Alcuni approfondimenti su: Planetary Boundaries, The Economics of Ecosystems and Biodiversity (TEEB), e discussione in classe sui corsi. 13-16-20 giugno 2016.

1. PROGETTAZIONE ECOLOGICA PER LA QUALITÀ AMBIENTALE
URBANISTICA
PROGETTAZIONE URBANA SOSTENIBILE
Luca Marescotti
DISCUSSIONE FINALE
13 GIUGNO 2016
17 giugno 2016
20 giugno 2016
DOI: 10.13140/RG.2.1.4541.9121
2015-2016 2° semestre

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At the end ...
Le conclusioni dei tre corsi tenuti nel semestre 2016 hanno
seguito la stessa metodologia di discussione

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PLANETARY BOUNDARIES
MA PRIMA DELLA DISCUSSIONE
UN APPROFONDIMENTO
SUI PLANETARY BOUNDARIES 2009 IN
CONFRONTO A:
LIMITS TO GROWTH 1972

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….
The planetary boundaries (PB) approach aims to define a safe
operating space for human societies to develop and thrive, based
on our evolving understanding of the functioning and resilience of
the Earth System.
Since its introduction, the framework has been subject to scientific
scrutiny and has attracted considerable interest and discussions within
the policy, governance, and business sectors as an approach to inform
efforts towards global sustainability.
[Will Steffen et al., Planetary boundaries: Guiding human development on a changing
planet, Sciencexpress, 15 January 2015]

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….

8. 8 / 37
URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….
The conceptual framework for the planetary boundaries approach, showing the safe operating space, the zone of uncertainty, the position of the threshold (where
one is likely to exist) and the area of high risk.

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….
Nine processes, each of which is clearly being modified by
human actions, were originally suggested to form the basis of the
PB framework. While these processes are fundamental to Earth
System functioning, there are many other ways that Earth System
functioning could be de-scribed, including potentially valuable
metrics for quantifying the human imprint on it.
[Will Steffen et al., Planetary boundaries: Guiding human development on a changing
planet, Sciencexpress, 15 January 2015]

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….
We focus on the five PBs that have strong regional operating
scales:
biosphere integrity
biogeochemical flows (earlier termed “phosphorus (P) and nitrogen (N)
cycles”: 1,2)
land-system change
freshwater use
atmospheric aerosol loading
[Will Steffen et al., Planetary boundaries: Guiding human development on a changing
planet, Sciencexpress, 15 January 2015
Supplementary Materials for Planetary boundaries: Guiding human development on a
changing planet]

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….
The global distributions and current status of the control variables for (A)
biogeochemical flows – P, (B) biogeochemical flows – N, (C) land-system
change, and (D) freshwater use. In each panel, green areas are within
the boundary (safe); yellow areas are within the zone of uncertainty
(increasing risk); and red areas are beyond the zone of uncertainty (high
risk). Gray areas in (A) and (B) are areas where P and N fertilizers are
not applied, in (C) are areas not covered by major forest biomes, and in
(D) are areas where river flow is very low so that environmental flows are
not allocated. See Table 1 for values of the boundaries and their zones
of uncertainty, and 33 for more details on methods and results.
[Will Steffen et al., Planetary boundaries: Guiding human development on a changing
planet, Sciencexpress, 15 January 2015]

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….

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THE ECONOMICS OF ECOSYSTEMS AND BIODIVERSITY (TEEB)
… POI
SULLA VALUTAZIONE ECONOMICA DEI SERVIZI
AMBIENTALI

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….
TEEB
The Economics of Ecosystems and Biodiversity (TEEB) is a global initiative
focused on “making nature’s values visible”.
Its principal objective is to mainstream the values of biodiversity and
ecosystem services into decision-making at all levels.

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….

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URBANISTICA, UNA SCIENZA COMPLESSA….

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THE ECONOMICS OF ECOSYSTEMS AND BIODIVERSITY (TEEB)
… QUINDI
SUL METODO DELLA DISCUSSIONE

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PREPARAZIONE DELLA DISCUSSIONE (5 minuti)
predisporre:
●
una o due domande su elementi critici perché:
●
di massimo interesse
●
oppure non spiegati o non capiti bene
●
oppure su cui non si è d'accordo
●
un giudizio sintetico del CORSO (4 righe MAX);
●
quali sono i concetti chiave del CORSO (4 righe MAX).
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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CONCLUSIONE DEL CORSO
(A) ore 9,50 -15 studenti- Formare 5 squadre da 3 persone
(B) Discutere per 10 minuti sui tre punti preparati (domande, giudizio
concetti chiave).
Spiegare e accordarsi.
(C) Ruotare: una persona del 1 gruppo pass al 2 gruppo e così via.
Ridiscutere per 10 minuti
Spiegare e accordarsi.
(D) Ripetere (fino a che si torna all'inizio)
Tutti discutono con tutti, prendendo appunti
TEMPO INTERCORSO 50-60 MINUTI
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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VALUTAZIONI CONCLUSIVE DEL CORSO
TEMPO INTERCORSO 50-60 MINUTI
(E) 0re 10,40 “intervallo”: 5 MINUTI: scegliere i rappresentanti (uno per
gruppo) per spiegare i risultati.
(F) ESPOSIZIONE RISULTATI - 50 MINUTI (10 MINUTI PER RAPPRESENTANTE)
Ore 11,30 DISCUSSIONE COMUNE (30 minuti)
Chiusura
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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Metodo del cuscinetto a sfere/Ball Bearing/Kugellager

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Metodo del cuscinetto a sfere/Ball Bearing/Kugellager

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MA NON PUÒ FINIRE QUI ….

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La metodologia si basa sulle sperimentazioni didattiche descritte da:
Reinhard Bauer, Peter Baumgartner, “The Potential of Christopher
Alexander’s Theory and Practice of Wholeness: Clues for Developing an
Educational Taxonomy”
Final Version of a paper discussed at a writers’ workshop at the 15th
European Conference on Pattern Languages of Programs (EuroPLoP 2010),
July 07 – 11, 2010, Irsee Monastery, Bavaria, Germany. This article is a
preprint. It may differ slightly from the published version.
Il nostro non è che un approccio ridotto e sperimentale, sotto la nostra
responsabilità. Nessuna responsabilità può essere attribuita agli autori Bauer
e Baumgartner. Anzi a loro esprimiamo i nostri ringraziamenti.
MA NON PUÒ FINIRE QUI ….

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At the end ...
E QUESTE SONO ALCUNE ANNOTAZIONI SULLE
DISCUSSIONI

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Discussione 1 (PrUrSost MI)
1) Sugli standard, differenze tra standard urbanistici SU (quantitativi) e
standard ambientali SA (qualitativi). Regolamenti igienico-edilizi.
Proposte internazionali sulla questione abitativa (CIAM, standard edilizi).
Ambito operativo scientifico dell'urbanistica: da definire meglio.
2) Definizione quantitativa degli SU da superare. Questione abitativa:
calcolare il fabbisogno e considerare la casa come servizio. Vienna
Rossa: qualità degli interventi. Interazione residenza-città. Necessità del
superamento della tecnica amministrativa, codificazione disciplinare,
ricerca di verifiche e di dimostrazioni delle teorie; superamento della
arbitrarietà. Formazione.
3) Domanda: impronta ecologica e SA? Rapporti economici (fattibilità e
benefici) negli SA? Riflettere su: Etica e scienza e sul paradigma
bipolare.
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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Discussione 1 (PrUrSost MI)
4) Definizione degli SU (valore di riequilibrio sociale) e SA: adattabilità
secondo le zone e valutazione economica degli s. ambientali (per dare
qualità alle città). Manutenzione del patrimonio edilizio. Cambiano nel
tempo le esigenze. Passaggio da tecnica e scienza: ma quale rapporto
con l'etica? Che cosa significa?
5) Definizione degli SU e SA: minimo per abitante per garantire una
qualità di vita per tutti gli abitanti. Aspetto economico per la loro fattibilità
e loro adattabilità al contesto. Questione delle abitazioni, questione
urbana e questione ambientale: tre diverse scale. Tutti e tre i temi
devono essere affrontati dagli urbanisti. Scienza teoria e tecnica devono
essere legati e integrati insieme sempre. La partecipazione è essenziale.
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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Discussione 2 (U PC)
1 tema) Come dimensionare gli standard. La responsabilità è tecnica o
politica? Si rinvia alla legge Bassanini, al ruolo guida dei politici e alla
autonomia dei tecnici (la pubblica amministrazione) nell'attuarle.
2 tema) la questione delle aree degradate, come si formano: esiste una
gestione occulta? Vi sono differenze tra le città e i paesi: difficile
generalizzare. Incentivi alle persone, incentivi alla costruzione, edilizia
pubblica. I servizi come redistribuzione del reddito e come strumenti di
riqualificazione urbana.
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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Discussione 2 (U PC)
3 tema) l'importanza delle informazioni, di strutture di dati territoriali (vedi
la Direttiva UE Inspire) e di adeguamento/ammodernamento delle
pubbliche amministrazioni a livello internazionale.
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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Discussione 3 (PrUrSost MI)
NELLA TERZA DISCUSSIONE I TEMI PROPOSTI ERANO TRE:
A) Potenzialità della VAS nei processi di pianificazione
B) Capacità di carico metabolismo urbano e impronta ecologica: studio e
pianificazione delle regioni urbane
C) Urbanistica e ecologia: il governo delle relazioni tra viventi e ambiente
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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Discussione 3 (PrUrSost MI)
Nelle diverse discussioni erano emerse certe difficoltà a intendere il
senso specifico di quantitativo e qualitativo.
Quindi in primo luogo bisogna ribadire che gli standard (edilizi e
urbanistici) devono essere per definizione quantitativi e grazie a questo
con gli standard si può migliorare (qualità) lo spazio abitativo della casa
e della città, non uniformandolo, oppure garantire la qualità di un
processo. Lo standard garantisce dotazioni minime nella casa o nella
città, ma ciascuno le può aumentare.
Quindi la differenza tra standard urbanistico e standard ambientale non
riguarda quantità e qualità, ma la ricerca a livello urbano di standard per
gli spazi pubblici (s.u.) o di qualità ambientale (s.a.: riduzione del rumore,
dell'inquinamento, della temperatura ambientale o altro).
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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Discussione 3 (PrUrSost MI)
In secondo luogo, il tema dell'etica riguarda la responsabilità non tanto
di seguire norme ma di riflettere sulla bontà delle norme e sulla
correttezza che il loro impiego comporta, spesso spingendoci a
riflettere e a modificare per migliorare le norme. L'etica corrisponde a
volontà di aurocorrezione, a capacità critica e riflessione, a tensione
per emanciparsi.
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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Discussione 3 (PrUrSost MI)
In terzo luogo, occorre rovesciare l'ordine dei temi di discussione, per
comprenderne il senso
C) Urbanistica e ecologia: il governo delle relazioni tra viventi e ambiente. Da questo
tema ricaviamo gli indicatori ecologici che possono essere studiati e applicati in
urbanistica;
B) Capacità di carico metabolismo urbano e impronta ecologica: studio e
pianificazione delle regioni urbane. Si tratta di tre tematiche che riguardano
processi da monitorare su cui fissare obiettivi per il governo e l'amministrazione
delle città;
A) Potenzialità della VAS nei processi di pianificazione. Infine, indicatori ecologici
e processi legati alla produzione di risorse e alla gestione delle città possono
rafforzare la struttura della VAS e tratteggiarne protocolli da adattare ai diversi
biomi (regioni ecologiche).
PER CONCLUDERE RIDISCUTENDO IL CORSO

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CI RIVEDREMO ALL'ESAME!
BUONO STUDIO.
MA NON PUÒ FINIRE QUI ….