1. แผนการจัดกาเรียนรูที่ 3
กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร ชวงชั้นที่ 2 ปที่ 1
สาระการเรียนรูคณิตศาสตร หนวยการเรียนรู เงิน
เรื่อง การอานและเขียนบันทึกรายรับ-รายจาย เวลา 3 ชั่วโมง
........................................................................................................................................
1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ค 2.2 : แกปญหาเกี่ยวกับการวัด
ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.4/2 เขียนบันทึก รายรับ และรายจาย
2. สาระสําคัญ
บันทึกรายรับรายจายเปนการเขียนรายละเอียดของเงินที่ไดรับและเงินที่ไดจายโดยระบุ วัน
เดือน ป และรายการของการรับจายและยังเปนการชวยประมาณการใชจายเงิน ซึ่งทําใหเราไดทราบ
วามีเงินเหลือเทาไร
3. จุดประสงคการเรียนรู
1. อานและเขียนบันทึกรายรับรายจายได
2. ทําใหทราบรายรับรายจายและจํานวนเงินคงเหลื อ ซึ่งสามารถกลับมาตรวจสอบใน
ภายหลังได
3. เปนการฝกใหรูจักประมาณการใชจายไดอยางเหมาะสม รูจักซื้อหรือจายเฉพาะสิ่งที่จําเปน
4. คุณลักษณะอันพึงประสงค
- มีวินัย
- ใฝเรียนรู
- มุงมั่นในการทํางาน

2. 5. สมรรถนะสําคัญของผูเรียน
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกปญหา
6. เนื้อหาสาระ
อานและเขียนบันทึกรายรับ – รายจาย
7. กิจกรรมการเรียนการสอน (จัดกิจกรรมตามแนวทางของทฤษฎีพหุปญญา)
ชั่วโมงที่ 1
7.1 ทบทวนรูปแบบของการบันทึกรายรับรายจายโดยครูติดแผนภูมิหรือเขียนบนกระดานดังนี้
บันทึกรายรับรายจายของ ………………………………
ตั้งแตวันที่ ……… ถึงวันที่ …………
วัน เดือน ป รายการ รายรับ รายจาย คงเหลือ
( บาท ) ( บาท ) ( บาท )
7.2 ใหนักเรียนชวยกันตอบคําถามเกี่ยวกับการบันทึกรายรับ – รายจาย สามารถทําไดโดยการ
วิเคราะหขอมูลวารายการใดเปนรายรับ รายการใดเปนรายจาย แลวบันทึกแยกประเภทในการบันทึก
แตละรายการจะตองบวกหรือลบเพื่อใหทราบจํานวนคงเหลือ (พหุปญญาดานการคิด)

3. 7.3 ใหนักเรียนทําใบงานเรื่องการแยกรายรับ-รายจาย การบันทึกและการคํานวณเงินที่เหลือ ๖
(พหุปญญาดานการคิด)
7.4 ครูและนักเรียนรวมกันเฉลยคําตอบ ใบงานเรื่องการแยกรายรับ-รายจาย การบันทึกและ
การคํานวณเงินที่เหลือ
ชั่วโมงที่ 2
7.5 นักเรียนรวมเลนเกม แปลงรูปเปลี่ยนราง(พหุปญญาดานมิติสัมพันธ)
7.6 ครูยกตัวอยางการบันทึกรายรับ-รายจาย ใหนักเรียนชวยกันหาคําตอบ โดยครูเปนผูเขียน
และตรวจสอบความถูกตอง(พหุปญญาดานการคิด)
ชั่วโมงที่ 3
7.7 ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่องการบันทึกรายรับ-รายจาย
7.8 ใหนักเรียนทําแบบทดสอบเรื่อง เงิน
8. สื่อการเรียนรู
8.1 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค
8.2 แบบประเมินสมรรถนะผูเรียน
8.3 แบบประเมินใบงาน
8.4 แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรูของนักเรียน
8.5 เกมแปลงรูปเปลี่ยนราง
8.6 แบบทดสอบเรื่องเงิน
8.7 ใบงาน เรื่อง การแยกรายรับ-รายจาย การบันทึกและการคํานวณเงินที่เหลือ
8.8 ใบงานเรื่อง การบันทึกรายรับ-รายจาย
9. การวัดและประเมินผล

4. วิธีการวัดและประเมินผล
- ตรวจใบงาน
- ตรวจแบบทดสอบ
เครื่องมือการวัดและประเมินผล
- แบบประเมินใบงาน
- แบบประเมินสมรรถนะผูเรียน
- แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค
- แบบสังเกตพฤติกรรม