Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το σπόρο και το ψωμί, που υλοποιήθηκε από την Β΄ τάξη και τη δασκάλα Τζένη Αλεξοπούλου τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Ελιά: Είμαι του Ήλιου η θυγατέρα η πιο απ’ όλες χαϊδευτήeNa Mylo
Ελιά, μια αειθαλής… αξία, μέσα στα χρόνια, για τον άνθρωπο και τον τόπο όπου ζει. Καλλιέργεια και βιοποικιλότητα ελαιώνα.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής, από το Β΄ 3, του 20ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου.
Σχολικό έτος 2014 - 15
Παρουσίαση του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το σπόρο και το ψωμί, που υλοποιήθηκε από την Β΄ τάξη και τη δασκάλα Τζένη Αλεξοπούλου τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Ελιά: Είμαι του Ήλιου η θυγατέρα η πιο απ’ όλες χαϊδευτήeNa Mylo
Ελιά, μια αειθαλής… αξία, μέσα στα χρόνια, για τον άνθρωπο και τον τόπο όπου ζει. Καλλιέργεια και βιοποικιλότητα ελαιώνα.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής, από το Β΄ 3, του 20ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου.
Σχολικό έτος 2014 - 15
Αποτίμηση από την υλοποίηση του Προγράμματος Βιβλία σε Ρόδες στη Δυτική Αττική τη σχολική χρονιά 2013-2014 από τις Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας..
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα αγωγής υγείας, με θέμα τη διατροφή. Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες και να κατανοήσουν τον σημαντικό ρόλο που παίζει η υγιεινή διατροφή και η σωματική δραστηριότητα τόσο στην καθημερινότητα όσο και στην μετέπειτα ζωή τους.
1ο Δημ. Σχ. Γαζίου
Β2 2015-2016
Υπ/νη εκπ/κος Μαγδαληνή Επταμηνιτάκη
Χλωρίδα και πανίδα της Κρήτης
Κατερίνα Σφακιανάκη, Δέσποινα Μαυράκη
Δημοτικό Σχολείο Ανάληψης Χερσονήσου
Περίληψη
Στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο «Γνωρίζω -αγαπώ -προστατεύω τον τόπο μου» διάρκειας 6 μηνών συμμετείχαν 34 μαθητές Α΄ και Β΄ τάξης.
Με αφόρμηση τον Υδροβιότοπο του Αποσελέμη, ξεκινήσαμε να ερευνούμε τα φυτά και τα ζώα του τόπου μας και γενικότερα της Κρήτης. Επίσης μελετήσαμε τα προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο, τη διατροφή του και στην οικονομία του νησιού.
Με γνώμονα την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη βιωματική μάθηση, οργανώθηκαν δραστηριότητες με στόχο την επαφή των παιδιών στην φροντίδα ζώων και φυτών.
Τέλος ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με το περιβάλλον, όπως της μόλυνσης, ανακύκλωσης και εξαφάνισης ενδημικών ειδών.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_79.html
Ολοκληρώνουμε παρέα την αυλή μας την ωραία!- Νηπιαγωγείο ΦυλήςAlexandra Tsigkou
Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τη σχολική αυλή του νηπιαγωγείου που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2016-2017 στα πλαίσια του τοπικού δικτύου "Σχολείο Αειφόρο" και του πανελληνίου προγράμματος "Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο".
Παρουσίαση του Περιβαλλοντικού Προγράμματος με θέμα την ελιά, που υλοποιήθηκε από τις νηπιαγωγούς Καραντέλου Ελένη και Κούτουλα Μαριγώ τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Αποτίμηση από την υλοποίηση του Προγράμματος Βιβλία σε Ρόδες στη Δυτική Αττική τη σχολική χρονιά 2013-2014 από τις Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας..
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα αγωγής υγείας, με θέμα τη διατροφή. Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες και να κατανοήσουν τον σημαντικό ρόλο που παίζει η υγιεινή διατροφή και η σωματική δραστηριότητα τόσο στην καθημερινότητα όσο και στην μετέπειτα ζωή τους.
1ο Δημ. Σχ. Γαζίου
Β2 2015-2016
Υπ/νη εκπ/κος Μαγδαληνή Επταμηνιτάκη
Χλωρίδα και πανίδα της Κρήτης
Κατερίνα Σφακιανάκη, Δέσποινα Μαυράκη
Δημοτικό Σχολείο Ανάληψης Χερσονήσου
Περίληψη
Στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο «Γνωρίζω -αγαπώ -προστατεύω τον τόπο μου» διάρκειας 6 μηνών συμμετείχαν 34 μαθητές Α΄ και Β΄ τάξης.
Με αφόρμηση τον Υδροβιότοπο του Αποσελέμη, ξεκινήσαμε να ερευνούμε τα φυτά και τα ζώα του τόπου μας και γενικότερα της Κρήτης. Επίσης μελετήσαμε τα προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο, τη διατροφή του και στην οικονομία του νησιού.
Με γνώμονα την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη βιωματική μάθηση, οργανώθηκαν δραστηριότητες με στόχο την επαφή των παιδιών στην φροντίδα ζώων και φυτών.
Τέλος ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με το περιβάλλον, όπως της μόλυνσης, ανακύκλωσης και εξαφάνισης ενδημικών ειδών.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_79.html
Ολοκληρώνουμε παρέα την αυλή μας την ωραία!- Νηπιαγωγείο ΦυλήςAlexandra Tsigkou
Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τη σχολική αυλή του νηπιαγωγείου που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2016-2017 στα πλαίσια του τοπικού δικτύου "Σχολείο Αειφόρο" και του πανελληνίου προγράμματος "Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο".
Παρουσίαση του Περιβαλλοντικού Προγράμματος με θέμα την ελιά, που υλοποιήθηκε από τις νηπιαγωγούς Καραντέλου Ελένη και Κούτουλα Μαριγώ τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Παρουσίαση δραστηριοτήτων καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Ζαχαρένια Καραμπίνη
3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Στόχος της εργασίας μας είναι να παρουσιάσουμε τον τρόπο που εργαστήκαμε με τα παιδιά ειδικής αγωγής προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες στις δυνατότητές του για να προσεγγίσουμε τη μελέτη του φυσικού μας περιβάλλοντος.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_17.html
Δημοτικό Σχολείο Ελιάς. Παρουσίαση του προγράμματος Βιβλία σε Ρόδες-ΚήποιGeorge Markatatos
Δημοτικό Σχολείο Ελιάς. Παρουσίαση του προγράμματος Βιβλία σε Ρόδες-Κήποι
Γιάννης Τσικαλάκης
Παναγιώτα Εζανείδου
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τους μαθητές μας Στ΄ τάξης αρχές σχολικού έτους 2014-15
Ο Μολύβιος οι πεταλούδες και οι αφρικανικοί ελέφαντεςIoannis Zarkadas
Ένα παραμύθι - εκπαιδευτικό εργαλείο για την διαχείριση του σχολικού άγχους. Το παραμύθι είναι βασικό προϊόν του "Βαρνάλειου" 2ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Αγχιάλου που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο υλοποίησης του Ευρωπαϊκού Σχεδίου "Stress-free E. U. Schools" με την υποστήριξη του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ERASMUS+
A fact sheet with selected info from the final evaluation of the "Stress-free E. U. Schools" project, which was implemented with the support of the ERASMUS+ E. U. Programme
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
4. «Μ’ ένα βιβλίο ταξιδεύω…», φώναξαν
οι μικροί μαθητές της Α’ τάξης,
ύστερα από μια δημιουργική χρονιά
και έχοντας ξεφυλλίσει δεκάδες
βιβλία… Βιβλία μεγάλα, βιβλία μικρά,
βιβλία χοντρά, βιβλία λεπτά, με
σκληρό ή μαλακό εξώφυλλο.
Όλοι μαζί συμμετείχαμε
στο «Ράλι Ανάγνωσης».
Ένα Ράλι διαφορετικό
από τα υπόλοιπα. Ράλι
με όχημα το βιβλίο και
προορισμό τη χώρα της
φαντασίας…
7. Ο συγγραφέας
παρουσίασε περιληπτικά
το περιεχόμενο του
βιβλίου, δέχτηκε
ερωτήσεις από τους
μαθητές, στις οποίες και
απάντησε με κέφι και
διάθεση, και στη
συνέχεια, σε συνεργασία
με την κ. Άννα Ζαράρη,
δραματοποίησαν ένα
απόσπασμα του βιβλίου.
8. Στο Κέντρο Τέχνης «Τζιόρτζιο Ντε Κίρικο» συναντήσαμε το
ζωγράφο κ. Πάνο Πλιάσσα, ο οποίος μας μίλησε για τα
έργα του και την έκθεσή του με τίτλο «Inside Out»
10. «2 Απριλίου – Παγκόσμια
Ημέρα Βιβλίου»
Ημέρα αφιερωμένη στο
Δανό παραμυθά Χανς
Κρίστιαν Άντερσεν και το
έργο του.
Στη συνέχεια διαβάσαμε το
μήνυμα της συγγραφέα Pat
Mora (ΗΠΑ) με τίτλο
«Βιβλιοχαρά σ’ όλη τη Γη»
Στο τέλος,
παρακολουθήσαμε το
παραμύθι «Το
ασχημόπαπο», του Χ.Κ.
Άντερσεν, και το
διασκεδάσαμε πολύ!
25. Το πρόγραμμα ξεκίνησε με
αφορμή μια συζήτηση στη
Μελέτη Περιβάλλοντος σχετικά
με τα ζώα και τα φυτά και ότι το
μανιτάρι δεν ανήκει σε καμιά από
αυτές τις κατηγορίες.
29. Αναζητήσαμε
πληροφορίες σχετικά με
τη διάκριση των
μανιταριών σε βρώσιμα
και δηλητηριώδη, για τη
θρεπτική τους αξία και τις
φαρμακευτικές τους
ιδιότητες.
Επίσης εξετάσαμε αν
στην αρχαία Ελλάδα ήταν
γνωστά και αν
συγκαταλέγονταν στις
διατροφικές συνήθειες
της εποχής.