ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ / ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

1. ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ/ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ
ΑΝΑΓΚΕΣ

2. ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ
 Οι μαθησιακές δυσκολίες τα τελευταία χρόνιααπασχολούν έναν μεγάλο αριθμό μαθητών,
γονέων, εκπαιδευτικών και ερευνητών από πολλούς επιστημονικούς χώρους. Ένας
σύντομος ορισμός των μαθησιακών δυσκολιών παρουσιάζεται σε μελέτη στην επιθεώρηση
Journal of LearningDisabilities: «Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι ένας γενικός όρος που
αναφέρεται σε μια ανομοιογενή ομάδα διαταραχών, οι οποίες εκδηλώνονται με
σημαντικές δυσκολίες στην κατάκτηση και χρήση ικανοτήτων ακρόασης, ομιλίας,
ανάγνωσης, γραφής, συλλογισμούή μαθηματικής ικανότητας. Οι διαταραχές αυτές
είναι εγγενείς στο άτομο, αποδίδονται σε δυσλειτουργίατου κεντρικούνευρικού συστήματος
και μπορεί ναυπάρχουν σε όλη τη διάρκεια της ζωής». Πιο απλά, ως μαθησιακή δυσκολία
ορίζεται οποιαδήποτε δυσκολίατου παιδιού στην κατανόηση ή τη χρήση της γλώσσας,
στην πραγματοποίηση μαθηματικών υπολογισμών, στη διατήρηση της συγκέντρωσής του
ακόμα και στον συντονισμό κινήσεων του σώματός του.

3. Στους μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές
ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν
Νοητική
Αναπηρία
Κινητικές
Αναπηρίες
Διαταραχές Ομιλίας
Λόγου ,Ειδικές
Μαθησιακές
Δυσκολίες :Δυσλεξία
, Δυσγραφία
,Δυσαριθμησία ,
Δυσαναγνωσία ,
Δυσορθογραφία
Αισθητηριακές
Αναπηρίες
Ακοής(κωφοί ,
βαρήκοοι(
Αισθητηριακές
Αναπηρίες
Όρασης
(τυφλοί,
αμβλύωπες
χαμηλής
όρασης)

4. ΠΙΘΑΝΕΣ ΑΙΤΙΕΣ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ
ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ
ΛΑΘΗ ΣΤΗ ΔΟΜΗΤΟΥ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ ΛΑΝΘΑΣΜΕΝΗ ΠΑΡΑΓΟΜΕΝΗ ΠΟΣΟΤΗΤΑ
ΝΕΥΡΟΔΙΑΒΙΒΑΣΤΩΝ Ή ΔΥΣΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΤΗ
ΧΡΗΣΗ ΤΟΥΣ
ΕΛΛΙΠΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΧΡΗΣΗ ΝΑΡΚΩΤΙΚΩΝ ΟΥΣΙΩΝ
ΕΛΛΙΠΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΣΤΑ ΣΤΑΔΙΑ ΤΗΣ
ΒΡΕΦΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΤΟΥΑΤΟΜΟΥ
ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΕΣ ΑΙΤΙΕΣ
ΕΛΛΙΠΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ
ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ
ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ
ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΗ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ
ΣΤΕΡΗΜΕΝΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΣΟΒΑΡΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ/ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΑΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΣΩΜΑΤΙΚΕΣ ΒΛΑΒΕΣ

5. ΠΟΣΟΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ
ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ(2004)
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ
3%
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΚΟΗΣ
19%
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ
ΚΑΙ ΟΜΙΛΙΑΣ
12%
ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ
66%
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΚΟΗΣ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΟΜΙΛΙΑΣ
ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ

6. ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΕΙΔΙΚΩΝ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ
Η έγκαιρη διάγνωση βοηθάει στη σωστή αντιμετώπιση αυτών των δυσκολιών. Μια ψυχολογική
εξέταση σε βάθος (νοημοσύνη, μνήμη, μαθησιακό προφίλ, συναίσθημα) σε συνεργασία με άλλες
ιατρικές ειδικότητες εντοπίζει τη συγκεκριμένη φύση το βάθος και την έκταση του προβλήματος.
Ειδικευμένοι ψυχολόγοι, ειδικοί παιδαγωγοί ή λογοθεραπευτές καταρτίζουν ατομική βοήθεια καθώς
και ολοκληρωμένα προγράμματα για τη σωστή αντιμετώπιση της μαθησιακής δυσκολίας.

7. ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ
ΕΙΔΙΚΩΝ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ
ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ
Ο δρόμος προς τη θεραπεία των μαθησιακών
δυσκολιών είναι τόσο συναρπαστικός όσο
και κουραστικός, αλλά αυτό δεν θα σταματήσει
τους ειδικούς να φτάσουν στην ολοκλήρωση.
Ενδέχεται να αντιμετωπίσουν κάποια απογοήτευση
προσπαθώντας να συνεργαστούν με το παιδί , και
μπορεί να φαίνεται σαν ένας ανηφορικός δρόμος
και μια δύσκολη μάχη, όταν δεν έχετε τον ειδικό
ψυχολόγο που χρειάζεστε δίπλα σας. Καθ' όλη τη
διάρκεια το παιδί , θα απολαμβάνει
συναισθηματική υποστήριξη, ψυχική στήριξη που
θα το γεμίσουν αυτοπεποίθηση και θα το
ενδυναμώσουν για τις προκλήσεις που θα
αντιμετωπίσει και θα βγει νικητής!
Αν έχετε διαπιστώσει κάποιου είδους συμπτώματα
στο παιδί σας που μπορεί να αφορούν μαθησιακές
δυσκολίες ενεργείστε άμεσα, μη το αφήνετε στην
τύχη, επικοινωνήστε με έναν ειδικό για να
μάθετε περισσότερα και να βρείτε τον καλύτερο
συνεργάτη για την μάχη στην μαθησιακή
δυσκολία του παιδιού σας.