬
‫رسمی‬ ‫پذیری‬ ‫آموزآباد‬:
‫تعریف‬:(‫آموزآباد‬=‫یادگیری‬‫آبادانی‬ ‫هنگام‬)
‫یا‬ ‫پژوهش‬ ،‫بررسی‬ ‫باشد‬ ‫مایل‬ ‫محصلین‬ ‫یا‬ ‫پژوهشگران‬ ،‫کارکنان‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫چنانچه‬‫محیطی‬ ‫در‬ ‫عملی‬ ‫تجربه‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫یادگیری‬
‫مانع‬ ‫با‬ ‫باشد؛‬ ‫کرده‬ ‫دریافت‬ ‫را‬ ‫میزبان‬ ‫جایگاه‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫استاد‬ ‫یا‬ ‫مدیر‬ ‫مواففت‬ ‫و‬ ‫ببرد‬ ‫پیش‬ ‫پدیدارشناسانه‬ ‫شیوه‬ ‫به‬ ‫یا‬ ‫زنده‬ ‫و‬ ‫واقعی‬
‫نگردد‬ ‫مواجه‬ ‫قانونی‬‫نشود‬ ‫تهدید‬ ‫او‬ ‫درآمدی‬ ‫و‬ ‫شغلی‬ ‫یا‬ ‫تحصیلی‬ ‫اصلی‬ ‫جایگاه‬ ‫و‬.
‫دو‬ ‫به‬ ،‫رسمی‬ ‫پذیری‬ ‫آموزآباد‬ ،‫پس‬-‫میزبان‬ ‫جایگاه‬ ‫سرپرست‬ ‫و‬ ‫او‬ ‫استاد‬ ‫یا‬ ‫مدیر‬ ،‫محصل‬ ‫یا‬ ‫کارمند‬ ،‫دارد‬ ‫نیاز‬ ‫موافقت‬ ‫سه‬.‫از‬
‫نمی‬ ‫دست‬ ‫آسان‬ ‫همواره‬ ‫توافقات‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫آنجا‬‫می‬ ‫پیش‬ ‫کنترل‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫آهستگی‬ ‫به‬ ‫آموزآباد‬ ‫روند‬ ،‫دهد‬‫و‬ ‫رود‬‫ناهنجاری‬ ‫تنش‬
‫شد‬ ‫نخواهد‬ ‫وارد‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫سازمانی‬ ‫یا‬ ‫آموزشی‬ ‫مدیریت‬ ‫در‬.
‫و‬ ‫آموزش‬‫می‬ ‫پیش‬ ‫اجتماع‬ ‫واقعی‬ ‫نیاز‬ ‫و‬ ‫جریان‬ ‫از‬ ‫دور‬ ‫زیادی‬ ‫میزان‬ ‫به‬ ‫ما‬ ‫کشور‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬‫رود‬.‫و‬ ‫خشک‬ ‫غیاب‬ ‫و‬ ‫حضور‬
‫می‬ ‫دامن‬ ‫امر‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫نیز‬ ‫تحصیلی‬ ‫و‬ ‫اداری‬ ‫محدود‬‫زند‬.‫کل‬ ‫کیفیت‬ ،‫مفید‬ ‫و‬ ‫زنده‬ ‫محیط‬ ‫در‬ ‫عملی‬ ‫و‬ ‫کاری‬ ‫تجارب‬ ‫پذیرش‬ ‫با‬‫نگر‬
‫می‬ ‫رخ‬ ‫یادگیری‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫واقعی‬ ‫و‬‫آنکه‬ ‫شرط‬ ‫به‬ ‫نماید؛‬،‫ه‬‫مدیران‬ ‫و‬ ‫خبرگان‬ ،‫اساتید‬ ‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫نظارت‬ ‫مچنان‬،‫همراه‬
‫باشد‬ ‫برقرار‬ ‫پدیدارشناسانه‬ ‫یا‬ ‫پژوهشی‬ ‫گزارشات‬ ‫تهیه‬ ‫با‬.
‫اینگونه‬،‫پیش‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫پژوهشی‬ ‫نیروهای‬ ‫از‬‫بهره‬ ‫کشور‬ ‫آبادانی‬ ‫برد‬‫می‬ ‫مند‬‫شویم‬.
‫دوره‬ ‫ما‬ ‫کشور‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫آموزش‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫نمونه‬ ‫فراگیرترین‬ ‫شاید‬‫های‬َ‫ا‬‫پزشکی‬ ‫آموزش‬ ‫رزیدنتی‬ ‫و‬ ‫نترنی‬‫هم‬ ‫آن‬ ‫البته‬ ‫که‬ ‫باشد؛‬
‫دنیای‬ ‫به‬‫بیمارستان‬‫ها‬‫است‬ ‫محدود‬.‫دیگر‬‫دوره‬‫کارآموزی‬ ‫های‬‫آموزش‬ ‫و‬‫حرفه‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫های‬‫ای‬‫ماموریت‬ ‫یا‬‫ها‬‫گرچه‬ ،‫هم‬‫با‬
‫گرفته‬ ‫شکل‬ ‫نیت‬ ‫همین‬‫می‬ ‫نظر‬ ‫به‬ ‫اند؛‬‫پیوند‬ ‫کارآمد‬ ‫ظرفیت‬ ‫از‬ ‫رسد‬‫یادگیری‬‫می‬ ‫بهره‬ ‫کم‬ ‫بسیار‬ ‫آبادانی‬ ‫و‬‫بر‬‫ند‬‫و‬،‫عمل‬ ‫در‬
‫کم‬‫و‬‫بیش‬‫حاشیه‬ ‫ماهیتی‬‫ای‬،‫کمرنگ‬‫بسته‬ ‫یا‬‫دارند‬.‫را‬ ‫مسیر‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫فراگیرتری‬ ‫تدریجی‬ ‫رشد‬ ‫امکان‬ ،‫رسمی‬ ‫پذیری‬ ‫آموزآباد‬
‫می‬ ‫پدید‬‫آورد‬‫همه‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫پژوهش‬ ‫و‬ ‫یادگیری‬ ‫و‬‫دایره‬ ‫ی‬‫کل‬ ‫و‬ ‫واقعی‬ ‫ی‬‫می‬ ‫گردآوری‬ ‫زندگی‬ ‫نگر‬‫کند‬.
‫و‬ ‫جسم‬ ‫مانند‬ ،‫رویکرد‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫ملی‬ ‫سالمت‬ ‫مثال‬‫اجتماعی‬ ‫ادراک‬ ‫از‬ ‫بیرونی‬ ‫محیط‬ ‫با‬ ‫ارتباط‬ ‫عدم‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫فردی‬ ‫جان‬
‫نشده‬ ‫برخوردار‬ ‫حسی‬ ‫قوای‬ ‫درست‬ ‫پرورش‬ ‫و‬‫بیرونی‬ ‫محیط‬ ‫تجارب‬ ‫افزایش‬ ‫با‬ ‫تدریج‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫قرار‬ ‫و‬،‫روحی‬ ‫توان‬ ‫و‬ ‫شخصیت‬
‫دهیم‬ ‫پرورش‬ ‫زندگی‬ ‫واقعیات‬ ‫با‬ ‫مواجه‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫او‬ ‫جسمی‬ ‫و‬( .‫آب‬ ‫عنصر‬ ‫تعادل‬)
‫نمونه‬‫ارزش‬ ‫از‬ ‫ای‬‫بهره‬ ‫با‬ ‫که‬ ،‫پیشنهاد‬ ‫این‬ ‫های‬‫کل‬ ‫مقاومتی‬ ‫اقتصاد‬ ‫و‬ ‫وری‬‫نگر‬،‫دانش‬ ‫سازی‬ ‫بومی‬‫ساالری‬ ‫شایسته‬ ‫و‬‫پیوند‬
‫می‬‫است‬ ‫چنین‬ ،‫یابند‬:
‫به‬ ‫بینی‬ ‫واقع‬ ‫و‬ ‫سازی‬ ‫بومی‬‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫پژوهشی‬ ‫نیازهای‬ ‫روز‬‫؛‬
‫بهره‬‫کشور‬ ‫آبادانی‬ ‫در‬ ‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫پژوهشی‬ ‫توان‬ ‫از‬ ‫گیری‬‫؛‬
‫پایاپای‬ ‫تعامالت‬ ‫امکان‬‫محیط‬ ‫میان‬‫های‬‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫کاری‬-‫یکدیگر‬ ‫از‬ ‫کارگشایی‬ ‫در‬ ‫پژوهشی‬‫؛‬
‫مدرک‬ ‫اثر‬ ‫کاهش‬‫و‬ ‫گرایی‬‫فزونی‬‫شای‬‫ا‬‫نگری‬،‫ف‬‫اید‬‫ه‬‫بخشی‬‫یادگیرنده‬ ‫سازمانی‬ ‫کیفیت‬ ‫و‬‫؛‬
‫استاد‬ ‫معنوی‬ ‫میراث‬ ‫احیای‬-‫شاگردی‬‫ایرانی‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫و‬-‫اسالمی‬‫؛‬
‫تحصیلی‬ ‫و‬ ‫کاری‬ ‫سالمت‬ ‫و‬ ‫نشاط‬.

6. 2 ‫ملی‬ ‫بهبود‬ ‫چارگان‬
‫داستان‬ ‫پیش‬
‫ملی‬ ‫بهبود‬ ‫چارگان‬
(‫آینده‬ ‫سناریوی‬‫سال‬ ‫نگر‬‫ها‬‫ی‬‫ایران‬ ‫بعد‬)
‫است‬ ‫جریان‬ ‫در‬ ‫کشور‬ ‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫اداری‬ ‫نظام‬ ‫در‬ ‫ملی‬ ‫بهبود‬ ‫چارگان‬ ‫رویکردهای‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫سال‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫بیش‬.‫مدت‬ ‫این‬ ‫در‬
‫رسانه‬‫تحلیل‬ ،‫ها‬‫مدیران‬ ‫و‬ ‫گران‬،‫طرح‬ ‫این‬ ‫مشکالت‬ ‫و‬ ‫ارزشی‬ ‫گوناگون‬ ‫ابعاد‬ ‫به‬‫پرداخته‬ ‫ها‬‫آنها‬ ‫درباره‬ ‫بیشتری‬ ‫جزییات‬ ‫و‬ ‫اند‬
‫پخته‬ ‫اندکی‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫آشکار‬‫شده‬ ‫تر‬‫اند‬.‫سازمان‬ ‫در‬ ‫رویکردها‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫استقبال‬ ‫میزان‬‫و‬ ‫است‬ ‫متفاوت‬ ‫گوناگون‬ ‫آموزشی‬ ‫مراکز‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫بسیار‬ ‫طیف‬‫متنوعی‬‫می‬ ‫را‬ ‫پیشنهادات‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫برخورد‬ ‫از‬‫میان‬ ‫توان‬‫کارمندان‬ ،‫مدیران‬‫خانواده‬ ‫و‬ ‫محصلین‬ ،‫دید‬ ‫ها‬.
‫مدت‬ ‫این‬ ‫در‬‫بهره‬ ‫شاهد‬ ،‫آرام‬ ‫رشدی‬ ‫با‬ ‫متوسط‬ ‫طور‬ ‫به‬ ،‫میزان‬ ‫به‬ ‫مندی‬11-21‫از‬ ‫درصد‬‫رویکرد‬ ‫این‬‫هستیم‬ ‫ها‬‫همزمان‬ ‫و‬‫با‬
‫جریان‬ ‫احساس‬‫واقعی‬‫و‬ ‫اصیل‬ ‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫زیست‬ ‫محیط‬ ‫دوستداران‬ ‫از‬ ‫زیادی‬ ‫گروه‬ ،‫بومی‬ ‫احیای‬ ‫و‬ ‫زدایی‬ ‫تمرکز‬ ‫رشد‬ ‫به‬ ‫رو‬
‫نگرانی‬ ،‫بومی‬‫از‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫های‬‫گسترش‬‫ارزش‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫تهدید‬‫ه‬‫بهره‬ ‫برای‬ ‫تالش‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫ا‬‫را‬ ‫فرصت‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫مندی‬‫بحث‬ ‫با‬‫نظیر‬ ‫هایی‬
‫موارد‬ ‫این‬‫چشم‬ ‫رونق‬‫بخشیده‬ ‫گیری‬‫اند‬:‫آبادمان‬(‫حفظ‬ ‫و‬ ‫احیا‬)‫بومی‬‫؛‬‫انرژی‬ ‫از‬ ‫مندی‬ ‫بهره‬‫پاک‬ ‫های‬‫؛‬‫و‬ ‫بازیافت‬‫پ‬‫پسآب؛‬ ‫االیش‬
‫زیبایی‬ ‫احیای‬ ‫مردمی؛‬ ‫طب‬ ‫و‬ ‫سنتی‬ ‫پزشکی‬ ‫سالم؛‬ ‫تغذیه‬‫شناسی‬‫روستایی‬ ‫و‬ ‫شهری‬ ‫طراحی‬‫معماری‬ ‫و‬‫اصیل‬‫به‬ ِ‫اقتصاد‬ ‫روز؛‬
‫بنگاه‬ ‫و‬ ‫بومی‬‫کوچک‬ ‫های‬‫خوشه‬‫ای‬‫فرهنگی‬ ‫گوناگونی‬ ‫و‬ ‫اصالت‬ ‫بومی؛‬ ‫گردشگری‬ ‫؛‬.
‫زیر‬ ‫متن‬،‫گزارش‬ ‫از‬ ‫بخشی‬‫اجتماعی‬ ‫تعلیمات‬ ‫درس‬ ‫برای‬ ‫دبیرستانی‬ ‫دختر‬ ‫یک‬‫این‬ ‫در‬‫است‬ ‫باره‬:
‫پدر‬‫پدری‬ ‫بزرگ‬‫ام‬،‫سال‬‫است‬ ‫داده‬ ‫خانواده‬ ‫تشکیل‬ ‫و‬ ‫آمده‬ ‫بزرگ‬ ‫شهر‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫پیش‬ ‫ها‬.‫رویکردهای‬ ‫از‬ ‫ما‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ‫بیشتر‬
‫چارگان‬‫ملی‬ ‫بهبود‬‫می‬ ‫استقبال‬‫ما‬ ‫درس‬ ‫کالس‬ ‫در‬ ‫اما‬ ‫کنند؛‬،‫تقریبا‬3-4‫نفر‬،‫ب‬ ‫بیش‬ ‫و‬ ‫کم‬‫ه‬‫آن‬‫می‬ ‫نشان‬ ‫عالقه‬ ‫ها‬‫دهند‬.
‫بعضی‬‫می‬ ‫هم‬ ‫ها‬‫کوچ‬ ‫گویند‬‫دارند‬ ‫دوست‬ ‫را‬ ‫پذیری‬‫؛‬‫خانواده‬ ‫یا‬ ‫ندارند‬ ‫رفتن‬ ‫برای‬ ‫جایی‬ ‫یا‬ ‫ولی‬‫نمی‬ ‫توافق‬ ‫به‬ ‫شان‬‫رسند‬.
‫مهمان‬ ‫مانند‬ ‫آنجا‬ ‫است؛‬ ‫داده‬ ‫قرار‬ ‫مربیان‬ ‫و‬ ‫اولیا‬ ‫ویژه‬ ‫را‬ ‫اتاقی‬ ‫ما‬ ‫مدرسه‬‫ساده‬ ‫خانه‬‫ظرف‬ ‫چند‬ ‫و‬ ‫سماور‬ ‫و‬ ‫خنک‬ ‫آب‬ ‫که‬ ‫ایست‬
‫است‬ ‫فراهم‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫پذیرایی‬.‫پدربزرگ‬ ‫گاه‬ ‫و‬ ‫مادرها‬ ‫و‬ ‫پدر‬‫مادربزرگ‬ ‫و‬ ‫ها‬‫و‬ ‫ها‬‫یا‬‫برادر‬‫دیگر‬ ‫خویشاوندان‬ ‫بعضی‬ ‫یا‬ ‫خواهرها‬ ‫و‬
‫می‬ ‫جمع‬ ‫هم‬ ‫دور‬ ‫آنجا‬ ‫در‬‫آورده‬ ‫خود‬ ‫با‬ ‫آنچه‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫شوند‬‫می‬ ‫پذیرایی‬ ‫یکدیگر‬ ‫از‬ ‫اند‬‫گفت‬ ‫و‬ ‫گپ‬ ‫و‬ ‫کنند‬‫ی‬‫می‬ ‫راه‬‫اندازند‬.‫موجب‬ ‫این‬
‫راحت‬ ‫من‬ ‫تا‬ ‫شده‬‫بخوانیم‬ ‫درس‬ ‫باهم‬ ‫و‬ ‫کنم‬ ‫معاشرت‬ ‫دوستانم‬ ‫از‬ ‫دوتا‬ ‫با‬ ‫تر‬.‫عالوه‬ ‫به‬‫خانه‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫مادر‬‫شا‬‫من‬ ‫به‬ ‫ن‬
‫یاد‬ ‫شرینی‬ ‫و‬ ‫کیک‬ ‫پختن‬‫می‬‫آنها‬ ‫دختر‬ ‫به‬ ‫من‬ ‫مادر‬ ‫و‬ ‫دهد‬‫انگلیسی‬ ‫زبان‬.‫مدرسه‬ ‫هم‬ ‫از‬ ‫تا‬ ‫چند‬ ‫اولیای‬ ‫و‬ ‫مادرم‬‫ای‬‫گاه‬ ‫هایمان‬
‫می‬ ‫کالس‬ ‫سر‬ ‫دبیرمان‬ ‫و‬ ‫مدیر‬ ‫اجازه‬ ‫با‬‫بچه‬ ‫برای‬ ‫تخصصشان‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫درباره‬ ‫و‬ ‫آیند‬‫می‬ ‫توضیح‬ ‫ها‬‫دهند‬.
‫هم‬ ‫مادربزرگ‬‫کالسی‬‫ام‬،،‫مادرها‬ ‫از‬ ‫دیگر‬ ‫یکی‬ ‫با‬‫می‬ ‫همکاری‬ ‫دبیرستان‬ ‫بوفه‬ ‫با‬ ،‫بهداشت‬ ‫مربی‬ ‫هماهنگی‬ ‫با‬‫و‬ ‫کند‬
‫خوردنی‬‫خانگی‬ ‫های‬‫می‬ ‫را‬ ‫شان‬‫آورند‬.‫بچه‬ ‫بعضی‬‫می‬ ‫سراغ‬ ‫من‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫آنها‬ ‫تهیه‬ ‫نحوه‬ ‫ها‬‫گیرند‬.

7. 7 ‫ملی‬ ‫بهبود‬ ‫چارگان‬
‫داده‬ ‫اجازه‬ ‫نیز‬ ‫پدرم‬ ‫اداره‬ ‫در‬‫ساعت‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫اند‬12-14‫هم‬ ‫آنها‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫بپذیرند‬ ‫غذاخوری‬ ‫در‬ ‫نیز‬ ‫را‬ ‫کارکنان‬ ‫خانواده‬ ‫اعضای‬ ،
‫برای‬ ،‫کارکنان‬ ‫خود‬ ‫از‬ ‫کمتر‬ ‫البته‬ ،‫تخفیفی‬‫بن‬ ‫تهیه‬‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫غذا‬‫اند‬.‫رضایت‬ ‫و‬ ‫معلم‬ ‫اجازه‬ ‫با‬ ‫دوبار‬ ‫حال‬ ‫به‬ ‫تا‬ ‫من‬،‫پدر‬ ‫نامه‬
‫رفته‬ ‫او‬ ‫نزد‬ ‫را‬ ‫نهار‬‫گزارش‬ ‫و‬ ‫ام‬‫معلم‬ ‫برای‬ ‫آنجا‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫هایی‬‫خواندم‬ ‫سرکالس‬ ‫و‬ ‫آوردم‬ ‫بودم‬ ‫غایب‬ ‫کالسشان‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫هایی‬.‫من‬
‫در‬ ‫آن‬ ‫میان‬ ‫ارتباطی‬ ‫باید‬‫و‬ ‫س‬‫کاری‬ ‫واحدهای‬‫می‬ ‫پیدا‬ ‫پدرم‬ ‫اداره‬‫می‬ ‫اشاره‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کردم‬‫کردم‬.
‫سفر‬ ‫سه‬ ‫گذشته‬ ‫سال‬ ‫در‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫کویری‬ ‫مناطق‬ ‫در‬ ،‫شده‬ ‫شهر‬ ‫حال‬ ‫که‬ ‫من‬ ‫پدری‬ ‫روستای‬‫تقریبا‬‫هفته‬ ‫دو‬‫ای‬‫روزهای‬ ‫در‬
‫خنک‬‫سال‬‫به‬‫آ‬‫داشتیم‬ ‫نجا‬.‫مادرم‬ ‫و‬ ‫پدر‬ ‫و‬ ‫کوچکم‬ ‫برادر‬ ‫و‬ ‫من‬.‫اجا‬ ‫کارشان‬ ‫محل‬ ‫و‬ ‫مدرسه‬ ‫از‬ ‫هم‬ ‫آنها‬‫بودند‬ ‫گرفته‬ ‫زه‬.
‫بود‬ ‫برده‬ ‫نامه‬ ‫موافقت‬ ‫مدیرشان‬ ‫برای‬ ‫آنجا‬ ‫دبستان‬ ‫از‬ ‫کوچکم‬ ‫برادر‬.‫پدرم‬‫از‬‫هم‬ ‫مادرم‬ ‫و‬ ‫شهرستان‬ ‫آن‬ ‫واحد‬ ‫اداره‬‫از‬‫اداره‬
‫موضوع‬ ‫با‬ ‫دیگری‬"‫بخشی‬ ‫میان‬ ‫ارتباط‬"‫بود‬ ‫گرفته‬ ‫موافقت‬.‫ارتباط‬ ‫در‬ ‫مدیرانشان‬ ‫و‬ ‫همکاران‬ ‫با‬ ،‫ایمیل‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫ومادرم‬ ‫پدر‬
‫طر‬ ‫از‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫بودند‬‫درس‬ ‫جریان‬ ‫در‬ ‫دوستانم‬ ‫یق‬‫معلم‬ ‫از‬ ‫تا‬ ‫سه‬ ‫برای‬ ‫بود‬ ‫قرار‬ ‫و‬ ‫بودم‬ ‫ها‬‫ببرم‬ ‫هم‬ ‫را‬ ‫سفرم‬ ‫گزارش‬ ‫ها‬.
‫کوچ‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫ما‬‫ها‬‫کنار‬ ‫در‬‫بستگانم‬‫هستیم‬‫می‬ ‫لذت‬ ‫آنها‬ ‫با‬ ‫معاشرت‬ ‫از‬ ‫و‬‫بریم‬.‫همکالسی‬ ‫و‬ ‫آنها‬ ‫با‬‫در‬ ‫را‬ ‫متفاوتی‬ ‫تجارب‬ ‫هایم‬
‫می‬ ‫میان‬‫گذاریم‬.‫می‬ ‫شهری‬ ‫زندگی‬ ‫از‬ ‫بیشتر‬ ‫من‬‫آنها‬ ‫و‬ ‫گویم‬‫سنت‬ ‫از‬ ‫بیشتر‬‫ها‬،‫طبیعت‬،‫کشاورزی‬،‫مهارت‬‫ها‬‫ر‬ ‫و‬‫و‬‫ش‬‫های‬
‫گیری‬ ‫اندازه‬‫بومی‬ ‫ابزار‬ ‫و‬‫که‬ ‫؛‬‫این‬ ‫من‬‫درگزارش‬ ‫را‬ ‫ها‬‫درس‬ ‫برای‬ ‫هایم‬‫ادبیات‬ ،‫شناسی‬ ‫زیست‬ ،‫اجتماعی‬ ،‫جغرافی‬ ‫و‬ ‫تاریخ‬ ‫های‬
‫می‬ ‫هم‬ ‫ریاضی‬ ‫و‬ ‫فیزیک‬ ‫گاه‬ ‫حتی‬ ‫و‬‫آورم‬.‫شده‬ ‫آشنا‬ ‫محلی‬ ‫گویش‬ ‫با‬ ‫هم‬ ‫مقداری‬‫ام‬.
‫دانشجویم‬ ‫برادر‬،‫در‬‫خودمان‬ ‫بزرگ‬ ‫شهر‬،‫می‬ ‫مادریم‬ ‫مادربزرگ‬ ‫نزد‬‫بیشتر‬ ‫روز‬ ‫چند‬ ‫بار‬ ‫هر‬ ‫و‬ ‫دوبار‬ ‫و‬ ‫ماند‬‫نشده‬ ‫ما‬ ‫همسفر‬‫است‬.
‫رشته‬‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫برادرم‬ ‫ی‬‫اینجا‬‫می‬ ‫اما‬ ،‫نیست‬‫دارد‬ ‫عالقه‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫دیگری‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫واحد‬ ‫چند‬ ،‫آینده‬ ‫سال‬ ‫شاید‬ ‫گوید‬‫را‬‫در‬
‫دانشگاه‬‫اینجا‬ ‫مجاور‬ ‫شهر‬،‫فاصله‬ ‫بیشتر‬ ‫ربع‬ ‫یک‬ ‫که‬‫ندارند‬،‫بردارد‬.
‫پدری‬ ‫خانه‬ ‫حیاط‬ ‫از‬ ‫اتاق‬ ‫دو‬ ‫مدت‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫پدرم‬‫راحت‬ ‫ما‬ ‫جای‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫آماده‬ ‫داشت‬ ‫تعمیرات‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫که‬ ‫را‬ ‫اش‬‫است‬ ‫شده‬ ‫تر‬.
‫سال‬ ‫که‬ ‫هم‬ ‫باغمان‬ ‫دیوار‬‫بودیم‬ ‫نرسیده‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫بود‬ ‫ها‬‫کردند‬ ‫مرمت‬ ‫را‬.‫تعمیرات‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫سفرهایش‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫در‬ ‫هم‬ ‫برادرم‬ ‫اتفاقا‬
‫شد‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫دست‬‫م‬ ‫و‬‫دبیرمان‬ ‫برای‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫برد‬ ‫استادش‬ ‫برای‬ ‫برادرم‬ ‫هم‬ ‫که‬ ‫کردم‬ ‫تهیه‬ ‫گزارشی‬ ‫و‬ ‫عکس‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫ن‬.
‫می‬ ‫مجاور‬ ‫روستای‬ ‫مدرسه‬ ‫به‬ ‫هم‬ ‫را‬ ‫هفته‬ ‫از‬ ‫روز‬ ‫دو‬ ‫مادرم‬‫بچه‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫رود‬‫است‬ ‫گذاشته‬ ‫انگلیسی‬ ‫زبان‬ ‫تقویتی‬ ‫کالس‬ ‫ها‬.
ِ‫ت‬‫دس‬ ‫هم‬ ‫هربار‬ ‫اتفاقا‬‫می‬ ‫پر‬‫آ‬‫سبزی‬ ‫و‬ ‫ید‬،‫میوه‬،‫لبنیات‬‫یا‬‫تخم‬‫مرغ‬‫هایی‬‫می‬ ‫هدیه‬ ‫برایش‬ ‫که‬‫آ‬‫سرسفره‬ ‫خالی‬ ‫جایتان‬ ‫را‬ ‫ورند‬
‫می‬ ‫میل‬‫کنیم‬.
،‫شهردار‬،‫شهر‬ ‫شورای‬‫به‬ ‫فرماندار‬ ‫هم‬ ‫یکبار‬ ‫حتی‬ ‫و‬ ‫ادارات‬ ‫مسولین‬ ‫برخی‬‫زدند‬ ‫سر‬ ‫ما‬‫باشند‬ ‫ما‬ ‫مشوق‬ ‫تا‬.‫از‬‫گزارش‬ ‫ما‬
‫تصویری‬‫هم‬‫استانی‬ ‫شبکه‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫کردند‬ ‫تهیه‬،‫پخش‬ ‫برنامه‬ ‫باره‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫دقیقه‬ ‫چند‬‫شد‬.،‫جریانات‬ ‫این‬ ‫در‬‫مادرم‬ ‫و‬ ‫پدر‬،‫ارتباط‬
‫دقیق‬ ‫کاری‬‫و‬ ‫برقرار‬ ‫هستند‬ ‫آنجا‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫اداری‬ ‫مرکز‬ ‫و‬ ‫شهرستان‬ ‫بین‬ ‫تری‬‫را‬ ‫آن‬‫پیگیری‬‫می‬‫کنند‬.
‫نداشتم‬ ‫کوچک‬ ‫شهرهای‬ ‫و‬ ‫روستا‬ ‫در‬ ‫زندگی‬ ‫به‬ ‫زیادی‬ ‫عالقه‬ ‫قبال‬ ‫من‬.‫اگر‬ ‫که‬ ‫دارم‬ ‫دوست‬ ‫حاال‬ ‫اما‬‫هم‬‫زندگی‬ ‫بزرگی‬ ‫شهر‬ ‫در‬
‫می‬‫فصل‬ ‫در‬ ،‫کنم‬‫کوچک‬ ‫شهرهای‬ ‫و‬ ‫روستا‬ ‫به‬ ‫مناسب‬ ‫های‬‫تر‬‫بهره‬ ‫آن‬ ‫آرامش‬ ‫و‬ ‫پاک‬ ‫هوای‬ ‫و‬ ‫طبیعت‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫بیایم‬‫شوم‬ ‫مند‬.
‫می‬‫خ‬‫و‬‫روش‬ ،‫کردم‬ ‫تحصیل‬ ‫فنی‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫اگر‬ ‫اهم‬‫نزدیک‬ ‫زندگی‬ ‫درد‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫کنم‬ ‫اختراغ‬ ‫را‬ ‫بومی‬ ‫و‬ ‫ساده‬ ‫های‬‫هم‬ ‫طبیعت‬ ‫به‬ ‫تر‬
‫بخورد‬.
‫مقد‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫درست‬‫درس‬ ‫از‬ ‫اری‬‫می‬ ‫دور‬ ‫دوستانم‬ ‫و‬ ‫کالس‬ ‫و‬ ‫ها‬‫ولی‬ ‫مانم؛‬‫سرحال‬ ‫و‬ ‫دارم‬ ‫بیشتری‬ ‫نشاط‬‫ترم‬‫برخی‬ ‫در‬ ‫اگر‬ ‫و‬
‫درس‬‫می‬ ‫کمتری‬ ‫نمره‬ ‫ها‬‫معلم‬ ،‫آورم‬‫گزارش‬ ‫با‬ ‫من‬ ‫های‬‫می‬ ‫که‬ ‫هایی‬‫می‬ ‫جبران‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫برم‬‫کنند‬.‫که‬ ‫خوشحالم‬ ‫هم‬ ‫من‬
‫تجربه‬‫می‬ ‫فرا‬ ‫زندگی‬ ‫از‬ ‫خوبی‬ ‫سازنده‬ ‫های‬‫د‬ ‫در‬ ‫فقط‬ ‫را‬ ‫چیز‬ ‫همه‬ ‫و‬ ‫گیرم‬‫نمی‬ ‫یاد‬ ‫کتاب‬ ‫و‬ ‫رس‬‫گیرم‬.‫کنکور‬ ‫آزمون‬ ‫در‬ ‫امیدوارم‬
‫نمانم‬ ‫عقب‬ ‫قافله‬ ‫از‬ ‫تا‬ ‫باشند‬ ‫قایل‬ ‫تجربیات‬ ‫این‬ ‫برای‬ ‫سهمی‬ ‫هم‬.