Поглибити знання учнів з теми «Весна»; розвивати навички виразного читання, формувати уміння робити посильні висновки з прочитаного, побаченого, почутого; збагачувати лексичний словник учнів; виховувати почуття прекрасного та любов до природи, українських звичаїв.
У методичному посібнику запропоновано 17 конспектів уроків позакласного читання, укладених відповідно до вимог Державного стандарту ПЗО чи чинної програми.
Передбачено використання інтерактивних технологійнавчання: робота в группах, парах, ігри, кросворди, побудова асрціативних кущів, творчі завдання на відновлення речень і малих жанрів фольклору. Крім того, посібник містить орієнтовні тести за творами , поданими у хрестоматії.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
1. Підготувала Киричук Н. Д.
ТЕМА КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
«Робота над згуртованістю
класного колективу,
вироблення навичок
культури поведінки»
2. Девіз 3 - А класу:
«У нас немає «я»,
у нас немає «ти»,
Ми - єдиний клас,
ми - одна сім’я!»
3.
4. ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Виховна робота із класом має не
менше значення, ніж навчальна
діяльність. Діти із великим
задоволенням приймають участь у
позакласних заходах. Але цьому
передує клопітка робота.
Учням класу дуже подобаються
класні години, різноманітні вікторини
та ігри. Вони завжди із великою
радістю та захопленням беруть у них
участь.
5. ЗМІСТ І НАПРЯМИ РОБОТИ
вироблення системи ціннісних орієнтацій у
вихованців;
забезпечення належного рівня загальної
культури поведінки у ставленні до себе і до
оточуючих;
поглиблена індивідуалізація виховної роботи за
допомогою спостережень, бесід, рольових ігор;
створення умов для співробітництва з
батьками;
сприяння тому, щоб зміст і форми
індивідуального впливу допомагали кожному з
учнів знайти себе.
6. ФАКТОРИ ВПЛИВУ НА ОСОБИСТІСТЬ
ОСОБИСТІСТЬ
ВПЛИВ
КОЛЕКТИВУ
ВПЛИВ ЗАСОБІВ
ІНФОРМАЦІЇ
САМОВДОСКО-
НАЛЕННЯ
ВПЛИВ
СУСПІЛЬСТВА
ВПЛИВ БАТЬКІВ
ВПЛИВ
УЧИТЕЛЯ
7. Структура органів
класного самоврядування
Постійно діючі доручення:
-староста класу;
- заступник старости.
Постійно діючі центри за
інтересами: культури та
дозвілля, добрих справ,
інформації, охорони здоров'я
та спорту.
Колектив
учнів класу
Тимчасові доручення:
- чергування по класу;
- прибирання класної
кімнати;
- оформлення літопису класу;
- догляд за підручниками;
- ремонт книг класної
бібліотечки.
Ініціативні творчі групи:
- організація свят, конкурсів,
спортивних змагань, екскурсій,
походів у місто, на природу;
- участь у загальношкільних
заходах.
8. ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ
ВІДВЕРТІ РОЗМОВИ;
КЛАСНІ ГОДИНИ;
ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ГРИ;
ДИСКУСІЇ;
КЛАСНІ МАЙСТЕРНІ;
РОЛЬОВІ ІГРИ;
ЗАОЧНІ ПОДОРОЖІ;
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ РОЗВАГИ;
СВЯТА І ЗМАГАННЯ;
ТУРНІРИ, АУКЦІОНИ;
ЗАХИСТИ ПРОЕКТІВ;
АКЦІЇ;
ГРА «НАЙРОЗУМНІШИЙ»;
КТС.