Downloaded 91 times
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช่ วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 2 ชื่อหน่ วยระเบียบและมารยาทในการใช้ ห้องสมุด จานวน 4 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจเห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรี ยนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม มาตรการเรียนรู้ช่วงชั้น ง 4.1.5 จัดเก็บและบารุ งรักษาสารสนเทศให้ถกต้องแลเป็ นปัจจุบนอยูเ่ สมอ ู ั ง 4.1.6 เข้าใจหลักการและวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ง. 4.1.9 ติดต่อสื่อสาร ค้นข้อมูล และหาความรู้ผานเครื อข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมี ่ ประสิทธิภาพ ตัวชี้วด ั นักเรี ยนมีความรู้และปฏิบติตามระเบียบและมีมารยาท คุณธรรมในการใช้หองสมุดได้ ั ้ อย่างมีประสิทธิภาพ สาระการเรียนรู้ 1. ระเบียบการใช้หองสมุดและแหล่งการเรี ยนรู้ ้ 2. มารยาทการใช้หองสมุดและแหล่งการเรี ยนรู้ ้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1-2 ขั้นนา 1. ให้นกเรี ยน 2 - 3 คน เล่าประสบการณ์ในการใช้หองสมุดให้เพื่อน ๆ ในชั้นฟัง และให้ ั ้ นักเรี ยนช่วยกันบอกพฤติกรรมในการใช้หองสมุด จากนั้นครู สรุ ปว่า นักเรี ยนต้องศึกษาระเบียบ ้ และมารยาทในการใช้หองสมุดโรงเรี ยน เพื่อทราบแนวปฏิบติและร่ วมกันรักษาสมบัติส่วนรวม ้ ั ก่อนที่จะไปใช้บริ การ
- 2. ขั้นสอน 1. ให้นกเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ช่วยกันคิดระเบียบของการใช้หองสมุดให้ ั ้ ได้มากที่สุดและนามาอภิปรายหน้าชั้นเรี ยน 2. ครู ผสอนให้นกเรี ยนศึกษาระเบียบการใช้หองสมุดของโรงเรี ยนและนาผูเ้ รี ยนเข้าไป ู้ ั ้ ใช้หองสมุดของโรงเรี ยนเพื่อศึกษาระเบียบและใช้หองสมุดของโรงเรี ยน ้ ้ 3. ครู ผสอนร่ วมกับผูเ้ รี ยนอภิปรายและซักถามถึงการเข้ามาใช้หองสมุดของโรงเรี ยน ู้ ้ ขั้นสรุป 1. ผูสอนและผูเ้ รี ยนช่วยกันสรุ ป เรื่ อง ระเบียบการใช้หองสมุดและแหล่งการเรี ยนรู้ ้ ้ อื่นๆ 2. ให้หวหน้ากลุ่มประเมินพฤติกรรมรายบุคคลของสมาชิกในกลุ่ม ั ชั่วโมงที่ 3-4 ขั้นนา 1. ให้นกเรี ยนเล่าประสบการณ์ในการใช้หองสมุดให้เพื่อน ๆ ในชั้นฟัง และให้นกเรี ยน ั ้ ั ช่วยกันบอกพฤติกรรมในการใช้หองสมุด จากนั้นครู สรุ ปว่า นักเรี ยนต้องศึกษามารยาทในการใช้ ้ ห้องสมุดโรงเรี ยน เพื่อทราบแนวปฏิบติและร่ วมกันรักษาสมบัติส่วนรวมก่อนที่จะไปใช้บริ การ ั ขั้นสอน 1. ให้นกเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ช่วยกันคิดมารยาทของการใช้หองสมุดให้ ั ้ ได้มากที่สุดและนามาอภิปรายหน้าชั้นเรี ยน 2. ครู ผสอนให้นกเรี ยนศึกษามารยาทการใช้หองสมุดของโรงเรี ยนและนาผูเ้ รี ยนเข้าไป ู้ ั ้ ใช้หองสมุดของโรงเรี ยนเพื่อศึกษามารยาทและใช้หองสมุดของโรงเรี ยน ้ ้ 3. ครู ผสอนร่ วมกับผูเ้ รี ยนอภิปรายและซักถามถึงการเข้ามาใช้หองสมุดของโรงเรี ยน ู้ ้ ขั้นสรุป 1. ผูสอนและผูเ้ รี ยนช่วยกันสรุ ป เรื่ อง มารยาทการใช้หองสมุดและแหล่งการเรี ยนรู้ ้ ้ อื่นๆ 2. ให้หวหน้ากลุ่มประเมินพฤติกรรมรายบุคคลของสมาชิกในกลุ่ม ั สื่อการเรียนรู้ 1. ป้ ายความรู้ระเบียบและมารยาทการใช้หองสมุดของโรงเรี ยน ้ 2. ห้องสมุดโรงเรี ยน 3. แหล่งเรี ยนรู้อื่นๆ ภายในโรงเรี ยน
- 3. การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 สังเกตพฤติกรรมการจากการทางานกลุ่ม การตอบคาถามจากการซักถาม 1.2 จากผลงานของนักเรี ยน 2. เครื่ องมือวัดผล 2.1 แบบสังเกตพฤติกรรม 2.2 ผลงานของนักเรี ยน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 ถือเกณฑ์ผานร้อยละ 60 ่ แหล่งการเรียนรู้ 1 . ห้องสมุดโรงเรี ยนห้วยสักวิทยาคม 2 . แหล่งเรี ยนรู้ภายในโรงเรี ยนห้วยสักวิทยาคม
- 4. หน่ วยการเรียนรู้ที่2 ใบความรู้ที่ 1 ระดับมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ระเบียบและมารยาทการใช้ ระเบียบและมารยาทการใช้ ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้ ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้ ระเบียบและมารยาทการใช้ ห้องสมุด ระเบียบการยืม 1. แสดงบัตรทุกครั้งที่ยมทรัพยากรภายในห้องสมุด ื 2. ยืมหนังสือครั้งละไม่เกิน 3 เล่ม นาน 7 วัน 3. ยืม วีดีโอ เทป ซีดี ครั้งละไม่เกิน 2 ชิ้น นาน 3 วัน 4. คืนหนังสือเกินกาหนดปรับวันละ 1 บาท ต่อเล่ม 5. คืนสื่ออื่น เกินกาหนดปรับวันละ 2 บาท ต่อชิ้น 6. หากทาหนังสือหรื อสื่ออื่น ๆ หาย ให้ชดใช้ตามราคา มารยาทการใช้ ห้องสมุด 1. แต่งกายสุภาพเรี ยบร้อย 2. ก่อนเข้าห้องสมุดฝากสิ่งของในชั้นหน้าห้องสมุด ไม่รับฝากของมีค่า 3. ห้ามรับประทานอาหาร ขนม หรื อสูบบุหรี่ ในห้องสมุด 4. ไม่ขีดเขียน ฉีก หรื อขโมยสิ่งพิมพ์ของห้องสมุด ในกรณี ขโมยจะถูกทาโทษให้พกการ ั เรี ยน 1 ภาคการศึกษา 5. ไม่ส่งเสียงดัง ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ หรื อก่อความไม่สงบ อันจะเป็ นการรบกวนผูใช้ ห้องสมุด ้ ด้วยกัน 6. เมื่อเลิกใช้หนังสือแล้ว ควรนาหนังสือไว้บนโต๊ะที่จดไว้ และเลื่อนเก้าอี้ให้ชิดขอบโต๊ะ ให้ ั เรี ยบร้อย 7. ไม่หยิบหนังสือทุกประเภทออกจากห้องสมุดโดยไม่ได้รับอนุญาต 8. ไม่ร้ื อค้นหนังสือในชั้นให้กระจุยกระจาย
- 5. ใบกิจกรรมที่ 2 คาชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่ วยกันเขียนมารยาทการใช้ ห้องสมุดให้ ได้ มาที่สุดจากประสบการณ์ ที่นักเรียนเคยเข้ าใช้ ห้องสมุด ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................