Урок математики в 6 классе "Координатная плоскость"Kirrrr123
Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Координатная плоскость»; проверить умения и навыки учащихся по теме «Координатная плоскость»; развивать внимательность; воспитывать ответственное отношение к учебе.
Урок математики в 6 классе "Координатная плоскость"Kirrrr123
Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Координатная плоскость»; проверить умения и навыки учащихся по теме «Координатная плоскость»; развивать внимательность; воспитывать ответственное отношение к учебе.
Метод координат
9-ый класс
Метод координат 9-ый класс
Метод координат
9-ый класс
Предисловие
Вступление
1. Координаты точки на прямой
Метод координат 9-ый класс. Координаты точки на прямой. Числовая ось .Абсолютная величина числа
http://matematika.advandcash.biz/metod-koordinat/
Метод координат
9-ый класс
Метод координат 9-ый класс
Метод координат
9-ый класс
Предисловие
Вступление
1. Координаты точки на прямой
Метод координат 9-ый класс. Координаты точки на прямой. Числовая ось .Абсолютная величина числа
http://matematika.advandcash.biz/metod-koordinat/
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
Turbocharge your online presence with SlideShare. We provide the best tips and tricks for succeeding on SlideShare. Get ideas for what to upload, tips for designing your deck and more.
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ по АЛГЕБРЕ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ
МАТЕРИАЛЫ
http://matematika.advandcash.biz/proverochnie-raboti-po-algebre/
ПО АЛГЕБРЕ
И
НАЧАЛАМ АНАЛИЗА для 10 класса
стр. 138-150
Букварь развивающих и занимательных ребусов с иллюстрациямиАнатолий Мячев
БУКВАРЬ РАЗВИВАЮЩИХ ЧИСЛОВЫХ РЕБУСОВ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ
Букварь представляет собой Альманах числовых ребусов, оформленных в виде отдельных слайдов (от А до Я), каждый из которых может использоваться Вами как для самостоятельного решения, так и решения с помощью Калькулятора (ссылка на каждом слайде), а также создания авторского ребуса с помощью Словаря слов и словосочетаний Букваря.
Букварь - это большой сборник числовых ребусов, сгруппированных по алфавиту (А-Я). Вы без труда найдете понравившийся Вам ребус и, потратив некоторое время, решите его, в том числе с использованием Калькулятора ребусов (в интерактивном режиме).
Большая часть ребусов (около 150) иллюстрирована соответствующими занимательными картинками.
В разделе программ на сайте-источнике (WWW.MUKREBUS.NAROD.RU) можно найти программы полезные как для начинающего решателя ребусов, так и для их составителя.
Часть ребусов представлены (без математических знаков) для творческого составления и решения с калькулятором (для этого даны все цифры авторского варианта решения).
Особенностью Букваря является использованием в ребусах (в том числе ассоциативных) латинских, английских и русских слов и известных словосочетаний (около 200).
В конце Букваря приведен Словарь слов и словосочетаний, которые могут быть использованы Вами для создания авторских ребусов.
Тематические и универсальные числовые ребусы авторских сайтов «Энциклопедия криптоматики» ( www.mukrebus.narod.ru) и «Самый-самый ребусник» (www.bestrebusnik.narod.ru), а также термины, входящие в ребусы, могут служить основой для создания аналогичных авторских предметных Букварей и Альманахов числовых ребусов и проверки решений с помощью Калькулятора числовых ребусов.
1. Олимпиада
Покори Воробьевы горы 2012
10 и 11 классы
На первой странице работы (перед решениями задач) поместите таблицу ответов к
ним. Если задача не решена или не доведена до ответа, то в соответствующей графе
поставьте прочерк. Столбец Балл , который требуется для проверки работы, запол-
нять не нужно.
Задача Ответ Балл
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9 а)
№9 б)
№9 в)
В решении задачи оценивается, прежде всего, математическая правильность, одна-
ко приветствуется и рациональность решения, а также аккуратность и подробность
его текста. Все решения должны быть полными и обоснованными, ссылки на вычисления
на калькуляторе и использование результатов, полученных с помощью специализирован-
ных компьютерных программ, запрещены. Работы с идентичными решениями не смогут
претендовать на высокую оценку.
Не советуем прибегать к услугам репетиторов или более подготовленных товарищей,
так как если Вас пригласят на следующий (очный) тур олимпиады, факт помощи станет
очевидным, и Вы почувствуете себя неловко.
2. 1. В результате опроса учеников школы выяснилось, что ровно 68% учеников знают год
рождения А. С. Пушкина, ровно 5/18 учеников умеют доказывать теорему Пифаго-
ра, ровно 23/30 учеников любят ходить в кино и ровно 512 учеников читали сказку
А. де Сент-Экзюпери “Маленький принц”. Найдите минимально возможное количе-
ство учеников в этой школе.
2. Два школьника Андрей и Борис 1 сентября 2011 года ровно в полдень поставили
свои часы абсолютно точно. У обоих школьников стандартные механические часы с
секундной стрелкой и двенадцатичасовым циферблатом. Известно, что часы Бориса
спешат на 30 секунд в сутки, а часы Андрея отстают на 20 секунд в сутки. Укажи-
те точную дату (число, месяц, год), когда в следующий раз их часы без поправок
одновременно покажут абсолютно точное время.
3. В треугольнике ABC из вершины A проведены медиана AM и биссектриса AL, а
стороны, прилегающие к вершине A, относятся как 3 : 2. Найдите отношение площадей
треугольников ALM и ABL.
4. Что меньше: sin 1 или cos 211 · cos 212 · cos 213 · . . . · cos 22012 ?
1
5. Решите систему
|x| + 6y 1
37x2 + 37y 2 1.
6. Маше нужно было вычислить значение выражения sin(2 arccos α) при заданном значе-
нии α. Однако Маша, по невнимательности, вычислила значение выражения
cos(2 arcsin α), но при том же значении α, причем вычислила верно. Оказалось, что
Машин ответ совпал с правильным ответом для исходного выражения. Каким при
этом могло быть число α (укажите все возможные значения)?
7. Боковые ребра SA, SB и SC треугольной пирамиды SABC равны между собой. Сфе-
ра, проходящая через вершины S, A, B и середину M ребра SC, пересекает прямые
AC и BC в точках K и L соответственно. Найдите объём пирамиды SABC, если
AC = 8, M K = 6, ∠ABC = 30◦ , а площадь треугольника KLM равна 18.
8. При каждом действительном значении параметра a найдите количество различных
действительных корней уравнения
16x4 + ax2 + 1 = 32x3 + 8x.
9. Квадрат со стороной 1 разрезан на три выпуклых многоугольника, у каждого из ко-
торых длины любой стороны и любой диагонали не превосходят некоторого числа d.
а) Может ли число d быть равным 1,01?
б) Может ли число d быть равным 1?
в) Найдите наименьшее значение d при этих условиях.