SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
2.6. РЕЧЬ
План
1. Понятие речи и языка.
2. Основные виды речи.
3. Физиологические основы речи.
4. Функции речи.
5. Свойства речи.
Речь-
• Процесс общения посредством языка;
• Вид деятельности по реализации языка.
ЯЗЫК – это система условных символов, с
помощью которых передаются сочетания
звуков, имеющих для людей определённое
значение и смысл.
Маклаков А.Г.
Изучением речи занимались:
• Лурия Алексей Романович (1902-1977);
• Выготский Лев Семёнович (1896-1934);
• Леонтьев Алексей Николаевич (1903-1979);
• Н. Хомский;
• Н.И. Жинкин;
• Ч. Осгуд;
• Ж.Пиаже и др.
РЕЧЬ
Внешняя Внутренняя
Письменная Устная
Монологическая Диалогическая
Физиологические основы речи
Системы, обеспечивающие речь
Периферические Центральные
Голосовой аппарат Органы слуха
Слуховой центр речи Двигательный центр
речи – центр Брока Вернике
Центр письма
Органы дыхания Гортань Полости рта и носа
(голосовые связки)
Нарушения речи
• Сенсорная афазия
• Моторная афазия
Функции речи
(по Маклакову А.Г.)
1. Выражение (высказываем
отношение);
2. Воздействие;
3. Сообщение;
4. Обозначение.
Обозначение
Функция заключается в способности давать
названия предметам и явлениям.
Благодаря функции обозначения мы в
состоянии мыслить отвлечённо с помощью
абстрактных понятий, а также вести обмен
информацией с другим человеком.
Это высшая функция речи, осуществление её
стало возможно лишь на высших ступенях
речевого развития человека.
Свойства речи
1. Содержательность – количество выраженных в
речи мыслей, чувств и стремлений, их
значительность и соответствие
действительности.
2. Понятность – синтаксически правильное
построение предложений, а также применение
в соответствующих местах пауз и выделение
слов с помощью логического ударения.
Свойства речи
3. Выразительность – эмоциональная
насыщенность, богатство языковых средств,
их разнообразие (яркая, энергичная, вялая,
бедная).
4. Действенность - влияние речи на
мысли, чувства и волю других людей, на их
убеждения и поведение.
Домашнее задание:
1. Учебный словарь.
2. Конспект лекции.

More Related Content

Viewers also liked

3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
Вера Шевлякова
 
Kelime işlemci Ders 4 İzleği
Kelime işlemci Ders 4 İzleğiKelime işlemci Ders 4 İzleği
Kelime işlemci Ders 4 İzleği
erdal oral
 

Viewers also liked (8)

к 5.1. семинар периодизация
к 5.1. семинар периодизацияк 5.1. семинар периодизация
к 5.1. семинар периодизация
 
Contributors
ContributorsContributors
Contributors
 
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
 
життя 11 класу power point
життя 11 класу power pointжиття 11 класу power point
життя 11 класу power point
 
True/False Film Fest at Columbia Missourian
True/False Film Fest at Columbia MissourianTrue/False Film Fest at Columbia Missourian
True/False Film Fest at Columbia Missourian
 
Kelime işlemci Ders 4 İzleği
Kelime işlemci Ders 4 İzleğiKelime işlemci Ders 4 İzleği
Kelime işlemci Ders 4 İzleği
 
Unified Analytics in GE’s Predix for the IIoT: Tying Operational Technology t...
Unified Analytics in GE’s Predix for the IIoT: Tying Operational Technology t...Unified Analytics in GE’s Predix for the IIoT: Tying Operational Technology t...
Unified Analytics in GE’s Predix for the IIoT: Tying Operational Technology t...
 
Trofa Saúde Hospital em Gaia - 8ª Health Talk FNAC - Cirurgia Plástica
Trofa Saúde Hospital em Gaia - 8ª Health Talk FNAC - Cirurgia PlásticaTrofa Saúde Hospital em Gaia - 8ª Health Talk FNAC - Cirurgia Plástica
Trofa Saúde Hospital em Gaia - 8ª Health Talk FNAC - Cirurgia Plástica
 

Similar to тема 2.6. речь

Методика развития речи
Методика развития речиМетодика развития речи
Методика развития речи
2005Marlyn
 
472720.pptx
472720.pptx472720.pptx
472720.pptx
rdes1
 
Что должен знать и уметь ребенок к 1 классу?
Что должен знать и уметь ребенок к 1 классу?Что должен знать и уметь ребенок к 1 классу?
Что должен знать и уметь ребенок к 1 классу?
Екатерина Гостюшева
 
учебный проект экология языка
учебный проект экология языкаучебный проект экология языка
учебный проект экология языка
elenabers
 
методическая разработка раздела фонетика. орфоэпия. графика и орфография.
методическая разработка раздела фонетика. орфоэпия. графика и орфография.методическая разработка раздела фонетика. орфоэпия. графика и орфография.
методическая разработка раздела фонетика. орфоэпия. графика и орфография.
МБОУ Сергачская СОШ №3
 
история психолингвистики
история психолингвистикиистория психолингвистики
история психолингвистики
2005Marlyn
 
качества речи
качества речикачества речи
качества речи
DrofaUral
 
7 русск яз_самонова_полякова_7год_2015_рус
7 русск яз_самонова_полякова_7год_2015_рус7 русск яз_самонова_полякова_7год_2015_рус
7 русск яз_самонова_полякова_7год_2015_рус
Aira_Roo
 

Similar to тема 2.6. речь (20)

Письменная речь
Письменная речьПисьменная речь
Письменная речь
 
Методика развития речи
Методика развития речиМетодика развития речи
Методика развития речи
 
472720.pptx
472720.pptx472720.pptx
472720.pptx
 
Что должен знать и уметь ребенок к 1 классу?
Что должен знать и уметь ребенок к 1 классу?Что должен знать и уметь ребенок к 1 классу?
Что должен знать и уметь ребенок к 1 классу?
 
учебный проект экология языка
учебный проект экология языкаучебный проект экология языка
учебный проект экология языка
 
методическая разработка раздела фонетика. орфоэпия. графика и орфография.
методическая разработка раздела фонетика. орфоэпия. графика и орфография.методическая разработка раздела фонетика. орфоэпия. графика и орфография.
методическая разработка раздела фонетика. орфоэпия. графика и орфография.
 
история психолингвистики
история психолингвистикиистория психолингвистики
история психолингвистики
 
Kak roditeli mogut pomoch rechi rebenka
Kak roditeli mogut pomoch rechi rebenkaKak roditeli mogut pomoch rechi rebenka
Kak roditeli mogut pomoch rechi rebenka
 
Звуки и буквы
Звуки и буквыЗвуки и буквы
Звуки и буквы
 
любина.леонтьев.а.а
любина.леонтьев.а.алюбина.леонтьев.а.а
любина.леонтьев.а.а
 
7 ry sam_2015
7 ry sam_20157 ry sam_2015
7 ry sam_2015
 
Актуальные проблемы орфографии и методики ее преподавания. Способы подачи ор...
Актуальные проблемы орфографии и методики ее преподавания. Способы подачи ор...Актуальные проблемы орфографии и методики ее преподавания. Способы подачи ор...
Актуальные проблемы орфографии и методики ее преподавания. Способы подачи ор...
 
01. русский язык 5 9 фкгос
01. русский язык 5 9 фкгос01. русский язык 5 9 фкгос
01. русский язык 5 9 фкгос
 
речь и ее развитие в онтогенезе
речь и ее развитие в онтогенезеречь и ее развитие в онтогенезе
речь и ее развитие в онтогенезе
 
качества речи
качества речикачества речи
качества речи
 
Prezentatsia1
Prezentatsia1Prezentatsia1
Prezentatsia1
 
Prezentatsia1
Prezentatsia1Prezentatsia1
Prezentatsia1
 
Mos
MosMos
Mos
 
7 русск яз_самонова_полякова_7год_2015_рус
7 русск яз_самонова_полякова_7год_2015_рус7 русск яз_самонова_полякова_7год_2015_рус
7 русск яз_самонова_полякова_7год_2015_рус
 
7 rm s 2015
7 rm s 20157 rm s 2015
7 rm s 2015
 

More from Вера Шевлякова

тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
тема 5.5. психология детей младшего школьного возрастатема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
Вера Шевлякова
 
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
Вера Шевлякова
 
тема 5.2. психология детей младенческого возраста
тема 5.2. психология детей младенческого возрастатема 5.2. психология детей младенческого возраста
тема 5.2. психология детей младенческого возраста
Вера Шевлякова
 
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологиираздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
Вера Шевлякова
 
тема 5.1. основные закономерности детского развития
тема 5.1. основные закономерности детского развитиятема 5.1. основные закономерности детского развития
тема 5.1. основные закономерности детского развития
Вера Шевлякова
 
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивовтема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
Вера Шевлякова
 
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личноститема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
Вера Шевлякова
 

More from Вера Шевлякова (20)

тема 5.7. психология юношеского возраста
тема 5.7. психология юношеского возрастатема 5.7. психология юношеского возраста
тема 5.7. психология юношеского возраста
 
тема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростковтема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростков
 
тема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростковтема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростков
 
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
тема 5.5. психология детей младшего школьного возрастатема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
 
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
 
тема 5.3. психология детей раннего возраста
тема 5.3. психология детей раннего возрастатема 5.3. психология детей раннего возраста
тема 5.3. психология детей раннего возраста
 
тема 5.2. психология детей младенческого возраста
тема 5.2. психология детей младенческого возрастатема 5.2. психология детей младенческого возраста
тема 5.2. психология детей младенческого возраста
 
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологиираздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
 
тема 5.4. психология детей дошкольного возраста
тема 5.4. психология детей дошкольного возрастатема 5.4. психология детей дошкольного возраста
тема 5.4. психология детей дошкольного возраста
 
тема 5.1. основные закономерности детского развития
тема 5.1. основные закономерности детского развитиятема 5.1. основные закономерности детского развития
тема 5.1. основные закономерности детского развития
 
тема 5.1. возрастная периодизация
тема 5.1. возрастная периодизациятема 5.1. возрастная периодизация
тема 5.1. возрастная периодизация
 
периодизация петровского фельдштейна
периодизация петровского фельдштейнапериодизация петровского фельдштейна
периодизация петровского фельдштейна
 
тема 4.5. характер
тема 4.5. характертема 4.5. характер
тема 4.5. характер
 
тема 4.5. акцентуации характера
тема 4.5. акцентуации характератема 4.5. акцентуации характера
тема 4.5. акцентуации характера
 
тема 4.4. new темперамент
тема 4.4.  new темпераменттема 4.4.  new темперамент
тема 4.4. new темперамент
 
тема 4.3. способности нов
тема 4.3. способности новтема 4.3. способности нов
тема 4.3. способности нов
 
тема 4.2. направленность личности
тема 4.2. направленность личноститема 4.2. направленность личности
тема 4.2. направленность личности
 
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивовтема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
 
тема 4.1. личность понятие личности в психологии
тема 4.1. личность понятие личности в психологиитема 4.1. личность понятие личности в психологии
тема 4.1. личность понятие личности в психологии
 
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личноститема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
 

тема 2.6. речь

  • 2. План 1. Понятие речи и языка. 2. Основные виды речи. 3. Физиологические основы речи. 4. Функции речи. 5. Свойства речи.
  • 3. Речь- • Процесс общения посредством языка; • Вид деятельности по реализации языка. ЯЗЫК – это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определённое значение и смысл. Маклаков А.Г.
  • 4. Изучением речи занимались: • Лурия Алексей Романович (1902-1977); • Выготский Лев Семёнович (1896-1934); • Леонтьев Алексей Николаевич (1903-1979); • Н. Хомский; • Н.И. Жинкин; • Ч. Осгуд; • Ж.Пиаже и др.
  • 6. Физиологические основы речи Системы, обеспечивающие речь Периферические Центральные Голосовой аппарат Органы слуха Слуховой центр речи Двигательный центр речи – центр Брока Вернике Центр письма Органы дыхания Гортань Полости рта и носа (голосовые связки)
  • 7. Нарушения речи • Сенсорная афазия • Моторная афазия
  • 8. Функции речи (по Маклакову А.Г.) 1. Выражение (высказываем отношение); 2. Воздействие; 3. Сообщение; 4. Обозначение.
  • 9. Обозначение Функция заключается в способности давать названия предметам и явлениям. Благодаря функции обозначения мы в состоянии мыслить отвлечённо с помощью абстрактных понятий, а также вести обмен информацией с другим человеком. Это высшая функция речи, осуществление её стало возможно лишь на высших ступенях речевого развития человека.
  • 10. Свойства речи 1. Содержательность – количество выраженных в речи мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности. 2. Понятность – синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз и выделение слов с помощью логического ударения.
  • 11. Свойства речи 3. Выразительность – эмоциональная насыщенность, богатство языковых средств, их разнообразие (яркая, энергичная, вялая, бедная). 4. Действенность - влияние речи на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение.
  • 12. Домашнее задание: 1. Учебный словарь. 2. Конспект лекции.