Bab 2 cerita fantasi

Cerita Fantasi adalah genre cerita yang berbentuk khayalan, angan-angan, dan imaginasi
pengarang. Cerita ini dibuat dengan penuh kreativitas dan pengembangan jiwa fantasi pengarang.
Namun demikian, perlu diketahui bahwa fantasi terdiri dari fantasi aktif dan pasif. Fantasi yang
dapat dirangkai menjadi sebuah karya dinamakan fantasi aktif. Inilah yang dimiliki oleh para
seniman, pelukis, penulis, atau perancang. Sedangkan, fantasi pasif yaitu fantasi yang hanya
sebatas angan-angan atau mimpi, contoh orang yang melamun. Beberapa contoh cerita fantasi
antara lain Gundala Putra Petir, Si Buta dari Gua Hantu, Wiro Sableng, Saras 008, Panji Manusia
Milenium dan masih banyak yang lainnya.
Sebuah cerita (cerpen atau novel) dibangun dari unsur-unsur yang terdapat di dalam karya
(intrinsik) dan unsur-unsur yang berada di luar karya itu (ekstrinsik).
Unsur-unsur intrinsik
Unsur-unsur intrinsik terdiri atas alur, tema, tokoh, latar, amanat, sudut pandang, dan konflik.
A. Alur
Alur athu plot adalah rangkaian peristiwa yang terjadi dari awal cerita hingga akhir cerita. Alur
juga bisa diartikan sebagai hubungan antara peristiwa yang satu dengan peristiwa yang lain
berdasarkan hubungan sebab akibat. Ada tiga jenis alur, yaitu alur maju, alur mundur, dan alur
campuran. Pada alur maju, pengarang memulai cerita pada saat cerita itu dimulai hingga cerita
berakhir. Berbeda dengan alur maju, pengarang yang memulai cerita dengan alur mundur
menceritakan peristiwa sekarang, lalu bercerita tentang rangkaian peristiwa di masa lalu tentang
sebab peristiwa sekarang itu terjadi. Alur campuran dipakai pengarang dengan mengombinasikan
kedua alur, yaitu alur maju dan alur mundur dalam cerita yang ditulisnya. Alur terdiri atas lima
tahapan, yaitu pengenalan, keadaan mulai bergerak, keadaan mulai memuncak, klimaks, dan
penyelesaian.
B. Tema
Tema adalah masalah yang menjiwai dan mendasari cerita secara menyeluruh. Sebuah cerita
pasti memiliki pokok masalah yang membuat cerita terus berkembang. Tema dapat ditafsirkan
dengan menjawab pertanyaan, tentang "apa yang dibicarakan oleh pengarang?". Banyak tema
yang dipilih pengarang untuk menyusun ceritanya, misalnya tema cinta, keluarga, ketuhanan,
masalah sosial, kemanusiaan, dan lain-lain.
C. Tokoh
Tokoh adalah para pelaku peristiwa dalam sebuah cerita. Pada umumnya tokoh berupa manusia.
Namun, tokoh tidak selalu berupa manusia. Dalam cerita modern pun kerap dijumpai tokoh
binatang atau benda.
Ada tiga jenis tokoh, yakni protagonis, antagonis, dan tritagonis.
1.Protagonis (tokoh utama)
Tokoh ini sangat berperan dan menentukan dalam cerita. Cerita sangat bergantung pada tokoh
ini. Tanpa tokoh ini, alur cerita tidak akan berjalan dengan baik.
2. Antagonis (tokoh yang berlawanan dengan tokoh utama)

Tokoh ini merupakan lawan atau pihak yang berseberangan dengan tokoh utama. Tokoh
antagonis tidak identik dengan tokoh jahat. Bisa saja tokoh antagonis adalah tokoh baik,
sebagaimana tokoh protagonis juga tidak selalu sebagai tokoh baik.
3. Tritagonis (tokoh tambahan)
Tokoh ini merupakan tokoh pelengkap yang diperlukan dalam hubungannya dengan tokoh
protagonis dan antagonis. Meskipun demikian, cerita tidak bergantung dan tidak ditentukan oleh
tokoh jenis ini.
Karakter tokoh dapat diketahui dari penjelasan pengarang secara langsung tentang tokoh,
g.ambaran fisik tokoh, tindakan yang dilakukan tokoh, ucapan tokoh, ucapan tokoh lain tentang
karakter sJatu tokoh, dan lingkungan tokoh.
D. Latar
Latar adalah tempat, waktu, dan suasana terjadinya rangkaian peristiwa dalam sebuah cerita.
Latar memberikan gambaran atau penjelasan tentang kapan, di mana, dan bagaimana cerita
berlangsung dari awal hingga akhir. Misalnya, cerita pendek "Jakarta" karya Toetilawati
Tjitrawarsita, menggambarkan latar cerita yang berlangsung di Jakarta, dengan latar waktu
sekitar tahun 1980-an, dan dalam suasana kehidupan yang sibuk.
E. Amanat

Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui cerita. Pengarang tidak semata-
nsita menulis suatu cerita, tetapi juga menyampaikan pesan yang terkandung dalam cerita itu.
Ada dua cara menyampaikan amanat, yaitu secara tersurat dan tersirat. Penyampaian amanat
dalam cerita secara tersurat atau implisit, yakni pengarang menuliskan pesan-pesannya langsung
tertulis dalam cerita itu, biasanya pada bagian akhir cerita. Misalnya, amanat xtuk selalu
menghormati kedua orang tua. Adapun penyampaian amanat secara tersirat atau eksplisit
.Umumnya terdapat pada cerpen atau novel mutakhir karena untuk menghindari kesan
menasihati atau menggurui pembaca. Amanat tidak langsung tertulis dalam cerita, tetapi bisa
ditafsirkan dari percakapan Koh, peristiwa yang menimpa tokoh, atau akibat yang terjadi pada
tokoh dalam akhir cerita itu. Jadi, pembaca yang harus menyimpulkan sendiri apa sebenarnya
pesan pengarang.
F. Sudut pandang
Sudut pandang adalah cara yang digunakan oleh pengarang dalam mengisahkan cerita. Ada dua s
sudut pandang, yaitu sudut pandang orang pertama dan sudut pandang orang ketiga. Pada sudut
pandang orang pertama atau akuan, pengarang sebagai tokoh aku. Peran tokoh aku sebagai
protagonis, antagonis, atau hanya tritagonis. Dengan sudut pandang ini, tokoh aku memiliki
perbatasan untuk mengetahui isi batin tokoh-tokoh lain. Namun, isi batin dan reaksi tokoh aku
terhadap tokoh lain terungkapkan dengan jelas. Hal ini sangat penting bagi pembaca terutama
jika tokoh aku pemeran sebagai protagonis. Pada sudut pandang orang ketiga atau diaan,
pengarang tidak berperan sebagai tokoh aku maupun tokoh lain dalam cerita. Pengarang
mengambil posisi di luar cerita. Dengan sudut pandang ini, pengarang leluasa menuturkan cerita,
serba tahu terhadap tindak-tanduk dan isi batin setiap tokoh dalam ceritanya.
G. Konflik
Konflik adalah pertentangan atau hal yang menyebabkan ketegangan agar cerita terus
berkembang tanpa konflik,alur cerita tidak mungkin berjalan sampai tahap penyelesain.Konflik
membuat pembaca penasaran untuk mengetahui apa yang terjadi pada tokoh-tokoh di akhir
cerita.
Konflik banyak jenisnya,antara lain konflik fribadi (batin),konflik social,konflik dengan alam
konflik budaya,dan konflik agama.
A. Ciri Umum Teks Narasi
Narasi merupakan cerita fiksi yang berisi perkembangan kejadian/ peristiwa. Rangkaian
peristiwa dalam cerita disebut alur. Rangkaian peristiwa dalam cerita digerakkan dengan hukum
sebab-akibat. Cerita berkembang dari tahap pengenalan (apa, siapa, dan dimana kejadian
terjadi),timbulnya pertentangan, danpenyelesaian/akhir cerita. Rangkain cerita ini disebut alur.

Tokoh dan watak tokoh merupakan unsur cerita yang mengalami rangkaian peristiwa. Narasi
memiliki tema/ ide dasar cerita yang menjadi pusat pengembangan cerita. Tema dapat
dirumuskan dari rangkaian peristiwa pada alur cerita. Amanat merupakan unsur cerita yang
menjadi pesan pengarang melalui ceritanya. Amanat berkaitan dengan nilai-nilai kehidupan yang
dapat disimpulkan dari isi cerita.
Tokoh Rangkaian Peristiwa
Nagata 1. Nataga membagi tugas kepada seluruh panglima dan pasukannya di titik-
titik yang sudah ditentukan. Mereka akan berjuang hingga titik darah
penghabisan untuk membela tanah air tercinta.
2. Nataga, pemimpin perang seluruh binatang di Tana Modo, segera melesat
menyeret ekor birunya. Mendadak, ekor Nataga mengeluarkan api besar.
Kepungan api semakin luas. Serigala-serigala tak berdaya menghadapi
kekuatan si ekor biru. Nataga tidak memberi ampun kepada para serigala
licik itu.
Nono 1. Nono berlibur ke Wlingi, tempat tinggal Mbah Sastro. Pada saat Nono
ditugaskan membeli Tahu goreng ke Njari. Di tengah perjalanan dia
memarkirkan sepedanya didekat pohon kenari angker itu dan duduk di
danau.
2. Nono kaget karena dikejutkan oleh Trimo. anak yang menghilang di
pohon kenari tersebut pada zaman perang belanda. Trimo
memperingatkannya untuk bersembunyi
3. Sadarlah Nono bahwa ia sedang berada di zaman Belanda. Ia pergi melihat
pohon kenari itu digantikan dengan tenda tenda, gerobak, kuda, serta
pasukan belanda.
4. Nono hampir digantung dan bertemu dengan tokoh tokoh sakti . Kemudian
Nono diminta untuk memimpin pasukan untuk melawan Setan Merah
yang disebabkan oleh konspirasi orang orang dalam kerajaan.

Keajaiban yang dimunculkan dalam cerita yang dialami tokoh
Keajaiban Tokoh
Teks 1;
 Komodo bisa melatih anak buahnya menyerang siluman serigala
 Ekor nataga mampu mengeluarkan api yang besar
 Nataga melompat bagai kilat dan dia mengepung serigala
Teks 2;
 Saarce si putri Belanda yang dapat mengubah dirinya menjadi burung kenari
 Nono tiba-tiba berada di zaman Belanda
 Nono juga bertemu legenda Gunung Kelud, Mahesasuro dan Lembusuro
 Tiba-tiba Nono diminta untuk memimpin perang yang disebabkan oleh konspirasi orang-
orang dalam kerajaan
Peristiwa Aneh
Teks 1;
 Serigala tertawa mengejek binatang-binatang ketika banyak bola api yang padam
sebelum mengenai tubuh mereka.
 Mendadak, ekor Nataga mengeluarkan api.
Teks 2;
 Trimo menghilang ketika ia sedang berlindung dari serangan Belanda. Ia lenyap begitu
saja, seolah-olah pohon besar itu telah menelannya.
 Pohon kenari besar tadi menghilang, digantikan oleh tenda-tenda, gerobak, kuda, serta
orang-orang dan pasukan Belanda
B. Ciri Umum Teks Cerita Fantasi Sebagai Teks narasi
1. Ada keajaiban/ keanehan/ kemisteriusan
Cerita mengungkapkan hal-hal supranatural/ kemisteriusan, keghaiban yang tidak ditemui dalam
dunia nyata. Cerita fantasi adalah cerita fiksi bergenre fantasi (dunia imajinatif yang diciptakan
penulis). Pada cerita fantasi hal yang tidak mungkin dijadikan biasa. Tokoh dan latar diciptakan
penulis tidak ada di dunia nyata atau modifikasi dunia nyata. Tema fantasi adalah majic,
supernatural atau futuristik.
Keajaiban yang dimunculkan dalam cerita
Hal Teks 1 Teks 2
Keajaiban
Tokoh
1. Komodo bisa melatih
anak buahnya
menyerang siluman
1. Saarce si putri Belanda yang dapat
mengubah dirinya menjadi burung kenari
2. Nono tiba-tiba berada di zaman Belanda

serigala
2. Ekor nataga mampu
mengeluarkan api
yang besar
3. Nataga melompat
bagai kilat dan dia
mengepung serigala
3. Nono juga bertemu legenda Gunung
Kelud, Mahesasuro dan Lembusuro
4. Tiba-tiba Nono diminta untuk memimpin
perang yang disebabkan oleh konspirasi
orang-orang dalam kerajaan
Peristiwa
Aneh
1. Serigala tertawa
mengejek binatang-
binatang ketika banyak
bola api yang padam
sebelum mengenai
tubuh mereka.
2. Mendadak, ekor
Nataga mengeluarkan
api.
1. Trimo menghilang ketika ia sedang
berlindung dari serangan Belanda. Ia
lenyap begitu saja, seolah-olah pohon
besar itu telah menelannya.
2. Pohon kenari besar tadi menghilang,
digantikan oleh tenda-tenda, gerobak,
kuda, serta orang-orang dan pasukan
Belanda
2. Ide cerita
Ide cerita terbuka terhadap daya hayal penulis, tidak dibatasi oleh realitas atau kehidupan nyata.
Ide juga berupa irisan dunia nyata dan dunia khayali yang diciptakan pengarang. Ide cerita
terkadang bersifat sederhana tapi mampu menitipkan pesan yang menarik.Tema cerita fantasi
adalah majic, supernatural atau futuristik. Contoh, pertempuran komodo dengan siluman serigala
untuk mempertahankan tanah leluhurnya, petualangan di balik pohon kenari yang melemparkan
tokoh ke zaman Belanda, zaman Jepang, kegelapan karena tumbukan meteor, kehidupan saling
cuek dalam dunia teknologi canggih pada 100 tahun mendatang,
Identifikasi Sumber Cerita
Sumber Cerita cerita 1 Sumber Cerita cerita 2
Komodo dan kondisi pulau komodo Kota Blitar (Wligi), sejarah perang zaman
penjajahan Belanda, legenda Gunung Kelud,
Mahesasuro dan Lembusuro
Jadi sumber cerita fantasi dapat berupa kondisi nyata yang difantasikan
3. Menggunakan berbagai latar (lintas ruang dan waktu)
Peristiwa yang dialami tokoh terjadi pada dua latar yaitu latar yang masih ada dalam kehidupan
sehari-hari dan latar yang tidak tidak ada pada kehidupan sehari-hari. Alur dan latar cerita fantasi
memiliki kekhasan. Rangkaian peristiwa cerita fantasi menggunakan berbagai latar yang
menerobos dimensi ruang dan waktu. Misalnya, tokoh Nono bisa mengalami kejadian pada
beberapa latar (latar waktu liburan di Wligi, latar zaman Belanda, dan sebagainya). Jalinan
peristiwa pada cerita fantasi berpindah-pindah dari berbagai latar yang melintasi ruang dan
waktu.
Latar Cerita cerita 1 Latar Cerita cerita 2
Tanah Moda Kota Wlingi saat ini, zaman Belanda

4. Tokoh unik (memiliki kesaktian)
Tokoh dalam cerita fantasi bisa diberi watak dan ciri yang unik yang tidak ada dalam kehidupan
sehari-hari. Tokoh memiliki kesaktiankesaktian tertentu. Tokoh mengalami peristiwa misterius
yang tidak terjadi pada kehidupan sehari-hari . Tokoh mengalami kejadian dalam berbagai latar
waktu. Tokok dapat ada pada seting waktu dan tempat yang berbeda zaman (bisa waktu lampau
atau waktu yang akan datang/ futuristik).
5. Bersifat fiksi
Cerita fantasi bersifat fiktif (bukan kejadian nyata). Cerita fantasi bisa diilhami oleh latar nyata
atau objek nyata dalam kehidupan tetapi diberi fantasi. Misalnya, latar cerita dan objek cerita Ugi
Agustono diilhami hasil observasi penulis terhadap komodo dan Pulau Komodo. Tokoh dan latar
difantasikan dari hasil observasi objek dan tempat nyata. Demikian juga Djoko Lelono memberi
fantasi pada fakta kota Wlingi (Blitar), zaman Belanda, Gunung Kelud.
6. Bahasa
Penggunaan sinonim dengan emosi yang kuat dan variasi kata cukup menonjol. Bahasa yang
digunakan variatif, ekspresif, dan menggunakan ragam percakapan (bukan bahasa formal).
C. Jenis Cerita Fantasi
Bacalah kembali ringkasan isi cerita fantasi Kekuatan Ekor Biru Nataga di atas dan isilah tabel
berikut!
Teks Kategori Alasan/bukti
Ringkasan cerita Kekuatan
Ekor Biru Nataga
Latar waktu
sezaman
Rangkaian peristiwa cerita fantasi Ekor Biru
Nataga
menggunakan berbagai latar yang tidak
menerobos
dimensi ruang dan waktu. Jalinan peristiwa pada
cerita fantasi tersebut tidak berpindah-pindah dari
berbagai latar yang melintasi ruang dan waktu.
1. Cerita Fantasi Total dan Irisan
Jenis cerita fantasi berdasarkan kesesuaiannya dalam kehidupan nyata ada dua kategori fantasi
total dan fantasi sebagian (irisan).
Pertama, kategori cerita fantasi total berisi fantasi pengarang terhadap objek/ tertentu. Pada cerita
kategori ini semua yang terdapat pada cerita semua tidak terjadi dalam dunia nyata. Misalnya,
cerita fantasi Nagata itu total fantasi penulis. Jadi nama orang, nama objek, nama kota benar-
benar rekaan pengarang.

Kedua, cerita fantasi irisan yaitu cerita fantasi yang mengungkapkan fantasi tetapi masih
menggunakan nama-nama dalam kehidupan nyata, menggunakan nama tempat yang ada dalam
dunia nyata, atau peristiwa pernah terjadi pada dunia nyata.
2. Cerita fantasi Sezaman dan Lintas Waktu
Berdasarkan latar cerita, cerita fantasi dibedakan menjadi dua kategori yaitu latar lintas waktu
dan latar waktu sezaman. Latar sezaman berarti latar yang digunakan satu masa (fantasi masa
kini, fantasi masa lampau, atau fantasi masa yang akan datang/ futuristik). Latar lintas waktu
berarti cerita fantasi menggunakan dua latar waktu yang berbeda (misalnya, masa kini dengan
zaman prasejarah, masa kini dan 40 tahun mendatang/ futuristik) .
1. Menentukan Tokoh, Latar, dan Urutan Peristiwa
Uraikan isi cerita Ruang Dimensi Alpha dengan bahasa sendiri dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan di bawah ini!
a. Urutkan kejadian yang dialami Doni pada cerita tersebut!
Urutan Peristiwa Yang Dialami Doni
 Doni terdampar dalam ruang dimensi alpha dan bertemu dengan manusia purba yang
berwujud manusia dengan wajah setengah kera
 Doni memutuskan untuk mengembalikannya ke habitatnya yang asli, jika tidak manusia
purba itu akan mati dalam 12 jam. Padahal jika ia tidak berhasil mengembalikannya
dalam 8 jam, Doni sendirilah yang akan mati.
 Doni mengutak atik komputer Luminanya dengan cepat. Ia bertaruh dengan waktu. Ia
harus menyelesaikan masalah yang telah dibuatnya sendiri sebagai bentuk tanggung
jawab.
 Hampir 8 jam berlalu dan manusia purba itu tetap berada di tempatnya. Nyawa Doni
menjadi taruhan.
 Terjadi goncangan hebat dan suara teriakan yang keras sekali. Doni tiba-tiba terlempar
kembali ke laboratoriumnya.
 Doni dikelilingi oleh sahabatnya yang bahagia bahwa ia telah kembali. Ia berhasil
menyelesaikan masalahnya.
 Ia melihat di dalam komputernya bahwa manusia purba itu tersenyum sambil
melambaikan tangan ke arah Doni karena telah menyelamatkannya.
b. Bagaimana proses terlemparnya Doni ke lorong dimensi Alpha?
Doni ke lorong dimensi Alpha dengan cara mengotak atik komputer lumianya di lab. Doni
mengklik tombol run, dan muncullah gelombang biru yang menyerupai aurora. Gelombang biru
tersebut memenuhi ruangan lab tersebut. Setelah itu, terbukalah pagar asteroid yang cukup lebar
dan Doni melewati itu hingga terlemparlah dia di dimensi alpha.

c. Siapa tokoh dan bagaimana watak tokoh yang ada pada cerita?
Doni ( Pantang menyerah, dan suka membantu)
Bukti pada teks;
1. Aku terus berusaha meyakinkan sabahat-sahabatku.
2. Aku mengotak-atik komputer Luminaku dengan cepat. Aku memutuskan untuk tetap
mengembalikan manusia purba itu.
3. Orang tuaku tak pernah mengajarkanku untuk melarikan diri sesulit apapun masalah yang
kuhadapi.
PELAJARI: Menceritakan Kembali Isi Fabel
Erza ( Pemarah )
Bukti pada teks;
1. “Kau harus membawanya kembali!” Erza berteriak kalang kabut.
2. Erza menghempaskan tubuhnya pada meja kontrol laboratorium dengan kesal.
Ardi ( Pemaaf )
Bukti pada teks;
1. “Gak apa-apa asalkan dirimu bisa selamat,” Ardi memelukku dengan erat.
d. Kelompokkan kejadian mana yang mungkin terjadi di dunia nyata dan mana yang tidak
mungkin terjadi dalam dunia nyata!
Mungkin terjadi dalam dunia nyata
 Adanya gelombang biru yang mirip aurora.
 Adanya gelombang dimensi alpha.
 Doni ahli dalam komputer dan didalam lab terdapat alat-alat canggih.
Tidak mungkin terjadi dalam dunia nyata
 Adanya perpindahan manusia purba melalui lintas waktu.
 Adanya tampilan di layar laptop yang menghubungkan dimensi waktu.
 Terbuka pagar asteroid hanya dengan meng-klik run pada sebuah komputer.
Uraikan isi cerita Berlian Tiga Warna dengan bahasa sendiri dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan di bawah ini!
2. Menentukan Unsur Instrinsik Cerita

Uraikan isi cerita fantasi dengan bahasa sendiri dengan menjawab pertanyaanpertanyaan di
bawah ini!
a. Urutkan kejadian yang dialami Anika pada cerita tersebut?
 Anika menemukan berlian tiga warna di kamar ibunya. Anika dan dua temannya, Tamika
dan Chika, mengalami petualangan imajinatif. Mereka terdampar pada gerbang sebuah
kerajaan dan bertemu seorang ratu yang seluruh tubuhnya dihiasi berlian.
 Mereka mendapat misi untuk menyelamatkan Putri Candy yang tertidur bertahun-tahun
karena memakai tiga kalung berlian sekaligus.
 Mereka berhasil menyelamatkan putri Candy dengan mengambil berlian sesuai warna
mereka masing-masing.
 Mereka mendapat hadiah sebuah tas besar dari Ratu. Tapi mereka tidak kuat mengangkat
tas itu. Sementara mereka harus pergi dalam waktu 15 menit.
 Mereka memutuskan untuk pulang dan tidak mengambil tas besar itu.
 Mereka kembali ke dunia nyata. Meski tidak mendapatkan tas besar itu, mereka tetap
bersyukur karena masih dapat selamat dan saling bersahabat.
b. Bagaimana proses petualangan Anika dan teman-temannya?
Mereka terlempar ke sebuah negeri antah berantah. Mereka bertemu dengan seorang Ratu yang
sedang mengalami masalah, yaitu putrinya terkena kutukan tidur selama bertahun-tahun. Mereka
pun mencoba membantu sang Ratu dan sang Putri. Ratu memberi hadiah berupa berlian, namun
karena waktu habis mereka tidak bisa membawa berlian tersebut.
PELAJARI: Mengidentifikasi Teks Hasil Observasi
c. Bagaimana watak tokoh yang ada pada cerita?
Anika (Suka membantu tanpa pamrih dan pemberani)
Bukti pada teks;
1. “Saya ingin mencoba petualangan indah itu Bu. Saya punya sahabat yang menyukai
warna itu,” Anika meyakinkan ibunya.
2. “Cika, Tamika ayo kita tolong Puteri, mereka sedang menghadapi masalah,”
Ibu Anika (Bijaksana)
Bukti pada teks;
1. Kata ibunya jika ada 3 sahabat yang menyukai warna seperti paa kotak itu akan
mendapatkan petualangan indah dan sekaligus mendapatkan berlian itu.’
Tamika dan Cika (Pemarah dan suka menuntut)
Bukti pada teks;

1. Cika dan Tamika memprotes bersamaan karena mereka berdua membayangkan akan
bersenang-senang dalam petualangannya.
2. “Tapi tas berisi berlian ini tidak bisa kita bawa,” kata Tamika dan Chika hampir
bersamaan.
Dengan cepat Tamika dan Chika menyahut tas yang diberikan Ratu. Tapi mereka berdua
tidak kuat mengangkat tas besar itu.
3. “Gagal total petualangan kita karena kita meninggalkan satu tas besar isi berlian itu,”
Tamika berteriak ke arah Anika.
c. Pesan apa yang akan disampaikan pengarang melalui ceritanya?
Kita harus menolong dengan sepenuh hati tanpa berharap imbalan apa pun.
Mungkin terjadi dalam dunia nyata
 Menemukan tiga kotak berwarna ungu, biru, dan kuning.
 Anika menyukai warna ungu. Tamika, teman dekat Anika, menyukai warna biru. Dan
Chika menyukai warna kuning.
Tidak mungkin terjadi dalam dunia nyata
 Terlempar ke sebuah negeri antah berantah, bertemu dengan Ratu dan Putri,
 Menyelamatkan sang Putri, membawa tas besar dari negeri antah berantah.
 Puteri Candy tertidur sejak 2 tahun yang lalu.
3. Menceritakan Kembali secara Berantai Isi Teks!
Anika menemukan tiga kotak berwarna ungu, biru, dan kuning di kamar ibunya. Kata ibunya jika
ada tiga sahabat yang menyukai warna seperti pada kotak itu akan mendapatkan petualangan
indah dan sekaligus mendapatkan berlian itu. Tapi waktu yang diberikan untuk berpetualang
hanya satu jam.
PELAJARI: Menyimpulkan Isi Puisi Rakyat
Anika menyukai warna ungu. Tamika, teman dekat Anika,menyukai warna biru. Dan Chika
menyukai warna kuning. Mereka berkumpul di rumah Anika pada hari Minggu pukul 6 mereka
semua masuk ke kamar Anika yang serba Biru. Mereka membuka kotak yang sesuai dengan
warna kesukaan mereka.
Lima detik kemudian mereka terlempar di gerbang sebuah kerajaan. Mereka terkejut karena di
hadapannya berdiri seorang ratu yang seluruh tubuhnya dihiasi berlian. Sang Ratu meminta

mereka menyelamatkan puterinya, Candy, yang tertidur sejak dua tahun yang lalu dikarenakan ia
memakai tiga kalung berlian sekaligus. Cika dan Tamika memprotes bersamaan karena mereka
berdua membayangkan akan bersenang-senang dalam petualangannya. Tetapi Anika bersikeras
menolong puteri, dan mereka pun menolong puteri.
Sang Ratu sangat senang dan memberikan mereka tas yang berisi berlian. Tamika dan Chika
ingin membawa tas tersebut, tetapi karena waktu tinggal 15 menit, Anika meminta mereka
meningggalkan tas itu dan kembali lag ke kamar Anika dengan selamat dan persahabatan mereka
semakin erat.
1. Menentukan Tokoh, Latar, dan Urutan Peristiwa
Uraikan isi cerita fantasi dengan bahasa sendiri denga menjawab pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini!
Struktur Kalimat
Orientasi “Kau harus membawanya kembali!” Erza berteriak kalang kabut. Aku gugup.
Bingung. Tak tau apa yang harus kuperbuat, sedangkan manusia dengan wajah
setengah kera itu memandang sekeliling. Manusia purba itu menemukanku ketika
aku memasuki dimensi alpha. Tanpa kusadari ia mengikutiku. Manusia purba itu
akan mati jika tidak kembali dalam waktu 12 jam.
Komplikas
i
“Aku harus membawa dia kembali!” teriakku.
Erza menghempaskan tubuhnya pada meja kontrol laboratorium dengan kesal. Ardi
berteriak lantang ”Jangan main-main Don!” Ardi menatapku dengan
tajam.“Padahal..,” Erza tercekat, “Aku tahu Er kita tinggal punya waktu 8 jam”. Aku
terus berusaha meyakinkan sabahat-sahabatku.
“ Jika kamu mengembalikan manusia purba melebihi 8 jam, berarti tamat
riwayatmu.” Kembali Erza dan Ardi menatapku tajam.
Aku mengotak-atik komputer Luminaku dengan cepat. Aku memutuskan untuk tetap
mengembalikan manusia purba itu.
“Sistem oke!”

Manusia purba itu harus hidup. Setiap mahkluk berhak untuk hidup. Aku yang
membawanya, aku juga yang harus mengembalikannya. Orang tuaku tak pernah
mengajarkanku untuk melarikan diri sesulit apapun masalah yang kuhadapi.
Ku klik tombol ‘run’ pada layar monitor Lumina di depanku dan diikuti gelombang
biru mirip Aurora memenuhi ruangan. Pagar Asteroid terbuka lebar, memberikan
ruang cukup untuk kulewati bersama manusia purba itu. Ruangan penuh asap dengan
pohon-pohon yang meranggas. Hampir 8 jam, manusia purba tetap memegang
tanganku. Kurang 10 menit aku lepaskan tangan manusia purba. Kujabat erat dan aku
lari menuju lorong dimensi alpha. Kurang 10 menit lagi waktu yang tersisa dan aku
masih di lorong dimensi alpha. Aku berpikir ini takdir akhir hidupku. Tiba-tiba
kudengar teriakan keras dan goncangan hebat. Aku terlemapar kembali ke
laboratoriumku.
Alarm berbunyi. Gelombang dimensi alpha semakin mengecil.
Resolusi Badanku lemas seakan rontok semua sendiku. Aku menengadah dan kulihat sahabat-
sahabatku mengelilingiku. Semua alat di laboratorium ini pecah berantakan. Tinggal
laptop Luminaku yang masih menyala.
“Ardi maafkan aku! Maaf telah merusak labolatorium untuk penelitian ini,” kataku
mengiba.
“Gak apa-apa asalkan dirimu bisa selamat,” Ardi memelukku dengan erat. Kulihat
Erza membawa air minum untukku. Tidak menyangka aku bisa berhasil
dikembalikan dan hidup lagi secara biasa. Manusia purba itu juga berhasil kembali ke
habitatnya pada 500 tahun sebelum masehi. Aku dapat melihatnya dengan jelas di
layar laptop. Manusia purba itu tersenyum sambil melambaikan tangan ke arahku.
a. Urutkan kejadian yang dialami Doni pada cerita tersebut!

Tokoh Urutan Peristiwa
Doni 1. Doni terdampar dalam ruang dimensi alpha dan bertemu dengan manusia
purba yang berwujud manusia dengan wajah setengah kera
2. Doni memutuskan untuk mengembalikannya ke habitatnya yang asli, jika
tidak manusia purba itu akan mati dalam 12 jam. Padahal jika ia tidak
berhasil mengembalikannya dalam 8 jam, Doni sendirilah yang akan mati.
3. Doni mengutak atik komputer Luminanya dengan cepat. Ia bertaruh
dengan waktu. Ia harus menyelesaikan masalah yang telah dibuatnya
sendiri sebagai bentuk tanggung jawab.
4. Hampir 8 jam berlalu dan manusia purba itu tetap berada di tempatnya.
Nyawa Doni menjadi taruhan.
5. Terjadi goncangan hebat dan suara teriakan yang keras sekali. Doni tiba-
tiba terlempar kembali ke laboratoriumnya.
6. Doni dikelilingi oleh sahabatnya yang bahagia bahwa ia telah kembali. Ia
berhasil menyelesaikan masalahnya. Ia melihat di dalam komputernya
bahwa manusia purba itu tersenyum sambil melambaikan tangan ke arah
Doni karena telah menyelamatkannya.
b. Bagaimana proses terlemparnya Doni ke lorong dimensi Alpha?
Doni ke lorong dimensi Alpha dengan cara mengotak atik komputer lumianya di lab. Doni
mengklik tombol run, dan muncullah gelombang biru yang menyerupai aurora. Gelombang biru
tersebut memenuhi ruangan lab tersebut. Setelah itu, terbukalah pagar asteroid yang cukup lebar
dan Doni melewati itu hingga terlemparlah dia di dimensi alpha.
c. Siapa tokoh dan bagaimana watak tokoh yang ada pada cerita?Isilah tabel berikut
Nama Tokoh Watak Tokoh Bukti pada teks
Doni Pantang
menyerah, dan
suka membantu.
1. Aku terus berusaha meyakinkan sabahat-sahabatku.
2. Aku mengotak-atik komputer Luminaku dengan cepat.
Aku memutuskan untuk tetap mengembalikan manusia
purba itu.
3. Orang tuaku tak pernah mengajarkanku untuk
melarikan diri sesulit apapun masalah yang kuhadapi.
Erza Pemarah. 1. “Kau harus membawanya kembali!” Erza berteriak
kalang kabut.
2. Erza menghempaskan tubuhnya pada meja kontrol
laboratorium dengan kesal.
Ardi Pemaaf “Gak apa-apa asalkan dirimu bisa selamat,” Ardi memelukku
dengan erat.
Mungkin terjadi dalam dunia nyata Tidak mungkin terjadi dalam dunia nyata

1. Adanya gelombang biru yang
mirip aurora.
2. Adanya gelombang dimensi
alpha
3. Doni ahli dalam komputer dan
didalam lab terdapat alat-alat
canggih
1. Adanya perpindahan manusia purba melalui lintas
waktu
2. Adanya tampilan di layar laptop yang
menghubungkan dimensi waktu
3. Terbuka pagar asteroid hanya dengan meng-klik
run pada sebuah komputer.
2. Menentukan Unsur Instrinsik Cerita
Uraikan isi cerita fantasi dengan bahasa sendiri dengan menjawab pertanyaanpertanyaan di
bawah ini!
a. Urutkan kejadian yang dialami Anika pada cerita tersebut?
 Anika menemukan berlian tiga warna di kamar ibunya.
 Anika dan dua temannya, Tamika dan Chika, mengalami petualangan imajinatif. Mereka
terdampar pada gerbang sebuah kerajaan dan bertemu seorang ratu yang seluruh
tubuhnya dihiasi berlian.
 Mereka mendapat misi untuk menyelamatkan Putri Candy yang tertidur bertahun-tahun
karena memakai tiga kalung berlian sekaligus.
 Mereka berhasil menyelamatkan putri Candy dengan mengambil berlian sesuai warna
mereka masing-masing.
 Mereka mendapat hadiah sebuah tas besar dari Ratu. Tapi mereka tidak kuat mengangkat
tas itu. Sementara mereka harus pergi dalam waktu 15 menit.
 Mereka memutuskan untuk pulang dan tidak mengambil tas besar itu.
 Mereka kembali ke dunia nyata. Meski tidak mendapatkan tas besar itu, mereka tetap
bersyukur karena masih dapat selamat dan saling bersahabat.
b. Bagaimana proses petualangan Anika dan teman-temannya?
Mereka terlempar ke sebuah negeri antah berantah. Mereka bertemu dengan seorang Ratu yang
sedang mengalami masalah, yaitu putrinya terkena kutukan tidur selama bertahun-tahun. Mereka
pun mencoba membantu sang Ratu dan sang Putri. Ratu memberi hadiah berupa berlian, namun
karena waktu habis mereka tidak bisa membawa berlian tersebut.
c. Bagaimana watak tokoh yang ada pada cerita? Isilah tabel berikut!
Nama Tokoh Watak Tokoh Bukti pada teks
Anika Suka membantu
tanpa pamrih dan
Pemberani
1. “Saya ingin mencoba petualangan indah itu Bu. Saya
punya sahabat yang menyukai warna itu,” Anika
meyakinkan ibunya.
2. “Cika, Tamika ayo kita tolong Puteri, mereka sedang
menghadapi masalah,”
Ibu Anika Bijaksana Kata ibunya jika ada 3 sahabat yang menyukai warna seperti
paa kotak itu akan mendapatkan petualangan indah dan
sekaligus mendapatkan berlian itu.'

Tamika dan
Cika
Pemarah dan Suka
menuntut
1. Cika dan Tamika memprotes bersamaan karena
mereka berdua membayangkan akan bersenang-senang
dalam petualangannya.
2. “Tapi tas berisi berlian ini tidak bisa kita bawa,” kata
Tamika dan Chika hampir bersamaan.
3. Dengan cepat Tamika dan Chika menyahut tas yang
4. diberikan Ratu. Tapi mereka berdua tidak kuat
mengangkat tas besar itu.
5. “Gagal total petualangan kita karena kita
meninggalkan satu tas besar isi berlian itu,” Tamika
berteriak ke arah Anika.
c. Pesan apa yang akan disampaikan pengarang melalui ceritanya?
Kita harus menolong dengan sepenuh hati tanpa berharap imbalan apa pun.
Mungkin terjadi dalam dunia nyata Tidak mungkin terjadi dalam dunia nyata
1. Menemukan tiga kotak berwarna ungu,
biru, dan kuning.
2. Anika menyukai warna ungu. Tamika,
teman dekat Anika, menyukai warna
biru. Dan Chika menyukai warna
kuning.
1. Terlempar ke sebuah negeri antah
berantah, bertemu dengan Ratu dan
Putri,
2. Menyelamatkan sang Putri, membawa
tas besar dari negeri antah berantah.
3. Puteri Candy tertidur sejak 2 tahun yang
lalu.
e. Analisis Cerita
1. Struktur cerita : Orientasi, komplikasi, resolusi.
2. Unsur instrinsik : a. latar tempat : rumah Anika dan sebuah kerajaan. b. latar waktu :
Minggu pukul 6.
3. Tema ; persahabatan dan petualangan.
4. Alur cerita : alur maju
5. Tokoh dan penokohan tokoh utama :Anika, Tamika, Cika, tokoh pembantu : Ibu Anika,
Ratu. tokoh protagonis : Anika, ibu Anika. tokoh antagonis : Tamika, Cika.
6. Watak. - Anika : pemberani, suka menolong. - ibu Anika ; bijaksana. - tamika dan cika ;
pemarah, suka menuntut.
7. Amanat: Kita harus menolong dengan sepenuh hati tanpa berharap imbalan apa pun.
8. Sudut pandang: sudut pandang orang ketiga
9. Nilai-nilai: 1) nilai moral : membantu sesama 2) nilai etika : ketika sang ratu menyambut
Anika, Tamika dan Cika 3) nilai kemanusiaan : membantu tanpa berharap imbalan
3. Menceritakan Kembali secara Berantai Isi Teks!
Anika menemukan tiga kotak berwarna ungu, biru, dan kuning di kamar ibunya. Kata ibunya jika
ada tiga sahabat yang menyukai warna seperti pada kotak itu akan mendapatkan petualangan

indah dan sekaligus mendapatkan berlian itu. Tapi waktu yang diberikan untuk berpetualang
hanya satu jam.
Anika menyukai warna ungu. Tamika, teman dekat Anika,menyukai warna biru. Dan Chika
menyukai warna kuning. Mereka berkumpul di rumah Anika pada hari Minggu pukul 6 mereka
semua masuk ke kamar Anika yang serba Biru. Mereka membuka kotak yang sesuai dengan
warna kesukaan mereka.
Lima detik kemudian mereka terlempar di gerbang sebuah kerajaan. Mereka terkejut karena di
hadapannya berdiri seorang ratu yang seluruh tubuhnya dihiasi berlian. Sang Ratu meminta
mereka menyelamatkan puterinya, Candy, yang tertidur sejak dua tahun yang lalu dikarenakan ia
memakai tiga kalung berlian sekaligus. Cika dan Tamika memprotes bersamaan karena mereka
berdua membayangkan akan bersenang-senang dalam petualangannya. Tetapi Anika bersikeras
menolong puteri, dan mereka pun menolong puteri.
Sang Ratu sangat senang dan memberikan mereka tas yang berisi berlian. Tamika dan Chika
ingin membawa tas tersebut, tetapi karena waktu tinggal 15 menit, Anika meminta mereka
meningggalkan tas itu dan kembali lag ke kamar Anika dengan selamat dan persahabatan mereka
semakin erat.
Di Indonesia kita memiliki penulis hebat yang menulis berbagai cerita fantasi. Untuk lebih
memahami teks cerita fantasi pada tulisan ini akan dibahas mengenai struktur teks cerita fantasi.
A. Struktur Teks Cerita Fantasi
Struktur teks adalah bagian-bagian sebuah teks yang mencirikan suatu teks. Bagian-bagian itu
menjabarkan ciri bagain awal, inti, dan penutup teks dalam fungsi komunikasi tertentu. Pada
dasarnya, Teks cerita fantasi hanya terdiri dari 3 struktur bagian, yaitu orientasi, komplikasi,
resolusi. Berikut ini penjelasan mengenai struktur teks cerita fantasi.
1. Orientasi (Pengenalan)
Di bagian ini, penulis mengenalkan tokoh, watak tokoh, latar (tempat, suasana, sosial dan
waktu), dan konflik yang terjadi dalam cerita. Dengan kata lain, di bagian orientasi pembaca
telah dapat menemukan jawaban siapa, dimana, dan kapan suatu cerita terjadi. Di bagian ini juga,
penulis dapat mengembangkan deskripsi tokoh, latar, dan konflik cerita.
2. Komplikasi (Konflik/Permasalahan)
Di bagian ini, penulis menghadirkan konflik atau masalah-masalah yang menjadi inti cerita.
Masalah tersebut dikembangkan menjadi rangkaian cerita dengan alur yang menarik. Di bagian
ini pula, penulis mengembangkan inti cerita dengan mengacu pada hubungan sebab akibat
hingga mencapai puncak cerita (klimaks). Dengan kata lain, di bagian komplikasi ini, pembaca
dapat mengetahui bagaimana cerita mengalir dari sebuah permasalahan atau konflik awal, lalu
menjadi semakin rumit, dan mencapai puncak (klimaks).
3. Resolusi (Penyelesaian Masalah)
Resolusi merupakan bagian akhir dari teks cerita fantasi. Itu berarti tidak ada lagi penambahan
konflik baru di tahapan ini. Dengan kata lain, penulis hanya menghadirkan penyelesaian masalah

atas konflik-konflik yang ada sebagai penutup cerita.
Pehartikan contoh teks cerita fantasi berikut ini
Belajar dengan Gajah Mada
Struktur Kalimat
Orientasi Minggu pagi yang cerah Ardi, Handi, dan Dani berada di Candi Trowulan. Mereka
merupakan siswa pilihan dari sebuah SMP yang sedang melakukan tugas
pengamatan untuk karya ilmiah remaja. Di tengah keramaian orang yang sedang
berwisata, mereka sibuk menyelesaikan laporannya.
Komplikas “Tolooong,“ tiba-tiba terdengar suara Handi berteriak minta tolong. Dani dan Ardi
yang berada tidak jauh dari tempat itu segera berlari menghampiri. Betapa kagetnya
mereka berdua melihat Handi berada di sebuah lubang dan hanya kelihatan
tangannya. Dengan reflek Ardi dan Dani menarik berusaha menolong Handi. Tapi
“Aaahh...! terdengar teriakan keras dan mereka bertiga terseret masuk ke lubang itu.
“Dimana kita??” Ardi bertanya sambil menatap tembok sekelilingnya yang
memancarkan kemilau keemasan.
“Tempat apa ini?” Handi dan Dani bertanya hampir bersamaan.
Tiba-tiba, di hadapan mereka, muncul laki-laki bertubuh kekar.
“Kalian bertiga saya panggil untuk menemui leluhurmu!” laki-laki tegap itu berujar
dengan penuh wibawa. Ketiga anak itu terbelalak.
“Sii aa .. pa Bapak?” sambil gemetar Handi memberanikan diri untuk bertanya.
“Aku yang berjanji tak akan makan buah palapa sebelum Nusantara bersatu,” jawab
laki-laki itu dengan mata tajam menatap ke arah tiga anak yang masih ketakutan itu.

“Gaajah Maada ...!” suara ketiganya seperti tercekat.
“Ya benar akulah Gajah Mada yang sejak muda berusaha keras berlatih untuk
menjadi orang berguna,” suara laki-laki itu dengan sangat berwibawa.
“Apa yang sudah kamu lakukan untuk menyiapkan dirimu agar menjadi orang
berguna,” mata laki-laki itu lekat menatap Handi. Kemudian dia beralih memegang
bahu Ardi dan Dani.
“Saya berusaha menjadi juara kelas dengan belajar tiap hari,” Ardi menjawab agak
terbata-bata.
“Saya belajar tiap malam sehingga saya selalu rangking satu di sekolah,” Handi
menyahut.
“Saya les semua mata pelajaran sehingga selalu mendapat prestasi Matematika
tertinggi di kelasku,” Dani menimpali jawaban teman-temannya.
“Belum cukup, kalian semua harus menambahkan jawaban lagi dengan benar untuk
dapat dikembalikan ke tempat semula,” laki-laki itu semakin mendekat. Ketiga anak
itu berpikir keras untuk mengungkapkan hal terbaik apa yang telah diperbuat selama
ini. Setelah satu jam berpikir keras Handi membuka pembicaraan.
“Saya selalu berusaha untuk tidak terlambat datang ke sekolah dan menyelesaikan
tugas tepat waktu,” Handi memulai mengajukan ide.
“Saya berusaha bekerja keras dan tidak mencontek waktu ujian,” kata-kata Ardi
meluncur deras.
“Saya mendengarkan teman yang berbeda pendapat dan meresponnya dengan
santun,” Dani bertutur dengan lancar.
Resolusi Selesai Dani menyelesaikan kalimatnya, terdengar dentuman keras. Buuuum...!
Seakan ada yang mengangkat mereka bertiga tiba-tiba sudah kembali berada di area
Candi Trowulan tempat mereka melakukan pengamatan. Ketiganya mengusap mata.
Seakan tidak percaya mereka saling berangkulan.
“Benar kata Gajah Mada tadi...” Handi berucap lirih.
“Iya kita tidak cukup hanya hanya dengan pintar” Ardi berkata hampir tak terdengar.
“Ya kita harus memiliki perilaku yang baik...” Dani berteriak lantang sambil
menyeret kedua temannya menuju area candi yang harus diamati. Mereka bertiga
bertekad menyelesaikan tugasnya tepat waktu. Seperti biasanya mereka bekerja keras
untuk menghasilkan sebuah karya.

a. Menguraikan Ciri Bagian-bagian Struktur Cerita Fantasi
Bagian Isi
orientasi Pengenalan tokoh, latar cerita
komplikasi Timbul masalah hingga masalah memuncak
resolusi Penyelesaian masalah
Ciri tiap bagian struktur cerita fantasi dari segi isi
Bagian Ciri Isi
orientasi Pengenalan tokoh, latar, watak tokoh, dan konflik
komplikasi Berisi hubungan sebab akibat sehingga muncul masalah hingga masalah itu
memuncak.
resolusi Berisi penyelesaian masalah dari konflik yang terjadi
B. MenelaahVariasi Pengungkapan Struktur Cerita Fantasi
Pengembangan struktur bisa dilakukan dalam berbagai pola.
1. Orientasi
Pada bagian orientasi dapat dikembangkan dengan menggunakan deskripsi latar, pengenalan
tokoh, dan pengenalan konflik. Berikut ini masing-masing contoh dalam pengembangan bagian
orientasi teks cerita fantasi.
 Dikembangkan dari deskripsi latar. Tiga rumah bergaya kerucut menyambut mataku.
Ketika aku memandanginya satu persatu, ternyata rumah itu memiliki model yang sama.
Hanya satu hal yang membedakan ketiga rumah itu. Warna pintunya. Setiap pintu
mengikuti gradasi warna seperti yang kulihat di cuctom calor laptopku.
 Dikembangkan dari pengenalan tokoh. Alien itu berhidung mancung. Dengan hidungnya
yang menjulang, ia mengendus sekeliling. Sepertinya ia bingung dan mencoba mengenali
tempatnya tempat baru. Matanya yang sebesar biji kemiri berkedip-kedip memamerkan
matanya yang kehijauan. Aku tahu dia bukan manusia sepertiku. Tapi ia datang bukan
untuk mengganggu.
 Dikembangkan dari pengenalan konflik “Kau harus membawanya kembali!” Erza
berteriak kalang kabut. Aku gugup. Bingung. Tak tau apa yang harus kuperbuat,
sedangkan manusia dengan wajah setengah keraitu memandang sekeliling. Manusia
purba itu menemukanku ketika aku menelitinya dan tanpa kusadari ia mengikutiku.
Manusia purba itu akan mati jika tidak kembali dalam waktu 12 jam.
2. Komplikasi
Pada bagian komplikasi dapat dikembangkan dengan menghadirkan tokoh lain, dengan
mengubah latar, serta dengan cara melompat pada zaman yang berbeda. Berikut ini penjelasan
dan contoh pengembangan bagian komlikasi teks cerita fantasi.

 Dikembangkan dengan menghadirkan tokoh lain. Tiba-tiba seorang alien yang berukuran
lebih besar datang. Perutnya buncit dan bibirnya berwarna merah. Matanya merah. Alien
berhidung besar itu tiba-tiba mengeluarkan cahaya merah dari tangannya yang membuat
alien kecil kepanasan.
 Dikembangkan dengan mengubah latar. Laut yang tadinya tenang dan berwarna biru
muda kehijauan bergelombang berbuih. Gerakan air itu menandakan sedang ada yang
terjadi di dunia samudera. Aku harus memeriksa apa yang terjadi. Aku tak ingin melihat
warga bumi terluka karena pertempuran samudera.
 Dikembangkan dengan melompat pada zaman yang berbeda (masa lampau atau masa
depan). Di tengah saya asyik mengamati candi, tiba-tiba bumi bergoncang dan bluuum!
Saya terdorong ke sebuah tempat kemilau yang serba keemasan. Baunya harum dan
indah. Sebuah kerajaan megah ada di hadapanku.
3. Resolusi
Pada bagian resolusi dapat dikembangkan dengan lompatan waktu, surprise (kejutan), sebab
akibat yang unik. Berikut ini contoh pengembangan bagia resolusi teks cerita fantasi.
 Dikembangkan dengan lompatan waktu. Dua tahun kemudian, Farta telah sampai di
galaksi Andromeda dan bertemu dengan Ozi. Ia akhirnya menemukan saudaranya di
planet yang berbeda. Perjalannya tak sia-sia.
 Dikembangkan sebab- akibat yang unik. Setelah saya menyebutkan semua perilaku baik
yang pernah saya lakukan, pintu terbuka. Dan tanpa kuduga saya sudah berada di depan
meja belajarku. Akhirnya, Doni bisa kembali ke dunia asalnya.
 Dikembangkan dengan surprise (kejutan). “Hoooaaii….” Putri Candy menguap. Puteri
terbangun dari tiga tahun tidur panjangnya.
C. Menguraikan Ragam alur Cerita
Garis besar rangkaian peristiwa merupakan sebuah cerita atau rangkaian jalinan (alur/plot) cerita
secara garis besar urutan cerita digambarkan berikut.

1. Contoh 1 Alur lengkap (dimulai dari orientasi yaitu pengenalan latar terjadinya, siapa
yang mengalami), muncul masalah, masalah memuncak, pemecahan masalah.
2. Contoh 2 dimulai dari munculnya masalah, masalah memuncak, dan ditutup dengan
pemecahan masalah.
3. Contoh alur 3 dimulai dengan pengenalan, rangkaian peristiwa, dan diakhiri dengan
klimaks.
D. Membuat Telaah Teks Cerita dari Segi Strukturnya
1. Cerita Belajar dari Gajahmada
Bagian orientasi adalah pengenalan peristiwa, yaitu ketiga tiga sekawan Ardi, Handi, dan Dani
sedang melakukan tugas pengamatan untuk karya ilmiah remaja di Candi Trowulan.
Bagian Komplikasi ialah ketika cerita mulai meningkat keteganngannya, yaitu ketiga tiga
sekawan tersebut jatuh di sebuah lubang dan tiba-tiba bertemu dengan Gadjah Mada.
Bagian Resolusi ialah bagian akhir penyelesaian cerita, yaitu ketika tiga sekawan mendapatkan
petuah dari Gadjah Mada untuk giat belajar dan mereka berjanji akan memenuhi petuah tersebut.

2. Berlian Tiga Warna
Bagian orientasi adalah pengenalan peristiwa, yaitu ketika Anika menemukan tiga kotak
berwarna ungu, biru, dan kuning di kamar ibunya. Ia mengajak 2 orang temannya karena
menurut ibunya, jika ada tiga orang sahabat menyukai warna itu, mereka akan mendapat
petualangan indah.
Bagian komplikasi adalah ketika cerita mulai meningkat ketegangannya yaitu ketiga tiga sahabat
tersebut berpetualang ke negeri khayalan dan bertemu Putri Cindy.
Bagian resolusi adalah akhir cerita, yaitu ketika mereka kembali ke dunia nyata dan menyadari
bahwa yang lebih penting dari berlian ialah persahabatan mereka.
Pengertian, Cara Menyunting, Beserta Contoh Suntingan - Menyunting adalah suatu kegiatan
mengedit, mengubah, atau merapikan susunan letak atau penggunaan bahasa sebuah naskah
tanpa mengubah makna. Hal ini seperti yang dituturkan oleh Depdikbud, bahwa menyunting
merupakan kegiatan merapikan naskah agar dapat dicetak dengan melihat, membaca, atau
memperbaiki naskah secara keseluruhan dari segi tata bahasa maupun segi materi, penyajian,
kelayakan, dan kebenaran isi naskah yang akan diterbitkan.
Orang yang menyunting disebut penyunting. Biasanya penyunting adalah orang yang
berpengalaman dibudangnya dan mengetahui atau memahami makna serta materi pada naskah.
Dalam menyunting naskah, ada tiga aspek yang akan disunting, yaitu isi, organsasi (susunan,
letak penulisan, enumerisasi, dll.), dan bahasa yang digunakan jika dirasa kurang tepat.
Menyunting teks ialah memperbaiki teks sesuai dengan kaidah-kaidah bahasa yang disesuaikan.
Apa saja yang disunting dalam sebuah teks??? Sebuah teks disunting karena ingin menjaga
kualitas teks tersebut. Misal pada sebuah surat kabar, sebelum berita diterbitkan, maka editor
akan melihat terlebih dahulu naskah dan akan menyunting naskah tersebut, untuk menghindari
hal-hal yang tidak diinginkann. Adapun hal-hal yang dilihat dalam menyunting yaitu:
1. Ejaan. Editor atau penyunting akan melihat teks tersebut menggunakan aturan ejaan yang
disempurnakan atau tidak, jika tidak maka harus disesuaikan. Contoh: mentiup merupaka kata
yang imbuhan yang salah. Dalam aturan imbuhan me-, jikan bertemu dengan huruf “t”, maka “t”
menjadi hilang. Sehingga kata “mentiup” disunting menjadi meniup.
2. Tanda baca. Penggunaan tanda baca seperti tanda titik (.), tanda koma (,), tanda petik (“....”)
harus memiliki ketepatan, sehingga perlu diperhatikan juga jika sedang menyunting teks.
Contoh: penulisan Mei Rukmana SPd. Memiliki kesalahan dalam penggunaan tanda baca.
Penulisan yang sesuai dengan kaidah EYD yaitu setelah nama menggunakan tanda koma, dan
penulisan gelar dipisahkan dengab tanda titik, seperti berikut Mei Rukmana, S.Pd.
3. Diksi. Pemilihan kata atau diksi juga harus diperhatikan, mengingat jenis tulisan yang sifatnya
formal atu tidak penyuntin akan menggunakan diksi yang maknanya lebih halus atau
menggunakan makna dentasi atau konotasi untuk menyampaikan maksud yang ingin diutarakan.
4. Kalimat. Keefektifan kalimat seperti susunan S-P-O-K atau lainnya.

5. Sistematika penulisan. Penulisan paragraf atau teks, mulai dari enumerisasi atau lainnya.
6. Kebenaran konsep. Dalam teks biasanya ditemukan konsep-konsep ilmiah, penynting aka
melihat hal tersebut yang dicantumkan benar atau tidak.
Advertisement
Tujuan dari menyunting teks adalah untuk menyajikan teks yang baik dan benar sesuai dengan
kaidah EYD. Naskah yang disunting merupakan nskah yang bersifat formal, seperti surat kabar
dan media informasi atau buku-buku ilmiah (buku sekolah, jurnal, dan lainnya) yang dituntut
untuk menggunkan tata kebahasaan sesuai dengan EYD. Editor atau penyunting bertugas untuk
menyunting teks sebelum diterbitkan.
Berikut contoh teks yang belum disunting:
Sel adalh (1) unit terkecil dari kehidupan. Sel menjalankn(2) fungsi struktural dan funsional(3)
bagi makluk(4) uniseluler maupun multiseluler. Hal ini diungkapkan oleh schleiden dan schwann
(5), ilmuwan botani dan zoologi yang melakukan penelitian secara terpisah. Sel tersusun atas
organel-organel yang menjalankan fungsi-fungsi tertentu dalam mendukung kerja sel (6).
Berdasarkan(7) keberadaan membran inti, sel dibedakan menjadi dua macam yaitu prokariot dan
eukariot. Prokariot adaah(8) merupakan kelompok sel yang tidak memiliki membran inti
sedangkan(9) eukariotik merupakan kelompok sel denganmembran inti. keberadan membran inti
membedakan keduanya(9). Makhluk hidup yang termasuk ke dalam prokariotik ialah bakteri dan
alga biru yang tergolong ke dalam kingdom monera (10) dalam sistem lima kerajaan yang dibuat
oleh Whittaker. Sementra itu, makhluk hidup lainnya yaitu jamur, tumbuhan, protozoa,
ganggang, hewan, dan manusia merupakan makhluk hidup bertipe (11) sel eukariotik.
Jika kita membaca dan mengamati teks di atas, akan ditemukan beberapa penulisan-penulisan
yang tidak sesuai dengan kaidah. Dalam menyunting sebuah teks atau naskah, maka penyunting
harus membaca terlebih dahulu teks tersebut dan menandai kesalahan-kesalahan penulisan yang
terjadi. Selain itu, penyunting menganalisis kalimat yang ditulis, menimbang dan melihat
keefektifan, diksi, serta konsep yang tertera dalam teks tersebut. Seperti pada contoh paragraf di
atas, kita menemukan kesalahan-kesalan yang sudah diberi tanda underline dan juga penomoran.
Berikut merupakan hasil penyuntingan berdasarkan kesalahan yang sudah ditandai. Perhatikan
perubahan yang terjadi, penyuntingan didasarkan pada kaidah EYD.
Sel adalah (1) unit terkecil dari kehidupan. Sel menjalankan (2) fungsi struktural dan fungsional
(3) bagi makhluk(4) uniseluler maupun multiseluler. Hal ini diungkapkan oleh Schleiden dan
Schwann (5), ilmuwan botani dan zoologi yang melakukan penelitian secara terpisah. Dalam
mendukung kerja sel, sel dilengkapi dengan organel-organel yang menjalankan fungsi-fungsi
tertentu (6). Berdasarkan(7) keberadaan membran inti, sel dibedakan menjadi dua macam yaitu
prokariot dan eukariot. Prokariot adalah(8)kelompok sel yang tidak memiliki membran inti,
sedangkan (9) eukariotik merupakan kelompok sel denganmembran inti. [kalimat ini
dihilangkan,karena sudah dijelaskan di kalimat sebelumnya, sehingga menjadi tidak efektif bila
ditulis (9)]. Makhluk hidup yang termasuk ke dalam prokariotik ialah bakteri dan alga biru
yang tergolong ke dalam Kingdom Monera (10) dalam sistem lima kerajaan yang dibuat oleh

Whittaker. Sementra itu, makhluk hidup lainnya yaitu jamur, tumbuhan, protozoa, ganggang,
hewan, dan manusia merupakan makhluk hidup yang tergolong dalam kelompok (11) sel
eukariotik
 SekolahDasar
 B. indonesia
 10 poin

G. MenelaahHasil Melengkapi CeritaFantasi
Bacalah ceritarumpang berikut ini!
Orientasi
Saya bertigamendapat tugas untuk mewawancarai pegawai kantor
bangunan yang menjadi pemborong bangunan-bangunan megah. Kantor
itu dicat merahmenyala, mencolokdibandingkan dengan kantor sejenis
di kompleks itu. Ketika kami masuk, kami melihat lobi kantor yang
cukup
berantakan. Meski berantakan, fasilitas di kantor itu lengkap. Masihada
sofayang bisa dipakai duduk. Di belakang lobi ada ruangan tertutup
dengan
menyisakan lorong untuk masukke lantai atas. Di dinding lorong
tertempel
gambar bangunan-bangunan yang akan dikerjakan kantor itu.
Salah satugambar bangunan jatuh dan terinjakkakiku. Bumi seperti
bergetar dan saya terseret ke dalam bangunan megahyang belum
pernah
aku kenal. Bangunan itu terus bergetar.
Komplikasi
Salah satugambar bangunan jatuh dan terinjakkakiku. Bumi seperti
bergetar dan saya terseret ke dalam bangunan megahyang belum
pernah
Kudengar ada yang memanggilku,Kak tolong kami. Tampak
sekumpulan
anak seragam biru putih berlarian. ......................................................................
....................................................................................................................................
..................................................................................
Resolusi
.............................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

....................................................................................................................................
...........................................................
 Tanyakandetil pertanyaan
 Ikuti
 tidakpuas?sampaikan!
dari Muhammadnizar4126.09.2016
Jawabanmu
 gumantinr
 Jenius
Orientasi
Saya bertiga mendapat tugas untuk mewawancarai pegawai kantor
bangunan yang menjadi pemborong bangunan-bangunan megah. Kantor
itu dicat merah menyala, mencolok dibandingkan dengan kantor sejenis
di kompleks itu. Ketika kami masuk, kami melihat lobi kantor yang cukup
berantakan. Meski berantakan, fasilitas di kantor itu lengkap. Masih ada
sofa yang bisa dipakai duduk. Di belakang lobi ada ruangan tertutup dengan
menyisakan lorong untuk masuk ke lantai atas. Di dinding lorong tertempel
gambar bangunan-bangunan yang akan dikerjakan kantor itu.
Komplikasi
Salah satu gambar bangunan jatuh dan terinjak kakiku. Bumi seperti
bergetar dan saya terseret ke dalam bangunan megah yang belum pernah
Kudengar ada yang memanggilku, Kak tolong kami. Tampak sekumpulan
anak seragam biru putih berlarian. Wajah mereka ketakutan dan berusaha mencari tempat

berlindung. Tiba-tiba salah satu sisi dinding mulai retak dan gentingnya mulai berjatuhan.
Badanku tidak bisa bergerak meski lantai bangunan tersebut mulai terasa bergetar. Seorang
pegawai bangunan mendekatiku, dan berkata, "Jangan diam saja! Keluar dari sini!" Pegawai
tersebut berlari ke kanan dan ke kiri, seolah mencari pijakan di lantai yang terus bergerak. Salah
seorang mendekatiku dengan langkah olengnya. Aku lihat gambar yang terjatuh itu di kakiku.
Wajahnya ketakutan.
Resolusi
"Ada apa? Kenapa wajahmu pucat pasi seperti itu? Kamu sedang sakit?" tanyanya sambil
menepuk bahuku. Aku terkejut dan dengan segera mengangkat kakiku. "Kamu pasti tertidur.
Sudah hampir 1 jam kita menunggu di sini, tapi pegawai kantornya belum tampak juga." Aku
menghela napas dalam-dalam. Ternyata aku tertidur dan bermimpi buruk.

BAB 3
Mengidentifikasi Ciri Teks Prosedur
By RahmanSubuhPostedon17 August2017
Dalam kehidupan sehari-hari, banyak yang memungkinkan kita menggunakan teks prosedur
untuk memberikan petunjuk kepada orang lain agar bisa melakukan pekerjaan secara tepat. Agar
kegiatan bisa dilakukan secara tepat dan akurat serta memperoleh hasil maksimal, diperlukan
prinsip-prinsip menyajikan teks prosedur. Nah untuk mengenal teks prosedur langsung saja
simak berikut ini.
Ciri teks prosedur dari segi isinya ada tiga:
1. Panduanlangkah-langkahyangharusdilakukan,
2. Aturanatau batasan dalamhal bahan/ kegiatandalammelakukankegiatan,
3. Isi kegiatanyangdilakukansecaraurut(kalautidakurutdisebuttips).
Ciri Bahasa Teks Prosedur
Ciri bahasa yang digunakan dalam tek prosedur antara lain sebagai berikut.
1. Kalimatperintahkarenapadateksprosedurpembacaberfokusuntukmelakukansuatukegiatan,
2. Selainkalimatperintahjugadiberikansaran,danlaranganagar diperolehhasilmaksimalpada
waktumenggunakan,membuat,
3. (Penggunaankatadenganukuranakurat, misalnya( ¼ tepung,5 buah rimpangkunyit),
4. Menggunakankelompokkalimatdenganbatasanyangjelas,misalnya (rebushinggamenjadi
bubur,lipatbagianujungkanansehinggamembentuksegitigasamakaki).
Jenis-Jenis Teks Prosedur
Berdasarkan tujuannya teks prosedur dibagi menjadi tiga jenis yaitu
1. Teksproseduruntukmemanducara menggunakan/memainkansuatualat (cara memainkan
suatualat musik,cara menggunakanalat,
2. Teksproseduruntukmemanducara membuat(adabahan,cara, dan langkah),
3. Teksproseduruntukmemanducara melakukansebuahkegiatan(caramenari,caramelakukan
senam)
1. Mengidentifikasi Tujuan Teks Prosedur
Tujuan teks prosedur menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan agar pembaca / pemirsa dapat
secara tepat dan akurat mengikuti sebuah proses membuat sesuatu, melakukan suatu pekerjaan,
atau menggunakan suatu alat. Supaya lebih memahami tujuan teks prosedur berikut ini beberapa
contoh teks prosedur.

Teks 1
Cara Memainkan Angklung
Angklung merupakan warisan seni tradisional Indonesia. Sebagai warisan seni yang sangat
berharga, kita hendaknya belajar memainkan angklung. Begini cara memainkan angklung.
1. Pegangangklungdengantangankiri.Pegangangklungdengancaramemegangsimpul
pertemuanduatiangangklungvertikal danhorisontal(yangberadadi tengah),sehingga
angklungdipegangtepatdi tengah-tengah.
2. Pegangdengangenggamantangandantelapaktanganmenghadapke atas atau punke bawah.
3. Posisikanangklungyangdipegangtegakdansejajardengantubuh.Jarakangklungdari tubuh
sebaiknyacukupjauh(sikutangankiri hampirlurus) agarangklungdapatdigetarkandenganbaik
dan maksimal.
4. Pegangujungtabungdasar angklung(horisontal) dengantangankanandangetarkandengan
getaranke kiri danke kanan,denganposisi angklungtetaptegak(horisontal),tidakmiringagar
suara angklungangklungratadan nyaring.
5. Sewaktuangklungdigetarkan,sebaiknyadilakukandenganfrekuensi getaranyangcukupsering
sehinggasuaraangklunglebihhalusdanrata.
6. Mainkanangklungsambil berdiri agarhasil permainanlebihbaik.
PELAJARI: MenelaahKesalahanDalamPenulisanSurat
Teks 2
Cara Membuat Obat Tradisional Insomnia
Anda mengalami insomnia (tidak bisa tidur)? Nenek moyang kita mewariskan resep tradisional
untuk penderita insomnia.
Bahan :
 5 potongakar kelapahijaumasing-masing4cm
 600 cc air
Langkah-langkah :
1. Ambil 5 potongakar kelapahijaumasing-masing4cm.
2. Tumbukkasar bersama10 butirbiji teratai.
3. Tambahkan600 cc air ke dalamhasil tumbukan.
4. Rebussemuanyadenganancoyangtelahdibuangbijinyasehinggaair tersisa300cc.
5. Minumselagi hangat.
Teks 3
Cara Melakukan Gerakan Tari Tor Tor
Tari Tor Tor merupakan salah satu tari tradisional dari Sumatra Utara. Cara menarikannya cukup
sederhana dengan gerakan tangan dan kaki jinjit-jinjit. Gerakan salah satu jenis Tari Tor-tor
dilakukan berikut!

1. Putar lagudari daerahSumateraUtara yang sesuai.
2. Ambil posisi keduakaki rapat.Kaki kananagak majusedikit
3. Tangkupkankeduatelapaktangandi depanpinggangkanan.Ujungibujari salingmenyentuh
4. Gerakkankeduatelapaktanganperlahanke arah kiri.Ujung-ujungjari jugaikutdigerakkan
perlahan.
5. Ganti gerakkankeduatelapaktanganperlahanke arahkanan.
6. Gerakantelapakkaki ke atas bawahdengangerakanjinjitselamatanganbergerakke kiri danke
kanan.
7. Ulangi gerakantangan dan kaki.Begituseterusnyasampai laguhabisataumengikutiirama
gondang.
PELAJARI: Cara MenyimpulkanIsi TeksEksposisi
1. Daftarlah ketiga teks dari segi tujuan komunikasi?
Teks 1
Memandu orang yang akan memainkan angklung dengan langkah yang urut.
Teks 2
Memandu orang yang akan membuat obat tradisional untuk mengobati insomnia (tidak bisa
tidur) dengan langkah yang urut.
Teks 3
Memandu orang yang akan melakukan gerakan tari tor-tor dengan langkah yang urut.
2. Diskusikan persamaan isi ketiga teks!
Persamaan ketiga teks di atas adalah sama-sama memberikan petunjuk agar seseorang dapat
melakukan suatu pekerjaan secara tepat.
2. Mengidentifikasi Bahasa dalam Teks Prosedur
a. Daftarlah penggunaan kalimat perintah/ saran/ larangan pada ketiga teks!
Teks 1
 Pegangangklungdengantangankiri.
 Pegangdengangenggamantangandantelapaktanganmenghadapke atas atau punke bawah.
 Posisikanangklungyangdipegang tegakdansejajardengantubuh.
 Pegangujungtabungdasar angklung(horisontal) dengantangankanandangetarkandengan
getaranke kiri danke kanan,
 Mainkanangklungsambil berdiri agarhasil permainanlebihbaik.
Teks 2
 Ambil 5 potongakar kelapahijau masing-masing4cm.
 Tumbukkasar bersama10 butirbiji teratai.

 Tambahkan600 cc air ke dalamhasil tumbukan.
 Rebussemuanyadenganancoyangtelahdibuangbijinyasehinggaairtersisa300cc.
 Minumselagi hangat.
Teks 3
 Putar lagudari daerahSumateraUtara yang sesuai.
 Ambil posisi keduakaki rapat.Kaki kananagak majusedikit
 Tangkupkankeduatelapaktangandi depanpinggangkanan.Ujungibujari salingmenyentuh
 Gerakkankeduatelapaktanganperlahanke arah kiri.
 Ganti gerakkankeduatelapaktangan perlahanke arahkanan.
 Gerakantelapakkaki ke atas bawahdengangerakanjinjitselamatanganbergerakke kiri danke
kanan.
 Ulangi gerakantangan dan kaki.
PELAJARI: Mengidentifikasi Ciri ObjekdanIsi TeksDeskripsi
b. Daftarlah penggunaan kata yang menunjukkan ukuran
Teks 1 dan Teks 3 (tidak ada)
Teks 2
 4 cm, 10 butir,600 cc, dan300 cc.
Daftarlah kalimat yang menunjukkan panduan cara melakukan kegiatan secara akurat!
Teks 1
 Pegangangklungdengantangankiri sehinggaangklungdipegangtepatdi tengah-tengah.
 Pegangdengangenggamantangandantelapaktanganmenghadapkeatasataupun ke bawah.
 Posisikanangklungyangdipegangtegakdansejajar dengantubuh.
 Pegangujungtabungdasar angklung(horisontal) dengantangankanandangetarkandengan
getaranke kiri danke kanan.
Teks 2
 Rebussemuanyadenganancoyangtelahdibuangbijinyasehinggaairtersisa300cc.
Teks 3
 Ambil posisi keduakaki rapat.Kaki kananagak majusedikit.
 Tangkupkankeduatelapaktangandi depanpinggangkanan.Ujungibujari salingmenyentuh.
 Gerakkankeduatelapaktanganperlahanke arah kiri.Ujung-ujungjari jugaikutdigerakkan
perlahan.

 Gerakantelapakkaki ke atas bawahdengangerakanjinjitselamatanganbergerakke kiri danke
kanan.
3. Mengidentifikasi Jenis Teks Prosedur
Dari segi tujuannya teks prosedur adalah memandu orang untuk bisa melakukan sesuai prosedur
untuk menghasilkan atau melakukan sesuatu.
Teks 1
 Teksproseduruntukmemanducara menggunakan/memainkansuatualat(cara memainkan
suatualat musik,cara menggunakanalat.
Teks 2
 Teksproseduruntukmemanducara membuat(adabahan,cara, dan langkah).
Teks 3
 Teksproseduruntukmemanducara melakukansebuahkegiatan
(cara menari,cara melakukansenam).
Dalam kehidupan sehari-hari, kita menggunakan teks prosedur untuk memberikan petunjuk agar
seseorang dapat melakukan suatu pekerjaan secara tepat. Agar kegiatan dapat secara tepat dan
akurat serta memperoleh hasil maksimal, diperlukan prinsip-prinsip menyajikan teks prosedur.
Teks Prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh
untuk mencapai tujuan.
Ciri teks prosedur dari segi isinya ada tiga:
1. Panduan langkah-langkah yang harus dilakukan,
2. Aturan atau batasan dalam hal bahan/ kegiatan dalam melakukan kegiatan,
3. Isi kegiatan yang dilakukan secara urut (kalau tidak urut disebut tips).
Ciri Bahasa Teks Prosedur
Ciri bahasa yang digunakan dalam tek prosedur antara lain sebagai berikut.
1. Kalimat perintah karena pada teks prosedur pembaca berfokus untuk melakukan suatu
kegiatan,
2. Selain kalimat perintah juga diberikan saran, dan larangan agar diperoleh hasil maksimal
pada waktu menggunakan, membuat,
3. (Penggunaan kata dengan ukuran akurat , misalnya ( ¼ tepung, 5 buah rimpang kunyit),
4. Menggunakan kelompok kalimat dengan batasan yang jelas, misalnya (rebus hingga
menjadi bubur, lipat bagian ujung kanan sehingga membentuk segitiga sama kaki).

Jenis-Jenis Teks Prosedur
Berdasarkan tujuannya teks prosedur dibagi menjadi tiga jenis yaitu
1. Teks prosedur untuk memandu cara menggunakan/ memainkan suatu alat (cara
memainkan suatu alat musik, cara menggunakan alat,
2. Teks prosedur untuk memandu cara membuat (ada bahan, cara, dan langkah),
3. Teks prosedur untuk memandu cara melakukan sebuah kegiatan (cara menari, cara
melakukan senam)
1. Mengidentifikasi Tujuan Teks Prosedur
Tujuan teks prosedur menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan agar pembaca / pemirsa dapat
secara tepat dan akurat mengikuti sebuah proses membuat sesuatu, melakukan suatu pekerjaan,
atau
menggunakan suatu alat. Supaya lebih memahami tujuan teks prosedur berikut ini beberapa
contoh teks prosedur.
Teks 1
Cara Memainkan Angklung
Angklung merupakan warisan seni tradisional Indonesia. Sebagai warisan seni yang sangat
berharga, kita hendaknya belajar memainkan angklung. Begini cara memainkan angklung.
1. Pegang angklung dengan tangan kiri. Pegang angklung dengan cara memegang simpul
pertemuan dua tiang angklung vertikal dan horisontal (yang berada di tengah), sehingga
angklung dipegang tepat di tengah-tengah.
2. Pegang dengan genggaman tangan dan telapak tangan menghadap ke atas atau pun ke
bawah.
3. Posisikan angklung yang dipegang tegak dan sejajar dengan tubuh. Jarak angklung dari
tubuh sebaiknya cukup jauh (siku tangan kiri hampir lurus) agar angklung dapat
digetarkan dengan baik dan maksimal.
4. Pegang ujung tabung dasar angklung (horisontal) dengan tangan kanan dan getarkan
dengan getaran ke kiri dan ke kanan, dengan posisi angklung tetap tegak (horisontal),
tidak miring agar suara angklung angklung rata dan nyaring.
5. Sewaktu angklung digetarkan, sebaiknya dilakukan dengan frekuensi getaran yang cukup
sering sehingga suara angklung lebih halus dan rata.
6. Mainkan angklung sambil berdiri agar hasil permainan lebih baik.
Selamat berlatih untuk melestarikan budaya kita.
Teks 2
Cara Membuat Obat Tradisional Insomnia
Anda mengalami insomnia (tidak bisa tidur)? Nenek moyang kita mewariskan resep tradisional
untuk penderita insomnia.
Bahan :

5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm
600 cc air
Langkah-langkah :
1. Ambil 5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm.
2. Tumbuk kasar bersama 10 butir biji teratai.
3. Tambahkan 600 cc air ke dalam hasil tumbukan .
4. Rebus semuanya dengan anco yang telah dibuang bijinya sehingga air tersisa 300cc.
5. Minum selagi hangat.
Teks 3
Cara Melakukan Gerakan Tari Tor Tor
Tari Tor Tor merupakan salah satu tari tradisional dari Sumatra Utara. Cara menarikannya cukup
sederhana dengan gerakan tangan dan kaki jinjit-jinjit. Gerakan salah satu jenis Tari Tor-tor
dilakukan berikut!
1. Putar lagu dari daerah Sumatera Utara yang sesuai.
2. Ambil posisi kedua kaki rapat. Kaki kanan agak maju sedikit
3. Tangkupkan kedua telapak tangan di depan pinggang kanan. Ujung ibu jari saling
menyentuh
4. Gerakkan kedua telapak tangan perlahan ke arah kiri. Ujung-ujung jari juga ikut
digerakkan perlahan.
5. Ganti gerakkan kedua telapak tangan perlahan ke arah kanan.
6. Gerakan telapak kaki ke atas bawah dengan gerakan jinjit selama tangan bergerak ke kiri
dan ke kanan.
7. Ulangi gerakan tangan dan kaki. Begitu seterusnya sampai lagu habis atau mengikuti
irama gondang.

Dengan belajar tarian ini kita belajar mewarisi budaya luhur bangsa kita. Selamat berlatih!
1. Daftarlah ketiga teks dari segi tujuan komunikasi? Lanjutkan tabel berikut sesuai contoh!
Teks 1 Teks 2 Teks 3
Memandu orang yang akan
memainkan angklung dengan
langkah yang urut
membuat obat tradisional untuk
mengobati insomnia (tidak bisa
tidur) dengan langkah yang
urut
melakukan gerakan tari tor-tor
dengan langkah yang urut.
2. Diskusikan persamaan isi ketiga teks!
Persamaan ketiga teks di atas adalah sama-sama memberikan petunjuk agar seseorang dapat
melakukan suatu pekerjaan secara tepat.
2. Mengidentifikasi Bahasa dalam Teks Prosedur
a. Daftarlah penggunaan kalimat perintah/ saran/ larangan pada ketiga teks!
1. Pegang angklung
dengan tangan kiri.
2. Pegang dengan
genggaman tangan dan
telapak tangan
menghadap ke atas atau
pun ke bawah.
3. Posisikan angklung
yang dipegang tegak
dan sejajar dengan
tubuh.
4. Pegang ujung tabung
dasar angklung
(horisontal) dengan
tangan kanan dan
getarkan dengan
getaran ke kiri dan ke
kanan,
5. Mainkan angklung
sambil berdiri agar hasil
permainan lebih baik.
1. Ambil 5 potong akar
kelapa hijau masing-
masing 4 cm.
2. Tumbuk kasar
bersama 10 butir biji
teratai.
3. Tambahkan 600 cc
air ke dalam hasil
tumbukan .
4. Rebus semuanya
dengan anco yang
telah dibuang bijinya
sehingga air tersisa
300cc.
5. Minum selagi
hangat.
1. Putar lagu dari daerah
Sumatera Utara yang
sesuai.
2. Ambil posisi kedua kaki
rapat. Kaki kanan agak
maju sedikit
3. Tangkupkan kedua telapak
tangan di depan pinggang
kanan. Ujung ibu jari saling
menyentuh
4. Gerakkan kedua telapak
tangan perlahan ke arah
kiri.
5. Ganti gerakkan kedua
telapak tangan perlahan ke
arah kanan.
6. Gerakan telapak kaki ke
atas bawah dengan gerakan
jinjit selama tangan
bergerak ke kiri dan ke
kanan.
7. Ulangi gerakan tangan dan
kaki.
b. Daftarlah penggunaan kata yang menunjukkan ukuran

- 4 cm, 10 butir, 600 cc, dan 300
cc.
-
Daftarlah kalimat yang menunjukkan panduan cara melakukan kegiatan secara akurat
1. Pegang angklung
dengan tangan kiri
sehingga angklung
dipegang tepat di
tengah-tengah.
2. Pegang dengan
genggaman tangan dan
telapak tangan
menghadap keatas atau
pun ke bawah.
3. Posisikan angklung
yang dipegang tegak
dan sejajar dengan
tubuh.
4. Pegang ujung tabung
dasar angklung
(horisontal) dengan
tangan kanan dan
getarkan dengan
getaran ke kiri dan ke
kanan
Rebus semuanya dengan
anco yang telah dibuang
bijinya sehingga air tersisa
300cc..
1. Ambil posisi kedua kaki
rapat. Kaki kanan agak
maju sedikit
2. Tangkupkan kedua telapak
tangan di depan pinggang
kanan. Ujung ibu jari saling
menyentuh
3. Gerakkan kedua telapak
tangan perlahan ke arah
kiri. Ujung-ujung jari juga
ikut digerakkan perlahan
4. Gerakan telapak kaki ke
atas bawah dengan gerakan
jinjit selama tangan
bergerak ke kiri dan ke
kanan.
Tugas 1
Mematikan Komputer dengan Benar
Perlu belajar mematikan komputer secara benar sehingga tidak cepat rusak dan berdampak
negatif. Untuk mematikan komputer ada beberapa tahap yang harus diperhatikan.
1. Tutup semua aplikasi yang Anda gunakan.
2. Klik menu Start (XP)/ Logo Windows (7) di pojok kiri bawah.
3. Pilih Shutdown dan tunggu beberapa saat hingga komputer Anda benar-benar mati.
4. Setelah komputer benar-benar mati, kemudian tekan tombol pada monitor dan speaker,
stabilizer dan perangkat komputer lainnya.
5. Setelah itu baru cabut kabel dari stop kontak. Hal ini bertujuan untuk menghemat daya
dan mengantisipasi terjadinya korsleting listrik.
Selamat mematikan komputer secara benar.
1. Apakah teks tersebut dapat dikelompokkan sebagai teks prosedur? Ya karena berisi
langkah-langkah mematikan komputer dengan benar.

2. Tunjukkan bukti dari segi isi dan tujuannya bahwa teks tersebut merupakan teks
prosedur! Dari segi isi teks tersebut berisi cara mematikan komputer dengan benar dan
dari segi tujuannya teks tersebut menjelaskan cara menghemat daya dan mengantisipasi
terjadinya korseleting listrik.
3. Tunjukkan kalimat/ kata mana yang menunjukkan ciri teks deskriptif ! Setelah komputer
benar benar mati, kemudian tekan tombol monitor dan speaker,stabilizer,dan perangkat
komputer lainnya.
4. Tunjukkan bukti dan alasan dari jawaban yang kamu kemukakan!
Tugas 2
1. Tunjukkan bukti dari segi isi dan tujuannya bahwa teks 1, 2, dan 3 merupakan teks
prosedur! Teks 1 berisi cara memainkan angklung, teks 2 berisi cara membuat obat
tradisional, dan teks 3 berisi cara melakukan gerak tari Tor-tor. Dari segi tujuannya Teks
1 agar angklung dapat digetarkan dengan baik dan maksimal, teks 2 agar kandungan obat
tidak hilang, dan teks 3 agar gerakan tari Tor-tor dilakukan dengan benar.
2. Tunjukkan kalimat/ kata mana yang menunjukkan ciri teks prosedur! Kalimat perintah.
3. Tunjukkan bukti dan alasan dari jawaban yang kamu kemukakan!
3. Mengidentifikasi Jenis Teks Prosedur
Dari segi tujuannya teks prosedur adalah memandu orang untuk bisa melakukan sesuai prosedur
untuk menghasilkan atau melakukan sesuatu.
Teks prosedur untuk memandu
cara menggunakan/
memainkan suatu alat (cara
memainkan suatu alat musik,
cara menggunakan alat,
Teks prosedur untuk memandu
cara membuat (ada bahan, cara,
dan langkah)
teks prosedur untuk memandu
cara melakukan sebuah kegiatan
(cara menari, cara melakukan
senam)
Tugas
1). Pasangkan ketiga teks di atas dengan jenis teks prosedur berikut.
CARA MEMAINKAN CARA MEMBUAT CARA MELAKUKAN
2). Berilah alasan terhadap jawabanmu!
Teks 1 berisi cara memainkan angklung, teks 2 cara membuat obat tradisional, dan teks 3 cara
melakukan gerakan tari Tor-Tor.
Menyimpulkan Isi Teks Prosedur
PostedbyNanangAjim | Postedon4:03 PM | withNocomments

Menyimpulkanteksproseduradalahkegiatanmerangkai gagasan-gagasanpokokpembicaraandari
uraianpanjangteksmenjadi ringkasanyangruntutdanmudahdipahami.Untukdapatmenyimpulkan
teksprosedurperlumembacatekstersebutsertamencatatinformasi-informasi yangadadalamteks.
Pada tulisanini hanyamembahasmengenai menyimpulkanlangkah-langkahteksdeskripsi.Bacalahdua
contohteksdeskripsi di bawahini lalusimpulkanlangkah-langkahyangadapada keduatekstersebut
denganbenar.
Teks 1
Membuat Batik Tulis
Prosespembuatanbatiktulisadalahprosesyangmembutuhkanteknik,ketelitian,dankesabaranyang
tinggi.Batiksebagai warisanbudayayangagungperlukitalestarikan.Denganlatihanyangtekundan
semangatmelestarikanbudaya,kitadapatbelajarmembuatbatiktulis.Rincianbahandanlangkah
membuatbatiktulisdiuraikanberikut.
Bahan dan alatpembuatanbatiktulis
1. canting(alattulislilinyangdigunakanuntukmenutupipoladanmotif batik)
2. pensil pola
3. kainmori putih(kainsuteraatau kainkatun)
4. lilinmalam(wax)
5. komporatau alat pemanaslilinmalam
6. bahan pewarnakain
Langkah- langkah Pembuatan Batik Tulis
1. Siapkankainmori/ sutra,kemudianbuatlahmotif diataskaintersebutdenganmenggunakan
pensil.
2. Setelahmotif selesaidibuat,sampirkanatauletakkankainpadagawangandenganposisi
melebarsupayamudahdibatik.
3. Panaskanmalam/lilinke dalamwajandenganapi kecil sampai malam/lilinmencairsempurna.
Untuk menjagaagar suhukompor/anglostabil biarkanapi tetapmenyalakecil.
4. Ambil sedikitmalamyangsudahcairdenganmenggunakancanting,tiup-tiupsebentarbiartidak
terlalupanaskemudiantorehkancantingdenganmengikuti motif.Dalamprosesini harus
dilakukandenganhati-hati agarjangansampai malamyangcair menetesdiataspermukaankain
karenaakan mempengaruhi hasil motif batik.Cantinguntukbagianhalus,ataukuasuntuk
bagianberukuranbesar.Prosesini bertujuanagarpadasaat pencelupanbahan/kainke dalam
larutanpewarnabagianyang diberi lapisanmalamtidakterkenapewarna.
5. Setelahsemuamotif yangtidakingindiberi warnatertutupolehmalam/lilin,kemudiancelupkan
kainnyake dalamlarutanpewarna.Proses ini merupakanpewarnaanpertamapadabagianyang
tidaktertutupolehmalam.Sebaiknya,pencelupandimulai denganwarna-warnamuda,
dilanjutkandenganwarnalebihtuaataugelappada tahapberikutnya.
6. Jemurkainyang telahdiwarnai sampai kering.
7. Setelahkeringdilakukanprosespelorodanyaitudengancaralilindikerikdenganpisau,
kemudiankaindirebusbersama-samadenganairyangtelahdiberi sodaabu.Prosesini

bertujuanmenghilangkanlapisanmalamsehinggamotifyangtelahdigambarmenjaditerlihat
jelas.Jikadiinginkanbeberapawarnapadabatikyangkita buat,prosesdapatdiulangbeberapa
kali tergantungpadajumlahwarnayang kitainginkan.
8. Setelahkainbersihdari malam,dilakukankembaliprosespembatikandenganpenutupan
malam,pewarnaankedua, danseterusnya.Begituterusdiulangi seperti prosessebelumnya
sebanyakjumlahwarnayangdiinginkan.
9. Setelahbeberapakali prosespewarnaan,kainyangtelahdibatikdicelupkanke campuranairdan
soda ashuntukmematikanwarnayangmenempel padabatik.Hal ini untukmenghindari
kelunturan.
10. Prosesterakhirrendambatikdalamairdingindandijemursebelumdapatdigunakandan
dipakai.
11. Perluketelitiandankecermatanuntukbelajarmembatik.Meski agaksulittidakadasalahnya
dicoba.Berkreasi untukmelestarikantradisi danwarisannenekmoyangkita.
Teks 2
Cara Mencuci Tangan denganBaik dan Benar
Setiaporangharus memperhatikandanmenjagakebersihan,baikkebersihanlingkunganmaupun
kebersihandiri sendiri.Menjagakesehatanternyatatidaklahsulit.Kitabisamelakukannyadengan
kegiatansederhanayaitumencuci tangan.Apakahkamusudahmengetahui caramencuci tanganyang
baikdan benar?Berikutini akandipaparkancara mencuci tanganyang baikdanbenar.
1. Basahilahtanganhinggapergelangandenganair yangmengalir,kemudiantuangkansabunke
telapaktangandua sampai tigatetes.
2. Gosoklahtelapaktangansecaraperlahandengangerakanmemutarempatruasjari tangan yang
lainhinggasabunberbusadanlakukansecara bergantian.
3. Gosoklahpunggungtangandan sela-selajari tangankiri dengantangankanan,begitujuga
sebaliknyasecaraperlahan.
4. Gosoklahtelapaktangandansela-selajari denganmenyelipkanjari di masing-masingruasjari.
5. Pasangkankeduatangandenganposisi tangankanandi atas hinggajari-jari tangandalam
keadaansalingmengunci,lalugosoklahsecaraperlahandanulangi gerakantersebutdengan
posisi tangankiri di atas.
6. Gosoklahibujari tangan sebelahkiri dengangerakanmemutardalamgenggamantangankanan
dan lakukangerakanserupapada ibujari tangansebelahkanan.
7. Gosoklahtelapaktangankiri dengangerakanmemutarujungjari-jari tangankananbegitujuga
sebaliknyadengantelapaktangankanan.
8. Bilaslahkeduatangandenganairyangmengalirhinggabusahilang.
9. Keringkantangandenganhandukatautisusekali pakai sampai benar-benarkering.
10. Gunakanhandukatau tisutersebutuntukmenutupkranhinggaairberhenti mengalir.

Menjagakesehatanhanyaperlubeberapamenitdimulai dari mencuci tangan.Mencuci tangansebentar,
tetapi berbagai penyakitbisakitahindari.
1. MenyimpulkanUrutanLangkah Teks Prosedur
a) Tulislahringkasanurutanlangkahmembuatbatiktulispadateks1 denganbahasamusendiri!
Siapkankainmori/sutra,lalubuatlahmotif denganpensilkemudianampirkankainpadagawangan.
Panaskanmalam/lilin,ambilsedikitmalam, tiup-tiupsebentarkemudiantorehkancantingmengikuti
motif.Kemudiancelupkankainke dalamlarutanpewarna.lalujemurkainyangtelahdiwarnai sampai
kering.Lakukanprosespelorodandengancaralilindikerikdenganpisau,kemudiankaindirebus
bersama-samadenganairyangtelahdiberi sodaabu.Lakukankembali prosespembatikandengan
penutupanmalam,pewarnaankedua,danseterusnya.Celupkankainke campuranairdan sodaash
untukmematikanwarna.Prosesterakhirrendambatikdalamairdingindandijemursebelumdapat
digunakandandipakai.
b) Tulislahringkasanlangkahmencuci tanganpadateks2 denganbahasamusendiri!
Basahilahtanganhinggapergelangandenganairmengalir,kemudiantuangkansabun.Gosoklahtelapak
tangan,punggungtangandan sela-selajari secaraperlahan.Pasangkankeduatangandenganjari-jari
tangan salingmengunci.Gosoklahibujari.telapaktangankiri dengangerakanmemutarujungjari-jari
tangan.Bilaslahdenganairyangmengalir.Keringkandenganhandukatautisu.Gunakanhandukatau
tisutersebutuntukmenutupkranhinggaairberhenti mengalir.

c) Simpulkansaranapasaja yang dikemukakanpenulisagarmencapai hasil maksimal dalammembuat
batiktulis!Buktikanjawabanmudengankata/kalimatpadateks!
Simpulansaran: Perluketelitiandankecermatanuntukbelajarmembatik,bukti :
1. Supayalilinmencairsempurna:suhukompor/angloharus stabil dengancaramembiarkanapi
tetapmenyalakecil.
2. Supayahasil motif baik: proses membatikharusdilakukandenganhati-hati agarjangansampai
malamyang cair menetesdiataspermukaankain.
3. Supayapencelupanberhasil :pencelupandimulai denganwarna-warnamuda,dilanjutkan
denganwarnalebihtuaatau gelappada tahapberikutnya.
4. Supayawarna sempurna:prosespelorodandapatdiulangbeberapakali tergantungpada
jumlahwarnayang kitainginkan.
5. Supayatidakluntur: kainyang telahdibatikdicelupkanke campuranairdansoda ash.
d) Simpulkansaranapa sajayang dikemukakanpenulisagarmencapai hasil maksimaldalammelakukan
cuci tangan!Buktikanjawabanmudengankata/kalimatpadateks!
Simpulansaran: menjagakesehatandapatdimulaidari mencuci tangansehinggaberbagai penyakitbisa
kitahindari.Bukti :
Supayatangan benar-benarbersih:gosoklahbagiantangansecaraperlahandengangerakanmemutar
dan lakukansecarabergantian.
2. MemperagakanHasil SimpulanTeks Prosedur
Tari Poco-pocomerupakantarianasli Indonesiayangpopulersejaktahun2000-an.GerakanTari
pocopocorelatif mudahsekaligusmenyehatkan. Ikuti langkahberikut.
1. Putar laguPoco-poco.
2. Berdirilahdenganposisi kaki rapat.
3. Gerakkandua langkahkecil ke kanan,lalukembali ke tempat.
4. Mundur dua langkahke belakang.
5. Kemudianmajulahke depansambilberputar.
6. Ulangi gerakan1, 2, dan 3. Begituseterusnyasampai laguhabis
Kegiatan
Tulislahsimpulanlangkahgerakantari poco-pocodenganbahasasendirikemudianperagakansecara
kelompokdi depankelas!
Untuk melakukangeraktari pocopocoantara laindenganmemutarlagupoco-pocolaluberdiri dengan
posisi kaki rapat.Selanjutnyalakukangerakkecil dualangkahke kiri dankanan,kembali ke tempat,
mundurdua langkankebelakang,danmajusambil berputar.Kemudianulangi seluruhgerakansampai
laguhabis

Menelaah Struktur Teks Prosedur
PostedbyNanangAjim | Postedon2:47 PM | withNocomments
Strukturteksadalahbagian-bagiansebuahteksyangmencirikansuatuteks.Bagian-bagianitu
menjabarkanciri bagainawal,inti,danpenutupteksdalamfungsi komunikasi tertentu.Padabagianini
akan dipelajari secararinci bagian-bagian/strukturteksprosedur,membedakanjenisteksprosedur,
menelaahpenggunaanbahasadalamteksprosedur.Kegiataninisebagai bekal untukdapat
menghasilkanteksproseduryangbaik.Selainitu,padakegiatanini jugaakanberlatihmelengkapi
denganpilihankatayangtepat,memperbaiki penggunaanbahasa/tandabacaejaan,dan mengubah
kalimatsehinggamenjadi teksproseduryangbaik.
1. Struktur Teks Prosedur
Secara umumstrukturteksprosedurterdiri dari empatbagianyaitupendahuluan,alatdanbahan,
langkah-langkahdanpenutup.
a. Bagian Pendahuluan(Pernyataan tujuan)
Bagianini menyebutkanapayangdibuatataudilakukan.Padabagianini penulismencobamenangkap
minatpembacapada produkatau kegiatanyangakandibuatpanduannya,denganmenggunakanpilihan
kata yang mampumenarikperhatiandanhindari ungkapannegatif seperti “susahdilaksanakan”atau
“akan memakanwaktulama”).Pilihankatayangdapatmenarikperhatiandicontohkanberikut.
1. Mudah dibuatatau dilakukan
2. Cepat
3. Bermanfaat
4. Indah
5. Murah
6. Lezat,bergizi (untukmakanan)
7. Banyakhal yangmenyenangkan
8. Menyehatkan
9. Memuaskan
b. Alat dan bahan yang digunakan
Teksprosedurcara membuatsesuatudiperlukanalatdanbahan.Misalnyaresepmakanan,membuat
hiasan,atau membuatyang lain.Alatdanbahandirinci sampai ukuranyangakurat karenauntuk
menghasilkanprodukyangbaik.
c. Langkah-langkah
Langkah-langkahdalamteksprosedurmerupakaninti dari tujuanteksprosedur.Langkah-langkahberisi
tahapa-tahapkegiatan/urutankronologis(termasukhal yangperludiperhatikan;jikapanduanuntuk
permainan,berikanaturanpermainannya).
Bentuk PenyajianLangkah
Langkah dalamteksprosedurbisadisajikandalamduabentuk

1. Dalambentukuraianparagraf menggunakankata..pertama,....,kedua,ketiga....,dan
2. Dalambentukpenomoranpadasetiaplangkahdenganurutanke bawah.
Penggunaankata penghubungpada langkah
1. Menyatakanwaktu: kemudian,ketika,sebelum,sementara,sesudahitu
2. Menyatakantujuan: supaya,untuk,agar (untukmencapai hasil terbaikpanggangdenganapi
kecil seitar10 menit.
3. Menyatakanurutan:pertama,kedua,ketiga
PenggunaanKalimatPerintah,Saran,Larangan,dalamLangkah-langkah
1. Perintah:lakukanini,lakukanitu
2. Dengansaran: untukmencapai hasil terbaiksebaiknyalakukanini
3. Peringatan:hindari,janganlakukan
4. Konjungsi (katasambung) urutan -langkah-langkah:Pertama,kedua,kemudian,berikutnya,
setelahini,setelahmelakukanini
5. Untuk memberi batasandigunakankonjungsi(sampai,hingga,dengandiadukterus)
6. Terdapatpelesapankarenabanyakhal yangsama sehinggaterlalubanyakkalautidakdilesapkan
d. Kesimpulan:
Cara membuatpenutupteksproseduradalahdenganmerujukkembali ke hal-hal pokokyangdisebutkan
dalampendahuluandanulangkembalidengankatayanglain(sinonim) atauucapanselamatatau
memotivasi oranguntukmelakukan.Ucapanselamatmenikmati keindahan,kenyamanan,kelezatan
hasil kegiatanyangdilakukan
1. Mencermati Struktur Teks Prosedur Cara Membuat
Cara MembuatBubur Manado
Struktur Kalimat Keterangan
Tujuan Menu sarapansupersehatdan kaya serat.Penambahan
singkongdanubi ungu,selainuntukmemperkayawarnadan
gizinya,jugamembuatteksturbuburberasmerahini lebih
pulen.
Pengantarumum
sebagai penanda
apa yang akandibuat/
dilakukan/ danmotivasi
Bahan dan
alat
Bahan-bahan
400 gram nasi merah
200 gram singkong,cuci,potongdadu
200 gram ubi ungu,cuci,kupas,potongdadu
2 batangserehdigeprek
1 ikatkangkung,cuci,petikdaunnya,
rajang kasar
Memerinci
bahan dan
alat dengan
ukuranyang
akurat

1 ikatbayam,cuci, petikdaunnya
1 buahjagungmanis,dipipil
1500 ml air
Langkah 1. Didihkanair,masukkanberurutannasi merah,
singkong,ubi,jagungpipildansereh.Aduksampai
buburmengental.
2. Tambahkankangkungdanbayam, aduk beberapa
saat, jangansampai terlalulayu.
3. Angkatdan hidangkanpanas,ditemani ikanasindan
kerupuk
Urutan langkahsecara
rinci per tahap
Penutup Mudah, murah,dan sekaligussehat.Sarapansehatdengan
menumakanantradisional yangtelah
dikreasikan. Selamatmencoba!
Bagianlainpenekanan
pada keuntungandan
ucapan selamat
2. Struktur Teks Prosedur Cara Melakukan Pekerjaan
Struktur Kalimat Keterangan
Tujuan Setiaporangharus memperhatikandanmenjagakebersihan,
baikkebersihanlingkunganmaupun kebersihandiri sendiri.
Menjagakebersihandiri tidaklahsulit.Kitabisamelakukannya
dengankegiatansederhanaseperti mencuci tangan.Perlu
diketahui bahwapenyebaranviruspenyakitpertamakali bisa
berasal dari tangan kitasendiri yangtanpasadar telah
memegangsesuatuyangkotor.
Pengantarumum
sebagai penanda
apa yang akandibuat/
dilakukan/danmotivasi

Apakahkamusudah mengetahui caramencuci tanganyang
baikdan benar?Berikutini akandipaparkancara mencuci
tangan yangbaikdan benar.
Langkah 1. Basahilahtanganhinggapergelangandenganairyang
mengalir,kemudiantuangkansabunke telapak
tangan,dua sampai tigatetes.
2. Gosoklahtelapaktangansecaraperlalandengan
gerakanmemutarempatruas jari tangan yanglain
hinggasabunberbusadan lakukansecarabergantian.
3. Gosoklahpunggungtangandan sela-selajari tangan
kiri dengantangankanan,begitujugasebaliknya
secara perlahan.
4. Gosoklaktelapaktangandansela-selajari dengan
menyelipkanjari di masing-masingruasjari.
5. Pasangkankeduatangandenganposisi tangankanan
di atas hinggajari-jari tangandalamkeadaansaling
mengunci,lalugosoklahsecaraperlahandanulangi
gerakantersebutdenganposisi tangankiri di atas.
6. Gosoklahibujari tangan sebelahkiri dengangerakan
memutardalamgenggamantangankanan dan
lakukangerakanserupapadaibujari tangansebelah
kanan.
7. Gosoklahtelapaktangankiri dengangerakan
memutarujungjari-jari tangankananbegitujuga
sebaliknyadengantelapaktangankanan.
8. Bilaslahkeduatangandenganairyang mengalir
hinggabusahilang.
9. Keringkantangandenganhandukatautisusekali
pakai sampai benar-benarkering.
10. Gunakanhandukatau tisutersebutuntukmenutup
kran hinggaair berhenti mengalir.
Urutan langkahsecara
rinci per tahap
Penutup Dengansedikitpeduli mencucitangansecarabenarkitaakan
terhindardari penyakit.Selamatmenyongsonghidupsehat!
penutup(bersifatpilihan,
tidakwajib)
Denganmengamati duatabel tersebutsimpulkanhal berikut!
1. Bagaimanaciri bagian tujuanpadateksprosedur?Pada bagiantujuanberisi penandaapayang
akan dibuat/dilakukan/danmotivasi
2. Bagaimanaciri bagian bahandan alatpada teksprosedur?Padabagianini diperinci bahandan
alat denganukuranyangakurat
3. Bagaimanaciri bagian langkahpadateksprosedur?Padabagianini disajikanurutanlangkah
secara rinci pertahap

4. Bagaimanaciri bagian penutuppadateksprosedur?Padabagianini disajikanbagianlain
penekananpadakeuntungandanucapanselamat
Mengidentifikasi Bagian-bagianStrukturTeks Prosedur
Bacalah kembali caramembatikdancara mencuci tangan! Tunjukkanmanabagianteksyang termasuk
tujuan,bahandan alat,langkah-langkah.
Teks 1 ( cara membuatbatik)
Struktur Bagian teks/ paragraf Alasan
Tujuan Prosespembuatanbatiktulisadalahprosesyang membutuhkanteknik,
ketelitian,dankesabaranyangtinggi.Batiksebagai warisanbudayayang
agung perlukitalestarikan.Denganlatihanyangtekundansemangat
melestarikanbudaya,kitadapatbelajarmembuatbatiktulis.Rincian
bahan danlangkahmembuat batiktulisdiuraikanberikut.
Pengantar
umum
berisi apayang
akan dibuat
Bahan dan
alat
Bahan-bahan
1. Canting(alattulislilinyangdigunakanuntukmenutupi poladan
motif batik)
2. Pensil pola
3. Kainmori putih(kainsuteraatau kainkatun)
4. Lilinmalam(wax)
5. Komporatau alat pemanaslilinmalam
6. Bahan pewarnakain
Memerinci
bahan dan
alat
Langkah 1. Siapkankainmori/sutra,kemudianbuatlahmotif diataskain
tersebutdenganmenggunakanpensil.
2. Setelahmotif selesaidibuat,sampirkanatauletakkankainpada
gawangandenganposisi melebarsupayamudahdibatik.
3. Panaskanmalam/lilinke dalamwajandenganapi kecil sampai
malam/lilinmencairsempurna.Untukmenjagaagarsuhu
kompor/anglostabil biarkanapi tetapmenyalakecil.
4. Ambil sedikitmalamyangsudahcair denganmenggunakan
canting,tiup-tiupsebentarbiartidakterlalupanaskemudian
torehkancantingdenganmengikutimotif.Dalamprosesini
harus dilakukandenganhati-hati agarjangansampai malam
yang cair menetesdiataspermukaankainkarenaakan
mempengaruhi hasil motif batik.Cantinguntukbagianhalus,
atau kuasuntukbagian berukuranbesar.Prosesini bertujuan
agar pada saat pencelupanbahan/kainke dalamlarutan
pewarnabagianyangdiberi lapisanmalamtidakterkena
pewarna.
5. Setelahsemuamotif yangtidakingindiberi warnatertutupoleh
Urutan
langkahsecara
rinci per tahap

malam/lilin,kemudiancelupkankainnyake dalamlarutan
pewarna.Prosesini merupakanpewarnaanpertamapada
bagianyang tidaktertutupolehmalam.Sebaiknya,pencelupan
dimulai denganwarnawarnamuda,dilanjutkandenganwarna
lebihtuaatau gelappadatahap berikutnya.
6. Jemurkainyang telahdiwarnai sampai kering.
7. Setelahkeringdilakukanprosespelorodanyaitudengancara
lilindikerikdenganpisau,kemudiankaindirebusbersama-sama
denganair yangtelahdiberi sodaabu.Prosesini bertujuan
menghilangkanlapisanmalamsehinggamotifyangtelah
digambarmenjadi terlihatjelas.Jikadiinginkanbeberapawarna
pada batikyangkita buat,prosesdapatdiulangbeberapakali
tergantungpadajumlahwarnayang kitainginkan.
8. Setelahkainbersihdari malam, dilakukankembaliproses
pembatikandenganpenutupanmalam, pewarnaankedua,dan
seterusnya.Begituterusdiulangiseperti prosessebelumnya
sebanyakjumlahwarnayangdiinginkan.
9. Setelahbeberapakali prosespewarnaan,kainyangtelahdibatik
dicelupkanke campuranairdan sodaash untukmematikan
warna yangmenempel padabatik.Hal ini untukmenghindari
kelunturan.
10. Prosesterakhirrendambatikdalamairdingindandijemur
sebelumdapatdigunakandandipakai.
Penutup Perluketelitiandankecermatanuntukbelajarmembatik.Meski agak
sulittidakada salahnyadicoba.Berkreasi untukmelestarikantradisi
dan warisannenekmoyangkita.
Bagianlain
penekanan
pada
keuntungan
Teks 2 Cara Mencuci tangan
Struktur Bagian teks/ paragraf Keterangan
Tujuan Setiaporangharus memperhatikandanmenjagakebersihan,baik
kebersihanlingkunganmaupunkebersihandiri sendiri.Menjaga
kesehatanternyatatidaklahsulit.Kitabisamelakukannyadengan
kegiatansederhanayaitumencuci tangan.Apakahkamusudah
mengetahui caramencuci tanganyangbaik danbenar?Berikutini akan
dipaparkancara mencuci tanganyang baikdan benar.
Pengantar
umumberisi
apa yang akan
dilakukan
Langkah 1. Basahilahtanganhinggapergelangandenganairyangmengalir,
kemudiantuangkansabunke telapaktanganduasampai tiga
tetes.
2. Gosoklahtelapaktangansecaraperlahandengangerakan
Urutan
langkahsecara
rinci per tahap

memutarempatruas jari tangan yanglainhinggasabunberbusa
dan lakukansecarabergantian.
3. Gosoklahpunggungtangandan sela-selajari tangankiri dengan
tangan kanan,begitujugasebaliknyasecaraperlahan.
4. Gosoklahtelapaktangandansela-selajari denganmenyelipkan
jari di masing-masingruasjari.
5. Pasangkankeduatangandenganposisi tangan kanandi atas
hinggajari-jari tangandalamkeadaansalingmengunci,lalu
gosoklahsecaraperlahandanulangi gerakantersebutdengan
posisi tangankiri di atas.
6. Gosoklahibujari tangan sebelahkiri dengangerakanmemutar
dalamgenggamantangankanan dan lakukangerakanserupa
pada ibujari tangan sebelahkanan.
7. Gosoklahtelapaktangankiri dengangerakanmemutarujung
jari-jari tangankananbegitujugasebaliknyadengantelapak
tangan kanan.
8. Bilaslahkeduatangandenganairyangmengalirhinggabusa
hilang.
9. Keringkantangandenganhandukatautisusekali pakai sampai
benarbenarkering.
10. Gunakanhandukatau tisutersebutuntukmenutupkranhingga
air berhenti mengalir
Penutup Menjagakesehatanhanyaperlubeberapamenit dimulai dari mencuci
tangan.Mencuci tangansebentar,tetapi berbagai penyakitbisakita
hindari.
Penekanan
pada
keuntungan
2. MenelahUrutanTeks Prosedur Sesuai Dengan Struktur
Telaahlahkalimat-kalimatberikut!Berilahurutanangkapadakalimat-kalimatdi bawahini sehingga
membentukurutanlangkahyangtepatuntukmembuatbiopori.
Membuat Biopori
Urutan Kalimat Alasan
1 Pilihlahtanahdi daerahsekelilingpohon. Langkah pertamaadalah
menentukantempat
dimanabiopori akan
dibuat
2 Buatlahlubangdengancara melubangi tanahdengandiameter10-
30 cm dan kedalaman80-100 cm menggunakanlinggis,bambu,
atau alat pengeborbiopori.
Setelahtempat
selanjutnyamembuat
lobang

3 Perkuatmulutlubangdengansemensekitar2-3cm dan setebal 2
cm di sekelilingnyaagartanah tidakjatuhke dalamlubangyang
akan diisi sampah.
Supayatanah tidak
masukke lobangmulut
lobangperludiperkuat
4 Isilahlubangtersebutdengansampahdapur,dedaunan,
pangkasantanamanatau rumput,sampahkebun.
Setalahlobangsiapmulai
diisi sampah
5 Isilahkembali dengansampahjikavolumesampahberkurang.
Lakukanterusselama1 minggu.
Apabilavolume
berkurangsegeraisi
kembali
6 Ambil komposhasil timbunansampahsetiapakhirmusimkemarau
bersamaandenganpemeliharaankembali lubangresapanbiopori.
Komposdiambil sambil
pemeliharaanlobang
biopori
3. Memperbaiki danMelengkapi TeksProsedur
Perbaiki teksprosedurcara membuatangklungdengancara:(1) tambahkanbagianawal teks,(2)
ubahlahkalimatpadalangkahmenjadi kalimatperintah,kalimatsaran,kalimatlarangan,(3) tambahkan
bagianpenutupteksprosedur,dan(4) perbaikilahpenggunaantandabaca/ejaanyang kurangtepat.
Membuat Angklung
Struktur Bagian teks/ paragraf Alasan
Tujuan Angklungadalah alatmusikmultitonal(bernadaganda) yangterbuat
dari bambu.Cara memainkannyacukupmudahhanyadengan
menggoyangkannya.
Pengantar
umum
berisi apayang
akan dibuat
Bahan dan
alat
Bahan-bahan
1. Bambudenganusiaminimal empattahun.
2. Gergaji
3. Pisau(runcingdantajam untukmembuatrautan)
Memerinci
bahan dan
alat
Langkah Langkah pertama,siapkanbambu:
1. Bersihkanbatangbambudari cabang-cabangnya,danpotong
denganpanjangsecukupnya.
2. Ikat potonganbambu,lalusimpandengandiangin-anginkan
selama1 tahun.
Langkah kedua,siapkanrangka:
Urutan
langkahsecara
rinci per tahap

1. Ambil batangbambuyangtelahkering.
2. Potongsesuai dengantiangdanpalang.
3. Potonganharusdiusahakanlurusdanmenyikudenganbaik
supayahasil sempurna.bilabambutidaklurus,saatdigetarkan
angklungmembelokke kiri atauke kanan.
4. Tata rangka secara lurus,agar saat digantungtampakrapi
Langkah ketiga,buattabungsuara:
1. Sambil batangbambuyang telahkering,perkirakandiameternya
akan cocok untuknadaapa (semakinbesardiameterbambu
semakinrendahnadayangbisa dihasilkan).
2. Potongbambudenganpanjangsesuai nadayangdiinginkan
(makinpanjangtabung,makinrendahnadayangdihasilkan).
3. Kupasbagianatas calon tabungsuara sesuai dengantinggi
nadanya.
4. Buat takikpada dasar tabunguntukmengaitke tabungdasar.
5. Haluskanrautan tabungsuara sampai suaranyamendekati nada
yang diinginkan.
Penutup Untuk melengkapi nada,buatlahbeberapaangklungyangyang
panjangnyaberbeda.Cobalahmemainkannyabersamateman-
temanmu.Selamatmencoba.
Bagianlain
penekanan
pada finishing
Mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks prosedur teks 1 {cara membuat batik}dan
teks2{cara mencuci tangan}
beserta alasannya
Teks 1 {Membuat Batik Tulis}
Langkah 1, dari kata "siapkan" sampai kata "pensil" = perintah (p)
Langkah 2, dari kata "posisi" sampai kata "dibatik" = saran (s)
Langkah 3, dari kata "panaskan" sampai kata "sempurna" = perintah (p) dan dari kata "untuk"
sampai kata "kecil" = saran (s)
Langkah 4, dari kata "tiup" sampai kata "panas" = saran (s), dari kata "kemudian" sampai kata
"motif" = perintah (p), dan dari kata "hati-hati" sampai kata "batik" = larangan (L)
Langkah 5, dari kata "celupkan" sampai kata "pewarna" = perintah (p), dan dari kata "sebaiknya"
sampai kata "berikutnya" = saran (s)
Langkah 6, merupakan kalimat perintah (p)
Langkah 7, dari kata "kain" sampai kata "soda abu" = perintah (p), dan dari kata "jika
diinginkan" sampai kata "yg kita inginkan" = saran (s)
Langkah 9, dari kata "setelah beberapa kali" sampai kata "pada batik" = perintah (p)
Langkah 11, dari kata " perlu" sampai kata "dicoba" =saran (s)

Memperbaiki dan melengkapi teks prosedur membuat angklung.
Perbaiki teks prosedur cara membuat angklung dengan cara: (1) tambahkanbagian awal teks, (2)
ubahlah kalimat pada langkah menjadi kalimat perintah,kalimat saran, kalimat larangan, (3)
tambahkan bagian penutup teks prosedur,dan (4) perbaikilah penggunaan tanda baca/ ejaan yang
kurang tepat. (judul) MEMBUAT ANGKLUNG Angklung adalah alat musik multitonal
(bernada ganda) yang terbuat dari bambu. Cara memainkannya cukup mudah hanya dengan
menggoyangkannya. Berikut adalah cara membuat angklung dengan urut. langkah pertama,
siapkan bambu: 1. bersihkan batang bambu dari cabang-cabangnya, dan potong dengan panjang
secukupnya.2. Ikat potongan bambu, lalu simpan dengan diangin-anginkan selama 1 tahun.
langkah kedua, siapkan rangka: 1. ambil batang bambu yang telah kering. 2. potong sesuai
dengan tiang dan palang.3. Potongan harus diusahakan lurus dan menyiku dengan baik supaya
hasil sempurna. bila bambu tidak lurus, saat digetarkan angklung membelok ke kiri atau ke
kanan. 4. Tata rangka secara lurus, agar saat digantung tampak rapi. langkah ketiga, buat tabung
suara: 1. ambil batang bambu yang telah kering, perkirakan diameternya akan cocok untuk nada
apa (semakin besar diameter bambu semakin rendah nada yang bisa dihasilkan). 2. potong
bambu dengan panjang sesuai nada yang diinginkan (makin panjang tabung, makin rendah nada
yang dihasilkan). 3. kupas bagian atas calon tabung suara sesuai dengan tinggi nadanya. 4. buat
takik pada dasar tabung untuk mengait ke tabung dasar.5. haluskan rautan tabung suara sampai
suaranya mendekati nada yang diinginkan. (penutup) Mudahkan cara membuatnya? selamat
mencoba.
1. Proses Pemilihan Bahan Bambu yang baik
Bambu merupakan bahan baku dari Angklung yang dipilih berdasarkan usia yaitu 4-6 tahun
dengan ukuran kurang lebih 2-3 jengkal dari permukaan tanah, bambu harus disimpan selama 1
minggu, sehingga bambu benar-benar tidak berisi air.
Setelah seminggu, bambu harus dipisahkan dari cabang-cabangnya. Dan dipotong menjadi
berbagai ukuran tertentu. lalu, bambu harus disimpan selama sekitar satu tahun untuk mencegah
dari gangguan hama. Beberapa cara lain yaitu dengan cara merendam bambu di genangan
lumpur, kolam atau sungai, juga bisa dengan cara diasapi di perapian (diunun), dan prosedur
modern: dengan menggunakan formula cairan kimia tertentu.
2. Bagian Bahan Bambu yang digunakan untuk membuat Angklung
Angklung terdiri dari 3 bagian:
a. Tabung Suara
b. Kerangka
c. Dasar
3. Proses Penyeteman
a. Pembentukan tabung suara : proses membentuk bambu menjadi sebilah tabung suara.

b. Proses Penyeteman : proses meniup bagian bawah tabung angklung dan menyamakan
suaranya ke alat tuner.
c. Proses utama dari penyeteman : proses penyeteman suara dengan meninggikan dan
menurunkan nada dengan membunyikan nadanya dengan memotong bagian atasnya sedikit, dan
menurunkan nada dengan menyerut kedua sisi bilah tabung dengan pisau.
d. Cara menggunakan alat Tuner : perhatikan dengan baik dari lampu di sebelah kiri dan kanan
dari panel, dan juga jarum penunjuk.
4. Tahap Akhir : tabung harus diletakkan ke dalam rangka dan diikat dengan tali rotan.
5. Pemeliharaan
a. Menala / Men-stem Angklung
Apabila suara Angklung lebih tinggi, sebaiknya daun Angklung diraut dengan pisau raut sedikit
demi sedikit hingga mencapai suara yang diinginkan.
Apabila suara Angklung lebih rendah, sebaiknya ujung Angklung dipotong sedikit demi sedikit
sehingga suaranya menjadi normal.
b. Penyimpanan dan Pemeliharaan Angklung
1. segeralah buka dan gantungkan pada tiang standard yang telah disediakan. Penyimpanan
dalam kardus/tempat tertutup lebih dari 7 hari mengakibatkan perubahan suara dan penjamuran
pada bambu.
2. Penyimpanan Angklung sebaiknya dengan cara digantung, tidak ditumpuk di tempat kering
dan tidak lembab dengan temperatur berkisar 25 – 33 C.
3. tidak boleh di tempat terbuka yang mendapatkan sinar matahari/hujan secara langsung.
4. gunakan obat anti rayap dan jamur produksi SAU secara teratur 2 minggu sekali dengan
proses penyemprotan untuk memelihara Angklung dari penjamuran dan rayap,

5. lakukanlah penalaan/re-tuning Angklung secara berkala untuk menjaga kualitas suara

Bab 2 cerita fantasi

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Bab 2 cerita fantasi

Similar to Bab 2 cerita fantasi (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Bab 2 cerita fantasi