1. Kod Kursus
: BBR 36903
Nama Kursus
: KEMAHIRAN TUMPUAN DALAM SAINS
Tajuk
: SISTEM 4MAT LESSON
Ahli Kumpulan : Nurmazni binti A.Rahim
DB100308
Sakthi Rekka a/p Jayagogolan
DB100921
Roshaliza binti Rahmat
DB100017
Suhanthi a/p G.Mani
DB100773
Annaletchumi a/p Rajandran
DB100730
Nageshvaran a/l S. Velusamy
DB100729
Untuk Perhatian : En. Ghazally Spahat

2. DEFINISI
4Mat ialah satu model mengajar
Dicipta oleh Dr. Bernice McCarthy dalam tahun 1980.
Guru memahami Sistem 4Mat akan menyedari dan
menghargai :
Berbagai jenis kecerdasan
Berbagai gaya pembelajaran
Berbagai aktiviti yang mengembangkan otak kiri dan
otak kanan
Berbagai kaedah mengajar yang sesuai untuk sesuatu
gaya pembelajaran

3. Penyelidikan
Dr. David Kolb
mengamati
(perceive)
CARA
BELAJAR
Memproses
maklumat

4. Gaya-gaya Pembelajaran
Bergantung kepada kombinasi cara mengamati dan
cara memproses sesuatu maklumat dan pengalaman.
Terdapat empat jenis gaya pembelajaran:bersifat imaginative dan kreatif
bersifat teori dan analisis
bersifat praktik
bersifat dinamik dan intuitif

6. Bersifat Imaginative dan
Kreatif
mengamati maklumat secara konkrit dan
memprosesnya secara reflektif.
belajar dengan mendengar dan berkongsi idea-
idea.
melibatkan diri dan suka berinteraksi dengan
orang lain.

7. Bersifat Teori dan Analisis
mengamati maklumat secara abstrak dan
memprosesnya secara reflektif.
suka mencari fakta-fakta untuk menjelaskan
konsep-konsep .
suka membuat analisis tentang sesuatu
maklumat.

8. Bersifat Praktik
o Mereka mengamati maklumat secara abstrak dan
memprosesnya secara aktif.
o Suka mencari kegunaan maklumat dan belajar
dengan menguji teori untuk mengetahui
kegunaannya.
o Suka membuat/mencuba dengan diri sendiri
untuk menambahkan pengalamannya.

9. Bersifat Dinamik dan Intuitif
 mengamati maklumat secara konkrit dan
memprosesnya secara aktif.
 suka mencari kegunaan yang belum diketahui
untuk sesuatu maklumat.
 perlu mengetahui apa yang boleh direka bentuk
dengan maklumat itu dan suka berinteraksi
dengan orang lain.

11. Pengaruh Otak Kiri dan Kanan

12. CONTOH RPH BERDASAR 4MAT

18. KESIMPULAN
Penggunaan kaedah atau aktiviti p&p yang
berkesan dan bahan p&p yang sesuai adalah
penting dalam menjayakan pembelajaran.
Guru juga perlu menyayangi pelajar, mencintai
matapelajaran yang diajar, memberi peluang serta
melibatkan pelajar yang bersifat imaginatif &
kreatif, teori analisis, praktik dan intuitif dinamik.
Pelajar berbeza dalam gaya pembelajaran seperti
pelajar visual, lisan atau kinestetik dan guru harus
menggunakan kaedah yang melibatkan visual,
lisan dan kinestetik.

19. Kesimpulan
Guru harus mengambil kira unsur-unsur gaya
pembelajaran yang terdapat dalam pelbagai model
gaya pembelajaran seperti Sistem 4MAT .
Terdapat banyak kaedah atau aktiviti p&p yang
berpusatkan kepada guru dan berpusatkan kepada
pelajar dan setiap kaedah atau aktiviti itu
mempunyai kelebihan dan kekurangan.
Tiada satu kaedah atau aktiviti p&p yang terbaik
tetapi yang dicadangkan untuk pembelajaran ialah
yang menarik, menyeronokkan serta berpusatkan
pelajar.

31. TANDAKAN ( / ) PADA OBJEK YANG MENGHASILKAN
CAHAYA.

32. LUKISKAN BAYANG-BAYANG BAGI SETIAP OBJEK DI BAWAH.