3組Cグループ（2回目） 2014年1月7日（火）4限実施．

1. デジタル教科書の導入
反対！
Cグループ

2. 目次
• デジタル教科書とは？
• 本論
• まとめ

3. デジタル教科書とは？
• デジタル化された教科書のこと。
• 近年では教科書およびノートや鉛筆など
をiPadなどの電子タブレットに置き換
え、義務教育の課程に導入する動きであ
る。

4. デジタル教科書のメリット・デメリット
メリット
• 時間・場所を問わず学習可能
• 教えやすくより効率的な授業が可能
• インタラクティブな授業が可能
デメリット
• 導入やシステム管理に手間がかかる
• 著作権の問題
• 教育効果が現れるのか不安

5. なぜデジタル教科書が
教育の場に？
• 2012年秋頃の自治体案件をきっかけに、学校現
場が求める、
「画面と操作性を統一にした、よ
り使いやすいデジタル教科書を開
発したい」
という想いに賛同した会社が集まり、結成。

6. デジタル教科書導入の反応
生徒
• 重い教材から解放された
• 授業が楽しい
• 使いこなしに個人差がある
保護者
• 紙の教科書のほうがいい
• 保護者自身が操作に慣れない
• タブレットの故障や費用の負担が心配

7. 日本の教育に
デジタル教科書を
導入するべきではな
い！

8. 反対の理由
•費用の問題
•学力が下がる

9. 理由①
費用の問題

10. 【理由①】
費用の問題
文部科学省や総務省は
2020年までに小中学生に
一人一台タブレット端末を導入する
方針

11. 教育用ICT機器（電子黒板、教育用タブレット端
末）
http://www.seedplanning.co.jp/press/2013/20
13092001.htmlより引用

13. 2020年の１人１台の
タブレット端末（1160億円）
+教科書代（790億円）
＝1950億円
これらの費用は
コストが高すぎる

14. 反論
デジタル教科書で
コスト削減できる

15. 【反論】
デジタル教科書
で
コスト削減でき
る
デジタル教科書
導入前
デジタル教科書
導入後
￥６０，０００/ｙ ￥１５，０００/ｙ
７５％カット

16. 【反論】
デジタル教科書
で
コスト削減でき
る
長期的にみれば
むしろコスト削減

17. 反論の反論
スパンが長い

18. 長期的→コスト削減
But
【反論の反
論】
スパンが長い
日本には今すぐにでも
解決しなければならない
社会問題をいくつも抱えてい
る

19. 2013年の日本の社会問題の例と
1950億円の使い道
被災者支援
• 複数世帯の再建費（200万円）→97500
棟（東日本大震災で全壊した棟数
→112,703棟）
高齢者介護問題
• １床あたり３００万…６０床の介護施
設約2億円→975棟

20. つまり
教育のデジタル教科書導入＜日本の社会問題
教育のデジタル教科書導入に
かかる金額で、
他問題解決の支援になる。
社会問題 デジタル化

21. 反対の理由
• 費用の問題
• 学力が下がる

22. 理由②
学力が下がる

23. ① 紙媒体の方が
ディスプレイより理解できる
理由②
学力が下がる
国際医療福祉大学の実験
引用：
http://ebook.itmedia.co.jp/ebook/articles/1307/24/news094.html

24. ② 作業の効率が下がる
東海大学工学部教授による実験
引用：
http://globe.asahi.com/feature/100503/04_3.html

25. これら2つの実験結果を踏まえると、
紙の教科書から電子教科書へ転換する
と
学力はむしろ下がる

26. 反論
実際には
学力向上する

27. 【反論】
実際に
学力は向上する

28. 全国学力調査 算数の結果
(武雄市Ａ小学校 1クラス)
【反論】
実際に
学力は向上する
平成２４年度小学校４年生（iPad整備前） 平成２４年度 小学校５年生（iPad整備後）

29. 【反論】
実際に
学力は向上する
学力向上は
実証されている

30. 反論の反論
学力は向上しない

31. 【反論の反論】
学力は向上しな
い
佐賀県の武雄市では成功
しかし国全体で導入しても変化がなかった
国がある
韓国

32. 【反論の反論】
学力は向上しない
韓国のタブレット端末導入
• 2007年：デジタル教科書モデル事業が実施
• 2015年までにすべての小・中・高等学校で電
子教科書導入予定
• 2010年の調査
6年生の科学においては、統計的に差異が見
られたが、
それ以外では有意な差異は見られな
かった。

33. 【反論の反論】
学力は向上しな
い
韓国では全国で電子教科書導入されたが
学力向上は見られなかった。
日本で武雄市は成功したが全国的に成功するとは
言えない。

34. 【反論の反論】
学力は向上しな
い
学力向上は
保証できない！！

35. まとめ
• コストの問題
＝他にお金を優先すべき問題がある
• 学力が下がる
＝学力向上は保証されていない

36. 日本の教育における
デジタル教科書の導入に
反対！

37. 参考文献
• http://www.japet.or.jp/Top/Cabinet/?action=c
abinet_action_main_download&block_id=12
&room_id=66&cabinet_id=1&file_id=171&upl
oad_id=821

38. Thank you for listening!