План - конспект спортивно-речевого досуга в «Логошколе для родителей»

1. МБДОУ "Металлурговский детский сад №1" комбинированного вида
План - конспект
спортивно-речевого досуга
в «Логошколе для родителей»
«Всей семьей на старт!»
(старший дошкольный возраст)
Провели учителя-логопеды:
Свиридова Е. В.
Ананьина Н. В.

2. "Спортивно-речевой досуг"
(старший дошкольный возраст) Цель - повышение интереса родителей и детей к здоровому образу жизни через спортивно - речевые игры. Задачи: Физкультурные задачи:  упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, сохранении устойчивого равновесия;  закреплять умение прыгать с продвижением вперед;  упражнять участников в быстром беге, развивать зрительное восприятие;  развивать равновесие, укреплять мышцы живота;  формировать у детей и их родителей желание принимать участие в досуге, создать эмоциональный, положительный настрой при выполнении заданий и упражнений, стремиться внести свой вклад в успех своей команды. Речевые задачи: • закреплять навык слогового анализа и синтеза двух и трехсложных слов;  развивать мелкую и общую моторику;  развивать звуко-буквенный анализ и синтез слова;  формировать речевое дыхание – короткий вдох и длительный выдох  развивать связную речь.
Участники досуга: дети старшей и подготовительной групп, их родители, учитель- логопед в роли кота Леопольда (Ананьина Н.В.), ведущий - учитель-логопед (Свиридова Е.В.).
Продолжительность: 50 минут - 1 час. Оборудование: эмблемы для команд, аудиозапись Шаинского В. "Песня Кота Леопольда", гимнастические палки; воздушные шары, конверт с заданиями, обручи большие, кубы со слогами, карточки со словами, удочки магнитные, рыбки с алфавитом, платочки, бельевой шнур, силуэтные картинки по теме «Осень» и «Зима», медали шоколадные, оценочные листы для жюри.
Предварительная подготовка:  разучивание логоритмической гимнастики, игр и эстафет на занятиях по физкультуре;

3.  создание эмблем для команд;  оформление стенда для родителей "Как организовать спортивный праздник с детьми дома";  беседы с детьми об Олимпиаде и Спартакиаде, заучивание девиза каждой команды.
Ход спортивно-речевого досуга:
1. Вводная часть: 1.1.Вступительное слово (ведущий - учитель-логопед Свиридова Е. В.) 1.2.Приветствие команд (ведущий - учитель-логопед Свиридова Е.В.). 1.3. Представление жюри (ведущий - учитель-логопед Свиридова Е.В)
2. Основная часть:
2.1.Сюрпризный момент - вход кота Леопольда.
2.2. Веселая зарядка (кот Леопольд)
2.3. Эстафета "1,2,3 – осеннюю картину собери" (кот Леопольд). 2.4. Семейный аттракцион "Групповой прыжок" (ведущая учитель-логопед Свиридова Е.В) 2.5. Эстафета "Собери словечко" (кот Леопольд).
2.6.Эстафета. «Помоги маме - повесь платочки» (учитель-логопед Свиридова Е. В.) 2.7. Конкурс для мам "Кто дольше" (кот Леопольд)
2.8. «Кто больше наловит рыбки» (ведущая учитель-логопед Свиридова Е.В)
2.9. Дыхательное упражнение «Кто громче» (кот Леопольд)
3.Заключительная часть:
3.1.Жюри объявляет итоги. 3.2.Награждение участников (Кот Леопольд.)
1. Вводная часть 1.1.Вступительное слово (ведущая учитель-логопед Свиридова Е.В.): Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые родители! Мы рады видеть вас. На спортивную площадку Приглашаем всех сейчас! Праздник спорта и здоровья Начинается у нас! Разрешите открыть наш праздник "Всей семьей на старт!".

4. 1.2.Приветствие команд (ведущий - учитель-логопед Свиридова Е.В.). 1-я команда: Мы мышата белые- Сильные, умелые! 2-я команда: Мы мышата серые- Ловкие и смелые! 1.3. Представление жюри (учитель-логопед: Свиридова Е. В.) (Заведующая МБДОУ Клепикова А.Э., старший воспитатель Мачнева Л.Ф., педагог-психолог Черемнова О.В.)
2. Основная часть:
2.1.Сюрпризный момент - вход кота Леопольда
(Звучит "Песня кота Леопольда", слова: А. Хайт, музыка: Б. Савельев, в зал входит кот Леопольд, в руках у него воздушные шарики, наполненные гелием) Кот Леопольд: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, мамы и папы! Вы меня, конечно, узнали! Скажите мне, какое большое спортивное событие было в 2014 году в городе Сочи. Вы хотите стать такими же ловкими и сильными, как наши олимпийцы? Я приготовил вам задания, они в этом конверте. Кот Леопольд: Давайте начнем наши соревнования с веселой зарядки.
Комплекс общеразвивающих упражнений сл. А. Хайта. муз. Б. Савельева, «Лето кота Леопольда» 2.2. Веселая зарядка (кот Леопольд.):

5. 1 Голова
Я иду и пою
Обо всем хорошем,
И улыбку свою
Я дарю прохожим.
а) И.п. Встать прямо, ноги поставить на ширине плеч, руки вдоль туловища.
«Раз» - наклонить голову к правому плечу,
«два» - вернуть голову прямо, «три» - наклонить голову к левому плечу,
«четыре – вернуть голову прямо. 8
Если в сердце чужом
Не найду ответа,
Неприятность эту мы переживем,
б) И.п. Встать прямо, ноги поставить на ширине плеч, руки вдоль туловища.
«Раз» - сделать поворот головы вправо,
«два» - вернуть голову прямо, «три» - сделать поворот головы влево,
«четыре» – вернуть голову прямо. 8
2 Плечи
Между прочим, это
Мы переживем.
В небесах высоко
Ярко солнце светит.
а)И.п. Ноги на ширине плеч, руки опущены вдоль туловища.
«Раз» - поднять оба плеча, «два» - опустить оба плеча,
«три» - поднять оба плеча, «четыре» - опустить оба плеча. 8
До чего ж хорошо, жить на белом свете!
б) И.п. Руки согнуть в локтях и поставить кисти рук на плечи.
«Раз» - «четыре» - круговые вращения правым плечом назад.
Если вдруг
Грянет гром
В середине лета,
«Раз» - «четыре» - круговые вращения левым плечом назад.
3 Руки
Неприятность эту
Мы переживем,
а) П.Р. вытянуть вправо. Пальцы руки вместе. «Раз» - «четыре» делать круговое
вращательное движение кистью наружу.
Между прочим, это мы переживем.
б) Л.Р. вытянуть влево. Пальцы руки вместе.
«Раз» - «четыре» делать круговое вращательное движение кистью наружу.
4 Позвоночник
Проигрыш.
а) И.п. Ноги поставить на ширину плеч, руки на пояс.
«Раз» - сделать наклон вправо, «два» - вернуться в и.п.,
«три» - сделать наклон влево, «четыре» - вернуться в и.п. 8
Мелкий дождь
б) И.п. Ноги поставить на ширину плеч. Руки на поясе.

6. Бьет в окно,
Хмурится природа,
Но известно давно –
Нет плохой погоды.
«Раз» - сделать поворот туловища вправо и одновременно вытянуть назад прямую П.Р, ладонь стопор, «два» - вернуться в и.п., «три» – сделать поворот туловища влево, и одновременно вытянуть назад прямую Л.Р, ладонь стопор, «четыре» - вернуться в и.п. 8
5 Бедра
Все желтеет кругом
И уходит лето,
а) И.п. Ноги поставить на ширину плеч, руки согнуть в локтях, локти поднять на уровень плеч, локти направлены в разные стороны. Пальцы рук собраны в кулаки и вывернуты наружу. «Раз» - сместить правое бедро вправо, «Два» - сместить левое бедро влево. «три» - «четыре» - повторить на раз, два. 8
Неприятность эту
Мы переживем,
б) И.п. Ноги поставить на ширину плеч, руки согнуть в локтях, локти поднять на уровень плеч, локти направлены в разные стороны. Пальцы рук собраны в кулаки и вывернуты наружу «Раз» - «четыре» нарисовать бедрами круг против движения часовой стрелки.
6 Ноги
Между прочим, это
Мы переживем.
а) И.п. Ноги поставить на ширину плеч, руки на поясе.
«Раз» - поднять вперед согнутую в колене П.Н. «Два» - вернуть ногу в и.п. «Три» - поднять вперед согнутую в колене Л.Н. «Четыре» - вернуть ногу в и.п. 8
Проигрыш.
б) И.п. Ноги вместе, руки на поясе.
«Раз» подняться вверх на носки, «два» - вернуться в и.п. 8
2.3. Эстафета "1,2,3 – осеннюю картину собери" (кот Леопольд).

7. Задачи: упражнять участников в быстром беге; развивать зрительное восприятие; развивать логическое мышление.
Команды строятся в колонну по одному. По очереди добегают до мольберта, выкладывают часть сюжетной картины, бегут обратно, передавая эстафету другому участнику.
2.4. Семейный аттракцион "Групповой прыжок" (учитель-логопед Свиридова Е.В.) Задача: закреплять умение прыгать с продвижением вперед; закреплять навык слогового анализа. Команды получают карточку со словом (олимпиада, спартакиада), делят его на слоги. На каждый слог участник-папа делает прыжок от гимнастической палки, затем от него прыгает следующий и т.д. Побеждает та команда, чей общий прыжок длиннее. 2.5. Эстафета "Собери словечко" (кот Леопольд).

8. Задача: упражнять участников в быстром беге, закреплять навыки слогового анализа и синтеза двух и трехсложных слов. Рядом со стартовой чертой приготовлены объѐмные кубы, на гранях которых написаны слоги: по-бе-да (для детей подготовительной группы), у-р-а (для детей старшей группы). Участники по очереди берут кубы со слогами и буквами, добегают до финиша и выкладывают слово. Выигрывает команда, собравшая быстрее слово.
2.6.«Помоги маме - повесь платочки» (учитель-логопед Свиридова Е. В.)
Задача: развивать мелкую моторику.
Участники бегут по очереди с платочком, прикрепляют его прищепкой к бельевому шнуру. Побеждает та команда, которая быстрее и качественнее прикрепит платочек.
2.7. Конкурс для мам "Кто дольше" (кот Леопольд.) Задача: развивать равновесие, укреплять мышцы живота, развивать связную речь.

9. Мамы под скороговорку прыгают на скакалке. Оценивается продолжительность упражнения. ("Шел Егор через двор, нес топор чинить забор", "На дворе трава, на траве дрова")
2.8. «Кто больше наловит рыбки» (учитель-логопед Свиридова Е. В.)
Задача: развивать фонематический слух, мелкую моторику.
Удочкой – магнитом участники ловят рыбу с буквами из обруча и подбирают на заданные звуки слова. Выигрывает команда, которая больше назовѐт слов.
2.9. Дыхательное упражнение «Кто громче» (кот Леопольд)
Задача: формировать речевое дыхание – короткий вдох и длительный выдох.
Одна команда «Пароход» - произносит громко и длительно звук Ы, другая команда «Паровоз» - произносит громко и длительно звук У, побеждает та команда, чей гудок громче и длиннее.
3.Заключительная часть
3.1.Жюри объявляет итоги. Кот Леопольд: Молодцы! Очень хорошие результаты показали вы и ваши родители! Вижу, что вы уже научились собирать осеннюю картину, подбирать слова на заданные звуки, делить слова на слоги, читать, и наши соревнования получились не только спортивными, но и очень дружными! Хочу наградить всех участников соревнований!

10. 3.2.Награждение участников. Кот Леопольд вручает всем участникам шоколадные медали. - Вот и подошли к концу наши соревнования! Мы поздравляем победителей! Пусть в вашем доме всегда царят радость, веселье, бодрость и здоровый дух!