Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

P3 families 1819

29 views

Published on

Presentació trobades famílies de P3 curs 18-19

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

P3 families 1819

  1. 1. Escola Joan Sanpera i Torras
  2. 2. QUI SOM?
  3. 3. EL CURRÍCULUM D’ED. INFANTIL 9 CAPACITATS QUE GIREN AL VOLTANT DE 4 EIXOS FONAMENTALS: •APRENDRE A SER I ACTUAR D’UNA MANERA CADA VEGADA MÉS AUTÒNOMA •APRENDRE A PENSAR I COMUNICAR •APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA •APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN
  4. 4. COM TREBALLEM? • TREBALLEM DE MANERA GLOBALITZADA. • DIFERENT ORGANITZACIÓ DE L’ESPAI. • ATENCIÓ A LA DIVERSITAT. • ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN VISUAL I MANIPULATIVAMENT. • APRENENTATGE SIGNIFICATIU I FUNCIONAL. • TREBALLEM L’ENTORN MÉS PROPER. • IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES.
  5. 5. EL NOSTRE HORARI Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 9 – 9.45 Aula Psico Espais Aprenentatge Espais Aprenentatge PROJECTE 9.45 – 10.30 Aula PROJECTE 10.30- 11 FRUITA ENTREPÀ LÀCTIC FRUITA LLIURE 11 – 11.45 PROJECTE PROJECTE Música PROJECTE PROJECTE 11.45 – 12.30 PROJECTE English PROJECTE PROJECTE PROJECTE 12.30 – 13.30 Atenció famílies 15 – 15.45 Ambients de Joc Ambients de Joc Tallers d’Art PROJECTE Aula 15.45 – 16.30 PROJECTE Aula
  6. 6. AULA MATÍ • ARRIBADA A L’AULA • FEM ELS CÀRRECS • ACTIVITAT • ESMORZAR I PATI • ACTIVITAT TARDA • RELAXACIÓ • ACTIVITAT • COMIAT • ADAPTACIÓ: DIFERENTS RITMES! • ELS HÀBITS DONEN SEGURETAT I POTENCIEN L’AUTONOMIA DELS INFANTS. • RUTINES DRAKY LA IMPORTÀNCIA DE LA ROTLLANA COM ESPAI GENERADOR DE CONVERSA.
  7. 7. ESPAIS D’INTERACCIÓ ● AMBIENTS DE JOC ● ESPAIS D’APRENENTATGE ● PATI ● ES REALITZEN BARREJANT P3, P4 I P5. ● APRENENTATGE LLIURE I ESPONTANI. ● ES POTENCIA L’APRENENTATGE ENTRE IGUALS. ● ES RESPECTA EL RITME INDIVIDUAL DE CADA INFANT. ● ES FOMENTA L’AUTONOMIA
  8. 8. AMBIENTS DE JOC ● LLUM I COLOR I PECES SOLTES ● EXPERIMENTACIÓ ● ART ● MODELATGE I VOLUM ● EXPRESSIÓ CORPORAL I DISFRESSES ● LEGO I CONSTRUCCIONS ● MERCAT ● LA CASETA
  9. 9. ESPAIS D’APRENENTATGE ● ES TREBALLEN DE MANERA MANIPULATIVA I LÚDICA LES HABILITATS MOTRIUS, L’EXPRESSIÓ ORAL, EL LLENGUATGE VERBAL I EL LLENGUATGE MATEMÀTIC.
  10. 10. PROJECTES PARTIM DELS CONEIXEMENTS PREVIS, I ENTRE TOTS CONSTRUIM ELS NOUS APRENENTATGES DE TEMES PROPERS I QUOTIDIANS NOM DE LA CLASSE, LA TARDOR, LA CARA, LA GRANJA, ENS FEM GRANS SETM. MONOGRÀFICA, MOLT A DIR, ERASMUS +...
  11. 11. TALLERS D’ART ● TREBALLAREM EN TRES GRUPS BARREJANT A i B. ● INTRODUCCIÓ D’UN NOU ARTISTA: POLLOCK
  12. 12. ALTRES ● MÚSICA ● ANGLÈS ● PSICOMOTRICITAT
  13. 13. ASPECTES FUNCIONALS •ENTRADES I SORTIDES. DIES DE PLUJA. •PUNTUALITAT I JUSTIFICACIONS. •INFORMES I ENTREVISTES. •PROTOCOL D’AL·LÈRGIES I INTOLERÀNCIES. •ANIVERSARIS. •BATES I JAQUETES. •SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS. •MENJADOR. •AMPA. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA •COMUNICACIÓ: circulars, mail, porta, timbaler, web, etc. •PARTICIPACIÓ FAMÍLIES: projecte pati, contes, etc. •ACOMPANYAMENT A LES ACTIVITATS CULTURALS I SORTIDES AL VOLTANT DE L’ESCOLA.
  14. 14. M’HO VAN EXPLICAR, I HO VAIG OBLIDAR... HO VAIG VEURE, I HO VAIG ENTENDRE... HO VAIG FER, I HO VAIG APRENDRE. ‘CONFUCIO’
  15. 15. MOLTES GRÀCIES agora.xtec.cat/ceipjoansanpera

×