Download to read offline
More Related Content
Eea
- 1. 3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα γιατα άτομα με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Επιμέλεια παρουσίασης: Τσιολπίδου Ξ. -Κοκκίνη Ε. 2ο ΔΣ Πανοράματος, 2018
- 2. Γεια σας! Σήμερα θαμιλήσουμε για τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες 2
- 3. 1. Αναπηρία Ας εξηγήσουμε πρώτατι σημαίνει αυτή η λέξη 3
- 4. Λέμε ότι έναπαιδί έχει μία αναπηρία όταν αντιμετωπίζει δυσκολίες ×στην κίνηση ×την όραση ×την ακοή ή την ομιλία 4
- 5. Κάποιες φορές η«δυσκολία» ενός παιδιού δεν φαίνεται. Υπάρχουν παιδιά που δεν μπορούν εύκολα: ×να κοιτάξουν τους άλλους στα μάτια ×να μιλήσουν στους άλλους ×να αγγίξουν τους άλλους ×να αντέξουν τα δυνατά φώτα και την φασαρία ×να παίξουν με τους άλλους ×να καταλάβουν τους κανόνες ×να καταλάβουν όσα τους λέμε 5
- 6. Τα παιδιά μεαναπηρία μπορούν να κάνουν πολλά πράγματα μόνα τους κι έχουν μοναδικά ταλέντα. Γι αυτό δεν θέλουν να τα λυπόμαστε. Θέλουν όμως στα σχολεία να βρίσκουν ό,τι χρειάζονται, όπως: ×ράμπα για το αναπηρικό τους αμαξίδιο ή ασανσέρ ×ειδικά βιβλία για τυφλούς μαθητές ×ακουστικά και μικρόφωνα για κωφούς μαθητές ×ειδικά εκπαιδευμένους δασκάλους ×αλλά κυρίως φιλικούς συμμαθητές 6
- 7. 2. Μαθησιακές δυσκολίες Ας εξηγήσουμετώρα τι σημαίνουν αυτές οι λέξεις 7
- 8. Λέμε ότι έναπαιδί έχει μαθησιακές δυσκολίες όταν δυσκολεύεται ×στην ορθογραφία ή ×την ανάγνωση ή ×τα μαθηματικά ή ×σε όλα μαζί 8
- 9. Τα παιδιά μεμαθησιακές δυσκολίες καθημερινά διαβάζουν και προσπαθούν πάρα πολύ. Δεν τα καταφέρνουν επειδή… ×ξεχνάνε πολύ εύκολα αυτό που έχουν μάθει ×μαθαίνουν πιο εύκολα όταν το μάθημα γίνεται με διαφορετικό τρόπο ×τα μάτια τους όταν κοιτάζουν στη σελίδα βλέπουν τα γράμματα και τους αριθμούς να κινούνται περίεργα 9
- 10. Πώς βλέπει ταγράμματα ένα παιδί με ΜΔ 10
- 11. Τα παιδιά μεμαθησιακές δυσκολίες θέλουν να ξέρουμε ότι: ×είναι το ίδιο ικανά και έξυπνα όπως και τα υπόλοιπα παιδιά ×έχουν απίθανα άλλα ταλέντα και μπορούν να κάνουν υπέροχα πράγματα αν τους δώσουμε την ευκαιρία ×στενοχωριούνται πολύ όταν νιώθουν πως τα κοροϊδεύουμε ×πολλοί σπουδαίοι άνθρωποι όταν ήταν μικροί είχαν κι αυτοί μαθησιακές δυσκολίες αλλά τα κατάφεραν 11
- 12. Δείτε ποιοι διάσημοιάνθρωποι είχαν αναπηρία ή μαθησιακές δυσκολίες έγιναν διάσημοι ηθοποιοί έγινε λαμπρός επιστήμονας έγινε μεγάλος ζωγράφος ` έγιναν σπουδαίοι μουσικοί 12
- 13. Άρθρο 23 τηςΣύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού - UNICEF «Τα παιδιά με σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες έχουν δικαίωμα να ζουν σε συνθήκες που εγγυώνται την αξιοπρέπειά τους και ευνοούν την αυτονομία τους. Να απολαμβάνουν ειδική φροντίδα και να συμμετέχουν ισότιμα στην εκπαίδευση και την κοινωνική ζωή.» 13
- 14. “ Με απλά λόγια: Ανένα παιδί έχει κάποια αναπηρία ή μαθησιακές δυσκολίες έχει το δικαίωμα να βρίσκεται στο σχολείο και να απολαμβάνει ειδική φροντίδα ώστε να μπορεί να ζήσει μια ολοκληρωμένη και όμορφη ζωή. 14
- 15. Τι κάνει τοσχολείο για να βοηθήσει όταν κάποιος μαθητής έχει μια αναπηρία ή μαθησιακές δυσκολίες Στο σχολείο μας λειτουργεί μία ξεχωριστή τάξη που λέγεται Τμήμα Ένταξης. Εκεί δύο δασκάλες φροντίζουν να βοηθήσουν τους μαθητές που χρειάζονται υποστήριξη, μακριά από την φασαρία της τάξης. 15
- 16. Στο Τμήμα Ένταξηςοι μαθητές άλλες φορές έρχονται μόνοι τους κι άλλες φορές σε μικρές ομαδούλες και… Διαβάζουν Για να εξασκηθούν σε ό,τι τους δυσκολεύει στην ανάγνωση Γράφουν και λύνουν Για να εξασκηθούν σε ό,τι τους δυσκολεύει στην ορθογραφία, την έκθεση και τα μαθηματικά Παίζουν Παιχνίδια που θα τους βοηθήσουν να θυμούνται καλύτερα όσα μαθαίνουν 16
- 17. Το Τμήμα Ένταξηςτου σχολείου μας 17
- 18.
- 19. Πατήστε στους παρακάτωσυνδέσμους www.youtube.com/watch?v=u8JPDX6F yDs & www.youtube.com/watch?v=kuJnA9cFv ag Τα παιδιά που πάνε στο Τμήμα Ένταξης θέλουν κάτι να μας δείξουν: 19
- 20. Είμαστε όλοι διαφορετικοίκι όμως ίδιοι! 20
- 21. Ευχαριστούμε πολύ για τηνπροσοχή σας, να είστε όλοι καλά! Και μην ξεχνάτε το μυστικό είναι η αγάπη και ο σεβασμός για όλους! 21