1. ‫العقليه‬ ‫االعاقه‬
‫الذكاء‬ ‫اختبار‬
‫الزعفرانى‬ ‫تامر‬ ‫د‬
‫نفسيه‬ ‫امراض‬ ‫اختصاصى‬ ‫مساعد‬
‫المرجعى‬ ‫عبرى‬ ‫مستشفى‬

2. ‫العقليه‬ ‫اإلعاقه‬

4. ‫العقليه‬ ‫االعاقه‬ ‫تعريف‬
‫به‬ ‫ستنظر‬ ‫الذى‬ ‫المنظار‬ ‫بإختالف‬ ‫التعريف‬ ‫يختلف‬
‫فهناك‬
)‫الطبي‬ ‫التعريف‬ Medical Definition )
‫نتيجة‬ ‫الدماغ‬ ‫عمر‬ ‫إكتمال‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تحدث‬
‫الوالدة‬ ‫بعد‬ ‫أو‬ ‫قبل‬ ‫تحدث‬ ‫والتي‬ ‫العصبية‬ ‫المراكز‬ ‫إلصابة‬.
‫السيكومتري‬ ‫التعريف‬( Psychometric Definition )
‫الذكاء‬ ‫نسبة‬ ‫على‬ ‫السيكومتري‬ ‫التعريف‬ ‫اعتمد‬( I , Q ) ‫كمحك‬
‫نسب‬ ‫تقل‬ ‫الذين‬ ‫األفراد‬ ‫اعتبر‬ ‫وقد‬ ، ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تعريف‬ ‫في‬‫ة‬
‫عن‬ ‫ذكائهم‬70‫الطبيعي‬ ‫التوزيع‬ ‫منحنى‬ ‫على‬ ، ً‫ا‬‫عقلي‬ ‫معاقين‬.

5. ‫تعريفها‬
)‫االجتماعي‬ ‫التعريف‬ Social Definition )
‫في‬ ‫الفرد‬ ‫فشل‬ ‫أو‬ ‫نجاح‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫اإلجتماعي‬ ‫التعريف‬ ‫يركز‬
‫مع‬ ‫مقارنة‬ ‫منه‬ ‫المتوقعة‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫للمتطلبات‬ ‫اإلستجابة‬
‫يعتبر‬ ‫ذلك‬ ‫وعلى‬ ، ‫نفسها‬ ‫العمرية‬ ‫المجموعة‬ ‫من‬ ‫نظرائه‬
‫اإلجتم‬ ‫بالمتطلبات‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫فشل‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫عقلي‬ ً‫ا‬‫معوق‬ ‫الفرد‬‫اعية‬
‫منه‬ ‫المتوقعة‬.

6. ‫تعريفها‬
‫العقلية‬ ‫لإلعاقة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجمعية‬ ‫تعريف‬
The American Association on Mental Retardaion , ( AAMR
) ( Definition ) )
‫مايلي‬ ‫الى‬ ‫العقلية‬ ‫لالعاقة‬ ‫االمريكية‬ ‫الجمعية‬ ‫تعريف‬ ‫ينص‬:
‫تظهر‬ ‫والتي‬ ‫الفرد‬ ‫أداء‬ ‫في‬ ‫القصور‬ ‫جوانب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تمثل‬
‫سن‬ ‫دون‬18‫متوسط‬ ‫عن‬ ‫العقلية‬ ‫القدرة‬ ‫في‬ ‫الواضح‬ ‫التدني‬ ‫في‬ ‫وتتمثل‬
‫الذكاء‬(75+‫أو‬–5)‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫إثنين‬ ‫في‬ ‫واضح‬ ‫قصور‬ ‫يصاحبها‬
‫مثل‬ ‫التكيفي‬ ‫السلوك‬ ‫مظاهر‬:
‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫مهارات‬
‫االجتماعية‬ ‫المهارات‬
‫اللغوية‬ ‫المهارات‬
‫األساسية‬ ‫األكادمية‬ ‫المهارات‬
‫بالنقود‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬
‫السالمة‬ ‫مهارات‬

7. ‫اسبابها‬
‫وراثية‬ ‫أسباب‬( Hereditary )
‫والسمنة‬ ‫والنحافة‬ ‫والقصر‬ ‫كالطول‬ ‫والنفسية‬ ‫الجسمية‬ ‫الخصائص‬ ‫بها‬ ‫تنتقل‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫بنفس‬ ‫الجينات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تنتقل‬ ‫قد‬‫ولو‬‫الجلد‬ ‫ن‬.
‫تؤدي‬ ‫الجسم‬ ‫خاليا‬ ‫في‬ ‫الغذائي‬ ‫التمثيل‬ ‫في‬ ‫اضطراب‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫اآلباء‬ ‫من‬ ‫شاذة‬ ‫وراثية‬ ‫خصائص‬ ‫انتقال‬ ‫بسبب‬ ‫للطفل‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تحدث‬ ‫قد‬‫بدو‬‫والمخ‬ ‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫أنسجة‬ ‫في‬ ‫تلف‬ ‫إلى‬ ‫رها‬
‫ع‬ ‫سالمة‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الكروموسومات‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫أي‬ ‫فإن‬ ‫وبذلك‬ ، ‫الكروموسومات‬ ‫تحملها‬ ‫التي‬ ‫الجينات‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الكروموسومات‬ ‫في‬ ‫الشذوذ‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ،‫مله‬‫اضطرابات‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ا‬
‫بيوكيميائية‬( Biochemical ) ‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫أو‬ ‫المخ‬ ‫خاليا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تلف‬ ‫يسبب‬.
‫تحدث‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫األخطاء‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬:
‫الخلية‬ ‫في‬ ‫كروموسوم‬ ‫زيادة‬.
‫منه‬ ‫جزء‬ ‫غياب‬ ‫أو‬ ‫كروموسوم‬ ‫غياب‬.
‫رقم‬ ‫الكرموسوم‬ ‫في‬ ‫عادة‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وتحدث‬ ، ‫له‬ ً‫ا‬‫نظير‬ ‫ليس‬ ‫آخر‬ ‫كرموسوم‬ ‫إلى‬ ‫منه‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫كرموسوم‬ ‫انتقال‬15‫رقم‬ ‫الكرموسوم‬ ‫إلى‬ ‫منه‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫هو‬ ‫ينتقل‬ ‫الذي‬21.
‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫عنها‬ ‫تنتج‬ ‫والتي‬ ‫الكرموسومات‬ ‫شذوذ‬ ‫فيها‬ ‫يتضح‬ ‫التي‬ ‫األمثلة‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬:
‫داون‬ ‫متالزمة‬( Down Syndrome )
‫تيرنر‬ ‫متالزمة‬( Turner,s Syndrome )
‫كالينفلتر‬ ‫متالزمة‬( Klinefelter ,s Syndrome )
‫ثالثي‬(‫د‬)( D Trisomy )
‫ثالثي‬(‫هـ‬)( E Trisomy )
‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫تتضح‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫عنها‬ ‫تنتج‬ ‫والتي‬ ‫الجينات‬ ‫شذوذ‬ ‫أمثلة‬ ‫أما‬:
‫يوريا‬ ‫كيتون‬ ‫الفينيل‬ ‫حالة‬( Phenyl keton urea )
‫الجالكتوسيميا‬ ‫حالة‬( Galactosemia )
‫ساك‬ ‫ــــ‬ ‫تاي‬ ‫مرض‬( Tay – sach,s disease )
‫الصماء‬ ‫الغدد‬ ‫اضطرابات‬
‫الثيمس‬ ‫غدة‬ ‫ضمور‬( Thymus gland )
‫الدرقية‬ ‫الغدة‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫نقص‬( Hypothyrodism )
‫الخلقية‬ ‫التشوهات‬( Congenital anomalies )
‫مثل‬:‫الجمجمة‬ ‫حجم‬ ‫صغر‬( Microcephaly ) ‫الدماغي‬ ‫االستسقاء‬ ‫و‬( Hydrocephalus )
‫الرايزيسي‬ ‫العامل‬( Rhesus factor )

8. ‫اسبابها‬
‫بيئية‬ ‫أسباب‬( Environmental )
‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫تؤدي‬ ‫والتي‬ ‫مخه‬ ‫أنسجة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫كما‬ ‫العصبي‬ ‫جهازه‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ‫الطفل‬ ‫يتعرض‬.
‫أقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫الى‬ ‫البيئية‬ ‫األسباب‬ ‫وتنقسم‬:
‫الوالدة‬ ‫قبل‬ ‫أسباب‬( Prenatal )
‫الوالدة‬ ‫أثناء‬ ‫أسباب‬( Natal )
‫الوالدة‬ ‫بعد‬ ‫أسباب‬( Post natal )
‫الوالدة‬ ‫قبل‬ ‫أسباب‬( Prenatal )
‫مثل‬ ‫والبكتيرية‬ ‫الفيروسية‬ ‫االلتهابات‬(‫والزهري‬ ‫األلمانية‬ ‫والحصبة‬ ‫الوبائي‬ ‫الكبد‬ ‫والتهاب‬ ‫الجدري‬)
‫لإلشعاعات‬ ‫الحامل‬ ‫األم‬ ‫أو‬ ‫الجنين‬ ‫تعرض‬.
‫الحمل‬ ‫فترة‬ ‫أثناء‬ ‫الطبية‬ ‫والعقاقير‬ ‫األدوية‬ ‫استخدام‬.
‫والتدخين‬ ‫والكحوليات‬ ‫المخدرات‬ ‫إدمان‬.
‫الحامل‬ ‫األم‬ ‫تغذية‬ ‫سوء‬.
‫األم‬ ‫سن‬ ‫وكبر‬ ‫األم‬ ‫سن‬ ‫صغر‬.
‫الوالدة‬ ‫أثناء‬ ‫أسباب‬( Natal )
‫طبعية‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫الرحم‬ ‫في‬ ‫الجنين‬ ‫وضع‬ ‫نتيجة‬ ‫أو‬ ‫الجنين‬ ‫رأس‬ ‫تضخم‬ ‫أو‬ ‫الجنين‬ ‫حجم‬ ‫كبر‬ ‫أو‬ ‫األم‬ ‫صحة‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫الوالدة‬ ‫فترة‬ ‫إطالة‬.
‫للمشيمة‬ ‫الطبيعي‬ ‫غير‬ ‫الوضع‬.
‫الوالدة‬ ‫جفت‬ ‫أستخدام‬( Delivery forceps )
‫الجافة‬ ‫بالوالدة‬ ‫مايسمى‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬ ً‫ا‬‫مبكر‬ ‫األمامي‬ ‫الجيب‬ ‫انفجار‬. .
‫سريع‬ ‫طلق‬ ‫بها‬ ‫والتي‬ ‫السريعة‬ ‫الوالدة‬.
‫الوالدة‬ ‫بعد‬ ‫أسباب‬( Post natal )
‫السحائية‬ ‫المخ‬ ‫أغشية‬ ‫التهاب‬.
‫المخ‬ ‫أنسجة‬ ‫التهاب‬.
‫المخ‬ ‫شلل‬.
‫صلب‬ ‫بجسم‬ ‫االصطدام‬ ‫أو‬ ‫مرتفعات‬ ‫من‬ ‫السقوط‬ ‫مثل‬ ‫بالحوادث‬ ‫المخ‬ ‫إصابة‬.
‫الدرقية‬ ‫الغدة‬ ‫أداء‬ ‫في‬ ‫انخفاض‬.
‫التغذية‬ ‫سوء‬ ‫أو‬ ‫نقص‬.
‫اجتماعية‬ ‫أسباب‬.
‫مرضية‬ ‫أسباب‬

9. ‫تصنيفها‬
‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تصنيف‬
‫مثل‬ ‫تصنيفات‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تصنف‬:
‫الطبي‬ ‫التصنيف‬( Medical Classification )
‫التربوي‬ ‫التصنيف‬( Educational Classification )
‫العقلية‬ ‫لإلعاقة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجمعية‬ ‫تصنيف‬( System
AAMD Classification )

10. ‫تصنيفها‬
‫الطبي‬ ‫التصنيف‬( Medical Classification )
‫العقلي‬ ‫اإلعاقة‬ ‫حاالت‬ ‫تصنيف‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫الطبي‬ ‫التصنيف‬ ‫يقوم‬‫ة‬
‫المميزة‬ ‫اإلكلينيكية‬ ‫وخصائصها‬ ‫ألسبابها‬ ً‫ا‬‫وفق‬.
‫مثل‬ ‫مسميات‬ ‫التصنيف‬ ‫هذا‬ ‫ويتضمن‬:
‫داون‬ ‫متالزمة‬( Down Syndrome )
‫الدماغي‬ ‫االستسقاء‬( Hydrocephalus )
‫الدماغ‬ ‫حجم‬ ‫صغر‬( Microcephaly )
‫الدماغ‬ ‫حجم‬ ‫كبر‬( Macrocephaly )
‫يوريا‬ ‫كيتون‬ ‫الفينيل‬( Phenyl keton urea )
‫القصاع‬ ‫أو‬ ‫القماءة‬( Critinism )

11. ‫تصنيفها‬
‫التربوي‬ ‫التصنيف‬( Educational Classification )
‫في‬ ً‫ا‬‫عقلي‬ ‫المعاقين‬ ‫األفراد‬ ‫وضع‬ ‫إلى‬ ‫التربوي‬ ‫التصنيف‬ ‫يهدف‬
‫أنواع‬ ‫تحديد‬ ‫إجل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ، ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫للقدرة‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫فئات‬
‫األفراد‬ ‫لهؤالء‬ ‫الالزمة‬ ‫التربوية‬ ‫البرامج‬.
‫هي‬ ‫فئات‬ ‫ثالث‬ ‫التصنيف‬ ‫هذا‬ ‫ويتضمن‬:
‫للتعلم‬ ‫القابلين‬ ‫فئة‬( Educable Mentally Retarded )
‫للتدريب‬ ‫القابلين‬ ‫فئة‬( Trainable Mentally
Retarded )
‫االعتماديون‬ ‫فئة‬( Severly and profoundly
Handicapped )

12. ‫تصنيفها‬
‫العقلية‬ ‫لإلعاقة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجمعية‬ ‫تصنيف‬( System AAMD
Classification )
‫أكثر‬ ‫من‬ ‫العقلية‬ ‫لإلعاقة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجمعية‬ ‫تصنيف‬ ‫يعتبر‬
‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المختصين‬ ‫بين‬ ُ‫ال‬‫قبو‬ ‫التصنيفات‬.
‫الفئات‬ ‫العقلية‬ ‫لإلعاقة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجمعية‬ ‫تصنيف‬ ‫ويتضمن‬
‫التالية‬:
‫البسيطة‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬( Mild Retardation )
‫المتوسطة‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬( Moderate Retardation )
‫الشديدة‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬( Severe Retardation )
ً‫ا‬‫جد‬ ‫الشديدة‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬( Profound Retardation )

13. ‫الذكاء‬ ‫اختبار‬

14. ‫الخامسه‬ ‫الصوره‬ ‫بينيه‬ ‫ستانفورد‬ ‫اختبار‬
‫الذكاء‬ ‫اختبارات‬ ‫أشهر‬ ‫من‬ ‫الذكاء‬ ‫بينيه‬ ‫اختبار‬ ‫يعتبر‬,‫من‬ ‫اثنين‬ ‫أعده‬ ‫مقياس‬ ‫وهو‬ ‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫يعد‬ ‫حقيقي‬ ‫اختبار‬ ‫أول‬ ‫كان‬ ‫ألنه‬ ‫وذلك‬
‫النفس‬ ‫علماء‬,‫عمره‬ ‫في‬ ‫تدرج‬ ‫كلما‬ ‫الطفل‬ ‫في‬ ‫تنمو‬ ‫التي‬ ‫العقلية‬ ‫القدرات‬ ‫و‬ ‫السن‬ ‫مع‬ ‫ليتناسب‬ ‫متدرج‬ ‫علمي‬ ‫مقياس‬ ‫وهو‬.
‫بينيه‬ ‫أعده‬ ‫وقد‬1905‫سيمون‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬,‫لعزل‬ ‫موضوعية‬ ‫وسيلة‬ ‫اعداد‬ ‫الفرنسية‬ ‫المعارف‬ ‫وزارة‬ ‫منه‬ ‫طلبت‬ ‫عندما‬ ‫وذلك‬
‫العقول‬ ‫ضفاف‬ ‫وتصنيف‬,‫عام‬ ‫بنفسه‬ ‫بينيه‬ ‫بها‬ ‫قام‬ ‫مختلفة‬ ‫تعديالت‬ ‫له‬ ‫وظهرت‬ ‫متعددة‬ ‫بمراحل‬ ‫اإلختبار‬ ‫مر‬ ‫وقد‬1908‫و‬
1911,‫من‬ ‫يتكون‬ ‫لبينيه‬ ‫األصلي‬ ‫واإلختبار‬30‫شمل‬ ‫اختبار‬
(‫البصري‬ ‫التآزر‬,‫الحسي‬ ‫التمييز‬,‫األرقام‬ ‫ذاكرة‬ ‫مدى‬,‫األشياء‬ ‫بين‬ ‫التشابه‬ ‫أوجه‬ ‫بيان‬,‫الجمل‬ ‫وتكملة‬
...............‫وغيرها‬.)
‫عام‬ ‫بينيه‬ ‫اختبار‬ ‫تعديل‬ ‫وفي‬1908‫األعمار‬ ‫مستويات‬ ‫حسب‬ ‫الصعوبة‬ ‫في‬ ‫متدرجة‬ ‫مستويات‬ ‫إلى‬ ‫اإلختبارات‬ ‫تصنيف‬ ‫فيه‬ ‫تم‬
‫سن‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬3‫حتى‬ ‫سنوات‬12‫فيما‬ ‫سن‬ ‫لكل‬ ‫الفرعية‬ ‫اإلختبارات‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫اإلختبار‬ ‫تضمن‬ ‫وبذلك‬ ‫سنه‬3-12‫سنه‬,‫ونتيجة‬
‫الطفل‬ ‫إليه‬ ‫وصل‬ ‫الذي‬ ‫اإلرتقائي‬ ‫المستوى‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫اإلختبار‬ ‫استخدام‬ ‫أمكن‬ ‫التصنيف‬ ‫لهذا‬,‫العقلي‬ ‫بالعمر‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫عبر‬ ‫وقد‬,
‫الذكاء‬ ‫اختبارات‬ ‫في‬ ‫استخدمت‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫أول‬ ‫وهو‬,‫اإلختبار‬ ‫لهذا‬ ‫تعديل‬ ‫فأهم‬(‫بينيه‬ ‫اختبار‬)‫قام‬ ‫الذي‬ ‫التعديل‬ ‫وهو‬
‫ترمان‬ ‫به‬Terman ‫اسم‬ ‫تحت‬ ‫أخرجه‬ ‫الذي‬"‫ستانفورد‬-‫بينيه‬"‫ترمان‬ ‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫ستانفورد‬ ‫لجامعة‬ ‫نسبة‬ ‫وذلك‬.
‫المقياس‬ ‫وصف‬:
‫ستانفورد‬ ‫المقياس‬ ‫يتكون‬–‫من‬ ‫وكتيبين‬ ‫الصغيرة‬ ‫األعمار‬ ‫مع‬ ‫تستخدم‬ ‫اللعب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫صندوق‬ ‫من‬ ‫بينيه‬
‫التصحيح‬ ‫معايير‬ ‫وكراسة‬ ‫للتعليمات‬ ‫وكراسة‬ ‫االجابات‬ ‫لتسجيل‬ ‫وكراسة‬ ‫المطبوعة‬ ‫البطاقات‬.