SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
МБОУ «Гимназия № 22» г. Белгорода
 
Организация проблемной
учебной ситуации как одного
из основных средств
мыследеятельностной
педагогики
Щендрыгина Оксана
Михайловна
Учитель обществознания МБОУ «Гимназия №22»
Text
Типы 
мыследеятельности
Воображение
Text
исследование
проектирование
Осмысление
Мышление
Понимание
сценирование
Мыследеятельностные 
способности
Способность к
коммуникации
сценированиемоделирование
прогнозирование
Способы создания проблемных ситуаций
Условие:
при падении цены с 1200 тыс. руб. до 700 тыс. руб.
величина спроса на автомобили увеличилась на 200 штук,
а при увеличении цены с 1200 до 1700 тыс. руб. -
уменьшилась на 500 штук.
Вопрос:
1.
Может ли возникнуть ситуация, когда по той же цене, что и
раньше, покупатели согласятся приобрести больше блага
(автомобилей)?
2.
Может ли возникнуть ситуация, когда по сниженной цене,
покупатели откажутся приобрести больше блага
(автомобилей)?
Результаты
Кейс-метод
Цель
применения
анализ
практической
ситуации и ее
решение
ПрименениеПрименение
Особенности кейс-метода
Пример кейса
Тема «Общение»
Брат и сестра обнаружили на кухонном столе коробку
печенья. «Коробка моя!» - закричал мальчик. Он схватил
коробку. «Нет, моя!» - девочка выхватила коробку у брата.
«Эй, отдай!» - снова закричал брат. «Нет, мне!» - заверещала
девочка.
 Вошла мама. «Мне надоели ваши постоянные ссоры», -
сказала она. Мать разделила печенье поровну, а пустую
коробку выбросила.
 Брат и сестра переглянулись. Никто из них не был доволен,
так как никто не получил того, чего хотел на самом деле.
Брат хотел взять печенье, чтобы покормить собаку. А сестре
нужна была пустая коробка: она собиралась с друзьями
смастерить кормушку для птиц. Оба огорчённо жевали
печенье.
Пример кейса
Вопросы:
1.  Какова причина конфликта?
2.  Как мама решила конфликт детей?
3.  Что могла спросить мама, чтобы 
удовлетворить глубинные интересы детей?
4.  Как брат и сестра могли решить свой 
конфликт без помощи мамы?
Придумайте разные окончания этой
истории
   Сергей и Алёша учатся в 9 классе. Мальчики 
живут недалеко друг от друга. У них много общих 
интересов. Последнее время они мечтают купить 
скейтборды, которые стоят очень дорого. Один из 
знакомых, предложил купить у него доски за 
полцены, но деньги нужны срочно. Сергей был 
уверен, что отец даст положенную сумму, у 
Алёши мама работала санитаркой, и денег 
хватало только на продукты. Знакомый 
предложил оказать ему услугу, за которую 
обещал хорошо заплатить. 
   Как вы думаете, как поступят мальчики?
Прием «Интеллект-карты»
Цель приема ПрименениеПрименение
представление
любого
процесса или
события, мысли
или идеи в
комплексной,
систематизиро-
ванной,
визуальной
(графической
форме)
Прием «Дерево решений»
Цель
приема
рационализация
процесса
принятия
решений в
ситуации, когда
невозможно дать
простой и
однозначный
ответ на
поставленную
задачу
ПрименениеПрименение
решение
проблемы
когда
невозможно дать
простой и
однозначный
ответ на
поставленную
задачу
каждое
последующее
решение зависит
от решения
предыдущего
Как сохранить и приумножить свои
сбережения?
 У вас есть 1 000 рублей. Вам необходимо
сохранить эту сумму, а по возможности
приумножить ее. Как выгоднее поступить?
 Оцените каждый из вариантов решения этой
экономической проблемы и выберите наиболее
рациональный из них и приемлемый для вас.
1. Хранить деньги дома.
2. Сделать рублевый вклад на один год в Сбербанк РФ под
12% годовых (сложный процент начисляется каждые
полгода)
3. Сделать валютный вклад сроком на один год под10%
годовых (1 $.- 65 руб.)
4. Организовать собственный бизнес: купить в компании
oriflame крем для рук за 200 руб. и перепродать крем по
210 руб.
5. Купить акции компании “АЛЬЯНС” стоимостью 500 рублей.
Компания “АЛЬЯНС” обещает ежеквартально 3% дохода
на каждую акцию.
6. Купите диск к PlayStation Portable (PSP) стоимостью 1000
Давайте посчитаем
2. Сделать рублевый вклад на
один год в Сбербанк РФ - 1123,6
руб.
3. Сделать валютный вклад –
1072,5 руб.
4. Организовать собственный
бизнес – 1050 руб.
5. Купить акции компании
“АЛЬЯНС” – 1120 руб.
Результаты:
развивает умение
Преимущества применение описанных
приемов
организация проблемной учебной ситуации

More Related Content

What's hot (7)

день матери
день материдень матери
день матери
 
Байр:презентация Microsoft office power point
Байр:презентация Microsoft office power pointБайр:презентация Microsoft office power point
Байр:презентация Microsoft office power point
 
Проект "Мастерская сказки" - группа "Комета"
Проект "Мастерская сказки" - группа "Комета"Проект "Мастерская сказки" - группа "Комета"
Проект "Мастерская сказки" - группа "Комета"
 
Обучение заботой, урок 2
Обучение заботой, урок 2Обучение заботой, урок 2
Обучение заботой, урок 2
 
презентация "день победы" Ppt
презентация "день победы" Pptпрезентация "день победы" Ppt
презентация "день победы" Ppt
 
душаева и.а. дс №12
душаева и.а.  дс №12душаева и.а.  дс №12
душаева и.а. дс №12
 
Осокина Использование приемов мнемотехники
Осокина Использование приемов мнемотехникиОсокина Использование приемов мнемотехники
Осокина Использование приемов мнемотехники
 

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

организация проблемной учебной ситуации
организация проблемной учебной ситуацииорганизация проблемной учебной ситуации
организация проблемной учебной ситуации
 
роль клубной деятельности в формировании экономических компетенций
роль клубной деятельности в формировании экономических компетенцийроль клубной деятельности в формировании экономических компетенций
роль клубной деятельности в формировании экономических компетенций
 
Использования интерактивных приемов для повышения качества обучения
Использования интерактивных приемов для повышения качества обученияИспользования интерактивных приемов для повышения качества обучения
Использования интерактивных приемов для повышения качества обучения
 
применение приемов графического сжатия информации как одного из способов разв...
применение приемов графического сжатия информации как одного из способов разв...применение приемов графического сжатия информации как одного из способов разв...
применение приемов графического сжатия информации как одного из способов разв...
 
Кто владеет информацией - тот владеет миром
Кто владеет информацией - тот владеет миромКто владеет информацией - тот владеет миром
Кто владеет информацией - тот владеет миром
 
Использование приемов исследовательской деятельности для формирования метапре...
Использование приемов исследовательской деятельности для формирования метапре...Использование приемов исследовательской деятельности для формирования метапре...
Использование приемов исследовательской деятельности для формирования метапре...
 
Применение икт технологии при организации исследовательской деятельности
Применение икт  технологии при организации исследовательской деятельностиПрименение икт  технологии при организации исследовательской деятельности
Применение икт технологии при организации исследовательской деятельности
 
Использование исследовательских методов на уроках экономики для формирования УУД
Использование исследовательских методов на уроках экономики для формирования УУДИспользование исследовательских методов на уроках экономики для формирования УУД
Использование исследовательских методов на уроках экономики для формирования УУД
 
роль клубной деятельности в процессе формирования экономических компетенций
роль клубной деятельности в процессе формирования экономических компетенцийроль клубной деятельности в процессе формирования экономических компетенций
роль клубной деятельности в процессе формирования экономических компетенций
 
день конституции рф
день конституции рфдень конституции рф
день конституции рф
 
сценарий день конституции рф
сценарий день конституции рфсценарий день конституции рф
сценарий день конституции рф
 
Etapas de la Prehistoria
Etapas de la PrehistoriaEtapas de la Prehistoria
Etapas de la Prehistoria
 
Parlamento e governo
Parlamento e governoParlamento e governo
Parlamento e governo
 
сценарий олимпийский урок с викториной
сценарий олимпийский урок  с викторинойсценарий олимпийский урок  с викториной
сценарий олимпийский урок с викториной
 
сценарий олимпийский урок с викториной
сценарий олимпийский урок  с викторинойсценарий олимпийский урок  с викториной
сценарий олимпийский урок с викториной
 
сценарий исторической игры
сценарий исторической игрысценарий исторической игры
сценарий исторической игры
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistes
 
Trastornos del lenguaje (1)
Trastornos del lenguaje (1)Trastornos del lenguaje (1)
Trastornos del lenguaje (1)
 
Digital Research Support by Stella Wisdom, 20th & 21st Century Collections
Digital Research Support by Stella Wisdom, 20th & 21st Century CollectionsDigital Research Support by Stella Wisdom, 20th & 21st Century Collections
Digital Research Support by Stella Wisdom, 20th & 21st Century Collections
 
Global Truck Platooning Update
Global Truck Platooning UpdateGlobal Truck Platooning Update
Global Truck Platooning Update
 

Similar to организация проблемной учебной ситуации

проект профессии
проект профессиипроект профессии
проект профессии
Олеся Гоц
 
2. пр знакомство с 2 2 для сайта
2. пр знакомство с 2 2 для сайта 2. пр знакомство с 2 2 для сайта
2. пр знакомство с 2 2 для сайта
Aleksei Leonov
 
Мосолова Г.В. МОУГ № 2 "Справедливость"
Мосолова Г.В. МОУГ № 2 "Справедливость"Мосолова Г.В. МОУГ № 2 "Справедливость"
Мосолова Г.В. МОУГ № 2 "Справедливость"
Tanya67
 
конспект урока по профориентации тренькиной
конспект урока по профориентации тренькинойконспект урока по профориентации тренькиной
конспект урока по профориентации тренькиной
rcnovo
 
Перевернутый класс с элементами игропедагогики
Перевернутый класс с элементами игропедагогикиПеревернутый класс с элементами игропедагогики
Перевернутый класс с элементами игропедагогики
Andrey Komissarov
 

Similar to организация проблемной учебной ситуации (20)

кейсы
кейсыкейсы
кейсы
 
современное образование в условиях иллюзии доступности готовых ответов
современное образование в условиях иллюзии доступности готовых ответовсовременное образование в условиях иллюзии доступности готовых ответов
современное образование в условиях иллюзии доступности готовых ответов
 
монтессоривесна
монтессоривеснамонтессоривесна
монтессоривесна
 
1408 _56
1408  _561408  _56
1408 _56
 
проект профессии
проект профессиипроект профессии
проект профессии
 
Урок 14
Урок 14Урок 14
Урок 14
 
презентация на педсовет слайды
презентация на педсовет слайдыпрезентация на педсовет слайды
презентация на педсовет слайды
 
Презентация на тему "Использование развивающих заданий на уроках математики"
Презентация на тему "Использование развивающих заданий на уроках математики"Презентация на тему "Использование развивающих заданий на уроках математики"
Презентация на тему "Использование развивающих заданий на уроках математики"
 
Участие в городском фестивале детского творчества «Росточек» май 2013 г.
Участие в городском фестивале детского творчества «Росточек» май 2013 г.Участие в городском фестивале детского творчества «Росточек» май 2013 г.
Участие в городском фестивале детского творчества «Росточек» май 2013 г.
 
Развивающие игры
Развивающие игрыРазвивающие игры
Развивающие игры
 
«Все профессии нужны, Все профессии важны»
 «Все профессии нужны, Все профессии важны» «Все профессии нужны, Все профессии важны»
«Все профессии нужны, Все профессии важны»
 
2. пр знакомство с 2 2 для сайта
2. пр знакомство с 2 2 для сайта 2. пр знакомство с 2 2 для сайта
2. пр знакомство с 2 2 для сайта
 
Мосолова Г.В. МОУГ № 2 "Справедливость"
Мосолова Г.В. МОУГ № 2 "Справедливость"Мосолова Г.В. МОУГ № 2 "Справедливость"
Мосолова Г.В. МОУГ № 2 "Справедливость"
 
проблем диалог технология
проблем диалог технологияпроблем диалог технология
проблем диалог технология
 
конспект урока по профориентации тренькиной
конспект урока по профориентации тренькинойконспект урока по профориентации тренькиной
конспект урока по профориентации тренькиной
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
кружок волшебные пальчики
кружок волшебные пальчикикружок волшебные пальчики
кружок волшебные пальчики
 
аналитический практикум для учителей конструктивный выход из конфликта
аналитический практикум для учителей конструктивный выход из конфликтааналитический практикум для учителей конструктивный выход из конфликта
аналитический практикум для учителей конструктивный выход из конфликта
 
буклет для печати
буклет для печатибуклет для печати
буклет для печати
 
Перевернутый класс с элементами игропедагогики
Перевернутый класс с элементами игропедагогикиПеревернутый класс с элементами игропедагогики
Перевернутый класс с элементами игропедагогики
 

организация проблемной учебной ситуации