SlideShare a Scribd company logo
ระเบียบการใชหองสมุด
             หองสมุดเปนแหลงวิชาสําหรับนักเรียนที่จะคนควาหาความรูเพิ่มเติม เพื่อความเปนระเบียบและให
นักเรียนไดรับประโยชนจากการใชหองสมุดของโรงเรียนไดเต็มที่ หองสมุดจึงตองมีระเบียบการใชอยางเครงครัด
ดังตอไปนี้

              1. เวลาเปด – ปด หองสมุด 07.30 – 16.00 น. ทุกวันเวนวันหยุดราชการ
              2. สมาชิกหองสมุด นักเรียน ครู-อาจารยทุกทานในโรงเรียนมีสิทธิเปนสมาชิกของหองสมุดและ
                 จะตองมีบัตรสมาชิกจึงจะยืมหนังสือได
              3. การยืมหนังสือ หนังสือทั่วไปยืมไดคนละ 2 เลม ภายในระยะเวลา 2 วัน หนังสืออางอิงหามยืม
                 ออกนอกหองสมุด ถายืมเกินกําหนดเวลาสงจะตองเสียคาปรับวันละ 1 บาทตอเลม
              4. ถาทําหนังสือชํารุดหรือสูญหายตองเสียคาชดใชใหหองสมุด

ขอปฏิบัติในการใชหองสมุด

           ผูที่มาใชบริการหองสมุดมีความมุงหมายที่จะมาคนควาศึกษาหาความรู หรือหาความเพลิดเพลินจาก
การอานหนังสือ ใชสื่อ ICT บริการอินเตอรเน็ทที่มีอยูในหองสมุด ฉะนั้นผูที่ใชบริการหองสมุดทุกคนจะตองมี
มารยาท และรูจักขอควรปฏิบัติในการใชหองสมุด

              1. เมื่อเขาไปในหองสมุด ทุกคนจะตองวางกระเปาหนังสือและสิ่งอื่นๆ ไวนอกหองสมุด จะนําติด
                 ตัวไปไดเฉพาะที่จะจดงานเทานั้น
              2. เมื่อเขาไปหองสมุดแลว ตองเงียบและสํารวม ไมกอความรําคาญแกผูอื่น เพราะผูที่เขามาใช
                 บริการหองสมุดตองการความสงบในการอานหนังสือและการศึกษาคนควา
              3. หามนําอาหารไปรับประทานในหองสมุด เพราะจะกอความรําคาญแกผูอื่น และทําใหหนังสือ
                 สกปรกหรือทําลายอุปกรณอีเลคโทรนิคสใหเสียหายได
              4. เมื่อนักเรียนลุกจากเกาอี้แลว ตองเลื่อนเกาอี้เขาที่เดิมทุกครั้งเพื่อจะไดไมกีดขวางทางเดินและทํา
                 ใหระเบียบนาดู
              5. นักเรียนหยิบหนังสือหรือวารสารอานแลว จะตองนําไปเก็บที่เดิมทุกครั้ง เวลาหยิบมาอานแลว
                 ควรหยิบฉบับเดียว ไมควรนํามาที่ละ 2 – 3 ฉบับ เพื่อจะอานเพียงคนเดียว คนอื่นๆจะไดมี
                 โอกาสอานบาง
              6. หยิบหนังสือที่ตองการใชอยางทะนุถนอม ไมฉีก ตัด ขีด เขียนขอความที่ตองการลงในหนังสือ
              7. ใหเจาหนาที่ตรวจหนังสือกอนออกจากหองสมุด

    “วัสดุของหองสมุดทุกชิ้นเปนของพวกเราชาว “อนุบาลศรีสําโรง” ทุกคน โปรดชวยกันรักษาไวเพื่อประโยชนของสวนรวม”



                                                                                         โรงเรียนอนุบาลศรีสําโรง
ระเบียบโรงเรียนอนุบาลศรีสําโรง
      วาดวยการใชหองสมุด




          โรงเรียนอนุบาลศรีสําโรง
         เครือขายโรงเรียนเบญจมาศ
               อําเภอศรีสําโรง
  สํานักงานเขตพืนที่การศึกษาสุโขทัยเขต 2
                  ้
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืนฐาน้
            กระทรวงศึกษาธิการ


                                    โรงเรียนอนุบาลศรีสําโรง

More Related Content

What's hot (6)

รายงาน
รายงานรายงาน
รายงาน
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 
โครงงานร่าง
โครงงานร่างโครงงานร่าง
โครงงานร่าง
 
รายงานผลการดำเนินงานประจำปีชมรมผู้อาวุโส2555.
รายงานผลการดำเนินงานประจำปีชมรมผู้อาวุโส2555.รายงานผลการดำเนินงานประจำปีชมรมผู้อาวุโส2555.
รายงานผลการดำเนินงานประจำปีชมรมผู้อาวุโส2555.
 
ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัวประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัว
 
ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัวประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัว
 

Viewers also liked

Sabine boulinguiez 02
Sabine boulinguiez 02Sabine boulinguiez 02
Sabine boulinguiez 02
Faridi Mourad
 
динамометр
динамометрдинамометр
динамометрLatyevaAnna
 
Desemblanse y emsamble
Desemblanse  y emsambleDesemblanse  y emsamble
Desemblanse y emsamblemauricio009
 
Apresentacao site-expresso
Apresentacao site-expressoApresentacao site-expresso
Apresentacao site-expresso
Guia-se Unidade Morumbi
 
Cuestionario 4
Cuestionario 4Cuestionario 4
Cuestionario 4juanitavpr
 
Why you need a college degree
Why you need a college degreeWhy you need a college degree
Why you need a college degreestephweidman
 
Innovative Scientific Technical and Educational Cooperation of Scientists of ...
Innovative Scientific Technical and Educational Cooperation of Scientists of ...Innovative Scientific Technical and Educational Cooperation of Scientists of ...
Innovative Scientific Technical and Educational Cooperation of Scientists of ...
LvivPolytechnic
 
formato Hoja de vida Corporación
formato Hoja de vida Corporación formato Hoja de vida Corporación
formato Hoja de vida Corporación
Darmary Maldonado
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
emem1de14
 
Yetişkinler için süt
Yetişkinler için sütYetişkinler için süt
Yetişkinler için süt
aygun_99
 
Напыление резины - Гидроизоляция
Напыление резины - ГидроизоляцияНапыление резины - Гидроизоляция
Напыление резины - Гидроизоляцияgsstroygroup
 
Presentacion de yaira
Presentacion de yairaPresentacion de yaira
Presentacion de yaira
yaira1575
 
Mundial south africa 2010
Mundial south africa 2010Mundial south africa 2010
Mundial south africa 2010
Hernan Vargas
 
Rhetorical Analysis Final Draft
Rhetorical Analysis Final DraftRhetorical Analysis Final Draft
Rhetorical Analysis Final Draftcmhobbs
 
Find your #HappyDance: Jori Kirk, Cypress Hills Eco-Adventures
Find your #HappyDance: Jori Kirk, Cypress Hills Eco-AdventuresFind your #HappyDance: Jori Kirk, Cypress Hills Eco-Adventures
Find your #HappyDance: Jori Kirk, Cypress Hills Eco-Adventures
SoMeT: A New Model for Destination Marketing
 

Viewers also liked (20)

Sabine boulinguiez 02
Sabine boulinguiez 02Sabine boulinguiez 02
Sabine boulinguiez 02
 
динамометр
динамометрдинамометр
динамометр
 
Plagio
PlagioPlagio
Plagio
 
Desemblanse y emsamble
Desemblanse  y emsambleDesemblanse  y emsamble
Desemblanse y emsamble
 
Apresentacao site-expresso
Apresentacao site-expressoApresentacao site-expresso
Apresentacao site-expresso
 
Cuestionario 4
Cuestionario 4Cuestionario 4
Cuestionario 4
 
Ativ4 - Marlene
Ativ4 - MarleneAtiv4 - Marlene
Ativ4 - Marlene
 
Jefferson jara
Jefferson jaraJefferson jara
Jefferson jara
 
Why you need a college degree
Why you need a college degreeWhy you need a college degree
Why you need a college degree
 
Innovative Scientific Technical and Educational Cooperation of Scientists of ...
Innovative Scientific Technical and Educational Cooperation of Scientists of ...Innovative Scientific Technical and Educational Cooperation of Scientists of ...
Innovative Scientific Technical and Educational Cooperation of Scientists of ...
 
formato Hoja de vida Corporación
formato Hoja de vida Corporación formato Hoja de vida Corporación
formato Hoja de vida Corporación
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Trabajo Practico 3
Trabajo Practico 3Trabajo Practico 3
Trabajo Practico 3
 
Yetişkinler için süt
Yetişkinler için sütYetişkinler için süt
Yetişkinler için süt
 
Напыление резины - Гидроизоляция
Напыление резины - ГидроизоляцияНапыление резины - Гидроизоляция
Напыление резины - Гидроизоляция
 
Presentacion de yaira
Presentacion de yairaPresentacion de yaira
Presentacion de yaira
 
Mundial south africa 2010
Mundial south africa 2010Mundial south africa 2010
Mundial south africa 2010
 
Rhetorical Analysis Final Draft
Rhetorical Analysis Final DraftRhetorical Analysis Final Draft
Rhetorical Analysis Final Draft
 
Find your #HappyDance: Jori Kirk, Cypress Hills Eco-Adventures
Find your #HappyDance: Jori Kirk, Cypress Hills Eco-AdventuresFind your #HappyDance: Jori Kirk, Cypress Hills Eco-Adventures
Find your #HappyDance: Jori Kirk, Cypress Hills Eco-Adventures
 
Servicios que ofrece internet
Servicios que ofrece internetServicios que ofrece internet
Servicios que ofrece internet
 

Similar to Library

1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdfkrujee
 
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdfkrujee
 
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdfkrujee
 
ใบกิจกรรม ใบความรู้
ใบกิจกรรม ใบความรู้ใบกิจกรรม ใบความรู้
ใบกิจกรรม ใบความรู้kruruttika
 
จุดเน้นที่ 3 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 3 ภาค1 ปี55จุดเน้นที่ 3 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 3 ภาค1 ปี55tassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   2แผนการจัดการเรียนรู้ที่   2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2kruruttika
 
ชุดการเรียน
ชุดการเรียนชุดการเรียน
ชุดการเรียน
Kay Pakham
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4tassanee chaicharoen
 
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 4
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 4รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 4
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 4
Kroo nOOy
 
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 2
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 2รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 2
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 2Kroo nOOy
 
โครงงานกลุ่มที่ 1
โครงงานกลุ่มที่ 1โครงงานกลุ่มที่ 1
โครงงานกลุ่มที่ 1
0892827602
 
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 8
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 8รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 8
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 8
Kroo nOOy
 
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาแผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาtassanee chaicharoen
 
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...0894239045
 
โรงเรียนบ้านดงหวาย
โรงเรียนบ้านดงหวายโรงเรียนบ้านดงหวาย
โรงเรียนบ้านดงหวายpeerapong715
 
โรงเรียนบ้านดงหวาย
โรงเรียนบ้านดงหวายโรงเรียนบ้านดงหวาย
โรงเรียนบ้านดงหวายpeerapong14
 

Similar to Library (20)

1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
 
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
 
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดpdf
 
ใบกิจกรรม ใบความรู้
ใบกิจกรรม ใบความรู้ใบกิจกรรม ใบความรู้
ใบกิจกรรม ใบความรู้
 
จุดเน้นที่ 3 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 3 ภาค1 ปี55จุดเน้นที่ 3 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 3 ภาค1 ปี55
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   2แผนการจัดการเรียนรู้ที่   2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
 
ชุดการเรียน
ชุดการเรียนชุดการเรียน
ชุดการเรียน
 
Paper
PaperPaper
Paper
 
จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
 
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 4
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 4รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 4
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 4
 
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 2
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 2รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 2
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 2
 
ทักษะการขอความช่วยเหลือ
ทักษะการขอความช่วยเหลือทักษะการขอความช่วยเหลือ
ทักษะการขอความช่วยเหลือ
 
บทที่ 3.ใหม่
บทที่ 3.ใหม่บทที่ 3.ใหม่
บทที่ 3.ใหม่
 
โครงงานกลุ่มที่ 1
โครงงานกลุ่มที่ 1โครงงานกลุ่มที่ 1
โครงงานกลุ่มที่ 1
 
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 8
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 8รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 8
รอบรั้ววนาหลวง ฉบับที่ 8
 
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาแผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
 
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...
หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศิลป์ เรื่องเส้นสายลาย...
 
โรงเรียนบ้านดงหวาย
โรงเรียนบ้านดงหวายโรงเรียนบ้านดงหวาย
โรงเรียนบ้านดงหวาย
 
โรงเรียนบ้านดงหวาย
โรงเรียนบ้านดงหวายโรงเรียนบ้านดงหวาย
โรงเรียนบ้านดงหวาย
 

Recently uploaded

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่นการเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
RSapeTuaprakhon
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 

Recently uploaded (11)

1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่นการเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 

Library

  • 1. ระเบียบการใชหองสมุด หองสมุดเปนแหลงวิชาสําหรับนักเรียนที่จะคนควาหาความรูเพิ่มเติม เพื่อความเปนระเบียบและให นักเรียนไดรับประโยชนจากการใชหองสมุดของโรงเรียนไดเต็มที่ หองสมุดจึงตองมีระเบียบการใชอยางเครงครัด ดังตอไปนี้ 1. เวลาเปด – ปด หองสมุด 07.30 – 16.00 น. ทุกวันเวนวันหยุดราชการ 2. สมาชิกหองสมุด นักเรียน ครู-อาจารยทุกทานในโรงเรียนมีสิทธิเปนสมาชิกของหองสมุดและ จะตองมีบัตรสมาชิกจึงจะยืมหนังสือได 3. การยืมหนังสือ หนังสือทั่วไปยืมไดคนละ 2 เลม ภายในระยะเวลา 2 วัน หนังสืออางอิงหามยืม ออกนอกหองสมุด ถายืมเกินกําหนดเวลาสงจะตองเสียคาปรับวันละ 1 บาทตอเลม 4. ถาทําหนังสือชํารุดหรือสูญหายตองเสียคาชดใชใหหองสมุด ขอปฏิบัติในการใชหองสมุด ผูที่มาใชบริการหองสมุดมีความมุงหมายที่จะมาคนควาศึกษาหาความรู หรือหาความเพลิดเพลินจาก การอานหนังสือ ใชสื่อ ICT บริการอินเตอรเน็ทที่มีอยูในหองสมุด ฉะนั้นผูที่ใชบริการหองสมุดทุกคนจะตองมี มารยาท และรูจักขอควรปฏิบัติในการใชหองสมุด 1. เมื่อเขาไปในหองสมุด ทุกคนจะตองวางกระเปาหนังสือและสิ่งอื่นๆ ไวนอกหองสมุด จะนําติด ตัวไปไดเฉพาะที่จะจดงานเทานั้น 2. เมื่อเขาไปหองสมุดแลว ตองเงียบและสํารวม ไมกอความรําคาญแกผูอื่น เพราะผูที่เขามาใช บริการหองสมุดตองการความสงบในการอานหนังสือและการศึกษาคนควา 3. หามนําอาหารไปรับประทานในหองสมุด เพราะจะกอความรําคาญแกผูอื่น และทําใหหนังสือ สกปรกหรือทําลายอุปกรณอีเลคโทรนิคสใหเสียหายได 4. เมื่อนักเรียนลุกจากเกาอี้แลว ตองเลื่อนเกาอี้เขาที่เดิมทุกครั้งเพื่อจะไดไมกีดขวางทางเดินและทํา ใหระเบียบนาดู 5. นักเรียนหยิบหนังสือหรือวารสารอานแลว จะตองนําไปเก็บที่เดิมทุกครั้ง เวลาหยิบมาอานแลว ควรหยิบฉบับเดียว ไมควรนํามาที่ละ 2 – 3 ฉบับ เพื่อจะอานเพียงคนเดียว คนอื่นๆจะไดมี โอกาสอานบาง 6. หยิบหนังสือที่ตองการใชอยางทะนุถนอม ไมฉีก ตัด ขีด เขียนขอความที่ตองการลงในหนังสือ 7. ใหเจาหนาที่ตรวจหนังสือกอนออกจากหองสมุด “วัสดุของหองสมุดทุกชิ้นเปนของพวกเราชาว “อนุบาลศรีสําโรง” ทุกคน โปรดชวยกันรักษาไวเพื่อประโยชนของสวนรวม” โรงเรียนอนุบาลศรีสําโรง
  • 2. ระเบียบโรงเรียนอนุบาลศรีสําโรง วาดวยการใชหองสมุด โรงเรียนอนุบาลศรีสําโรง เครือขายโรงเรียนเบญจมาศ อําเภอศรีสําโรง สํานักงานเขตพืนที่การศึกษาสุโขทัยเขต 2 ้ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืนฐาน้ กระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนอนุบาลศรีสําโรง