2017 nee tokyo(chokyubok)0603
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Digital textbook, cyber learning, Korea, Japan
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2017 nee tokyo(chokyubok)0603
- 2. 目 次 １．自己紹介 - KERIS - 過去の主な日本での関連発表 ２．デジタル教科書とサイバー学習活用授業 - ICTを踏まえる授業 - デジタル教科書とサイバー学習活用授業 ３．デジタル教科書とサイバー学習活用授業の共通点 - 共通点 - 共通点が示唆すること 2
- 4. 4
- 5. 5 ○初・中等教育情報 •エデュネット www.edunet.net •教科書送信 book.edunet.net ○学術研究情報化 •学術研究情報サービス www.riss.kr •KOCW（国内外の大学公開講座サービス） www.kocw.net •学術関係の分析サービス sam.riss.kr •学術研究情報公共データ開放サービス data.riss.kr •DDOD（海外の博士論文原文サービス） www.riss.kr/pdu •UNICAT（KERIS総合目録サービス） unicat.riss.kr •学術情報統計システム www.rinfo.kr •エデュデータサービス edss.moe.go.kr ○教育行財政情報化 •ナイス（NEIS）国民向けサービス www.neis.go.kr •地方教育財政アラート www.eduinfo.go.kr •オンライン調査・検査サービス www.eduro.go.kr •教育費ワンクリックでファイルシステム oneclick.moe.go.kr •学校アラート www.schoolinfo.go.kr •幼稚園アラート e-childschoolinfo.moe.go.kr •幼児学費支援システム www.childschool.go.kr •幼稚園入学管理システム www.go-firstschool.go.kr ○サイバーセキュリティと標準 •教育機関の電子署名認証センター www.epki.go.kr ○スマートフォンアプリ（APP） •デジタル教科書（Android、iOS） •e-教科書（Android、iOS） •KOCW（Android、iOS） •学校アラート（Android、iOS） •幼稚園情報開示（Android、iOS） •全国学園情報（Android、iOS）
- 7. • 大学 : 弘益大学(教育学) • 大学院（修士課程） : 東京外国語大学(国際学) • 大学院（博士課程） : 広島大学(教育学) 学歴 • 大学院 : 日韓小中学生間のインターネット交流授業 • ＫＥＲＩＳ： 教育情報化モデル学校、スマート機器活用, 教育情報化研究大会など • 現在（東京大学）：スマート機器とSNS活用授業 そして、教員の授業研究コミュニティー • 学習科学（教育工学、教育心理）、授業研究 研究 • www.facebook.com/chokyubok • www.slideshare.com/chokyubok その他 曺 圭 福 ＣＨＯ、ＫＹＵＢＯＫ 私の発表内容は韓国教育学術情報院の公式的な意見ではありません。
- 8. 目 次 １．自己紹介 - KERIS - 過去の主な日本での関連発表 ２．デジタル教科書とサイバー学習活用授業 - ICTを‘踏まえる’授業 - デジタル教科書とサイバー学習活用授業 ３．デジタル教科書とサイバー学習活用授業の共通点 - 共通点 - 共通点が示唆すること 8 韓国のデジタル教科書と サイバー学習活用授業の共通点
- 9. 9 ２．デジタル教科書とサイバー学習活用授業 - ICT活用授業の捉え方 ○教授学習の革新するICT活用授業の3レベル (1)Minimal(Low Level) 教師の提示型、児童生徒の興味関心向上 (2)Intermediate(Middle Level) 学習者１人1台、学習者（ペア、グループ）間の共有 (3)Extensive(High Level) ユビキタス、学校を超えた生活全部、協同学習の促進 Fishman&Dede(2016)Teaching and Technology ○教授学習を効率・効果的にするICT活用授業
- 10. 10 ２．デジタル教科書とサイバー学習活用授業 - ICT活用授業の捉え方 効率・効果的なICT活用 革新的なICT活用 主体 教師（教授）中心 児童生徒（学習）中心 構成 羅列式（横） 構造化（縦） 志向 授業支援 授業革新 ICTの 位置づけ 道具 “取り入れる” 環境（背景） “踏まえる” 使い方の 支援 ヒント 工夫 情報の 位置づけ 情報消費 （提示） 情報生産 （協力）
- 13. ３．教師の分析・まとめ 李・金（教授学習分科） 変数 前後 平均 標準偏差 人数 p-value 分析能力(23) 事前 11.92 6.00 25 0.0097 事後 16.32 5.54 25 設計能力(47) 事前 22.84 6.63 25 0.0000 事後 30.84 5.83 25 表現能力(6) 事前 3.36 3.04 25 0.0310 事後 5.04 2.24 25 推論能力(24) 事前 12.00 6.04 25 0.0001 事後 18.48 4.87 25 合計(100) 事前 50.12 10.26 25 0.0000 事後 70.68 9.30 25 ２．デジタル教科書とサイバー学習活用授業
- 16. 6．応用（サイクル、PDCA） ホ・カン（教授学習）進路教育 テーマ 教育課程 活動内容 活用App •先生になってみる。 科学1.地球と月 単元内容を学習するこ とができるe-book製作 Explain Everything / BookCreator •建築家になってみる 数学1角柱と角錐 様々な立体図形を利用 した建築物の建設 Minecraft •広告PDになってみ る 国語5.広告を読む 広告の表現特性を生 かした広告制作 KineMaster •アニメーターになっ てみる 美術9.映像美術 漫画の原理を適用した アニメーション制作 StopMotion •音楽家になってみる 音楽8.希望を夢見て リズムとリズムの調和 を生かし作詞と作曲 GarageBand •旅行ガイドになって みる 道徳4.平和統一に向 けた歩み 統一韓国の北朝鮮旅 行ガイド体験 GreenScreen ２．デジタル教科書とサイバー学習活用授業
- 25. 資料名 ダウンロード URL 共通 デジタル教科書リーフレット（国文） デジタル教科書リーフレット（英語） デジタル教科書ポスター1 デジタル教科書のポスター2 http://tuney.kr/cQ8eut http://tuney.kr/cQ7GXO http://tuney.kr/cTMBSV http://tuney.kr/cTNb11 教師用 小学校教師のデジタル教科書活用ガイド 中学校教師のデジタル教科書活用ガイド デジタル教科書とスマート機器健康に活用する(教師用) デジタル教科書でよいクラスに（基本） デジタル教科書でよいクラスに（小学校） デジタル教科書でよいクラスに（中等社会） デジタル教科書でよいクラスに（中等科学） デジタル教科書活用授業のアイデア ICTと一緒にスマート教育活動 拡張現実（AR）体験カード（マーカー、はがき型） http://tuney.kr/cTOVIW http://tuney.kr/cTP76z http://tuney.kr/cTQeZh http://tuney.kr/cQgSsr http://tuney.kr/cQfYf2 http://tuney.kr/cQeOEF http://tuney.kr/cQdjSK http://tuney.kr/cQc0Lo http://tuney.kr/cQbyCj http://tuney.kr/cQ6D92 学校管理者 学校管理者のためのデジタル教科書ガイドブック http://tuney.kr/cQaCjj 児童生徒 小学校学生デジタル教科書活用ガイド 中学校学生デジタル教科書活用ガイド http://tuney.kr/cTSvn7 http://tuney.kr/cTTAbd 保護者 保護者のためのデジタル教科書ガイドブック デジタル教科書とスマート機器健康に活用する（保護 者用） http://tuney.kr/cQ9EQl http://tuney.kr/cTVTwr デジタル教科書の広報資料・ガイドライン ２．デジタル教科書とサイバー学習活用授業
- 26. 目 次 １．自己紹介 - KERIS - 過去の主な日本での関連発表 ２．デジタル教科書とサイバー学習活用授業 - ICTを踏まえる授業 - デジタル教科書とサイバー学習活用授業 ３．デジタル教科書とサイバー学習活用授業の共通点 - 共通点 - 共通点が示唆すること 26