Раевская Л.В. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ И ...Academspb
III Всероссийский образовательный форум «Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современной школы в России» http://eforumspb.ru.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ И ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ООП ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ ФГОС ООО К ФГОС СО
Раевская Людмила Владимировна — директор МБОУ «Гимназия № 1» (Иркутская обл., г. Ангарск)
УСИЛЕНИЕ ИНТЕГРАТИВНОЙ ФУНКЦИИ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ШКОЛЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Жохов Владимир Иванович — заслуженный учитель РФ, автор школьных учебников математики (г. Москва)
УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КОМАНДА КАК ИННОВАЦИОННЫЙ РЕСУРС РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
Красносельских Валентина Леонидовна — директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля» г. Перми, почетный работник общего образования РФ
Раевская Л.В. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ И ...Academspb
III Всероссийский образовательный форум «Школа будущего. Проблемы и перспективы развития современной школы в России» http://eforumspb.ru.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ И ОЦЕНКИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ООП ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ ФГОС ООО К ФГОС СО
Раевская Людмила Владимировна — директор МБОУ «Гимназия № 1» (Иркутская обл., г. Ангарск)
УСИЛЕНИЕ ИНТЕГРАТИВНОЙ ФУНКЦИИ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ШКОЛЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Жохов Владимир Иванович — заслуженный учитель РФ, автор школьных учебников математики (г. Москва)
УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КОМАНДА КАК ИННОВАЦИОННЫЙ РЕСУРС РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
Красносельских Валентина Леонидовна — директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля» г. Перми, почетный работник общего образования РФ
Finding the important bits from primary researchLisa Tompson
To populate the What Works Crime Reduction toolkit a systematic search was undertaken to identify all available systematic reviews on what works in crime reduction. A further 12 new systematic reviews were also undertaken to populate the toolkit, some of which are still underway. In this paper the challenges of obtaining useful EMMIE information from existing reviews, and (in the case of the new reviews) from existing primary research will be outlined.
2. Общие сведения
Лицензия №035858 от 27 января 2015 г.
Свидетельство о государственной аккредитации
№003701 от 28 мая 2015 г.
Реализуемые программы:
•Дошкольное образование
•Школьное образование:
✓начальное общее
✓основное общее
✓среднее общее образование
•Дополнительное образование
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа № 384 имени Д.К. Корнеева»
3. Режим работы и формы обучения
Продолжительность каникул
✓каждые 5-6 недель
(предусмотрены дополнительные каникулы для учащихся 1-х классов)
Формы обучения
✓очная
✓очно-заочная
✓заочная
✓самообразование
✓семейное образование
Дошкольное образование
12-ти часовой режим работы с 07.00 до
19.00;
5 дней в неделю
Школьное образование
учебные занятия проходят в одну смену
обучение по модулям
4. Достижение положительной динамики учебно-воспитательного
процесса как результата коллективной деятельности и
профессиональной компетентности педагогов Государственного
бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы
«Школа №384 имени Д.К. Корнеева».
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа № 384 имени Д.К. Корнеева»
Цель
5. ✓Сохраненить численность обучающихся на каждом уровне образования
✓Повысить уровень профессиональной подготовки педагогического состава
✓ Завершить формирование ВСОКО (Внутренняя Система Оценки Качества
Образования)
✓ Внедрить ФГОС в параллели 5х классов
✓Повысить результативность диагностики учебных достижений (ОГЭ, ЕГЭ,
другие виды независимой диагностики)
✓ Расширить вариативность образовательной деятельности
✓ Обеспечить услугами дополнительного образования не менее 75%
обучающихся, из них не менее 50% на бесплатной основе
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа № 384 имени Д.К. Корнеева»
ЗадачИ
6. ✓ Способствовать снижению негативных факторов, препятствующих
мотивации обучению, путем интеграции психологической службы в
образовательный процесс
✓Увеличить фонд оплаты труда учителей и воспитателей за счет
сокращения административно-хозяйственного персонала
✓ Обеспечить выполнение требования «Майских указов» Президента к
уровню заработной платы педагогических работников не ниже средней
заработной платы по промышленности
✓ Обеспечить выполнение плана закупок
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа № 384 имени Д.К. Корнеева»
Задачи
7. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа № 384 имени Д.К. Корнеева»
Количество педагогов, имеющих звание и награды:
Количество педагогических работников- 179 человек
из них:
✓ Учителей-82 человека
✓ Воспитателей- 51 человек
✓ Иных педагогических работников- 46 человек
✓Почетный работник общего образования РФ- 18 человек
✓ Отличник народного просвещения- 4 человека
✓ Заслуженный учитель РФ- 1 человек
Педагогический коллектив
10. Общеобразовательные группы
27 групп – 601 воспитанник
Группы кратковременного пребывания
3 группы – 60 воспитанников
Группы компенсирующей направленности для
детей с ОВЗ (нарушение речи)
1 группа – 17 воспитанников
Всего
31 группа – 678 воспитанников
Контингент воспитанников ДО
18. РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА
ВЫПУСКНИКОВ 11-ГО КЛАССА
Предмет
Количество
выпускников,
сдававших
экзамен
Количество выпускников, получивших
0-26 27-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-99 100
Русский
язык 40 0 0 4 8 10 13 3 2 0
Математи
ка (П) 20 3 10 1 2 0 0 0 0 0
Из 12 предметов по выбору выпускники школы сдавали 9 предметов
31. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Организация патронатной деятельности над
объектами воинской славы:
- участие в митингах с возложением цветов;
- благоустройство захоронений;
- помощь ветеранам, инвалидам ВОВ,
труженикам тыла совместно с ГБУ ТЦСО
«Можайский».
33. Психолого-педагогическое сопровождение
воспитанников
• Учителя-логопеды: индивидуальная работа: 241 чел.
• Групповое сопровождение -17 (ДО); 15 (ШО-2) чел.
• Учителя-дефектологи: индивидуальная работа-80 чел.
• Групповое сопровождение -17 (ШО) чел.
• Педагоги-психологи: индивидуальная работа- 126 чел.
• Групповое сопровождение -1533 чел.
СЛУЖБА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ (СП ЦПМСС)
34. СЛУЖБА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ (СП ЦПМСС)
Формы работы:
•Индивидуальная работа
•Групповая работа
•Работа с педагогическим составом комплекса
Трансляция опыта:
•межрайонная научно-практическая конференция
•II Всероссийская научно-практическая конференция
с международным участием: “Модернизация
образования
и векторы развития современного поколения”
36. Бюджет - Государственное задание
• 279, 8 млн. руб.
Объем средств, полученных от приносящей доход деятельности
• 6, 4 млн. руб.
Переходящий остаток субсидии 2014 г.
• 28, 2 млн. руб.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Доходы образовательной организации
38. Формирование Государственного задания
на 1 ребенка в год:
Дошкольное отделение около 70 00 ,00 рублей
1-4 классы 85 000,00 рублей
5-9 классы 107 000,00 рублей
10-11 классы 123 000,00 рублей
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа № 384 имени Д.К. Корнеева»
39. 1. Общий объем расходов
•258, 3 млн. руб.
1. 1. Фонд оплаты труда
•234, 8 млн. руб.
1. 2. Коммунальные расходы
•14, 5 млн. руб.
1. 3. Расходы на повышение квалификации
•0, 5 млн. руб.
1. 4. Расходы на содержание здания
•8, 5 млн. руб.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Расходы образовательной организации
41. В прошедшем учебном году из средств, полученных от приносящей
доход деятельности, были произведены закупки на 3 050 378,00 руб.
На них было закуплено: мягкий инвентарь, детская посуда,
песок речной для детских площадок, игрушки детские, канцелярские
товары для детского творчества.
Было установлено видеонаблюдение в спортивных залах и
дошкольных отделениях.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
45. Цель и задачи на 2016/2017 учебный год
Цель
Вхождение в рейтинг 500 школ Москвы
как признак повышения качества
образования
46. Цель и задачи на 2016/2017 учебный год
Создать условия для реализации своих возможностей детям
с повышенным уровнем учебной мотивации (не менее 15%
учащихся):
● отличная текущая успеваемость;
● возможность выполнять индивидуальные творческие
задания;
● поощрение инициативы;
● возможность командной/семейной работы;
● участие в творческих конкурсах/ВОШ
Задачи
47. Цель и задачи на 2016/2017 учебный год
Создать “мотивирующую среду” для учащихся со средним уровнем
учебной мотивации:
● внедрить современные технические средства обучения (не менее
80% учебных кабинетов);
● обеспечить качественные условия пребывания обучающихся
(питание, условия для образования и самообразования, соблюдение
санитарно-гигиенических норм);
● перейти от “мероприятий” к “событиям” в жизни школы;
● внедрить в ежедневную практику работы учителей (не менее 75%)
современные образовательные технологии;
● обеспечить не менее 3-кратный рост объема предоставляемого
дополнительного образования;
Задачи
48. Цель и задачи на 2016/2017 учебный год
Обеспечить качественные положительные изменения в образовательной
деятельности обучающихся с низким уровнем учебной мотивации:
● выявить и классифицировать причины неуспешности;
● обеспечить полное соответствие результатов текущей аттестации
учащихся требованиям ООП либо ОАОП;
● обеспечить снижение количества семей, состоящих на учете, путем
качественной работы социальной службы;
● обеспечить положительную динамику аттестации учащихся как
результат работы социально-психологической службы;
Задачи
49. Цель и задачи на 2016/2017 учебный год
Обеспечить не менее 80% сохранения контингента при переходе на
следующий уровень образования:
● обеспечить совместную работу педагогического персонала,
работающего на разных уровнях образования;
● обеспечить взаимодействие обучающихся разных уровней
образования;
Задачи
50. Цель и задачи на 2016/2017 учебный год
Обеспечить заинтересованность педагогического персонала в
повышении качества образования:
● обеспечить рост средней заработной платы в соответствии с ростом
среднего показателя по промышленности;
● обеспечить ежеквартальные стимулирующие выплаты за
достижение высоких образовательных результатов обучающимися;
● обеспечить материальное поощрение высокой посещаемости
воспитанниками дошкольной ступени;
● обеспечить стабильность и прозрачность формирование заработной
платы сотрудников, заинтересованность в качественном труде,
путем поэтапного перехода на “эффективный контракт”
Задачи