2. Уже доказано, что развитие руки находится в теснойУже доказано, что развитие руки находится в тесной
связи с развитием речи и мышления ребенка.связи с развитием речи и мышления ребенка.
Поэтому работа по развитию мелкой моторикиПоэтому работа по развитию мелкой моторики
должна начинаться задолго до поступлениядолжна начинаться задолго до поступления
ребенка в школу.ребенка в школу.
3. Подготовка руки к письму.Подготовка руки к письму.
Письмо - сложных координационный навык,Письмо - сложных координационный навык,
требующий слаженной работы мышц кисти, всейтребующий слаженной работы мышц кисти, всей
руки, правильной координации движений всего тела.руки, правильной координации движений всего тела.
Подготовка к письму - один из самых сложных этаповПодготовка к письму - один из самых сложных этапов
подготовки ребенка к систематическому обучению.подготовки ребенка к систематическому обучению.
У детей дошкольного возраста слабо развиты мелкиеУ детей дошкольного возраста слабо развиты мелкие
мышцы руки, несовершенна координация движений,мышцы руки, несовершенна координация движений,
не закончено окостенение запястий и фалангне закончено окостенение запястий и фаланг
пальцев.пальцев.
Поэтому в дошкольном возрасте важна именноПоэтому в дошкольном возрасте важна именно
подготовка к письму, а не обучение ему. Важноподготовка к письму, а не обучение ему. Важно
развить механизмы, необходимые для овладенияразвить механизмы, необходимые для овладения
письмом, создать условия для накопления ребенкомписьмом, создать условия для накопления ребенком
двигательного и практического опыта, развитиядвигательного и практического опыта, развития
навыков ручной умелости.навыков ручной умелости.
4. Средства развития мелкойСредства развития мелкой
моторикимоторики
ПальчиковаяПальчиковая
гимнастикагимнастика
Игры сИгры с
крупой,крупой,
бусинками,бусинками,
пуговицами,пуговицами,
камешками.камешками.
Игры сИгры с
пластилиномпластилином
..
Игры сИгры с
конструкторамконструкторам
и и мозаикой.и и мозаикой.
ВырезаниеВырезание
ножницамножницам
и.и.
Рисование иРисование и
раскрашиваниераскрашивание
..
Работа сРабота с
бумагой.бумагой.
СкладываниеСкладывание
(оригами).(оригами).
Плетение.Плетение.
Аппликации.Аппликации.
Игры сИгры с
веревочкой,веревочкой,
шнуровки.шнуровки.
ГрафическиГрафически
ее
упражнения.упражнения.
Штриховка.Штриховка.
МассажМассаж
кистейкистей
рук ирук и
пальцев.пальцев.
5. ПальчПальчиковая гимнастика.иковая гимнастика.
"Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо"Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо
рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.
Кисти рук приобретают хорошую подвижность,Кисти рук приобретают хорошую подвижность,
гибкость, исчезает скованность движений, что вгибкость, исчезает скованность движений, что в
дальнейшем облегчит приобретение навыковдальнейшем облегчит приобретение навыков
письма.письма.
"Пальчиковые игры" очень эмоциональны и"Пальчиковые игры" очень эмоциональны и
увлекательны. В ходе "пальчиковых игр" дети,увлекательны. В ходе "пальчиковых игр" дети,
повторяя движения взрослых, активизируютповторяя движения взрослых, активизируют
моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость,моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость,
умение управлять своими движениями,умение управлять своими движениями,
концентрировать внимание на одном видеконцентрировать внимание на одном виде
деятельности.деятельности.
6. Динамические упражненияДинамические упражнения
для пальцевдля пальцев (потешки)(потешки)
"Апельсин""Апельсин"
"Мы делили апельсин,"Мы делили апельсин,
Апельсин всего один.Апельсин всего один.
Эта долька для кота,Эта долька для кота,
Эта долька для ежа,Эта долька для ежа,
Эта долька для улитки,Эта долька для улитки,
Эта долька для чижа,Эта долька для чижа,
Ну, а волку кожура!«Ну, а волку кожура!«
(Начинать с мизинца, загибать попеременно все пальцы.)(Начинать с мизинца, загибать попеременно все пальцы.)
7. «В гости»«В гости»
В гости к пальчику большомуВ гости к пальчику большому
(выставляются вверх большие пальцы обеих рук)(выставляются вверх большие пальцы обеих рук)
Приходили прямо к дому:Приходили прямо к дому:
(Ладони вместе, одноименные пальцы(Ладони вместе, одноименные пальцы
соприкасаются)соприкасаются)
Указательный и средний,Указательный и средний,
(поочередно называемые пальцы соединяются с(поочередно называемые пальцы соединяются с
большимибольшими на обеих руках одновременно).на обеих руках одновременно).
Безымянный и последнийБезымянный и последний
Сам мизинчик-малышокСам мизинчик-малышок
(пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются(пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются
только мизинцы)только мизинцы)
Постучался на порог.Постучался на порог.
(кулаки стучат друг о друга)(кулаки стучат друг о друга)
Вместе пальчики - друзья,Вместе пальчики - друзья,
(ритмичное сжимание пальцев в кулаки)(ритмичное сжимание пальцев в кулаки)
Друг без друга им нельзя.Друг без друга им нельзя.
8. "Засолка капусты""Засолка капусты"
Мы капусту рубим,Мы капусту рубим,
(резкие движения прямыми кистями рук(резкие движения прямыми кистями рук
вниз и вверх)вниз и вверх)
Мы морковку трем,Мы морковку трем,
(пальцы рук сжаты в кулаки, движение(пальцы рук сжаты в кулаки, движение
кулаков к себе и от себя)кулаков к себе и от себя)
Мы капусту солим,Мы капусту солим,
(движение пальцев, имитирующее(движение пальцев, имитирующее
посыпание солью из щепотки)посыпание солью из щепотки)
Мы капусту жмем.Мы капусту жмем.
(интенсивное сжимание пальцев рук в(интенсивное сжимание пальцев рук в
кулаки).кулаки).
9. «Моя семья»«Моя семья»
Этот пальчик – дедушка,Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я –Этот пальчик – я –
Вот моя семья.Вот моя семья.
((Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их,Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их,
начиная с большого пальца, а при словах «вот и вся мояначиная с большого пальца, а при словах «вот и вся моя
семья» второй рукой охватить все пальцы.)семья» второй рукой охватить все пальцы.)
10. СлонСлон
«В зоопарке стоит слон.«В зоопарке стоит слон.
Уши, хобот, серый он.Уши, хобот, серый он.
Головой своей кивает,Головой своей кивает,
Будто в гости приглашает»Будто в гости приглашает»
Ладонь на себя. Средний палец впущен. СЛадонь на себя. Средний палец впущен. С
одной стороны он зажат мизинцем иодной стороны он зажат мизинцем и
безымянным, а с другой — указательным ибезымянным, а с другой — указательным и
большим. Шевелить средним пальцем.большим. Шевелить средним пальцем.
Качаем всей кистью.Качаем всей кистью.
11. КошкаКошка
«А у кошки ушки на макушке,«А у кошки ушки на макушке,
Чтобы лучше слышать мышь в ееЧтобы лучше слышать мышь в ее
норушке»норушке»
Средний и безымянный пальцыСредний и безымянный пальцы
упираются в большой. Указательный иупираются в большой. Указательный и
мизинец подняты вверх.мизинец подняты вверх.
12. МышкаМышка
«Серенький комок сидит«Серенький комок сидит
И бумажкой все шуршит»И бумажкой все шуршит»
Средний и безымянный пальцыСредний и безымянный пальцы
упираются в большой. Указательный иупираются в большой. Указательный и
мизинец согнуты в дуги и прижаты кмизинец согнуты в дуги и прижаты к
среднему и безымянному пальцам.среднему и безымянному пальцам.
13. ПетушокПетушок
«Петушок стоит весь яркий,«Петушок стоит весь яркий,
Гребешок он чистит лапкой»Гребешок он чистит лапкой»
Ладонь вверх указательный палецЛадонь вверх указательный палец
опирается на большой. Остальныеопирается на большой. Остальные
пальцы растопырены в стороны ипальцы растопырены в стороны и
подняты вверх.подняты вверх.
14. Статические задания:Статические задания:
ЖивотныеЖивотные
КрокодилКрокодил. Указательный палец и мизинец согнуть и оттянуть назад (глаза).. Указательный палец и мизинец согнуть и оттянуть назад (глаза).
Средний и безымянный пальцы вытянуть вперед. Прямой большой палецСредний и безымянный пальцы вытянуть вперед. Прямой большой палец
прижать к ним снизу, образуя пасть крокодила.прижать к ним снизу, образуя пасть крокодила.
КурочкаКурочка. Соединить концы большого и указательного пальцев (клюв). На клюв. Соединить концы большого и указательного пальцев (клюв). На клюв
веерообразно накладываются друг на дружку остальные пальцы - это гребешок.веерообразно накладываются друг на дружку остальные пальцы - это гребешок.
СоваСова. Большой палец и мизинец отведены в сторону (крылья совы), они могут. Большой палец и мизинец отведены в сторону (крылья совы), они могут
двигаться при полете. Оставшиеся три пальца согнуты так, что подушечкидвигаться при полете. Оставшиеся три пальца согнуты так, что подушечки
прижаты к основанию пальцев (голова).прижаты к основанию пальцев (голова).
МышкаМышка. Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад, подушечки. Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад, подушечки
прижать к основанию пальцев (уши). Большой палец прижать к ладони, на негоприжать к основанию пальцев (уши). Большой палец прижать к ладони, на него
наложить средний и безымянный. Концы пальцев держать на весу, не прижимаяналожить средний и безымянный. Концы пальцев держать на весу, не прижимая
к большому пальцу, - это мордочка мышки, которая при диалогах шевелится.к большому пальцу, - это мордочка мышки, которая при диалогах шевелится.
ЛягушкаЛягушка. Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад (глаза).. Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад (глаза).
Безымянный и средний согнуть, прижать к середине ладони. Большой палецБезымянный и средний согнуть, прижать к середине ладони. Большой палец
горизонтально приложить к ногтям среднего и безымянного пальца (рот).горизонтально приложить к ногтям среднего и безымянного пальца (рот).
ЛошадкаЛошадка. Повернуть руку ладонью к себе, большой палец поднять вверх. На. Повернуть руку ладонью к себе, большой палец поднять вверх. На
ребро этой ладони сверху положить согнутые четыре пальца другой рукиребро этой ладони сверху положить согнутые четыре пальца другой руки
(грива). Два больших пальца подняты вверх (уши). Лошадь может потряхивать(грива). Два больших пальца подняты вверх (уши). Лошадь может потряхивать
гривой, шевелить ушами, открывать и закрывать рот.гривой, шевелить ушами, открывать и закрывать рот.
Улитка с усикамиУлитка с усиками. Положить правую руку на стол, поднять указательный палец. Положить правую руку на стол, поднять указательный палец
и средний, и расставить их, левую руку положить сверху.и средний, и расставить их, левую руку положить сверху.
ЕжикЕжик. Ладони соединить, прямые пальцы выставить вверх.. Ладони соединить, прямые пальцы выставить вверх.
КотКот. Средний и безымянный пальцы правой руки прижать к ладони большим. Средний и безымянный пальцы правой руки прижать к ладони большим
пальцем, указательный и мизинец слегка согнуть поднять руку вверх.пальцем, указательный и мизинец слегка согнуть поднять руку вверх.
15. Кинезиологические упражнения,Кинезиологические упражнения,
развивающие межполушарноеразвивающие межполушарное
взаимодействиевзаимодействие
«Лягушка».«Лягушка». Положить руки на стол. Одна рукаПоложить руки на стол. Одна рука
сжата в кулак, ладонь другой лежит насжата в кулак, ладонь другой лежит на
плоскости стола. Одновременно иплоскости стола. Одновременно и
разнонаправлено менять положение рук.разнонаправлено менять положение рук.
«Замок».«Замок». Скрестить руки ладонями друг кСкрестить руки ладонями друг к
другу, сцепить пальцы в замок, развернутьдругу, сцепить пальцы в замок, развернуть
руки к себе. Двигать пальцем, который укажетруки к себе. Двигать пальцем, который укажет
взрослый, точно и четко. Нежелательнывзрослый, точно и четко. Нежелательны
движения соседних пальцев. Прикасаться кдвижения соседних пальцев. Прикасаться к
пальцу нельзя. В упражнении должныпальцу нельзя. В упражнении должны
участвовать все пальцы на обеих руках.участвовать все пальцы на обеих руках.
16. КинезиологическиеКинезиологические
физминутки.физминутки.
1.Колечко.1.Колечко.
Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук,Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук,
соединяя в кольцо с большим пальцем последовательносоединяя в кольцо с большим пальцем последовательно
указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и вуказательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в
обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В началеобратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале
упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразуупражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу
двумя руками.двумя руками.
17. 2. Кулак-ребо-ладонь.2. Кулак-ребо-ладонь.
Три положения руки на плоскости стола, последовательноТри положения руки на плоскости стола, последовательно
сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь,сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь,
ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь наладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на
плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потомплоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом
-левой, затем -двумя руками вместе по 8-10 раз. Можно давать-левой, затем -двумя руками вместе по 8-10 раз. Можно давать
себе команды(кулак -ребро-ладонь)себе команды(кулак -ребро-ладонь)
18. 3. Лезгинка.3. Лезгинка.
Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону.Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону.
кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладоньюкулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью
в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой.в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой.
После этого одновременно смените положение правой и левойПосле этого одновременно смените положение правой и левой
рук. Повторить 6-8 раз.рук. Повторить 6-8 раз.
19. 4. Змейка.4. Змейка.
Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок.Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок.
выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажетвыверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет
ведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться кведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к
пальцу нельзя . Последовательно в упражнении должныпальцу нельзя . Последовательно в упражнении должны
участвовать все пальцы обеих рук.участвовать все пальцы обеих рук.
20. Игры с крупамиИгры с крупами
Прячем ручкиПрячем ручки
Пересыпаем крупуПересыпаем крупу
Дождь, градДождь, град
Покормим птичекПокормим птичек
Разложи по тарелочкамРазложи по тарелочкам
Найди игрушкуНайди игрушку
Игра «Золушка»Игра «Золушка»
«Отгадай, какая крупа в«Отгадай, какая крупа в мешочке»мешочке»
Нарисуй домик, солнце и тд.Нарисуй домик, солнце и тд.
21. Игры с бусинками,пуговицами,Игры с бусинками,пуговицами,
мелкими камешками.мелкими камешками.
Нанизывание:Нанизывание: пуговицы,пуговицы,
бусы, рожки и макароны, сушки,бусы, рожки и макароны, сушки,
картонные кружочки, листьякартонные кружочки, листья
деревьев, ягоды рябины.деревьев, ягоды рябины.
Картины из пуговиц.Картины из пуговиц.
Выкладывание букв,Выкладывание букв,
силуэтов.силуэтов.
Сортировка поСортировка по
заданному признаку.заданному признаку.
Цепочки из цветныхЦепочки из цветных
скрепок.скрепок.
22. Игры с пластилином.Игры с пластилином.
Картины изКартины из
пластилинапластилина
Объемные изделияОбъемные изделия
Дощечки покрытыеДощечки покрытые
пластилиномпластилином длядля
выкладывания на которыхвыкладывания на которых
используются различныеиспользуются различные
материалы: горох, фасоль,материалы: горох, фасоль,
семена тыквы, арбуза,семена тыквы, арбуза,
вишневые и сливовыевишневые и сливовые
косточки, различнойкосточки, различной
величины пуговиц, палочки.величины пуговиц, палочки.
23. Вырезывание ножницамиВырезывание ножницами
Силуэтное вырезывание.Силуэтное вырезывание.
Симметричное вырезывание.Симметричное вырезывание.
Вырезание различных фигурок изВырезание различных фигурок из
старых открыток, журналов.старых открыток, журналов.
Вырезание снежинок.Вырезание снежинок.
24. Рисование, раскрашивание.Рисование, раскрашивание.
Обводка плоских фигур. ОбводитьОбводка плоских фигур. Обводить
можно все: дно стакана, перевернутоеможно все: дно стакана, перевернутое
блюдце, собственную ладонь, плоскуюблюдце, собственную ладонь, плоскую
игрушку и т.д.игрушку и т.д.
Рисование по опорным точкам;Рисование по опорным точкам;
Дорисовывание второй половиныДорисовывание второй половины
рисунка;рисунка;
Рисунок по образцу, не отрывая руки отРисунок по образцу, не отрывая руки от
бумаги.бумаги.
27. Работа с бумагой.Работа с бумагой.
Оригами. Плетение.Оригами. Плетение.
Развитию точных движений и памятиРазвитию точных движений и памяти
помогают плетение ковриков изпомогают плетение ковриков из
бумажных полос, складываниебумажных полос, складывание
корабликов, фигурок зверей из бумаги.корабликов, фигурок зверей из бумаги.
28. НиткописьНиткопись
Выкладывание нитками контураВыкладывание нитками контура
рисунка на бархатной бумагерисунка на бархатной бумаге
контрастного цвета.контрастного цвета.
29. Фигурки из палочекФигурки из палочек
«Часы»«Часы»
Часы я на руку надел,Часы я на руку надел,
На время изредка смотрел.На время изредка смотрел.
«Очки»«Очки»
Очки помогают нам книги читать,Очки помогают нам книги читать,
Писать, рисовать, готовить, вязать...Писать, рисовать, готовить, вязать...
«Пароход»«Пароход»
Пароход большой плывет,Пароход большой плывет,
Капитан его ведет.Капитан его ведет.
«Телевизор»«Телевизор»
Без телевизора скучно, друзья,Без телевизора скучно, друзья,
Но долго смотреть телевизор нельзя.Но долго смотреть телевизор нельзя.
30. Счётные палочкиСчётные палочки
ЖирафЖираф
Жирафы в Африке живут,Жирафы в Африке живут,
Жирафы в Африке жуют.Жирафы в Африке жуют.
А у меня жираф из палочек -А у меня жираф из палочек -
Из палочек, из выручалочекИз палочек, из выручалочек
ДомДом
Дом я строю во Вселенной.Дом я строю во Вселенной.
Есть в нем крыша и антенна.Есть в нем крыша и антенна.
Есть в нем дверь и есть окошко -Есть в нем дверь и есть окошко -
Пусть живет в нем наша кошка.Пусть живет в нем наша кошка.
31. Графические упражнения.Графические упражнения.
Штриховка.Штриховка.
Штриховка - одно из важнейших упражнений.Штриховка - одно из важнейших упражнений.
Овладевая механизмом письма, дети вырабатываютОвладевая механизмом письма, дети вырабатывают
такую уверенность штриха, что когда они приступят ктакую уверенность штриха, что когда они приступят к
письму в тетрадях, у них это будет получаться как уписьму в тетрадях, у них это будет получаться как у
человека, много писавшего.человека, много писавшего.
Правила штриховки:Правила штриховки:
Штриховать только в заданном направлении.Штриховать только в заданном направлении.
Не выходить за контуры фигуры.Не выходить за контуры фигуры.
Соблюдать параллельность линий.Соблюдать параллельность линий.
Не сближать штрихи, расстояние между ними должно бытьНе сближать штрихи, расстояние между ними должно быть
0,5 см.0,5 см.
Выполняются на нелинованной бумаге.Выполняются на нелинованной бумаге.
32. Расслабляющие (самомассажРасслабляющие (самомассаж
кистей и пальцев рук)кистей и пальцев рук)
Надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной рукиНадавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной руки
на основание большого пальца, середину ладони, основаниена основание большого пальца, середину ладони, основание
пальцев другой руки. Затем положение рук меняется.пальцев другой руки. Затем положение рук меняется.
Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепеннымРастирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным
увеличением усилий.увеличением усилий.
Растирание ладоней движениями вверх-вниз.Растирание ладоней движениями вверх-вниз.
Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев.Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев.
Разминание, затем растирание каждого пальца вдоль, затемРазминание, затем растирание каждого пальца вдоль, затем
поперек.поперек.
Грецкий орех положить между ладонями, делать круговыеГрецкий орех положить между ладонями, делать круговые
движения, постепенно увеличивая нажим и темп. Можнодвижения, постепенно увеличивая нажим и темп. Можно
выполнять упражнение с двумя грецкими орехами, перекатываявыполнять упражнение с двумя грецкими орехами, перекатывая
один через другой, одной рукой, затем другой.один через другой, одной рукой, затем другой.
Надавливание незаточенным карандашом на болевые точкиНадавливание незаточенным карандашом на болевые точки
ладони, затем вращение карандаша вправо, влево.ладони, затем вращение карандаша вправо, влево.
Разминание кисти правой руки пальцами левой и наоборот,Разминание кисти правой руки пальцами левой и наоборот,
затем поочередное растирание.затем поочередное растирание.
