2ο Δημοτικό Σχολείο Γαλατσίου

1. Μαθησιακ3ς Δυσκολί3ς
ε ε

2. ∗ Δυσκολίες γνωστικών δομών και λειτουργιών
(νοητικές δυσκολίες)
∗ Αισθητηριακές αναπηρίες όρασης
(τυφλός, αμβλυώψ, χαμηλή όραση)
∗ Αισθητηριακές ανωμαλίες ακοής
(κωφός, βαρήκοος)
∗ Κινητικές αναπηρίες
Χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα
Οι πιο συνηθισμένοι τύποι
μαθησιακών δυσκολιών:

3. ∗Διαταραχές ομιλίας λόγου
∗Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
(δυσλεξία,δυσγραφία,δυσαναγνωσία,δυσορθογραφία,
δυσαριθμησία)
∗Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής
(με ή χωρίς υπερκινητικότητα)
∗Διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές
(φάσμα αυτισμού)
∗Ψυχικές διαταραχές
(παιδική κατάθλιψη ή άλλο προσδιοριζόμενο από
παιδοψυχίατρο)

4. ∗ Πολλαπλές αναπηρίες
∗ Σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές
και κοινωνικές δυσκολίες
∗ Γενικές μαθησιακές δυσκολίες

5. ∗ Έχει τη δυνατότητα να τα καταφέρει αν προσπαθήσει
περισσότερο. Αλλά δεν προσπαθεί αρκετά.
∗ Αν έδινε περισσότερη προσοχή θα μπορούσε να κάνει
θαύματα.
∗ Είναι λίγο τεμπέλης˙ τα περιμένει όλα έτοιμα.
Οι γονείς λένε συνήθως:

7. Η διαφορετικότητα δεν αποτελεί
πρόβλημα. Πρόβλημα αποτελεί η μη
αποδοχή της διαφορετικότητας

8. Πώς θα καταλάβω αν το παιδί μου
έχει μαθησιακές δυσκολίες;

9. ∗ Αναγνωστικού τύπου δυσκολίες (αρθρωτικές
δυσκολίες)
∗ Δυσκολίες κατανόησης
∗ Δυσκολίες γραπτής έκφρασης
∗ Δυσκολίες μαθηματικών εννοιών
∗ Δυσκολίες στην ορθογραφία
∗ Δυσκολίες στην προφορική επικοινωνία
∗ Δυσκολίες στον τομέα της μνήμης
∗ Δυσκολίες στην κριτική σκέψη και τη λογική σκέψη
∗ Δυσκολίες σε θέματα κοινωνικοποίησης
∗ Δυσκολίες σε θέματα λεπτής και αδρής κίνησης
Οι δυσκολίες στο Δημοτικό Σχολείο

10. Η πρόληψη
πάντα είναι
η καλύτερη θεραπεία

11. Οι μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να
αντιμετωπιστούν σχετικά ανώδυνα στα
πρώτα τους στάδια.
Βοηθήστε τα παιδιά σας να τις
ξεπεράσουν ώστε να μπορούν να
εξασφαλίσουν επιτυχίες στον
ακαδημαϊκό, επαγγελματικό, κοινωνικό
και συναισθηματικό τομέα της ζωής τους.

12. ∗ Χαμηλή αυτοεκτίμηση
∗ Αρνητική στάση για μάθηση
∗ Μαθησιακές δυσκολίες
∗ Διαταραχές συμπεριφοράς
∗ Εγκατάλειψη σχολείου
∗ Εναντιωματική συμπεριφορά
Η σχολική αποτυχία οδηγεί σε:

13. ∗ Υψηλή αυτοεκτίμηση
∗ Σχολικές και ακαδημαϊκές επιτυχίες
∗ Κοινωνικοποίηση
∗ Επαγγελματικές επιτυχίες
∗ Ολόπλευρη ανάπτυξη του ατόμου
∗ Ισορροπημένη ενήλικη ζωή
Η σχολική επιτυχία οδηγεί σε:

15. Διάγνωση-Αξιολόγηση
μαθησιακών δυσκολιών

16. ∗ΚΕΔΔΥ ( Κέντρα Διαφορικής
Διάγνωσης και Υποστήριξης)
∗Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα στα
δημόσια νοσοκομεία
Είναι διαγνωστικοί και αξιολογικοί φορείς των μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Συγκροτούνται από
διεπιστημονικές ομάδες, οι οποίες αποτελούνται από
ειδικούς παιδαγωγούς, ψυχολόγους, παιδοψυχίατρους
και κοινωνικούς λειτουργούς
Η διάγνωση και η Αξιολόγηση γίνεται στα:

17. ∗ Στην πρόληψη ( σε συνεργασία με το σχολείο)
∗ Στη διάγνωση που περιλαμβάνει:
∗ (αρχική διαγνωστική συνέντευξη, λήψη αναλυτικού ιστορικού,
λογοπαιδική, ψυχολογική, παιδαγωγική, παιδοψυχιατρική αξιολό-
γηση)
∗ Αντιμετώπιση(εξατομικευμένο παιδαγωγικό πρόγραμμα
αντιμετώπισης μαθησιακών δυσκολιών,ψυχοσυναισθηματικών
διαταραχών,διαταραχών συμπεριφοράς)
∗ Ψυχοθεραπεία ατομική,παιδοψυχιατρική
παρακολούθηση,συμβουλευτική γονέων.
Στοχεύουν:

18. Tα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες υποστηρίζονται από τα
Τμήματα Ένταξης του σχολείου. Αυτά προσφέρουν στα
παιδιά εξατομικευμένη, διαφοροποιημένη και
υποστηρικτική διδασκαλία, σε συνεργασία με το δάσκαλο
της τάξης και το γονέα, σύμφωνα με το εξατομικευμένο
πλαίσιο που έχει οριστεί από τα ΚΕΔΔΥ.

21. Δαίδαλος και Ίκαρος

22. Ο Δαίδαλος ήταν ξακουστός αρχιτέκτονας ,γλύπτης και
εφευρέτης. Πήγε στην Κρήτη, καλεσμένος του βασιλιά Μίνωα, κι
έφτιαξε ένα πολύπλοκο και ξεχωριστό κτίριο , τον λαβύρινθο.
Όταν τελείωσε ο Δαίδαλος,ο Μίνωας τον έκλεισε μαζί με τον γιο
του, τον Ίκαρο, μέσα στο παλάτι και δεν τον άφηνε να φύγει. Ο
Δαίδαλος για να δραπετεύσει από την Κρήτη σκέφτηκε να
κατασκευάσει φτερά, τα κόλλησε πάνω στους ώμους του γιου
του και τους δικούς του και πέταξε μακριά.
Στον Ίκαρο είχε δώσει μια συμβουλή να μην ανεβαίνει πολύ ψηλά
γιατί το κερί θα λιώσει και τα φτερά θα διαλυθούν. Ο μικρός
Ίκαρος , όμως, αγνόησε τη συμβουλή του πατέρα του και ήθελε
να ανέβει όλο και πιο ψηλά. Δυστυχώς το κερί άρχισε να λιώνει
και ο Ίκαρος έπεσε στη θάλασσα. Ο Δαίδαλος λυπημένος για το
χαμό του αγαπημένου του γιου,
κατέβηκε να περιμαζέψει το σώμα του παιδιού του.
Το νησί ονομάστηκε Ικαρία και το πέλαγος Ικάριο.

24. Τα καλά όρια χτίζουν καλές
σχέσεις και οι καλές
σχέσεις
Χτίζονται πάνω σε καλά
όρια