учебный план мобу сош № 26 14 15

УТВЕРЖДЕН
приказом директора
МОБУ СОШ № 26
02.06.2014 № 318
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального общеобразовательного
бюджетного учреждения
средней общеобразовательной школы № 26
на 2014-2015 учебный год
Обсужден и принят
на заседании
Педагогического совета
МОБУ СОШ № 26
30.05.2014 (протокол № 15)

2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план МОБУ СОШ № 26 на 2014-2015 учебный год обсужден и принят на
заседании Педагогического совета МОБУ СОШ № 26 (протокол заседания от 30.05.2014 № 15) и
утвержден приказом директора МОБУ СОШ № 26 от 02.06.2014 № 318.
Учебный план является нормативным правовым документом, регламентирующим перечень
учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по уровням общего
образования.
Перечень основных федеральных нормативных правовых документов, используемых при
разработке учебного плана МОБУ СОШ № 26:
Законы:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ);
- Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 (ред. от 23.07.2013) «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного
образовательного стандарта».
- областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».
Концепции:
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ
Минобразования России от 18.02.2002 № 2783);
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период
до 2020 года. (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р).
Программы:
- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы
(принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);
- Примерная основная образовательная программа начального общего образования, рекомендованная
Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по
вопросам организации введения ФГОС (протокол заседания Координационного совета № 1 от 27 -
28 июля 2010 год);
- Примерная основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная
Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по
вопросам организации введения ФГОС, 2011 год).
Постановления:
- постановление Правительства Российской Федерации от 29.03.2014 № 245 «О признании
утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации» (отменены
постановления Правительства Российской Федерации от 03.11.1994 № 1237 «Об утверждении
Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении», от 19.03.2001 №
196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»);
- постановление Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 № 295 «Об утверждении
государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы»;
- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- постановление Правительства Ростовской области от 25.09.2013 № 596 «Об утверждении
государственной программы Ростовской области «Развитие образования», постановление
Правительства Ростовской области от 06.03.2014 № 158 «О внесении изменений в постановление
Правительства Ростовской области от 25.09.2013 № 596»;
- постановление Правительства Российской Федерации от 12.03.1997 № 288 «Об утверждении
Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» (в ред. Постановлений
правительства РФ от 10.03.2000 № 212, от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 18.08.2008 №
617, от 10.03.2009 № 216).

Приказы:
- приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования»;
- приказ Минобразования России от 09.03. 2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Рос сийской
Федерации, реализующих программы общего образования»;
- приказ Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
- приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении
Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в
области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях
среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального
профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;
- приказ Минобразования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях
Ростовской области»;
- приказ Минобразования Ростовской области от 30.06.2010 № 582 «Об утверждении плана по
модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;
образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении измен ений в федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373»;
- приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;
- приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федер альный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;
- приказ Минобрнауки России от 10.11.2011 № 2643 «О внесении изменений в Федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования
Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;
компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования
Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;
- приказ Минобрнауки России от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
3

Федерации, реализующих программы общего образования, утвержден ные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от
18.12.2012 № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от
18.12.2012 № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;
- приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»;
- приказ минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования»;
- приказ Минобразования России от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных
планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся,
воспитанников с отклонениями в развитии»;
- приказ Минобразования РО от 10 июля 2002 г. № 1277 «Об утверждении примерных
региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
- приказ МО РО от 03.07.2012 № 623 «Об утверждении учебных планов для специальных
(коррекционных) общеобразовательных школ (классов) Ростовской области на 2012-2013 учебный
год»;
- приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ»;
- приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от
30.04.2014 № 263 «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений
Ростовской области на 2014-2015 учебный год».
Распоряжения:
- распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р «План действий по
модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;
- распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 № 2620-р об утверждении
плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленн ые
на повышение эффективности образования и науки».
Письма:
- письмо Минобразования России от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации
учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий
физической культурой»;
- письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от
04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;
4

- письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05. 2011 № 03-296 «Об
организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного
образовательного стандарта общего образования»;
- письмо Минобрнауки России от 09.02.2012 № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012
года».
5
Учебный план фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав
учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта
общего образования, федерального государственного образовательного стандарта начального
общего и основного общего образования; определяет часть, формируемую участниками
образовательного процесса (компонент образовательного учреждения); распределяет учебное
время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.
В соответствии с установленными требованиями МОБУ СОШ № 26 осуществляет обучение
в объеме начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Единой основой учебного плана всех уровней общего образования является осуществление
таких принципов, как целостность, преемственность, вариативность.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования, 5-9 классов – на 5-летний
нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, 10-11
классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего
образования.
Учебные занятия в 1-м классе проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую
смену. Продолжительность учебного года для 1 класса составляет 33 учебные недели.
Обучение в 1-ом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
 используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре-октябре - по 3 урока в день по 35
минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый, в январе - мае - по 4 урока по 45
минут каждый;
 дополнительные недельные каникулы в феврале (в середине третьей учебной четверти).
Режим работы в 2-11 классах проводится по 6-дневной учебной неделе.
Продолжительность учебного года для обучающихся 2-8, 10 классов составляет 35
учебных недель, 9-х, 11-го классов - 34 учебные недели.
Продолжительность урока для обучающихся 2-11 традиционных классов - 45 минут, для
обучающихся специальных (коррекционных) классов - 40 минут.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней.
При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2-9 классы), «Технологии» (5-9
классы), а также по «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы при
наполняемости классов 25 и более человек.
Учебный план включает предметы федерального компонента (инвариантная часть) и
компонента образовательного учреждения (вариативная часть). Федеральный компонент является
обязательной частью учебного плана и обеспечивает единство образовательного пространства.
Компонент образовательного учреждения является вариативной частью учебного плана. Часы
вариативной части, включая часть, формируемую участниками образовательного процесса
(компонент образовательного учреждения), используются для:
- расширения содержания учебных предметов инвариантной и вариативной частей,
- введения новых учебных предметов,
- предпрофильных курсов, практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий,
- организации проектной деятельности.
В 9 «А» классе часы вариативной части отводятся на организацию предпрофильных учебных
курсов. Компонент образовательного учреждения представлен предпрофи льными курсами в качестве
обязательных учебных предметов и предметом «Логика» по выбору обучающихся, которые
выполняют следующие функции:
- развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет получить
дополнительную подготовку к государственной итоговой аттестации;

- удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой
6
деятельности.
Обязательная часть учебных предметов и часть, формируемая участниками
образовательного процесса представлены в следующем соотношении:
для обучающихся начального общего образования - 80 % к 20 %,
для обучающихся основного общего образования – 70 % к 30 %.
Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3-х часов в неделю с 1 по 11
классы (приказ Минобразования Российской Федерации от 30.08.2010 № 889). Введение третьего
часа физической культуры в учебные планы продиктовано объективной необходимостью
повышения роли физической культуры в воспитании школьников, укрепления здоровья,
увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и
совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни.
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Цель начального общего образования - обеспечение развития целостной личности ребенка,
формирование элементарной культуры, созидательной деятельности.
Задачи начального общего образования - обучение чтению, письму, счету, основным
навыкам учебной деятельности, элементам теоретического мышления.
В 1-4-х классах образовательного учреждения реализуется федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования.
Для начального общего образования учебный план представлен:
- учебным планом классов, реализующих традиционную систему обучения (1 «А», 1 «Б», 2,
3 «А», 4 «А»);
- учебным планом для специальных классов (3 «Б», 4 «Б»), реализующем программу
специального (коррекционного) обучения VII вида.
В ходе освоения образовательных программ начального общего образования формируется
внутренняя позиция обучающегося, определяющая новый образ школьной жизни и перспективы
личностного и познавательного развития, базовые основы знаний и надпредметные умения,
составляющие учебную деятельность обучающегося 1-4 классов:
- система учебных и познавательных мотивов: умение п ринимать, сохранять, реализовывать
учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
- универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные);
- познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной
деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового
образа жизни.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает решение важнейших целей современного начального общего образования:
- формирование гражданской идентичности обучающихся;
- приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным
технологиям;
- готовность к продолжению образования на последующих уровнях образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Содержание образования на этом уровне реализуется преимущественно за счет введения
учебных предметов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса
осуществляется на основе системно-деятельностного подхода, результатом которого являются
личностные, метапредметные и предметные достижения в рамках федерального государственного
образовательного стандарта.
Учебный план для 1 - 4 классов разработан в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее -
ОРКСЭ) реализуется как обязательный в объеме 1 часа в 4-х классах. Данный курс является

7
культурологическим и направлен на развитие у обучающихся 10-11 лет представлений о
нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций
многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного
российского общества, а также своей сопричастности к ним.
Один из модулей ОРКСЭ («Основы мировых религиозных культур», «Основы светской
этики», «Основы православной культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской
культуры», «Основы исламской культуры») выбирается родителями (законными представителями)
обучающихся. Прохождение материала по курсу ОРКСЭ фиксируется в журнале успеваемости
обучающихся. Система оценивания результатов - безотметочная.
Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю.
Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены
развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы
основ безопасности жизнедеятельности.
Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии
(ИКТ)» изучается в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета
«Технология» с целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности.
Образовательная область «Филология» усилена во 2, 3 «А», 4 «А» классах введением
дополнительных часов за счёт вариативной части учебного плана на предмет «Литературное
чтение», что обусловлено необходимостью совершенствования навыков устной и письменной речи
обучающихся, усилением линии речевого развития детей, ознакомлением с жанровыми
особенностями произведений, изобразительно - выразительными средствами языка.
За счёт вариативной части учебного плана увеличено количество часов на изучение
предмета «Математика» во 2, 3 «А», 4 «А» классах, что способствует развитию теоретического
мышления младших школьников, а также развитию таких мыслительных способностей, как
анализ, синтез, обобщение.
1 час за счет компонента образовательного учреждения во 2, 3 «А», 4 «А» классах отдан на
изучение предмета «Доноведение», способствующего формированию целостного образа
окружающего мира родного края в рамках регионального компонента. Выбор данного предмета
обусловлен статусом МОБУ СОШ № 26 «Казачье» и направлениями, определенными в Концепции
реализации государственной политики в отношении казачества на территории Ростовской области.
Общая характеристика учебного плана
3 «Б», 4 «Б» специальных классов
При разработке учебного плана для обучающихся специальных классов образовательное
учреждение учитывает, что ребенок с ограниченными возможностями здоровья находится в
окружении здоровых сверстников и осваивает образовательную программу в те же сроки.
Обучение в специальном классе может ограничиться освоением основной образовательной
программы начального общего образования в зависимости от психофизических особенностей
детей. По завершению начального общего образования психолого-медико-педагогический
консилиум МОБУ СОШ № 26, учитывая индивидуальные особенности каждого обучающегося,
рассматривает вопрос о переводе его в традиционный класс.
В целях более успешного продвижения обучающихся, коррекции недостатков их
психического развития, а также восполнения пробелов в освоении основной образовательной
программы начального общего образования введены коррекционные индивидуальны е и
групповые занятия. Коррекционно-развивающие занятия не включаются в объем максимально
допустимой недельной нагрузки, установленной для обучающегося каждого возраста.
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия оказываются за пределами максимал ьно
допустимой недельной нагрузки. Указанное количество часов в каждом классе отводится на общее
количество обучающихся. На каждого учащегося отводится по 15-20 минут в неделю.
Учебный план специального класса включает обязательную часть базисного учебного плана
и часть, формируемую участниками образовательного процесса.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным,
8
национальным и этнокультурным ценностям;
- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного
общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Обязательная часть учебного плана включает обязательные предметные области: филология,
математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы
религиозных культур и светской этики (вводится в 4-ом классе), искусство, технология, физическая
культура, коррекционно-развивающие программы.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает индивидуальные
потребности обучающихся и предусматривает учебные занятия, обеспечивающие различные
интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
Предметная область «Филология» (русский язык, литературное чтение) направлена на
формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетенции младших
школьников. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи со
всеми учебными предметами, особенно с литературным чтением. Для изучения русского языка
объем учебного времени составляет 5 часов в неделю, литературного чтения 4 часа в неделю.
Изучение иностранного языка в специальных классах начинается со 2 класса в объеме 1 часа
в неделю. Так как предметная область «Филология» (иностранный язык) направлена на освоение
обучающимися первоначальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на
элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение
лингвистического кругозора; формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям
другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским
фольклором и доступными образцами детской художественной литературы, за счет компонента
образовательного учреждения выделен дополнительно 1 час на изучение иностранного языка.
Предметная область «Математика и информатика» (математика) направлена на овладение
основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и
математической речи. Предложенный объем учебного времени 4 часа в неделю увеличен за счет
компонента образовательного учреждения введением дополнительного часа на изучение
математики во 3 «Б», 4 «Б» классах, что способствует развитию теоретического мышления
младших школьников, а также развитию таких мыслительных способностей, как анализ, синтез,
обобщение.
Предметная область «Обществознание и естествознание» (окружающий мир) направлена на
овладение основами культурологической грамотности и соответствующих ей компетенций:
умения использовать разные методы познания, соблюдать правила поведения в природе и
обществе, способность оценивать свое место в окружающем мире, участвовать в его созидании и
др. Учебный предмет «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного
восприятия, эмоционально-положительного отношения к миру природы и культуры, воспитывает
духовность, активность, компетентность подрастающего поколения России, способного на
созидание во имя родной страны и планеты Земля. Для изучения предмета «Окружающий мир»
объем учебного времени составляет 2 часа в неделю.
1 час за счет компонента образовательного учреждения в 3 «Б», 4 «Б» классах отдан на
изучение предмета «Доноведение», способствующего формированию целостного образа
окружающего мира родного края в рамках регионального компонента. Выбор данного предмета
обусловлен статусом МОБУ СОШ № 26 «Казачье» и направлениями, определенными в Концепции
реализации государственной политики в отношении казачества на территории Ростовской области.
Изучение предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» реализуется
как обязательный в объеме 1 часа в 4 «Б» классе. Один из модулей ОРКСЭ («Основы мировых
религиозных культур», «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы
иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы исламской культуры»)
выбирается родителями (законными представителями) обучающихся.

Учебные предметы «Изобразительное искусство», «Музыка» изучаются в объеме 35 часов (1
9
час в неделю) в рамках предметной области «Искусство» (изобразительн ое искусство, музыка).
Предметная область «Технология» (технология) изучается в объеме 35 часов (1 час в
неделю).
Предметная область «Физическая культура (физическая культура) изучается в объеме 102
часов в год (3 учебных часа в неделю). При разработке содержания третьего часа учебного
предмета «Физическая культура» необходимо учитывать состояние здоровья обучающихся и
деление их в зависимости от состояния здоровья на три группы: основную, подготовительную и
специальную медицинскую (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию
здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»).
В обязательную часть учебного плана включены коррекционные программы «Ознакомление
с окружающим миром и развитие речи».
Коррекционный курс «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» направлен на
формирование знаний и полноценных представлений об окружающем мире, развитие речи
обучающихся на основе приобретаемых знаний, формирование и развитие у них основных
умственных операций и действий. Данный курс расширяет и систематизирует предста вления детей
об отдельных предметах и явлениях природы и общественной жизни, формирует
общеинтеллектуальные умения, обогащает словарный запас и развивает устную монологическую
речь обучающихся. На изучение данного курса отводится 1 час в неделю.
В целях более успешного продвижения в общем развитии отдельных обучающихся,
коррекции недостатков их психического развития, а также ликвидации имеющихся или
предупреждения возможных пробелов в знаниях вводятся коррекционные групповые и
индивидуальные занятия.
В соответствии с учебным планом в 3 «Б», 4 «Б» классах на коррекционные занятия
выделяются 3 часа в неделю вне сетки обязательных учебных часов по утвержденному расписанию.
Продолжительность занятий с одним учеником (или группой) не должна превышать 15 -20 минут. В
группы возможно объединение не более трех учеников, у которых обнаружены одинаковые
пробелы или сходные затруднения в учебной деятельности. Работа с целым классом или большим
количеством обучающихся на этих занятиях не допускается.
Коррекционные занятия проводятся с обучающимися по мере выяв ления специалистами
(педагогом-психологом, логопедом, дефектологом) индивидуальных пробелов в их развитии и
обучении. При изучении школьников учитываются следующие показатели:
- физическое состояние и развитие;
- особенности и уровень познавательной сферы;
- отношение к учебной деятельности, особенности мотивации;
- особенности эмоционально-личностной сферы;
- особенности освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Коррекционные занятия, направленные на развитие психических и сенсорных процессов
(психокоррекция), проводятся с целью коррекции и компенсации недостатков формирования
познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы обучающихся с задержкой
психического развития.
Коррекционные занятия по восполнению пробелов в знаниях по предметам направлены
на:
- повышение уровня общего развития обучающихся;
- восполнение пробелов предшествующего развития и обучения;
- индивидуальную работу по формированию недостаточно освоенных учебных умений и
навыков;
- индивидуальную помощь обучающимся, не освоившим учебные программы начального
общего образования в определенные временные сроки;
- коррекцию отклонений в развитии познавательной сферы и речи;
- целенаправленную подготовку к восприятию нового учебного материала;

- дополнительное обучение младших школьников приемам выполнения отдельных
универсальных учебных действий (коммуникативных, познавательных, регулятивных),
направленных на формирование метапредметных результатов.
10
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение обучающихся –
формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской
зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в
различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.
Содержание образования на уровне основного общего образования является относительно
завершенным и базовым для продолжения обучения на уровне среднего общего образования или в
учреждении профессионального образования, создает условия для получения обязательного
среднего общего образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования,
их социального самоопределения и самообразования. Для основного общего образования учебный
план представлен:
- учебным планом классов, реализующих традиционную систему обучения основного общего
образования (5 «А», 5 «Б», 6 «А», 7 «Б», 8 «А», 9 «А»);
- учебным планом для специальных классов (6 «Б», 7 «А», 8 «Б», 9 «Б»). Учебный план в этих
классах составлен на основе Примерного регионального учебного плана специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VII вида, утверждённого приказом Министерства
общего и профессионального образования Ростовской области от 10.07.2002 г. № 1277.
Образовательное учреждение реализует на уровне основного общего образования БУП-
2004.
Содержание обучения в 5-6 классах реализует принцип преемственности с начальным
общим образованием, обеспечивает адаптацию обучающихся к новым для н их условиям и
организационным формам обучения, характерным для основного общего образования.
Особенности развития детей 11-12 лет (5-6 классы) связаны:
- с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы, к новой внутренней
позиции обучающегося - направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку
учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий,
инициативу в организации учебного сотрудничества;
- с осуществлением на данном возрастном уровне качественного преобразования учебных
действий, таких как моделирование, контроль и оценка, проектирование собственной учебной
деятельности;
- с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на
общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим
миром;
- с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и
сотрудничества;
- с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества: переход
от классно-урочной к лабораторно-семинарской и практико-исследовательской деятельности.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание
образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей
(законных представителей), образовательного учреждения.
С целью овладения языковыми и речевыми умениями и навы ками, развития готовности и
способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом
самосовершенствовании, расширения читательской компетенции, овладения чтением как
средством, обогащения словарного запаса в 5 «А», 5 «Б», 6 «Б» классах учебные предметы
«Русский язык» и «Литература» укреплены дополнительными часами из компонента
образовательного учреждения.

Учебный предмет «Математика» изучается в 5-6 классах в объеме 5 часов в неделю. С целью
развития теоретического мышления, совершенствования системы математических знаний и умений,
необходимых для применения в практической деятельности, предмет усилен дополнительным
часом за счет компонента образовательного учреждения.
Учебный предмет «Природоведение» (2 часа в неделю) изучается в 5-х классах.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс и включает разделы
«Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» по модульному
принципу на интегративной основе.
Учебный предмет «География» объединяет преподавание физической и экономической
географии в единый синтезированный учебный предмет, элементы экономико -политического
содержания изучаются в учебном предмете «Обществознание».
Учебный предмет «Биология» сокращен на 1 час за счет существенной разгрузки его
содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте. Но вместе с тем в данном
предмете значительно расширен и углублен раздел «Человек».
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей
образовательного учреждения. Часы «Технологии» в 9 классе передаются в компонент
образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8 классе в объеме
1 часа в неделю. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами
военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание».
В 8-9 классах учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучаются в
11
рамках интегрированного предмета «Искусство» в объеме 1 часа в неделю.
Образовательное учреждение, используя часы вариативной части учебного плана, стремится
удовлетворить образовательные запросы обучающихся и их родителей (законных представителей):
- в 5 «А», 5 «Б», 6 «А», 7 «Б», 8 «А», 9 «А» классах усилена образовательная область
«Филология» с целью совершенствования навыков устной и письменной речи обучающихся;
- в 5 «А», 5 «Б», 6 «А», 7 «Б», 8 «А», 9 «А» классах усилена образовательная область
«Математика» введением дополнительного учебного времени, что способствует развитию
теоретического мышления школьников, а также таких мыслительных способностей, как анализ,
синтез, обобщение;
- в 5 «А», 5 «Б», 6 «А», 7 «Б», 9 «А» классах вводится учебный предмет «Основы безопасности
жизнедеятельности» с целью повышения внимания обучающихся к безопасности
жизнедеятельности в условиях природных, техногенных катастроф, возможности террористических
актов, а также формирования у них здорового образа жизни и профилактики вредных привычек,
привития навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим;
- в 5 «А», 5 «Б», 6 «А», 7 «Б», 8 «А» классах введен предмет «История и культура Донского
края» на изучение которого выделяется 1 час в неделю. Основанием для его введения являются
рекомендации Министерства общего и профессионального образования Ростовской области по
реализации регионального компонента. Программа курса разработана на основе регионального
(казачьего) компонента государственного стандарта основного общего образования Ростовской
области и способствует приобщению обучающихся к традициям, духовной культуре родного
Донского края. Введение этого предмета является актуальным для образовательного учреждении,
имеющем статус «Казачье»;
- в 6 «А» классе выделяется 1 час на изучение предмета «История» с целью формирования
ценностных ориентаций в ходе ознакомления обучающихся с исторически сложившимися
культурными, религиозными, этнонациональными традициями народов России и развития у них
навыков самостоятельной работы с источниками;
- в 7 «Б», 8 «А» классах выделяется 1 час на изучение курса «Информатика и ИКТ» с целью
ознакомления обучающихся с новыми информационными технологиями , совершенствования ИКТ-
компетентности школьников для решения учебных задач;
- в 9 «А» классе 3 часа вариативной части отводятся на организацию предпрофильных учебных
курсов. Компонент образовательного учреждения представлен предпрофильными курсами в
качестве обязательных учебных предметов по выбору обучающихся по русскому языку и
математике и предметом «Логика». Содержательно программа предмета «Логика» тесно

взаимодействует с такими предметными областями как «Математика», «Русский язык»,
«Информатика», «Физика». Целью данного курса является создание условий для достижения
обучающимися следующих результатов:
- личностных: в ценностно-ориентационной сфере - сформированность мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также
различных форм общественного сознания, сформированность толерантного сознания и пове дения
личности в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми,
достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
в трудовой сфере - готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательн ой
12
траектории;
в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере - готовность и способность к
образованию и самообразованию на протяжении всей жизни; сознательное отношение к
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественно й
деятельности;
- метапредметных: в познавательной деятельности - использование основных
интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение,
систематизация, выявление причинно-следственных связей, определение адекватных способов
решения задач на основе заданных алгоритмов;
в информационно-коммуникативной деятельности - поиск нужной информации по заданной
теме в источниках различного типа, перевод информации из одной знаковой системы в другую,
адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в
сжатом или развернутом виде, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных
технологий для обработки, передачи и систематизации информации;
в рефлексивной деятельности - осознанное определение сферы своих интересов и
возможностей, учёт мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке ,
владение умениями совместной деятельности, объективное оценивание своего вклада в решение
общих задач;
- предметных: структурирование учебной информации.
Общая характеристика учебного плана
6 «Б», 7 «А», 8 «Б», 9 «Б» специальных классов
Учебный план V-IX специальных классов предусматривает овладение знаниями в объеме
базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных учреждений
Российской Федерации. Кроме того, предусматривается трудовая подготовка по разным видам
деятельности, выбираемым учреждением в соответствии с региональными и местными условиями, а
также коррекция недостатков в развитии, индивидуальная и групповая коррекционная работа,
направленная на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание
образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей
(законных представителей), образовательного учреждения.
Так:
- в 6 «Б», 7 «А», 8 «Б», 9 «Б» классах усилена образовательная область «Математика»
введением дополнительного учебного времени с целью устранения пробелов в знаниях
предшествующего обучения, формирования умения самостоятельно добывать информацию и
пользоваться ею на практике;
- в 6 «Б», 9 «Б» классах введен дополнительно 1 час на изучение предмета «Русский язык» с
целью овладения обучающимися языковыми и речевыми умениями и навыками, потребности в
речевом самосовершенствовании, обогащения словарного запаса;
- в 6 «Б», 7 «А», 8 «Б», 9 «Б» классах введен предмет «Основы безопасности
жизнедеятельности» с целью повышения внимания обучающихся к безопасности
жизнедеятельности в условиях природных, техногенных катастроф, возможности террористических

актов, а также формирования у них здорового образа жизни и профилактики вредных привычек,
привития навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим;
- в 6 «Б», 7 «А», 8 «Б» классах введен предмет «История и культура Донского края» на изучение
которого выделяется 1 час. Программа курса разработана на основе регионального (казачьего)
компонента государственного стандарта основного общего образования Ростовской области и
способствует приобщению обучающихся к традициям, духовной культуре родного Донского края;
- в 7 «А», 8 «Б» классах введен 1 час на изучение предмета «Информатика и ИКТ» с целью
ознакомления обучающихся с новыми формами информационных технологий , развития
компьютерной грамотности;
- в 6 «Б», 7 «А», 8 «Б», 9 «Б» классах введен дополнительный час на изучение предмета
«Физическая культура». Основными задачами введения третьего часа физической культуры
являются:
- воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических
13
способностей, коррекции осанки и телосложения;
- овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и
физическими упражнениями разных видов спорта и умениями использовать их в разнообразных
формах игровой и соревновательной деятельности.
В 6 «Б», 7 «А», 8 «Б», 9 «Б» специальных классах в целях успешного продвижения
обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также восполнения пробелов в
знаниях введены коррекционные групповые и индивидуальные занятия, которые находятся за
пределами максимальной нагрузки. Указанное количество недельных часов (4 часа), отводимых на
эти занятия, входит в нагрузку не каждого отдельного обучающегося соответствующего класса, а
учителя. На долю каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 25 минут, поскольку
занятия ведутся индивидуально или в группах (из 2-3 обучающихся), укомплектованных на основе
сходства корригируемых недостатков.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Среднее общее образование - завершающий уровень общего образования, призванный
обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать
их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют
направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей
свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности,
ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Для среднего общего образования учебный план представлен учебным планом 10, 11
классов традиционной системы обучения.
Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального
компонента, обязательные для изучения. Они направлены на завершение общеобразовательной
подготовки обучающихся. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предмета ми
являются предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика»,
«История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также
интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и
«Естествознание».
Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору. Они дополняют набор учебных
предметов федерального компонента и составляют общеобразовательный уровень подготовки
обучающихся на старшей ступени.
Обязательный учебный предмет «Математика» включает изучение учебных курсов «Алгебра
и начала анализа» и «Геометрия» и демонстрирует общий объем часов. На предмет «Алгебра и
начала анализа», «Геометрия» отводится по 2 часа в 10-11 классах.
Обязательный учебный предмет «История» (2 часа) изучается как интегрированный
предмет и включает разделы «История России» и «Всеобщая история».
Обязательный учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый
уровень – 1 час в неделю) в 10 классе включает в рамках бюджетного финансирования проведение

5-ти дневных учебных сборов в количестве 35 часов с целью обучения начальным знаниям в
области обороны и подготовки по основам военной службы.
Интегрированный учебный предмет «Естествознание» (3 часа) инвариантной части заменен
учебными предметами «Биология» (1 час), «Химия» (1 час), «Физика» (2 часа) вариативной части
базового уровня, что позволяет выполнить в полном объеме федеральный компонент базисного
учебного плана без нарушения структуры учебного план а.
Интегративный учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)»
инвариантной части учебного плана изучается в качестве самостоятельного учебного предмета
«Обществознание» (2 часа) и 1 часа вариативной части базового уровня федерального комп онента,
итого 3 часа.
Таким образом, учебный пан МОБУ СОШ № 26 включает все обязательные учебные
14
предметы на базовом уровне федерального компонента.
Общеобразовательный уровень подготовки обучающихся составляют и другие базовые
учебные предметы из вариативной части базового уровня федерального компонента, которые
изучаются по выбору и дополняют набор учебных предметов федерального компонента.
Совокупное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы федерального
компонента (базовые обязательные + базовые по выбору), составляют 27 часов в неделю. 10 часов
при 6-ти дневной учебной неделе входят в компонент образовательного учреждения и отведены на
предметы «Русский язык», «Алгебра и начала анализа», «История», «Физика», «Химия»,
«Биология», «Информатика и ИКТ» и практикумы по русскому языку и математике.
Количество часов федерального компонента среднего общего образования увеличилось на 1
час в связи с введением на базовом уровне 3-х часов физической культуры, соответственно
увеличилась и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки
России от 03.06.2011 № 1994.
Внесен в инвариантную часть учебного плана учебный предмет «Основы безопасности
жизнедеятельности» по 1 часу в 10-11 классах, предельно допустимая аудиторная учебная н агрузка
при 6-ти дневной учебной недели увеличилась до 37 часов.

15
1 «А», 1 «Б», 2 классы
(в рамках федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования)
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов в неделю
Классы I II
Всего
Инвариант Инвариант
Компонент
образовательного
учреждения
Филология
Русский язык 5 5 10
Литературное
чтение
4 4 1 9
Иностранный
язык
2 2
Математика и
информатика
Математика 4 4 1 9
Обществознание
и естествознание
Окружающий
мир
2 2 4
Доноведение 1 1
Искусство
Музыка 1 1 2
Изобразительное
искусство
1 1 2
Технология Технология 1 1 2
Физическая
3 3 6
культура
культура
Итого: 21 23
47
Часть, формируемая участниками
образовательного процесса 3
Максимально допустимая нагрузка
при 6-ти дневной учебной неделе
26
при 5-ти дневной учебной неделе
21

16
3 «А», 4 «А» классы
области
Учебные
предметы
Классы III IV
Компонент
образова-
тельного
Инвари-
Инвари-
Всего
ант
ант
Компонент
образова-
тельного
Филология
чтение
4 1 3 1 9
язык
2 2 4
Математика 4 1 4 1 10
мир
2 2 4
Доноведение 1 1 2
Основы
религиозных
культур и
светской этики
Основы
культур и
светской этики
(Основы
православной
культуры)
1 1
Искусство
Музыка 1 1 2
Изобразительное
искусство
1 1 2
3 3 6
культура
культура
Итого: 23 23
52
Часть, формируемая участниками
образовательного процесса
3 3
при 6-ти дневной учебной неделе 26 26

17
3 «Б», 4 «Б» специальные классы
области
Учебные
предметы
Всего
Классы III IV
Общеобразовательная
подготовка
Инвариант
Компонент
образова-
тельного
Инвариант
Компонент
образова-
тельного
Филология
чтение
4 3 7
язык
1 1 1 1 4
мир
2 2 4
Доноведение 1 1 2
Основы
духовно-
нравственной
культуры
народов России
Основы
культур и
светской
этики
(Основы
православной
культуры)
- 1 1
Искусство
Музыка 1 1 2
Изобразитель-
ное искусство
1 1 2
3 3 6
культура
культура
Коррекционные программы
Коррекционные
курсы
Ознакомление
с
окружающим
миром и
развитие речи
1 1 2
Итого: 23 23 52
Часть, формируемая
участниками образовательного
процесса
3 3
52
Максимально допустимая
недельная нагрузка при
6-ти дневной учебной неделе
26
26

18
Обязательные
индивидуальные
и групповые
коррекционные
занятия
Логопедичес-
кие
ЛФК
Развитие
психических
и сенсорных
процессов
(психокоррек-
ция)
Коррекцион-
ные занятия
по
восполнению
пробелов в
знаниях по
математике
по
пробелов в
знаниях по
русскому
языку
по
пробелов в
знаниях по
чтению
Всего на класс 3 3 6

19
5 «А», 5 «Б», 6 «А» классы
(в рамках реализации БУП - 2004 для основного общего образования)
Учебные предметы Количество часов в неделю
Всего
Классы V VI
Инвариант
Компонент
образователь-
ного учреждения
Инвариант
Компонент
образователь-
ного учреждения
Русский язык 6 1 6 13
Литература 2 1 2 1 6
Иностранный язык 3 3 6
История 2 2 1 5
Обществознание (включая
1 1
экономику и право)
География
1 1
Природоведение 2
2
Биология
1 1
Музыка 1 1 2
Изобразительное искусство 1 1 2
Технология 2 2 4
Основы безопасности
1
1 2
жизнедеятельности
Физическая культура 3 3 6
История и культура
1
1 2
Донского края
Итого: 27 5 28 5 65
Компонент
(6-ти дневная неделя)
5
5
Предельно допустимая
нагрузка при
6-ти дневной учебной
неделе
32
33
65

20
6 «Б» специальный класс
Учебные предметы
Всего
Инвариант
Вариатив
ученика
Литература 3 3
Иностранный язык 2 2
Математика 5 1 6
Биология 2 2
История 2 2
География 2 2
Изобразительное искусство 1 1
Музыка 1 1
1 1
Технология 2 2
История и культура Донского края 1 1
Итого: 27 3 2 32
Обязательные занятия при 6-ти
дневной рабочей неделе
- по выбору учреждения
- по выбору учащегося
5
Обязательные индивидуальные и
групповые коррекционные занятия
-логопедические
- ЛФК
- развитие психических и
сенсорных процессов
4 4

21
7 «А» специальный класс
Всего
Инвариант
Вариатив
ученика
Русский язык 5 5
Алгебра 3 1 4
Геометрия 2 2
Информатика и ИКТ 1 1
Физика 2 2
История 2 2
Изобразительное искусство 1 1
Музыка 1 1
1 1
Итого: 29 3 2 34
5
- ЛФК
- развитие психических и
сенсорных процессов
4 4

22
7 «Б», 8 «А» классы
(в рамках реализации БУП - 2004 для основного общего образования)
Учебные предметы Количество часов в неделю Всего
Классы VII VIII
Инвариант
Компонент
образователь
ного
Инвариант
Компонент
образователь
ного
Русский язык 4 1 3 2 10
Литература 2
2 4
Иностранный язык 3 3 6
Алгебра 3 1 3 1 8
Геометрия 2
2 4
Информатика и ИКТ
1 1 1 3
История 2 2 4
Обществознание (включая
1 1 2
экономику и право)
География 2 2 4
Физика 2 2 4
Химия
2 2
Биология 2 2 4
Музыка 1
1
Изобразительное искусство 1
1
Искусство
1 1
Технология 2 1 3
1 1 2
История и культура
1
1 2
Донского края
Итого: 30 5 31 5
71
Компонент
(6-ти дневная неделя)
5
5
Предельно допустимая
нагрузка при
6-ти дневной учебной неделе
35 36

23
8 «Б» специальный класс
Всего
Инвариант
Вариатив
ученика
Русский язык 3 3
Алгебра 3 1 4
Геометрия 2 2
Информатика и ИКТ 1 1
Физика 2 2
Химия 2 2
История 2 2
Обществознание 1 1
Искусство 1 1
1 1
Итого: 30 3 2 35
5
- ЛФК
- развитие психических и сенсорных
процессов
4 4

учебный план мобу сош № 26 14 15

учебный план мобу сош № 26 14 15

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (18)

Similar to учебный план мобу сош № 26 14 15

Similar to учебный план мобу сош № 26 14 15 (18)

More from Владеймир Потанин

More from Владеймир Потанин (20)

учебный план мобу сош № 26 14 15