Trobada famílies de 1r Inici de curs 18-19

1. Escola
Joan Sanpera i Torras

2. 1. PRESENTACIÓ
TUTORES
1r A: LAURA RODRÍGUEZ
1r B: ELENA RECHE / MARGA CORDERO
EQUIP DE MESTRES
ENCARNA MªJOSEP CARME
JOAN MIREIA MARTA

3. 2. DOCUMENTACIÓ
• Carta de compromís
• Horari, sortides i festes
• Autorització sortides curtes i activitats
culturals
• Autorització d’administració de medicaments

4. 3. ORGANITZACIÓ I
LÍNIES DE TREBALL

5. 3. ORGANITZACIÓ I
LÍNIES DE TREBALL

6. 3. ORGANITZACIÓ I
LÍNIES DE TREBALL
MÚSICA
LAURA PARRÓN
ENGLISH
MARTA COLILLES
RELIGIÓ
TERESA ARRANZ
ED. FÍSICA
MIREIA MONMANY

9. 4. METODOLOGIA DE TREBALL
★ DIVERSIFICACIÓ D’AGRUPAMENTS
★ ALUMNE/A PROTAGONISTA I CENTRE
DEL SEU PROCÉS D’APRENENTATGE
★ TREBALL MANIPULATIU, VIVENCIAL I
SIGNIFICATIU
★ HÀBITS DE TREBALL
★ GRAU D’EXIGÈNCIA
★ POTENCIACIÓ DE L’AUTONOMIA
★ ESPERIT CRÍTIC

10. 5. CONTINGUTS DEL CURS

11. ÀMBIT LINGÜISTIC
➔ Expressar-se correctamet
➔ Comprendre textos, informacions, etc.
➔ Produir petites creacions
➔ Escriure amb ortografia natural,
copiar sense faltes, etc.
➔ Llegir diferents tipologies de lletra, de
textos fomentant el gust i l’hàbit
lector.
★ 3 LLENGÜES
ÀMBIT MATEMÀTIC
➔ Numeració i càlcul: unitat i desena,
composició i descomposició, etc.
➔ Relacions i canvi: sumes i restes,
resolució de problemes, etc.
➔ Espai i forma: figures, cossos, etc.
➔ Mesura: el temps, euros, etc.
➔ Estadística i atzar: gràfiques, etc.
ÀMBIT CONEIXEMENT
DEL MEDI
➔ El laboratori i el món científic
➔ Ens acostem al món dels éssers vius
➔ Persones, salut i hàbits saludables
➔ Reciclatge i món sostenible
➔ Conèixer l’entorn: físic, tecnològic i
social.

12. VISUAL I PLÀSTICA
➔ Percepció de les característiques del
camp de les arts i visual
➔ Exploració de qualitats i possibilitats
➔ Interpretació de composicions i obres
➔ Creacions artístiques
★ TALLERS D’ART (1r, 2n i 3r)
★ Treball globalitzat
ÀMBIT EDUCACIÓ FÍSICA
➔ Percepció i consciència del cos
➔ Habilitats motrius: equilibri, moviment,
expressió corporal, etc.
➔ Hàbits, activitat física, salut i benestar
➔ Expressió a partir del propi cos
➔ Treball a partir de jocs i el joc per
expressar-se i relacionar-se
★ NECESSER
ÀMBIT EDUCACIÓ
EN VALORS / RELIGIÓ
➔ Foment dels hàbits i dels valors
➔ Treball d’emocions
➔ Increment de l’autonomia
➔ Convivència i respecte
➔ Compromís
➔ Cooperació
MÚSICA I DANSA
➔ Percepció del so i el silenci
➔ Exploració de la possibilitats del cos
➔ Escolta i lectura de peces i elements
musicals
➔ Interpretació de cançons i danses
➔ Creació vocal
★ MÚSICA / TALLERS ART I
COMPETENCIALS
ÀMBIT ARTÍSTIC

13. 6. AVALUACIÓ COMPETENCIAL

14. 7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
★ DIVERSIFICACIÓ D’AGRUPAMENTS, METODOLOGIES I
DINÀMIQUES.
★ SEP FORA I DINS DE L’HORARI
★ MESTRES D’EDUCACIÓ ESPECIAL
★ PSICOMOTRICITAT REEDUCATIVA / JOC
★ ATENCIÓ LOGOPEDA MUNICIPAL
★ ATENCIÓ CREDA

15. 8. PROJECTES D’ESCOLA
➢ MOLT A DIR
➢ SETMANA MONOGRÀFICA “ECOWEEK”
➢ SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS
➢ CELEBRACIÓ FESTES
➢ ERASMUS + “TAKE THE e-TRAIN”
➢ PROJECTE PATIS

16. 9. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
ENTREVISTES
1r A Dimecres de 15 a 15.45
1r B Dimecres de 15.45 a 16.30
INFORMES
1 per trimestre (3 a l’any)
Nadal, Setmana Santa i Juny
LLIBRETA MISSATGERA
★ mitjà de comunicació entre casa i l’escola
★ treball text escrit (cap de setmana, compartir amb la resta, etc.)
★ comunicació de fets importants
COL·LABORACIÓ AMB L’ESCOLA
★ Importància PUNTUALITAT
★ Potenciació dels hàbits d’autonomia i saludables
★ Suport a les tasques escolars i reforç positiu
★ Acompanyament activitats culturals

17. 10. ASPECTES FUNCIONALS
ESMORZARS
SOCIALITZACIÓ
SALUT
FUNCIONAMENT AULA
ANIVERSARIS
BIBLIOTECA I PADRINS DE LECTURA
TRESMES
ENTRADES I SORTIDES
AMPA

19. www.escolajoansapera.cat