Ένα διδακτικό σενάριο με χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών (π.χ. Ανακαλύπτω τη φύση) για τα Φυσικά ΣΤ΄Τα θηλαστικά ΦΕ2 και ΦΕ3.
Καραγκιόζης Ιωάννης, δάσκαλος ΣΤ΄2, Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών, Νοέμβριος 2013
Το βιβλίο "Ο μπαμπάς μου ο βασιλιάς" της Amelin Michel από τις εκδόσεις Μοντέρνοι Καιροί, όπως το παρουσίασε στην τάξη Δ1 (7ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας- 2016-2017) η Ειρήνη.
Ένα διδακτικό σενάριο με χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών (π.χ. Ανακαλύπτω τη φύση) για τα Φυσικά ΣΤ΄Τα θηλαστικά ΦΕ2 και ΦΕ3.
Καραγκιόζης Ιωάννης, δάσκαλος ΣΤ΄2, Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών, Νοέμβριος 2013
Το βιβλίο "Ο μπαμπάς μου ο βασιλιάς" της Amelin Michel από τις εκδόσεις Μοντέρνοι Καιροί, όπως το παρουσίασε στην τάξη Δ1 (7ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας- 2016-2017) η Ειρήνη.
Παρουσίαση του βιβλίου "Χάρης και Φάρις" της συγγραφέως Γιώτας Αλεξάνδρου, με εικονογράφηση της Κατερίνας Χαδουλού, από τις εκδόσεις Βιβλιόφωνο (Αθήνα, 2013), από τη μαθήτρια Ειρήνη Καρλατήρα για τις ανάγκες της Φιλαναγνωσίας τη σχολική χρονιά 2016-2017 στο Δ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας.
Το βιβλίο του Έριχ Καίστνερ "Η συνέλευση των ζώων" από τις εκδόσεις Πατάκη παρουσιασμένο από την Έφη Κυριακούλη μαθήτρια του Δ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας, για τις ανάγκες της Φιλαναγνωσίας (Σχολική χρονιά 2016 - 2017).
Παρουσίαση του ομώνυμου βιβλίου της συγγραφέως Αγγελικής Δαρλάση με εικόνες της Ίριδος Σαμαρτζή από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος από τη μαθήτρια Αγγελίδη Άννα για τις ανάγκες της Φιλαναγνωσίας. Σχολική χρονιά 2016 - 2017, τάξη Δ1, 7ο Δημοτικό σχολείο Χαλκίδας.
Οι εικόνες του βιβλίου "Το δέντρο βλέπει" της Ιρέν Κοέν Ζανκά με εικονογράφηση του Maurizio Quarello, και μετάφραση της Μαρίζας Ντε Κάστρο, από τις εκδόσεις Κόκκινο (2012).
Από το ομώνυμο βιβλίο του Κώστα Μάγου, Εκδόσεις Μικρή Άρκτος, Αθήνα 1999, οι ζωγραφιές των παιδιών στην τάξη μας το Δ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας 2016 - 2017.
Παραμύθι της μαθήτριας του Δ1 τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας, Αρκαδίας Κακαρά, με την ευκαιρία των γιορτών των Χριστουγέννων. Χαλκίδα 23/12/2016.
Η εξέλιξη της επικοινωνίας με σκίτσα.
Τα σκίτσα είναι του σπουδαίου Χαλκιδέου σκιτσογράφου Ζήση Παπαγεωργίου, που τον ευχαριστούμε για το δάνειο.
Χρησιμοποιούνται στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης της Δ΄ Δημοτικού και της 7ης ενότητας.
Ποιήματα εμπνευσμένα από το ομώνυμο ποίημα του Γιώργου Μενέλαου Μαρίνου που συναντήσαμε στο Ανθολόγιο. Από τα παιδιά του Δ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας.
Το βιβλίο της Ζωής Θεοχάρη "Ελίτσα Μαυρομάτα" από τις εκδόσεις Λιβάνη, όπως το παρουσίασε η Έφη στο Δ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας για τις ανάγκες της φιλαναγνωσίας.
Μια παρουσίαση η οποία μιλάει για το τι είναι ο αυτισμός και το σύνδρομο Asperger. Ακόμα, αναφέρει για το αν τα με αυτισμό μπορούν να ενταχθούν στην ενιαία εκπαίδευση ή όχι και άλλες πολλές πληροφορίες.
Βιωματική δραστηριότητα για την εύρεση προστατευτικών παραγόντων σε δύσκολα συναισθήματα όπως ο φόβος. Υλοποίηση του προγράμματος Αγωγής Υγείας "με αφορμή ένα βιβλίο".
Συναντήσαμε πρώτη φορά τους ήρωες του Νησιού των Πυροτεχνημάτων του Ευγένιου Τριβιζά, σε μια άσκηση στο τετράδιο εργασιών της Γλώσσας μας. Γνωρίσαμε καλύτερα τους ήρωες από ένα σχετικό φυλλάδιο που μας ετοίμασε η κυρία μας.
Φανταστήκαμε δικούς μας ήρωες και σας τους παρουσιάζουμε!
Από το Γ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας
Παρουσίαση του βιβλίου "Το παλιόπαιδο" της Αγγελικής Δαρλάση (εκδόσεις Πατάκη, 2014) όπως το παρουσίασε Νίκος Κουρμπέτης στην τάξη μας, το Δ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας τη σχολική χρονιά 2016-2017, για τις ανάγκες της Φιλαναγνωσίας.
Η ιστορία ενός καλοψημένου τηγανόψωμου από τον Γρηγόρη.magdalinikalatheri
"Η ιστορία ενός καλοψημένου τηγανόψωμου" όπως παρουσιάστηκε από τον Γρηγόρη για τις ανάγκες της Φιλαναγνωσίας στο Δ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας.
Το κλασικό παραμύθι του Τζόναθαλ Σουίφτ, όπως το παρουσίασε ο Παναγιώτης στην τάξη μας, το Δ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας τη σχολική χρονιά 2016-2017, για τις ανάγκες της φιλαναγνωσίας.
Συλλογή από γλωσσοδέτες, παροιμίες, αινίγματα παρουσιασμένα με ζωγραφική, από τα παιδιά του Δ1 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας. Σχολική χρονιά 2016-2017
Η παρουσία του νερού στη φύση. Η αξία του για την υγεία και τη ζωή του ανθρώπου. Η σχέση του με την τέχνη, τη θρησκεία, τις παραδόσεις, τα επαγγέλματα. Το νερό στην πόλη μας τη Χαλκίδα.
Με αφορμή το ομώνυμο τραγούδι της Λιλιπούπολης, που συναντάμε στη Γλώσσα, εμπνεόμαστε και δουλεύοντας με κέφι κατασκευάζουμε τα δικά μας ηλιακά λεωφορεία.
Για τις ανάγκες του μαθήματος της Ιστορίας (Γ΄ Δημοτικού - 7η ενότητα) δημιοργήσαμε την παρουσίαση και προσθέσαμε μερικές πληροφορίες για την νεολιθική εποχή στην Εύβοια.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
5. Κινητική Αναπηρία
Πώς είναι να μην περπατάς;
(Στην τάξη μας αυτή η δραστηριότητα έφερε μάλλον
γέλιο…, ίσως και ανακούφιση αφού περπατάμε).
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. Κινητική Αναπηρία
Τι μπορούν και τι δεν μπορούν να κάνουν όσοι είναι
καθηλωμένοι στην αναπηρική καρέκλα;
Μπορούν να ανοίξουν το παράθυρο;
Μπορούν να ανέβουν ή να κατέβουν μια σκάλα;
Πώς πηγαίνουν στην τουαλέτα;
Πώς μπαίνουν σε λεωφορεία;
13. Κινητική Αναπηρία
Διαβάζουμε το βιβλίο
του Νικόλα Ανδρικόπουλου
με εικόνες του ίδιου,
Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
Αθήνα 2007.
Εργαζόμαστε με αυτό.
26. Τύφλωση
Διαβάζουμε το βιβλίο
της Φραντζέσκας
Αλεξοπούλου – Πετράκη,
με εικόνες της
Ελίζας Βαβούρη,
Εκδόσεις Παπαδόπουλος,
Αθήνα 2015. Εργαζόμαστε
με αυτό.
27. Τύφλωση
Γνωρίζουμε τη γραφή Braille
με τη βοήθεια της κ. Ιωάννας
Σωτηροπούλου, ειδικής
παιδαγωγού.
Δοκιμάζουμε όλοι και όλες να
γράψουμε ένα γράμμα.
28. Τύφλωση
Ανακαλύπτουμε τις γραμμένες λέξεις με γραφή
μπράιγ σε ομάδες, συγκρίνοντάς τες με το αντίστοιχο
αλφάβητο.
29. Αναγνωρίζοντας ήχους…
Δεν μιλάει κανείς. Με την πλάτη γυρισμένη στον
τοίχο.
Η κυρία ακουμπάει ενός παιδιού την πλάτη.
Μόνο αυτό μπορεί να μιλήσει. Λέει κάτι.
Ποιο παιδί μίλησε;
Καταλαβαίνουμε τον ήχο της φωνής των φίλων μας;
ΝΑΙ!!!
30.
31.
32. Κώφωση
Μιλάει ένας χωρίς να βγάλει ήχο. Ανοιγοκλείνει τα
χείλη λέγοντας κάτι συγκεκριμένο. Το ζευγάρι του
προσπαθεί να καταλάβει τι λέει.
Το ένα μέλος του ζευγαριού μιλάει με παντομίμα. Το
άλλο μέλος προσπαθεί να καταλάβει.
Τα ζευγάρια εναλλάσσουν ρόλους.
33. Κώφωση
Διαβάζουμε το βιβλίο
Της Φραντζέσκας
Αλεξοπούλου – Πετράκη,
με εικόνες της Μαρίας
Τζαμπούρα,
Εκδόσεις Παπαδόπουλος,
Αθήνα 2005. Εργαζόμαστε με
αυτό.
34. Προβλήματα νοητικής
στέρησης
Πώς να καταλάβουμε τις δυσκολίες, τις δυνατότητες
και τις αδυναμίες των ανθρώπων που
αντιμετωπίζουν προβλήματα νοητικής στέρησης;
Τα προσεγγίζουμε μέσα από βιβλία, αρχικά…
και ερχόμαστε σε επαφή μαζί τους, γνωριζόμαστε και
κάνουμε κοινές δραστηριότητες
35. Προβλήματα νοητικής
στέρησης
Διαβάζουμε «Το Αυγό» της
Εύας Βακιρτζή, με εικονο-
γράφηση του Νικ. Ανδρικό-
πουλου από τις εκδόσεις
Πατάκη, Αθήνα, 2014 και
συζητάμε για τον
αυτισμό.
36. Προβλήματα νοητικής
στέρησης
Διαβάζουμε το βιβλίο της Παναγιώτας
Πλήση : «Δεν είμαι τέρας, σου λέω!»
με εικόνες της Σοφίας Παπαδοπούλου
από τις εκδόσεις Κέδρος (Αθήνα, 2011)
και μιλάμε για το
σύνδρομο Άσπεργκερ.
37. Προβλήματα νοητικής
στέρησης
Διαβάζουμε το βιβλίο του Μερκούριου
Αυτζή «Θέλω μόνο να παίξω μαζί σου»
με ζωγραφιές του Νικόλα Ανδρικό –
πουλου από τις εκδόσεις Ελληνικά
Γράμματα, Αθήνα, 2004 και
συζητάμε για το
σύνδρομο Down.