1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช่ วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1
หน่ วยการเรียนรู้ที่ 2 ชื่อหน่ วยระเบียบและมารยาทในการใช้ ห้องสมุด จานวน 4 ชั่วโมง
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจเห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบค้นข้อมูล การเรี ยนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
มาตรการเรียนรู้ช่วงชั้น
ง 4.1.5 จัดเก็บและบารุ งรักษาสารสนเทศให้ถกต้องแลเป็ นปัจจุบนอยูเ่ สมอ
ู ั
ง 4.1.6 เข้าใจหลักการและวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
ง. 4.1.9 ติดต่อสื่อสาร ค้นข้อมูล และหาความรู้ผานเครื อข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมี
่
ประสิทธิภาพ
ตัวชี้วด
ั
นักเรี ยนมีความรู้และปฏิบติตามระเบียบและมีมารยาท คุณธรรมในการใช้หองสมุดได้
ั ้
อย่างมีประสิทธิภาพ
สาระการเรียนรู้
1. ระเบียบการใช้หองสมุดและแหล่งการเรี ยนรู้
้
2. มารยาทการใช้หองสมุดและแหล่งการเรี ยนรู้
้
กระบวนการจัดการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1-2
ขั้นนา
1. ให้นกเรี ยน 2 - 3 คน เล่าประสบการณ์ในการใช้หองสมุดให้เพื่อน ๆ ในชั้นฟัง และให้
ั ้
นักเรี ยนช่วยกันบอกพฤติกรรมในการใช้หองสมุด จากนั้นครู สรุ ปว่า นักเรี ยนต้องศึกษาระเบียบ
้
และมารยาทในการใช้หองสมุดโรงเรี ยน เพื่อทราบแนวปฏิบติและร่ วมกันรักษาสมบัติส่วนรวม
้ ั
ก่อนที่จะไปใช้บริ การ

2. ขั้นสอน
1. ให้นกเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ช่วยกันคิดระเบียบของการใช้หองสมุดให้
ั ้
ได้มากที่สุดและนามาอภิปรายหน้าชั้นเรี ยน
2. ครู ผสอนให้นกเรี ยนศึกษาระเบียบการใช้หองสมุดของโรงเรี ยนและนาผูเ้ รี ยนเข้าไป
ู้ ั ้
ใช้หองสมุดของโรงเรี ยนเพื่อศึกษาระเบียบและใช้หองสมุดของโรงเรี ยน
้ ้
3. ครู ผสอนร่ วมกับผูเ้ รี ยนอภิปรายและซักถามถึงการเข้ามาใช้หองสมุดของโรงเรี ยน
ู้ ้
ขั้นสรุป
1. ผูสอนและผูเ้ รี ยนช่วยกันสรุ ป เรื่ อง ระเบียบการใช้หองสมุดและแหล่งการเรี ยนรู้
้ ้
อื่นๆ
2. ให้หวหน้ากลุ่มประเมินพฤติกรรมรายบุคคลของสมาชิกในกลุ่ม
ั
ชั่วโมงที่ 3-4
ขั้นนา
1. ให้นกเรี ยนเล่าประสบการณ์ในการใช้หองสมุดให้เพื่อน ๆ ในชั้นฟัง และให้นกเรี ยน
ั ้ ั
ช่วยกันบอกพฤติกรรมในการใช้หองสมุด จากนั้นครู สรุ ปว่า นักเรี ยนต้องศึกษามารยาทในการใช้
้
ห้องสมุดโรงเรี ยน เพื่อทราบแนวปฏิบติและร่ วมกันรักษาสมบัติส่วนรวมก่อนที่จะไปใช้บริ การ
ั
ขั้นสอน
1. ให้นกเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ช่วยกันคิดมารยาทของการใช้หองสมุดให้
ั ้
ได้มากที่สุดและนามาอภิปรายหน้าชั้นเรี ยน
2. ครู ผสอนให้นกเรี ยนศึกษามารยาทการใช้หองสมุดของโรงเรี ยนและนาผูเ้ รี ยนเข้าไป
ู้ ั ้
ใช้หองสมุดของโรงเรี ยนเพื่อศึกษามารยาทและใช้หองสมุดของโรงเรี ยน
้ ้
3. ครู ผสอนร่ วมกับผูเ้ รี ยนอภิปรายและซักถามถึงการเข้ามาใช้หองสมุดของโรงเรี ยน
ู้ ้
ขั้นสรุป
1. ผูสอนและผูเ้ รี ยนช่วยกันสรุ ป เรื่ อง มารยาทการใช้หองสมุดและแหล่งการเรี ยนรู้
้ ้
อื่นๆ
2. ให้หวหน้ากลุ่มประเมินพฤติกรรมรายบุคคลของสมาชิกในกลุ่ม
ั
สื่อการเรียนรู้
1. ป้ ายความรู้ระเบียบและมารยาทการใช้หองสมุดของโรงเรี ยน
้
2. ห้องสมุดโรงเรี ยน
3. แหล่งเรี ยนรู้อื่นๆ ภายในโรงเรี ยน

3. การวัดผลและประเมินผล
1. วิธีการวัดและประเมินผล
1.1 สังเกตพฤติกรรมการจากการทางานกลุ่ม การตอบคาถามจากการซักถาม
1.2 จากผลงานของนักเรี ยน
2. เครื่ องมือวัดผล
2.1 แบบสังเกตพฤติกรรม
2.2 ผลงานของนักเรี ยน
3. เกณฑ์การประเมิน
3.1 ถือเกณฑ์ผานร้อยละ 60
่
แหล่งการเรียนรู้
1 . ห้องสมุดโรงเรี ยนห้วยสักวิทยาคม
2 . แหล่งเรี ยนรู้ภายในโรงเรี ยนห้วยสักวิทยาคม

4. หน่ วยการเรียนรู้ที่2 ใบความรู้ที่ 1 ระดับมัธยมศึกษาปี ที่ 1
ระเบียบและมารยาทการใช้ ระเบียบและมารยาทการใช้
ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้ ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้
ระเบียบและมารยาทการใช้ ห้องสมุด
ระเบียบการยืม
1. แสดงบัตรทุกครั้งที่ยมทรัพยากรภายในห้องสมุด
ื
2. ยืมหนังสือครั้งละไม่เกิน 3 เล่ม นาน 7 วัน
3. ยืม วีดีโอ เทป ซีดี ครั้งละไม่เกิน 2 ชิ้น นาน 3 วัน
4. คืนหนังสือเกินกาหนดปรับวันละ 1 บาท ต่อเล่ม
5. คืนสื่ออื่น เกินกาหนดปรับวันละ 2 บาท ต่อชิ้น
6. หากทาหนังสือหรื อสื่ออื่น ๆ หาย ให้ชดใช้ตามราคา
มารยาทการใช้ ห้องสมุด
1. แต่งกายสุภาพเรี ยบร้อย
2. ก่อนเข้าห้องสมุดฝากสิ่งของในชั้นหน้าห้องสมุด ไม่รับฝากของมีค่า
3. ห้ามรับประทานอาหาร ขนม หรื อสูบบุหรี่ ในห้องสมุด
4. ไม่ขีดเขียน ฉีก หรื อขโมยสิ่งพิมพ์ของห้องสมุด ในกรณี ขโมยจะถูกทาโทษให้พกการ ั
เรี ยน 1 ภาคการศึกษา
5. ไม่ส่งเสียงดัง ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ หรื อก่อความไม่สงบ อันจะเป็ นการรบกวนผูใช้ ห้องสมุด
้
ด้วยกัน
6. เมื่อเลิกใช้หนังสือแล้ว ควรนาหนังสือไว้บนโต๊ะที่จดไว้ และเลื่อนเก้าอี้ให้ชิดขอบโต๊ะ ให้
ั
เรี ยบร้อย
7. ไม่หยิบหนังสือทุกประเภทออกจากห้องสมุดโดยไม่ได้รับอนุญาต
8. ไม่ร้ื อค้นหนังสือในชั้นให้กระจุยกระจาย

5. ใบกิจกรรมที่ 2
คาชี้แจง ให้ นักเรียนแต่ละกลุ่มช่ วยกันเขียนมารยาทการใช้ ห้องสมุดให้ ได้ มาที่สุดจากประสบการณ์
ที่นักเรียนเคยเข้ าใช้ ห้องสมุด
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................