يتناول المستند مفهوم صعوبات التعلم وأسبابها المتعددة، بما في ذلك العوامل الوراثية والنفسية والبيئية. تشير الدراسات إلى أن مشاكل النمو في المخ أو العيوب الوراثية قد تؤدي إلى هذه الصعوبات، بالإضافة إلى تأثير العوامل البيئية مثل التلوث. كما يوضح المستند أن وجود مشاكل أثناء الحمل أو التعرض لمواد ضارة يمكن أن يسهم في ظهور صعوبات التعلم لدى الأطفال.

2. ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫مفهوم‬

‫مقارنة‬ ‫للتلميذ‬ ‫األكاديمي‬ ‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫مستمر‬ ٍّ‫ن‬‫تد‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫حالة‬ ‫هي‬
‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫يعود‬ ‫وال‬ ،‫الدراسي‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫زمالئه‬ ‫مع‬
‫أو‬ ،‫العقلي‬ ‫بالتخلف‬ ‫اإلصابة‬ ‫أو‬ ،‫سمعية‬ ‫أو‬ ،‫حركية‬ ‫أو‬ ،‫بصرية‬ ‫إعاقة‬
‫في‬ ‫التدني‬ ‫ويظهر‬ ‫األسرية‬ ‫الظروف‬ ‫وجود‬ ‫أو‬ ،‫النفسي‬ ‫االستقرار‬ ‫عدم‬
‫األساسية‬ ‫كالمهارات‬ ‫المختلفة‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫مهارة‬
،‫(الذاكرة‬ ‫ة‬ّ‫الفكري‬ ‫ات‬ّ‫العملي‬ ‫أو‬ ،‫الحسابية‬ ‫المهارات‬ ‫أو‬ ‫والكتابة‬ ،‫للقراءة‬
‫اإلدراك‬ ‫أو‬ ،‫االستماع‬ ‫أو‬ ،‫الكالم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫أو‬ ،)‫والتركيز‬ ،‫والتمييز‬
‫والتفكير‬

4. ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫أسباب‬
•
‫نوجزها‬ ،‫التعلم‬ ‫لصعوبات‬ ‫متداخلة‬ ‫و‬ ‫متعددة‬ ‫أسباب‬ ‫وجود‬ ‫الحديثة‬ ‫الدراسات‬ ‫أظهرت‬
‫يلي‬ ‫فيما‬
:
•
‫المخ‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫عيوب‬
•
‫تكوين‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫واألخطاء‬ ‫العيوب‬ ‫بعض‬ ‫تحدث‬ ‫قد‬ ،‫الجنين‬ ‫نمو‬ ‫مراحل‬ ‫خالل‬
‫العيوب‬ ‫أو‬ ‫األخطاء‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫العلماء‬ ‫يعتقد‬ ‫و‬ ،‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫العصبية‬ ‫الخاليا‬ ‫اتصال‬ ‫و‬
.‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫العصبية‬ ‫الخاليا‬ ‫نمو‬ ‫في‬
•
‫الوراثية‬ ‫العيوب‬
•
‫هذا‬ ‫أن‬ ‫يعتقد‬ ‫و‬ ،‫معينة‬ ‫أسر‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫انتشار‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫يالحظ‬
‫بعض‬ ‫يفتقدون‬ ‫الذين‬ ‫األطفال‬ ‫فإن‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬ ،‫وراثي‬ ‫ألساس‬ ‫يعود‬ ‫األمر‬
‫من‬ ، ‫للكلمات‬ ‫والمفصلة‬ ‫المميزة‬ ‫األصوات‬ ‫سماع‬ ‫مثل‬ ‫للقراءة‬ ‫المطلوبة‬ ‫المهارات‬
. ‫مماثلة‬ ‫مشكلة‬ ‫من‬ ‫يعاني‬ ‫األبوين‬ ‫أحد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المحتمل‬

5. •
‫الوالدة‬ ‫و‬ ‫الحمل‬ ‫أثناء‬ ‫مشاكل‬
•
‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫ففي‬ ،‫والدته‬ ‫تسبق‬ ‫التي‬ ‫بالمراحل‬ ‫الطفل‬ ‫لدى‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ظهور‬ ‫يرتبط‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫اختالل‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫التفاعل‬ ‫وهذا‬ ،‫يهاجمه‬ ‫غريبا‬ ‫جسما‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ‫الجنين‬ ‫مع‬ ‫لألم‬ ‫المناعي‬ ‫الجهاز‬ ‫يتفاعل‬
‫األخير‬ ‫لهذا‬ ‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫نمو‬ ‫فى‬
.
•
‫مفاجئ‬ ‫نقص‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫الوالدة‬ ‫أثناء‬ ‫نفسه‬ ‫حول‬ ‫السري‬ ‫للحبل‬ ‫التواء‬ ‫يحدث‬ ‫قد‬ ،‫أخرى‬ ‫حاالت‬ ‫في‬
.‫الكبر‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫وصعوبة‬ ‫المخ‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫اإلعاقة‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ،‫للجنين‬ ‫يصل‬ ‫الذي‬ ‫لألوكسجين‬
•
‫معاناة‬ ‫إلى‬ ‫الحمل‬ ‫أثناء‬ ‫طيرة‬j
‫خ‬‫ال‬ ‫األدوية‬ ‫بعض‬ ‫أو‬ ،‫الخمور‬ ‫تناول‬ ‫أو‬ ‫التدخين‬ ‫يسبب‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬
. ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫من‬ ‫الطفل‬
•
‫البيئة‬ ‫و‬ ‫التلوث‬ ‫مشاكل‬
•
‫نمو‬ ‫على‬ ‫الضار‬ ‫تأثيره‬ ‫بسبب‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫أن‬ ‫اث‬j
‫ح‬‫األب‬ ‫أثبتت‬
‫احتراق‬ ‫عن‬ ‫والناتج‬ ‫للبيئة‬ ‫الملوثة‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ‫الرصاص‬ ‫أن‬ ‫الدراسات‬ ‫أظهرت‬ ‫وقد‬ ،‫العصبية‬ ‫الخاليا‬
.‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ،‫الشرب‬ ‫مياه‬ ‫مواسير‬ ‫في‬ j
‫ك‬‫كذل‬ ‫والموجود‬ ‫البنزين‬