SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Peranan Manusia Dalam Lingkungan Perspektif Islam
Makalah Ilmu Sosial Budaya Dasar

Disusun oleh :
Ati Rohaeti
Jibril Abdurrahman
Mila Falhan
Neni Santika
Nizar Ridaus Syamsi

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN ISLAM
BANDUNG
2012
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT, yang atas rahmatnya kami dapat
menyelesaikan penyusunan makalah ini.
Makalah ini disusun untuk pembelajaran dan diskusi dalam mata kuliah “ Ilmu
Sosial Budaya Dasar ” yang dibimbing oleh bapak Ihsan Setiadi latief, dosen dari STKIP
Persatuan Islam. Ucapan rasa terima kasih kami kepada beliau yang sudah banyak
memberi kami pengetahuan baru dalam pembelajaran ini. Dan juga kepada beberapa
mahasiswa yang telah membantu mencari referensi agar makalah ini mencapai target.
Kami berharap semoga Allah memberikan pahalayang baik pada mereka yang
telah memberikan bantuan, dan dapat menjadikan semua bantuan ini sebagai ibadah,
Amiin Yaa Robbal „Alamiin.
Kami menyadari tulisan ini banyak kekurangan oleh karena itu kami ucapkan
mohon maaf bila ada kesalahan-kesalahan yang kami lakukan dalam penulisanya, mohon
kritik dan saran untuk perbaikan dan sekaligus memperbesar manfaat tulisan ini sebagai
pengalaman. Akhir kata kami ucapkan terima kasih.

Bandung, 11 JUNI 2012
Kelompok 5

i
INTISARI

Dalam makalah ini materi yang akan dikemukakan adalah suatu perihal yang
berjudul “Peranan Manusia Dalam Lingkungan Perspektif Islam” yang konteksnya
tentang definisi Manusia dalam lingkungan. Makalah ini lebih menggambarkan manusia
di muka bumi dalam suatu pandangan, yang akan kita ambil dan dibedah dalam
Perspektif Islam.
Makalah ini bertujuan guna untuk mempersentasikan Materi Ilmu Sosial Budaya
Dasar dalam judul yang telah kami tuliskan sebelumnya untuk suatu pembelajaran yang
akan kami bahas.

iii
Bab I
Pendahuluan

A. Latar Belakang Masalah
Terdapat beberapa pandangan mengenai peranan manusia di muka bumi
diantaranya; dari segi ekologi, budaya, ekosistem, agama, sosial, dan lain sebagainya.
Namun apakah manusia memahaminya?, jika manusia memahaminya lantas kenapa
masih terdapat banyak manusia yang memanfaatkan lingkungan dengan cara yang tidak
patut, tanpa memikirkan Analisa Dampak Lingkungan yang akan berpengaruh pada
fenomena kehidupan yang sudah tercipta dengan indahnya oleh Alloh Swt. Bukan hanya
hal itu, tetapi juga dari segi pemahaman Teologi yang berbeda yang disebabkan oleh
kesalahan konseptual dalam suatu interaksi lingkungan sosial masyarakat. Oleh hal sebab
hal itu, perlu terciptanya lingkungan yang berdasarkan atas ajaran agama, terutama ajaran
Islam, agama yang telah di ridaai oleh Alloh Swt sebagai pegangan untuk hambanya. Dan
Alloh maha kuasa lagi maha benar.

B.

Rumusan Masalah
Untuk menuju terciptanya lingkungan yang islami maka harus didasarkan pada :

1. Paham tentang definisi Manusia dan Lingkungan secara Umum
2. Paham tentang definisi Manusia dan Lingkungan secara Perspektif Islam
3. Etika Islam dalam konseptual menuju lingkungan hidup islami
4. Peranan Manusia dalam Lingkungan Alam Semesta secara Perspektif Islam.
5. Interaksi Manusia dalam Lingkungan Sosial secara perspektif Islam
Bab II
Pembahasan
PERANAN MANUSIA DALAM LINGKUNGAN
PERSPEKTIF ISLAM
A. Definisi Manusia dan Lingkungan Secara Umum


Manusia
Definisi manusia dapat dilihat dari berbagai segi. Secara bahasa manusia berasal

dari kata “manu” (Sansekerta), “mens” (Latin), yang berarti berpikir, berakal budi atau
makhluk yang mampu menguasai makhluk lain. Secara istilah manusia dapat diartikan
sebuah konsep atau sebuah fakta, sebuah gagasan atau realitas, sebuah kelompok (genus)
atau seorang individu. Secara biologi, manusia diartikan sebagai sebuah spesies primata
dari golongan mamalia yang dilengkapi otak berkemampuan tinggi.
Ada beberapa definisi manusia Menurut beberapa ahli :
I Wayan Watra
Manusia adalah mahluk yang dinamis dengan trias dinamikanya, yaitu cipta,
rasa dan karsa.
PAULA J. C & JANET W. K
Manusia adalah mahluk terbuka, bebas memilih makna dalam situasi,
mengemban tanggung jawab atas keputusan yang hidup secara kontinu serta
turut menyusun pola berhubungan dan unggul multidimensi dengan berbagai
kemungkinanan.
Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany
Manusia adalah mahluk yang paling mulia, manusia adalah mahluk yang
berfikir, dan manusia adalah mahluk yang memiliki 3 dimensi (badan, akal, dan
ruh), manusia dalam pertumbuhannya dipengaruhi faktor keturunan dan
lingkungan.
Manusia adalah mahluk hidup ciptaan tuhan dengan segala fungsi dan potensinya
yang tunduk kepada aturan hukum alam, mengalami kelahiran, pertumbuhan,
perkembangan, dan meninggal, dan lain sebagainya. Serta terkait berinteraksi dengan
alam dan lingkungannya dalam sebuah hubungan timbal balik baik itu positif maunpun
negatif.



Lingkungan
Lingkungan adalah Kombinasi antara kondisi fisik yang mencakup keadaan

sumber daya alam seperti tanah, air, energi surya, serta flora dan fauna yang tumbuh di
atas tanah maupun di dalam lautan, dengan kelembagaan yang meliputi ciptaan manusia
seperti keputusan bagaimana menggunakan lingkungan fisik tersebut.
Dan

merupakan

suatu

media

dimana

mahluk

hidup

tinggal,

mencari

penghidupannya, dan memiliki karakter serta fungsi yang khas yang mana terkait secara
timbal balik dengan keberadaan mahluk hidup yang menempatinya, terutama manusia
yang memiliki peranan yang lebih kompleks dan real.
Manusia dan Lingkungan merupakan sebuah kesatuan System fenomena Alam
yang tidak dapat dipisahkan atau yang disebut dalam istilah Ekologi, Ekologi ialah
hubungan timbal balik manusia dengan lingkungannya. Ialah studi ilmiah tentang
interaksi yang menentukan pengelolaan lingkungan , penyebaran, dan kepadatan mahluk
hidup.
B.

Definisi manusia dan Lingkungan Secara Perspektif Islam



Manusia
Manusia menurut agama Islam Dalam Al-Quran manusia dipanggil dengan

beberapa istilah, antara lain:
Dari aspek Historis penciptaannya, manusia disebut dengan Bani Adam Qs.AlA‟raf 7 : 31.
Aspek Biologis, manusia disebut dengan panggilan Basyar, yaitu mencerminkan
sifat-sifat fisik kimia biologisnya Qs.Al-Mukminuun (23 ) : 33.
Dari aspek kecerdasannya manusia disebut Insan, yakni makhluk terbaik yang
diberi akal sehingga mampu menyerap ilmu pengetahuan Qs.Ar-Rahmaan ( 55 ) :
3-4.
Dari aspek Sosiologisnya manusia disebut An-Nas, yang menunjukkan sifatnya
berkelompok sesama jenisnya.
Aspek Posisinya, Abdun ( hamba ),yakni sebagai hamba Allah yang harus tunduk
dan patuh kepada Nya.

Di Hal lainnya dalam Al-Qur‟an dan Al-Sunnah disebutkan bahwa manusia adalah
makhluk yang paling mulia dan memiliki berbagai potensi serta memperoleh petunjuk
kebenaran dalam menjalani kehidupan di dunia dan akhirat.



Lingkungan
Alam adalah tanda-tanda kebesaran Alloh (Ali-Imran : 190), yang diciptakannya

akan berpengaruh terhadap fenomena kehidupan sebagai hamparan untuk manusia dalam
menjalankan perintahnya. Alam juga merupakan sebagai media untuk membangun
peradaban (Shaad : 72) dan Al-Isra : 70 yang berbunyi :
“ maka apabila telah ku sempurnakan kejadianya dan kutiupkan kepadanya Ruh
(ciptaan) ku, maka hendaklah kamu bersungkur dengan sujud kepadanya.”(Shaad:72).
“dan sesungguhnya telah kami muliakan ank-anak Adam, kami angkut mereka
didaratan dan dilautan, kami beri mereka rezeki dari yang baik-baik dan kami lebihkan
merekadengan kelebihan yang sempurna atas kebanyakan mahluk yang telah kami
ciptakan.” (Al-Isra:70)
Alam ini juga merupakan sebagian amanah Alloh (Al-ahzab : 72) yang berbunyi :
sesungguhnya kami menawarkan amanat kepada langit, bumi dan gunung-gunung, maka
semuanya enggan untuk memikul amanat itu dan mereka khawatir mengkhianatinya, dan
dipikulah amanat itu oleh manusia. Sesungguhnya manusia itu amat dzalim dan bodoh.
Sangatlah nyata apa yg tertera pada al-qur‟an dengan keterkaitan duniawi, Pada
kenyataan nya yang sekarang ini terdapat lingkungan yang rusak akibat manusia karena
keserakahan untuk kepentingan individu, padahal sudah sampai pengetahuan kepada
mereka.

C. Etika Islam dalam Konseptual Menuju Lingkungan Hidup Islami.
Untuk menuju ke arah itu, etika lingkungan islam didasarkan pada kerangka
konseptual yang meliputi konsep tauhid (monoteisme), ibadah (pengabdian), Ilm
(pengetahuan), khilafah (memanfaatkan dan memelihara), amanah (kejujuran), adalah
(keseimbangan), jamal (keindahan) dan halal haram.

Tauhid (monoteisme)
Pokok ajaran islam berangkat dari keesaan, yang meliputi tauhid rububiyah,
mulkiyah, maupun uluhiyah. Tauhid rububiyah dan mulkiyah diakui oleh kebanyakan
agama, tetapi tauhid uluhiyyah yang menyatakan Alloh yang maha esa hanya terdapat
dalam ajaran islam. Menurut Ali Syariati, sebagaimana dikutip Sardar (1985:233),
“Dalam pandangan dunia tauhid, manusia takut hanya pada satu kekuatan dan bertangung
jawab hanya pada satu hakim. Dia berpaling hanya pada satu kiblat (arah peny), dan
mengarahkan harapan-harapan dan kekhawatirannya pada satu sumber saja. Oleh karena
itu, segala sesuatu selainnya adalah “palsu” dan “tidak bermakna”. Semua
kecenderungan, perjuangan, rasa takut, harapan, dan keimanan manusia yang berbeda dan
bermacam-macam itu sia-sia dan tidak mendatangkan hasil. Keputusan pada-nya semata
norma tertinggi bagi seluruh mahluk, memaksa manusia untuk melawan semua kekuatan
pendusta, seluruh belenggu ketakutan dan ketamakan yang memalukan.

Tauhid tidak dapat dipisahkan dengan aspek lain seperti aspek khilafah dan
amanah yang mendorong manusia mempertanggung jawabkan segala perilakunya. Kita
dilahirkan sebagai manusia yang suci dan mempunyai kebebasan untuk memilih. Untuk
itu, setiap tindakan kita adalah tanggung jawab kita sendiri. Sebagai khalifah di muka
bumi ini, kita, manusia, harus mampu memelihara dan melestarikan alam ini.

Ibadah (pengabdian)
Kita diciptakan oleh Alloh Swt untuk beribadah kepada-nya. Dalam ajaran islam,
segala sesuatu dinilai ibadah dengan syarat memulainya dengan niat yang ikhlas. Dalam
salah satu ayat Al-Qur‟an dinyatakan, “tidaklah sekali-kali kami ciptakan jin dan manusia
kecuali untuk beribadah kepadaku” (Al-dzariyat: 56). Setiap orang yang melakukan
“eksploitasi” dan menggunakan alam adalah demi kepentingan ibadah, dan karena itu
setiap orang yang melestarikanya juga adalah ibadah. Jadi memelihara lingkungan adalah
ibadah. Rasul Saw, sebagaimana di informasikan oleh Anas bin Malik, bersabda
sehubungan dengan pelestarian ekosistem sebagai berikut :
“tidak ada seorang muslim pun yang menanam pepohonan dan menanam tanaman
(kecil), lalu memakanya dari tanaman itu, baik burung, manusia maupun binatang ternak
lainya, kecuali hal itu akan menjadi shadaqah baginya” (H.R. Bukhari dan Muslim).

Jadi apabila seseorang menanam sesuatu, jangan hanya berpikir tentang dirinya sendiri,
tetapi harus berpikir terhadap lingkungan secara keseluruhan. Atas dasar itu, kaidah
ushuliyah yang berkaitan dengan lingkungan perlu dibuat, seperti : “Memelihara
lingkungan adalah ibadah”.

Ilm (Pengetahuan)
Islam menempatkan ilmu pada tempat yang tinggi dan orang yang berilmu akan
selalu ditinggikan oleh Alloh Swt. Konsep ilmu yang dimaksud dalam telaah ini ialah
„tanda-tanda‟ alam yang harus dikaji dengan menggunakan ilmu pengetahuan. Kita
memaklumi, sebagaimana dikemukakan juga oleh Sardar bahwa dalam Islam “Pencarian
pengetahuan tidak dapat dipisahkan dari pemikiran moralitas. „Ilmu berkembang melalui
perantaraan tauhid. Pengetahuan yang dicari manusia adalah dalam kerangka
mengagungkan Alloh dan memenuhi tanggung jawab manusia atas kepercayaan-nya.
Dengan demikian, pencarian pengetahuan yang memberi manusia pandangan-pandangan
yang salah tentang kedaulatan mutlak atau membahayakan kepercayaan terhadap tuhan,
dan lingkungan bumi, tidak diperbolehkan dalam islam. Konsep tauhid, khilafah, dan Ilm
saling berkaitan dan membentuk pemikiran-pemikiran dan arah pencarian rasional.
Dengan demikian, epistemologi islam “sepenuhnya dan tidak boleh tidak bersifat holistik,
dan di dalam konteks ini pengetahuan yang terpecah-pecah atau epistemologi reduksionis
akan merupakan pengertian yang saling bertentang”.
Khilafah (pemanfaatan dan pemeliharaan)
Konsep khilafah secara umum amat berkaitan dengan pengaturan dunia ini.
khilafah dalam Islam bukan hanya berbicara tentang politik kenegaraan, tetapi lebih luas
dari itu, yaitu setiap gerak langkah yang berkaitan dengan pengaturan alam semesta. Surat
Al-baqarah ayat 30 yang membicarakan pengangkatan manusia sebagai khalifah dimuka
bumi cenderung khalifah dalam pengertian umum yaitu mengolah alam, memanfaatkan
alam, dan melestarikan alam. Kita sebagai khalifah diminta pertanggungjawaban oleh
generasi yang akan datang di muka bumi ini dan oleh tuhan di akhirat kelak.

Amanah dan Adalah (kejujuran dan keseimbangan)
Amanah dan Adalah merupakan aspek lain dari kerangka konsep lingkungan Islam.
Amanah atau kejujuran dalam memperlakukan alam serta keseimbangan atau adil dalam
memberdayakannya. Keadilan itulah dituntut selanjutnya setelah amanah diberlakukan.
Konsep keseimbangan ini diperlukan agar setiap pelanggar amanah dapat segera ditegur
oleh hukum yang berlaku. Konsep istihlah dalam pembentukan hukum lingkungan perlu
ditata kembali dan memenuhi prinsip keadilan.

Jamal (keindahan)
Apa yang kita lakukan dalam menggunakan alam harus memperhatikan estetika
atau keindahan. Dunia yang indah ini jangan sampai rusak demi kepentingan kemewahan
dan kerakusan manusia. Gunung Gemunung, air laut yang tampak membiru, dan sungai
yang jernih airnya jangan sampai terkontaminasi oleh berbagai macam polusi demi
kepentingan orang tertentu karena bukan saja akan membahayakan manusia, tetapi juga
segala habitat flora dan fauna yang demikian banyak nya. Terdapat dalam surat Al-A‟raf:
56 yang membicarakan tentang larangan membuat kerusakan di muka bumi :
“ Dan janganlah kamu membuat kerusakan dimuka bumi, sesudah (Alloh)
Memperbaikinya dan berdo‟alah kepadanya dengan rasa takut (tidak akan diterima) dan
harapan (akan dikabulkan). Sesungguhnya rahmat Alloh amat dekat kepada orang-orang
yang berbuat baik.

Ada pun hukuman terhadap orang yang merusak lingkungan yaitu dalam surat AlMaidah : 33

“Sesungguhnya pembalasan terhdap orang-orang yang memerangi Alloh dan
Rosulnya dan membuat kerusakan di muka bumi, hanyalah mereka dibunuh atau disalib,
atau dipotong tangan dan kaki mereka dengan bertimbal balik, atau dibuang dari
negeri(tempat kediamanya). Yang demikian itu (sebagai) suatu penghinaan untuk mereka
didunia, dan di akhirat mereka beroleh siksaan yang besar”. (Al-Maidah:33)
Halal dan Haram
Lingkungan Islam ialah lingkungan yang harus dikontrol oleh dua konsep:
halal(menguntungkan) dan haram(membahayakan). Jika diteliti secara cermat, haram
mencakup segala sesuatu yang bersifat merusak bagi manusia sebagai individu,
lingkungan terdekatnya, dan lingkungan umum. Kata merusak harus dipahami dalam
pengertian fisik, mental dan ruhani. Segala sesuatu yang menguntungkan bagi seorang
individu, masyarakat dan lingkungannya adalah Halal. Dengan demikian, suatu tindakan
yang halal, memberi keuntungan bagi semua orang. Lingkungan, karena itu, memainkan
peranan yang menentukan dalam pola Islam menyangkut segala hal yang dapat
mendatangkan keuntungan bagi seorang individu mungkin akan melahirkan dampak yang
membahayakan

bagi

masyarakat

atau

lingkungan,

dengan

segenap

kekayaan

kaleidoskopiknya, harus dilestarikan (Sardar, 1985:235).

Selanjutnya Sardar mengatakan bahwa gabungan konsep-konsep tauhid, khilafah,
amanah, halal dan haram dengan istilah-istilah bagi keadilan („adl) dan moderisasi,
kesederhanaan,

keseimbagan,

keselarasan

(i‟tidal)

dan

konsep-konsep

ihtisan

(kecenderungan pada yang lebih baik) dan istishlah (kesejahteraan sosial), akan menjadi
kerangka yang paling canggih bagi suatu etika lingkungan yang didambakan manusia.
Sosio etika muslim, yaitu landasan dari masyarakat itu sendiri adalah suatu usaha
pencahar keseimbangan, dan dengan demikian jga keridaan tuhan. Penerima mandat
perwakilan (khilafah) dari perjuangan untuk menjadi komunitas yang moderat (ummah
wasath), „tulis Parvez Manzoor. Cita-cita keadilan, kepentingan umum, keseimbangan
lingkungan dan keselarasan dengan alam yang ditegaskan oleh kesadaran muslim, dapat
dicapai dengan mengikuti jalan moderasi.
D. Peranan Manusia dalam Lingkungan terhadap Alam Semesta secara
Perspektif Islam.
Manusia sebagai salah satu makhluk hidup di Bumi ini mempunyai berbagai
fungsi, peran dan tanggung jawab, dan Islam sebagai agama dengan jumlah pemeluknya
terbesar dibanding agama-agama yang lain, sudah tentu mempunyai pandangan tersendiri
akan peran dan tanggung jawab manusia di Bumi.



Manusia Sebagai Khalifah dimuka bumi.
Dalam Surat Al Baqarah : 30 yang berbunyi : “Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman

kepada para Malaikat: “Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di
muka bumi.” Mereka berkata: “Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi
itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal
kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau?” Tuhan
berfirman: “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui.

Allah SWT menciptakan manusia di muka bumi agar manusia dapat menjadi
kalifah di muka bumi tersebut. Yang dimaksud dengan khalifah ialah bahwa manusia
diciptakan untuk menjadi penguasa yang mengatur apa-apa yang ada di bumi, seperti
tumbuhannya, hewannya, hutannya, airnya, sungainya, gunungnya, lautnya, perikanannya
dan seyogyanya manusia harus mampu memanfaatkan segala apa yang ada di bumi untuk
kemaslahatannya. Jika manusia telah mampu menjalankan itu semuanya maka sunatullah
yang menjadikan manusia sebagai khalifah di bumi benar-benar dijalankan dengan baik
oleh manusia tersebut, terutama manusia yang beriman kepada Allah SWT dan
Rasulullah Saw.
Kesimpulan kandungan Surat Al Baqarah : 30, diantaranya:
1.

Allah memberitahu kepada malaikat bahwa Allah akan menciptakan khalifah (wakil
Allah) di bumi
Allah memilih manusia menjadi khalifah di muka bumi
malaikat menyangsikan kemampuan manusia dalam mengemban tugas sebagai
manusia. Menurut pandangan malaikat, manusia suka membuat kerusakan dan
menumpahkan darah
Malaikat beranggapan bahwa yang pantas menjadi khalifah di bumi adalah dirinya.
Malaikat merasa selalu bertasbih, bertauhid dan menyucikan Allah
Allah lebih mengetahui apa yang tidak diketahui oleh malaikat

Ketika memerankan fungsinya sebagai khalifah Allah di muka bumi, ada beberapa
peranan penting yang diamanahkan dan dilaksanakan manusia sampai hari kiamat.
-

Pertama, memakmurkan bumi (al „imarah) dengan mengelola pemanfaatan
lingkungan alam.

-

Kedua, memelihara dan menjaga bumi dari upaya-upaya perusakan yang datang
dari pihak manapun (ar ri‟ayah).

-

Ketiga, kebersihan (an-nadofah), dengan menjaga kebersihan, lingkungan tidak
menjadi terkontaminasi dari penyakit. Dari peranan tersebut manusia sudah
memelihara lingkungan agar tetap hidup sehat. Kebersihan itu sifatnya meluas
dalam berbagai aspek, diantaranya :
Aspek Biologis yang erat kaitannya pada kesehatan dan lain sebagainya.
Aspek Geografis yang erat kaitanya pada kebersihan dalam pemetaan
tempat luas tatanan suatu wilayah.
Aspek Geologis yang erat kaitanya pada ke telitian dalam penggunaan
sumber daya alam.
Aspek Hydrologis yang erat kaitannya pada kebersihan Air untuk menjaga
dari kontaminasi polusi seperti dari bahan kimia yg berbahaya bagi
kehidupan masyarakat.

-

Ke‟Empat, keseimbangan alam(At-tawazunu Fi Tabieah), dengan menjaga apa
yang telah alloh ciptakan keseimbangan dalam penciptaanya, maka dalam
pemanfaatannya pun tidak akan berlebihan, seperti contohnya manusia menebang
pohong untuk keperluan hidup, disisi pemanfaatnya itu manusia melakukan
penanaman ulang agar tidak berdampak negatif seperti pemanasan global, banjir,
dan lain sebagainya. (QS Ar-Rahmaan (55) 7-13.

Sebagai khalifah, manusia diberi wewenang berupa kebebasan memilih dan
menentukan, sehingga kebebasannya melahirkan kreatifitas yang dinamis. Kebebasan
manusia sebagai khalifah bertumpu pada landasan tauhidullah seperti yg sudah dijelaskan
sebelumnya, sehingga kebebasan yang dimiliki tidak menjadikan manusia bertindak
sewenang-wenang, seperti memanfaatkan lingkungan hanya untuk kepentingan individual
itu sama sekali bukan yang di ajarkan dalam ajaran Islam.
Kekuasaan manusia sebagai wakil Allah dibatasi oleh aturan-aturan dan ketentuanketentuan yang telah digariskan oleh yang diwakilinya, yaitu hukum-hukum Allah baik
yang tertulis dalam kitab suci (al-Qur‟an), maupun yang tersirat dalam kandungan alam
semesta (al-kaun). Seorang wakil yang melanggar batas ketentuan yang diwakili adalah
wakil yang mengingkari kedudukan dan peranannya, serta mengkhianati kepercayaan
yang diwakilinya. Oleh karena itu, ia(manusia) diminta pertanggungjawaban terhadap
penggunaan kewenangannya di hadapan yang diwakilinya, sebagaimana firman Allah
dalam QS 35 (Faathir : 39) yang artinya adalah :
“Dia-lah yang menjadikan kamu khalifah-khalifah dimuka bumi. Barang siapa
yang kafir, maka (akibat) kekafiran orang-orang kafir itu tidak lain hanyalah akan
menambah kemurkaan pada sisi Tuhannya dan kekafiran orang-orang yang kafir itu
tidak lainhanyalah akan menambah kerugian mereka belaka”.

Di dalam Al Quran sudah begitu lengkap semua hal mengenai fungsi, peran dan
tanggung jawab manusia. Oleh karena itu manusia wajib membaca dan memahami Al
Quran agar dapat memahami apa fungsi, peran dan tanggung jawabnya sebagai manusia
sehingga dapat menjalani kehidupan dengan penuh makna.

E.

Interaksi Manusia dalam Lingkungan Sosial secara Perspektif Islam
Berpedoman kepada QS Al Baqoroh 30-36, maka peran yang dilakukan adalah

sebagai pelaku ajaran Allah dan sekaligus pelopor dalam membudayakan ajaran Allah.
Untuk menjadi pelaku ajaran Allah, apalagi menjadi pelopor pembudayaan ajaran Allah,
seseorang dituntut memulai dari diri dan keluarganya, baru setelah itu kepada orang lain.
Peran yang hendaknya dilakukan seorang khalifah sebagaimana yang telah
ditetapkan Allah, diantaranya adalah :
1. Belajar (surat An naml : 15-16 dan Al Mukmin :54) ; Belajar yang dinyatakan pada
ayat pertama surat al Alaq adalah mempelajari ilmu Allah yaitu Al Qur‟an.
2. Mengajarkan ilmu (al Baqoroh : 31-39)
3. Membudayakan ilmu (al Mukmin : 35 ) ; Ilmu yang telah diketahui bukan hanya
untuk disampaikan kepada orang lain melainkan dipergunakan untuk dirinya sendiri
dahulu agar membudaya. Seperti apa yang telah dicontohkan oleh Nabi SAW.
4. Menyeru dalam penegakan ajaran Islam (Dakwah), dalam Al-Qur‟an surat An-Nahl
ayat 125, disebutkan bahwa dakwah adalah mengajak umat manusia ke jalan Alloh
dengan cara bijaksana, nasihat yang baik serta berdebatlah dengan cara yang baik
pula. Berbunyi :

“Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang
baik serta bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu
Dialah yang lebih mengetahui siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Yang lebih
mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk”
BAB III
PENUTUP
A. Analisa
Interaksi

semua

makhluk

hidup

dengan

makhluk

hidup

lainnya

serta

lingkungannya membentuk suatu proses yang berlangsung dalam kurun waktu yang lama
dalam keadaan selaras dan seimbang membentuk hukum alam dalam sebuah ekosistem
B. Kesimpulan
Manusia diciptakan untuk menjadi khalifah bagi alam semesta, sehingga
mempunyai kewajiban untuk mengolah, memelihara, dan bersikap ramah terhadap
lingkungan sesuai dengan ajaran agama.
Manusia dan berbagai makhluk ciptaan Allah lainnya diberikan hak untuk hidup di
alam semesta. Mereka saling membutuhkan dan saling ketergantungan.
C. Saran
Banyak sekali fenomena lingkungan yang tidak wajar di muka bumi ini, bagaikan
hidup dalam suatu dinasti, khusus nya jawa barat, Bandung Wilayah Indonesia yang
pemetaan dalam pengonsepan tatanan bangunan yang diluar batas wajar. Sedikit
menyindir kepada Hak Asasi Manusia yang katanya sudah diterapkan dalam UU Dasar
Negara Republik Indonesia, namun kenyataannya terdapat banyak Perusahaan yang
memproyeksi suatu bangunan tanpa memikirkan AMDAL yg dampak nya tentu akan
berpengaruh pada seluruh manusia. Dan yang saya herankan penduduk masyarakat yang
dekat dengan pembanguan proyek itu tidak ada aksi penolakan, contoh seperti Industri
yang tidak sesuai dengan etika perindustrian yang lokasinya di Desa Cienteung. Oleh
sebab hal itu sangat perlu nya membentuk kesatuan masyarakat dalam aspek Kepedulian
Lingkungan Alam.
Daftar Pustaka

Dra. Elly M.Setiadi, M.SI Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, Jakarta: Kencana, 2008. Ed.2. Cet. 3

Prof. Dr. Kh. M. Abdurrahman, MA
M.Hatta Rajasa, Pengamat Lingkungan. Memelihara Lingkungan Dalam Ajaran Islam,
Bandung, 2011. Cet 1.

Dierat kaitkan dengan Al – Qur‟an

Drs. Djoko Widagdho
Ilmu Budaya Dasar, ed 1, cet 10 – Jakarta:Bumi Aksara, 2008
Bustamam Ismail
Manusia Sebagai Khalifah,

http://hbis.wordpress.com/2008/12/03/manusia-sebagai-

khalifah/ , December 3, 2008. Dsb.
Daftar Isi
Kata Pengantar................................................................................................

i

Daftar isi........................................................................................................

ii

Intisari............................................................................................................

iii

Bab I Pendahuluan..........................................................................................

4

A. Latar Belakang Masalah ...........................................................................

4

B. Rumusan Masalah ...................................................................................

4

Bab II Pembahasan.........................................................................................

5

Peranan manusia dalam lingkungan perspektif Islam.....................................

5

A. Definisi Manusia dan Lingkungan secara umum......................................

5

-

Manusia...............................................................................................

5

-

Lingkungan.........................................................................................

6

B. Definisi Manusia dan Lingkungan secara perspektif Islam.......................

6

-

Manusia...............................................................................................

6

-

Lingkungan .........................................................................................

7

C. Etika Islam dalam konseptual menuju lingkungan hidup islami.................

8

D. Peranan manusia dalam lingkungan terhadap alam semesta secara
perspektif Islam........................................................................................

13

E. Interaksi manusia dalam lingkungan sosial secara perspektif Islam
Bab III Penutup...............................................................................................

19

A. Analisa .....................................................................................................

19

B. Kesimpulan ...............................................................................................

19

C. Saran..........................................................................................................

19

Daftar Pustaka ..................................................................................................

20

ii
LINGKUNGAN

More Related Content

What's hot

sejarah dan perkembangan bahasa indonesia
sejarah dan perkembangan bahasa indonesiasejarah dan perkembangan bahasa indonesia
sejarah dan perkembangan bahasa indonesiaElvarinna Permata
 
Soal dan jawaban filsafat ilmu dari semua materi.docx alwi
Soal dan jawaban filsafat ilmu dari semua materi.docx alwiSoal dan jawaban filsafat ilmu dari semua materi.docx alwi
Soal dan jawaban filsafat ilmu dari semua materi.docx alwiAlwiAssegaf
 
Contoh Soal Bahas Indonesia tentang Wacana
Contoh Soal Bahas Indonesia tentang WacanaContoh Soal Bahas Indonesia tentang Wacana
Contoh Soal Bahas Indonesia tentang WacanaAi Roudatul
 
Makalah integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Makalah integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaMakalah integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Makalah integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAlyaraisa Alpasha
 
IPTEK dalam Pandangan Islam
IPTEK dalam Pandangan IslamIPTEK dalam Pandangan Islam
IPTEK dalam Pandangan Islameryeryey
 
Makalah kelompok sosial
Makalah kelompok sosialMakalah kelompok sosial
Makalah kelompok sosialsatya arum
 
Kebudayaan islam di masa rasulullah
Kebudayaan islam di masa rasulullahKebudayaan islam di masa rasulullah
Kebudayaan islam di masa rasulullahMembangun city
 
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...YuliaKartika6
 
Konektivitas Antar Ruang dan Waktu.pptx
Konektivitas Antar Ruang dan Waktu.pptxKonektivitas Antar Ruang dan Waktu.pptx
Konektivitas Antar Ruang dan Waktu.pptxSyafiraShahnaz1
 
Ppt sumber hukum islam
Ppt sumber hukum islamPpt sumber hukum islam
Ppt sumber hukum islamkhumairoh
 
Laporan hasil wawancara kelompok 4
Laporan hasil wawancara   kelompok 4Laporan hasil wawancara   kelompok 4
Laporan hasil wawancara kelompok 4Wahyuda5
 
Laporan Kunjungan Museum Ronggowarsito
Laporan Kunjungan Museum RonggowarsitoLaporan Kunjungan Museum Ronggowarsito
Laporan Kunjungan Museum RonggowarsitoDiah Dwi Ammarwati
 
Sejarah singkat, kedudukan, dan fungsi bahasa
Sejarah singkat, kedudukan, dan fungsi bahasaSejarah singkat, kedudukan, dan fungsi bahasa
Sejarah singkat, kedudukan, dan fungsi bahasaDeni Irawan
 

What's hot (20)

PPT Ragam Bahasa & Laras Bahasa
PPT Ragam Bahasa & Laras BahasaPPT Ragam Bahasa & Laras Bahasa
PPT Ragam Bahasa & Laras Bahasa
 
sejarah dan perkembangan bahasa indonesia
sejarah dan perkembangan bahasa indonesiasejarah dan perkembangan bahasa indonesia
sejarah dan perkembangan bahasa indonesia
 
Makalah Geografi
Makalah GeografiMakalah Geografi
Makalah Geografi
 
Tugas resensi jurnal rahmat
Tugas resensi jurnal rahmatTugas resensi jurnal rahmat
Tugas resensi jurnal rahmat
 
Inovasi dalam berorganisasi
Inovasi dalam berorganisasiInovasi dalam berorganisasi
Inovasi dalam berorganisasi
 
Soal dan jawaban filsafat ilmu dari semua materi.docx alwi
Soal dan jawaban filsafat ilmu dari semua materi.docx alwiSoal dan jawaban filsafat ilmu dari semua materi.docx alwi
Soal dan jawaban filsafat ilmu dari semua materi.docx alwi
 
Contoh Soal Bahas Indonesia tentang Wacana
Contoh Soal Bahas Indonesia tentang WacanaContoh Soal Bahas Indonesia tentang Wacana
Contoh Soal Bahas Indonesia tentang Wacana
 
Makalah integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Makalah integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaMakalah integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Makalah integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
IPTEK dalam Pandangan Islam
IPTEK dalam Pandangan IslamIPTEK dalam Pandangan Islam
IPTEK dalam Pandangan Islam
 
Makalah kelompok sosial
Makalah kelompok sosialMakalah kelompok sosial
Makalah kelompok sosial
 
Kebudayaan islam di masa rasulullah
Kebudayaan islam di masa rasulullahKebudayaan islam di masa rasulullah
Kebudayaan islam di masa rasulullah
 
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
 
Konektivitas Antar Ruang dan Waktu.pptx
Konektivitas Antar Ruang dan Waktu.pptxKonektivitas Antar Ruang dan Waktu.pptx
Konektivitas Antar Ruang dan Waktu.pptx
 
Contoh jurnal
Contoh jurnalContoh jurnal
Contoh jurnal
 
Pancasila sebagai sistem etika
Pancasila sebagai sistem etikaPancasila sebagai sistem etika
Pancasila sebagai sistem etika
 
Ppt sumber hukum islam
Ppt sumber hukum islamPpt sumber hukum islam
Ppt sumber hukum islam
 
Laporan hasil wawancara kelompok 4
Laporan hasil wawancara   kelompok 4Laporan hasil wawancara   kelompok 4
Laporan hasil wawancara kelompok 4
 
Laporan Kunjungan Museum Ronggowarsito
Laporan Kunjungan Museum RonggowarsitoLaporan Kunjungan Museum Ronggowarsito
Laporan Kunjungan Museum Ronggowarsito
 
Konsep Warga Negara
Konsep Warga NegaraKonsep Warga Negara
Konsep Warga Negara
 
Sejarah singkat, kedudukan, dan fungsi bahasa
Sejarah singkat, kedudukan, dan fungsi bahasaSejarah singkat, kedudukan, dan fungsi bahasa
Sejarah singkat, kedudukan, dan fungsi bahasa
 

Viewers also liked

Peranan manusia terhadap lingkungan hidup
Peranan manusia terhadap lingkungan hidupPeranan manusia terhadap lingkungan hidup
Peranan manusia terhadap lingkungan hidupYoga Firmansyah
 
Makalah penggunaan bahasa gaul mempengaruhi eksistensi bahasa indonesia
Makalah penggunaan bahasa gaul mempengaruhi eksistensi bahasa indonesiaMakalah penggunaan bahasa gaul mempengaruhi eksistensi bahasa indonesia
Makalah penggunaan bahasa gaul mempengaruhi eksistensi bahasa indonesiariskia_chandra
 
Teaching of english foreign language
Teaching of english foreign languageTeaching of english foreign language
Teaching of english foreign languageNizar Syamsi
 
Agama dan masyarakat
Agama dan masyarakatAgama dan masyarakat
Agama dan masyarakatnaufalando
 
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannyacontoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannyaRoisMansur
 
Kesehatan dalam perspektif islam
Kesehatan dalam perspektif islamKesehatan dalam perspektif islam
Kesehatan dalam perspektif islammasasepsunandar
 
Fadh ahmad - Peran Gerakan Islam Dalam Pendidikan di indonesia
Fadh ahmad - Peran Gerakan Islam Dalam Pendidikan di indonesiaFadh ahmad - Peran Gerakan Islam Dalam Pendidikan di indonesia
Fadh ahmad - Peran Gerakan Islam Dalam Pendidikan di indonesiaFàdh Äldrîch
 
Pengaruh Pendidikan bagi Kehidupan Manusia
Pengaruh Pendidikan bagi Kehidupan ManusiaPengaruh Pendidikan bagi Kehidupan Manusia
Pengaruh Pendidikan bagi Kehidupan Manusiafardhasyavril
 
Strategi Internalisasi Nilai Karakter Pada Anak Dalam Keluarga
Strategi Internalisasi Nilai Karakter Pada Anak Dalam KeluargaStrategi Internalisasi Nilai Karakter Pada Anak Dalam Keluarga
Strategi Internalisasi Nilai Karakter Pada Anak Dalam KeluargaAdhi Panjie Gumilang
 
pandangan psikologi tentang hakikat manusia
pandangan psikologi tentang hakikat manusiapandangan psikologi tentang hakikat manusia
pandangan psikologi tentang hakikat manusiaFitriani Upith Fauziyah
 
5. pengelolaan kurikulum
5. pengelolaan kurikulum5. pengelolaan kurikulum
5. pengelolaan kurikulumAndi Johar
 
IMPLEMENTASI NILAI KBS PANCASILA,
IMPLEMENTASI  NILAI KBS PANCASILA, IMPLEMENTASI  NILAI KBS PANCASILA,
IMPLEMENTASI NILAI KBS PANCASILA, Yani Antariksa
 
KONSEP PENJAGAAN ALAM SEKITAR MENGIKUT PERSPEKTIF ISLAM (subjek Islam & Alam ...
KONSEP PENJAGAAN ALAM SEKITAR MENGIKUT PERSPEKTIF ISLAM (subjek Islam & Alam ...KONSEP PENJAGAAN ALAM SEKITAR MENGIKUT PERSPEKTIF ISLAM (subjek Islam & Alam ...
KONSEP PENJAGAAN ALAM SEKITAR MENGIKUT PERSPEKTIF ISLAM (subjek Islam & Alam ...Fatehah Othman
 
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 9Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 9Sulistiyo Wibowo
 
Soal dan Jawaban Hukum lingkungan
Soal dan Jawaban Hukum lingkungan Soal dan Jawaban Hukum lingkungan
Soal dan Jawaban Hukum lingkungan rupaka
 
Tawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyahTawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyahezz_ally
 
Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)
Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)
Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)Novia Senja
 
Pengaruh internet terhadap perkembangan remaja
Pengaruh internet terhadap perkembangan remajaPengaruh internet terhadap perkembangan remaja
Pengaruh internet terhadap perkembangan remajaSiska Ika
 

Viewers also liked (20)

Peranan manusia terhadap lingkungan hidup
Peranan manusia terhadap lingkungan hidupPeranan manusia terhadap lingkungan hidup
Peranan manusia terhadap lingkungan hidup
 
Makalah penggunaan bahasa gaul mempengaruhi eksistensi bahasa indonesia
Makalah penggunaan bahasa gaul mempengaruhi eksistensi bahasa indonesiaMakalah penggunaan bahasa gaul mempengaruhi eksistensi bahasa indonesia
Makalah penggunaan bahasa gaul mempengaruhi eksistensi bahasa indonesia
 
Teaching of english foreign language
Teaching of english foreign languageTeaching of english foreign language
Teaching of english foreign language
 
Manjemen proses
Manjemen prosesManjemen proses
Manjemen proses
 
Agama dan masyarakat
Agama dan masyarakatAgama dan masyarakat
Agama dan masyarakat
 
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannyacontoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
 
Kesehatan dalam perspektif islam
Kesehatan dalam perspektif islamKesehatan dalam perspektif islam
Kesehatan dalam perspektif islam
 
Fadh ahmad - Peran Gerakan Islam Dalam Pendidikan di indonesia
Fadh ahmad - Peran Gerakan Islam Dalam Pendidikan di indonesiaFadh ahmad - Peran Gerakan Islam Dalam Pendidikan di indonesia
Fadh ahmad - Peran Gerakan Islam Dalam Pendidikan di indonesia
 
Pengaruh Pendidikan bagi Kehidupan Manusia
Pengaruh Pendidikan bagi Kehidupan ManusiaPengaruh Pendidikan bagi Kehidupan Manusia
Pengaruh Pendidikan bagi Kehidupan Manusia
 
Strategi Internalisasi Nilai Karakter Pada Anak Dalam Keluarga
Strategi Internalisasi Nilai Karakter Pada Anak Dalam KeluargaStrategi Internalisasi Nilai Karakter Pada Anak Dalam Keluarga
Strategi Internalisasi Nilai Karakter Pada Anak Dalam Keluarga
 
Makalah konsep sehat sakit dalam islam
Makalah konsep sehat sakit dalam islamMakalah konsep sehat sakit dalam islam
Makalah konsep sehat sakit dalam islam
 
pandangan psikologi tentang hakikat manusia
pandangan psikologi tentang hakikat manusiapandangan psikologi tentang hakikat manusia
pandangan psikologi tentang hakikat manusia
 
5. pengelolaan kurikulum
5. pengelolaan kurikulum5. pengelolaan kurikulum
5. pengelolaan kurikulum
 
IMPLEMENTASI NILAI KBS PANCASILA,
IMPLEMENTASI  NILAI KBS PANCASILA, IMPLEMENTASI  NILAI KBS PANCASILA,
IMPLEMENTASI NILAI KBS PANCASILA,
 
KONSEP PENJAGAAN ALAM SEKITAR MENGIKUT PERSPEKTIF ISLAM (subjek Islam & Alam ...
KONSEP PENJAGAAN ALAM SEKITAR MENGIKUT PERSPEKTIF ISLAM (subjek Islam & Alam ...KONSEP PENJAGAAN ALAM SEKITAR MENGIKUT PERSPEKTIF ISLAM (subjek Islam & Alam ...
KONSEP PENJAGAAN ALAM SEKITAR MENGIKUT PERSPEKTIF ISLAM (subjek Islam & Alam ...
 
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 9Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Geografi & Sosiologi SMP kelas 9
 
Soal dan Jawaban Hukum lingkungan
Soal dan Jawaban Hukum lingkungan Soal dan Jawaban Hukum lingkungan
Soal dan Jawaban Hukum lingkungan
 
Tawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyahTawazun dan wasatiyyah
Tawazun dan wasatiyyah
 
Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)
Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)
Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)
 
Pengaruh internet terhadap perkembangan remaja
Pengaruh internet terhadap perkembangan remajaPengaruh internet terhadap perkembangan remaja
Pengaruh internet terhadap perkembangan remaja
 

Similar to LINGKUNGAN

Konsep islam tentang manusia
Konsep islam tentang manusiaKonsep islam tentang manusia
Konsep islam tentang manusiaRhe Dwi Yuni
 
Tugas etika kehidupan dalam masyarakat
Tugas etika kehidupan dalam masyarakatTugas etika kehidupan dalam masyarakat
Tugas etika kehidupan dalam masyarakatHaniatur Rohmah
 
PENGERTIAN ISLAM.ppt
PENGERTIAN ISLAM.pptPENGERTIAN ISLAM.ppt
PENGERTIAN ISLAM.pptnorarbainah
 
Pemahaman Tentang Manusia
Pemahaman Tentang ManusiaPemahaman Tentang Manusia
Pemahaman Tentang Manusiailham fathoni
 
Filsafat pendidikan islam
Filsafat pendidikan islamFilsafat pendidikan islam
Filsafat pendidikan islamIdrus Abidin
 
Landasan Kependidikan
Landasan KependidikanLandasan Kependidikan
Landasan Kependidikanbigbossjava
 
Bab i pendahuluan (tgs livi)
Bab i pendahuluan (tgs livi)Bab i pendahuluan (tgs livi)
Bab i pendahuluan (tgs livi)Livi Pungus
 
Kaidah /keyakinan agama terhadap manusia
Kaidah /keyakinan agama terhadap manusiaKaidah /keyakinan agama terhadap manusia
Kaidah /keyakinan agama terhadap manusiapjj_kemenkes
 
Keperawatan agama modul 3 kb1
Keperawatan agama modul 3 kb1Keperawatan agama modul 3 kb1
Keperawatan agama modul 3 kb1Anton Saja
 
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...Lovita Ivan Hidayatullah S. Pd.I
 
P.p bab i created nila rahmadhani
P.p bab i created nila rahmadhaniP.p bab i created nila rahmadhani
P.p bab i created nila rahmadhaninilarahmadhani
 
P.p bab i created nila rahmadhani
P.p bab i created nila rahmadhaniP.p bab i created nila rahmadhani
P.p bab i created nila rahmadhaninellianjelli
 
Manusia Dan Agama
Manusia Dan AgamaManusia Dan Agama
Manusia Dan AgamaRidho Ajjah
 
Method pemikiran al_banna_(antara_tetap_dan_berubah)
Method pemikiran al_banna_(antara_tetap_dan_berubah)Method pemikiran al_banna_(antara_tetap_dan_berubah)
Method pemikiran al_banna_(antara_tetap_dan_berubah)Marina Nawia
 
Iptek dan seni dalam islam
Iptek dan seni dalam islamIptek dan seni dalam islam
Iptek dan seni dalam islamMoch Hafidz Ftr
 

Similar to LINGKUNGAN (20)

bimbingan konseling.docx
bimbingan konseling.docxbimbingan konseling.docx
bimbingan konseling.docx
 
Konsep islam tentang manusia
Konsep islam tentang manusiaKonsep islam tentang manusia
Konsep islam tentang manusia
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
Tugas etika kehidupan dalam masyarakat
Tugas etika kehidupan dalam masyarakatTugas etika kehidupan dalam masyarakat
Tugas etika kehidupan dalam masyarakat
 
PENGERTIAN ISLAM.ppt
PENGERTIAN ISLAM.pptPENGERTIAN ISLAM.ppt
PENGERTIAN ISLAM.ppt
 
Pemahaman Tentang Manusia
Pemahaman Tentang ManusiaPemahaman Tentang Manusia
Pemahaman Tentang Manusia
 
Memahami islam sbg worldview
Memahami islam sbg worldviewMemahami islam sbg worldview
Memahami islam sbg worldview
 
Filsafat pendidikan islam
Filsafat pendidikan islamFilsafat pendidikan islam
Filsafat pendidikan islam
 
Landasan Kependidikan
Landasan KependidikanLandasan Kependidikan
Landasan Kependidikan
 
Bab i pendahuluan (tgs livi)
Bab i pendahuluan (tgs livi)Bab i pendahuluan (tgs livi)
Bab i pendahuluan (tgs livi)
 
Kaidah /keyakinan agama terhadap manusia
Kaidah /keyakinan agama terhadap manusiaKaidah /keyakinan agama terhadap manusia
Kaidah /keyakinan agama terhadap manusia
 
Keperawatan agama modul 3 kb1
Keperawatan agama modul 3 kb1Keperawatan agama modul 3 kb1
Keperawatan agama modul 3 kb1
 
Makalah pai kel 2
Makalah pai kel 2Makalah pai kel 2
Makalah pai kel 2
 
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
Makalah fpi a.n lovita ivan hidayatullah (tujuan pendidikan islam di tengah k...
 
P.p bab i created nila rahmadhani
P.p bab i created nila rahmadhaniP.p bab i created nila rahmadhani
P.p bab i created nila rahmadhani
 
P.p bab i created nila rahmadhani
P.p bab i created nila rahmadhaniP.p bab i created nila rahmadhani
P.p bab i created nila rahmadhani
 
Manusia Dan Agama
Manusia Dan AgamaManusia Dan Agama
Manusia Dan Agama
 
Method pemikiran al_banna_(antara_tetap_dan_berubah)
Method pemikiran al_banna_(antara_tetap_dan_berubah)Method pemikiran al_banna_(antara_tetap_dan_berubah)
Method pemikiran al_banna_(antara_tetap_dan_berubah)
 
Iptek dan seni dalam islam
Iptek dan seni dalam islamIptek dan seni dalam islam
Iptek dan seni dalam islam
 
Al Islam dan kemuhammadiyahan
Al Islam dan kemuhammadiyahanAl Islam dan kemuhammadiyahan
Al Islam dan kemuhammadiyahan
 

Recently uploaded

Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 

Recently uploaded (20)

Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 

LINGKUNGAN

  • 1. Peranan Manusia Dalam Lingkungan Perspektif Islam Makalah Ilmu Sosial Budaya Dasar Disusun oleh : Ati Rohaeti Jibril Abdurrahman Mila Falhan Neni Santika Nizar Ridaus Syamsi SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN ISLAM BANDUNG 2012
  • 2. KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT, yang atas rahmatnya kami dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini. Makalah ini disusun untuk pembelajaran dan diskusi dalam mata kuliah “ Ilmu Sosial Budaya Dasar ” yang dibimbing oleh bapak Ihsan Setiadi latief, dosen dari STKIP Persatuan Islam. Ucapan rasa terima kasih kami kepada beliau yang sudah banyak memberi kami pengetahuan baru dalam pembelajaran ini. Dan juga kepada beberapa mahasiswa yang telah membantu mencari referensi agar makalah ini mencapai target. Kami berharap semoga Allah memberikan pahalayang baik pada mereka yang telah memberikan bantuan, dan dapat menjadikan semua bantuan ini sebagai ibadah, Amiin Yaa Robbal „Alamiin. Kami menyadari tulisan ini banyak kekurangan oleh karena itu kami ucapkan mohon maaf bila ada kesalahan-kesalahan yang kami lakukan dalam penulisanya, mohon kritik dan saran untuk perbaikan dan sekaligus memperbesar manfaat tulisan ini sebagai pengalaman. Akhir kata kami ucapkan terima kasih. Bandung, 11 JUNI 2012 Kelompok 5 i
  • 3. INTISARI Dalam makalah ini materi yang akan dikemukakan adalah suatu perihal yang berjudul “Peranan Manusia Dalam Lingkungan Perspektif Islam” yang konteksnya tentang definisi Manusia dalam lingkungan. Makalah ini lebih menggambarkan manusia di muka bumi dalam suatu pandangan, yang akan kita ambil dan dibedah dalam Perspektif Islam. Makalah ini bertujuan guna untuk mempersentasikan Materi Ilmu Sosial Budaya Dasar dalam judul yang telah kami tuliskan sebelumnya untuk suatu pembelajaran yang akan kami bahas. iii
  • 4. Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang Masalah Terdapat beberapa pandangan mengenai peranan manusia di muka bumi diantaranya; dari segi ekologi, budaya, ekosistem, agama, sosial, dan lain sebagainya. Namun apakah manusia memahaminya?, jika manusia memahaminya lantas kenapa masih terdapat banyak manusia yang memanfaatkan lingkungan dengan cara yang tidak patut, tanpa memikirkan Analisa Dampak Lingkungan yang akan berpengaruh pada fenomena kehidupan yang sudah tercipta dengan indahnya oleh Alloh Swt. Bukan hanya hal itu, tetapi juga dari segi pemahaman Teologi yang berbeda yang disebabkan oleh kesalahan konseptual dalam suatu interaksi lingkungan sosial masyarakat. Oleh hal sebab hal itu, perlu terciptanya lingkungan yang berdasarkan atas ajaran agama, terutama ajaran Islam, agama yang telah di ridaai oleh Alloh Swt sebagai pegangan untuk hambanya. Dan Alloh maha kuasa lagi maha benar. B. Rumusan Masalah Untuk menuju terciptanya lingkungan yang islami maka harus didasarkan pada : 1. Paham tentang definisi Manusia dan Lingkungan secara Umum 2. Paham tentang definisi Manusia dan Lingkungan secara Perspektif Islam 3. Etika Islam dalam konseptual menuju lingkungan hidup islami 4. Peranan Manusia dalam Lingkungan Alam Semesta secara Perspektif Islam. 5. Interaksi Manusia dalam Lingkungan Sosial secara perspektif Islam
  • 5. Bab II Pembahasan PERANAN MANUSIA DALAM LINGKUNGAN PERSPEKTIF ISLAM A. Definisi Manusia dan Lingkungan Secara Umum  Manusia Definisi manusia dapat dilihat dari berbagai segi. Secara bahasa manusia berasal dari kata “manu” (Sansekerta), “mens” (Latin), yang berarti berpikir, berakal budi atau makhluk yang mampu menguasai makhluk lain. Secara istilah manusia dapat diartikan sebuah konsep atau sebuah fakta, sebuah gagasan atau realitas, sebuah kelompok (genus) atau seorang individu. Secara biologi, manusia diartikan sebagai sebuah spesies primata dari golongan mamalia yang dilengkapi otak berkemampuan tinggi. Ada beberapa definisi manusia Menurut beberapa ahli : I Wayan Watra Manusia adalah mahluk yang dinamis dengan trias dinamikanya, yaitu cipta, rasa dan karsa. PAULA J. C & JANET W. K Manusia adalah mahluk terbuka, bebas memilih makna dalam situasi, mengemban tanggung jawab atas keputusan yang hidup secara kontinu serta turut menyusun pola berhubungan dan unggul multidimensi dengan berbagai kemungkinanan. Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany Manusia adalah mahluk yang paling mulia, manusia adalah mahluk yang berfikir, dan manusia adalah mahluk yang memiliki 3 dimensi (badan, akal, dan
  • 6. ruh), manusia dalam pertumbuhannya dipengaruhi faktor keturunan dan lingkungan. Manusia adalah mahluk hidup ciptaan tuhan dengan segala fungsi dan potensinya yang tunduk kepada aturan hukum alam, mengalami kelahiran, pertumbuhan, perkembangan, dan meninggal, dan lain sebagainya. Serta terkait berinteraksi dengan alam dan lingkungannya dalam sebuah hubungan timbal balik baik itu positif maunpun negatif.  Lingkungan Lingkungan adalah Kombinasi antara kondisi fisik yang mencakup keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, energi surya, serta flora dan fauna yang tumbuh di atas tanah maupun di dalam lautan, dengan kelembagaan yang meliputi ciptaan manusia seperti keputusan bagaimana menggunakan lingkungan fisik tersebut. Dan merupakan suatu media dimana mahluk hidup tinggal, mencari penghidupannya, dan memiliki karakter serta fungsi yang khas yang mana terkait secara timbal balik dengan keberadaan mahluk hidup yang menempatinya, terutama manusia yang memiliki peranan yang lebih kompleks dan real. Manusia dan Lingkungan merupakan sebuah kesatuan System fenomena Alam yang tidak dapat dipisahkan atau yang disebut dalam istilah Ekologi, Ekologi ialah hubungan timbal balik manusia dengan lingkungannya. Ialah studi ilmiah tentang interaksi yang menentukan pengelolaan lingkungan , penyebaran, dan kepadatan mahluk hidup.
  • 7. B. Definisi manusia dan Lingkungan Secara Perspektif Islam  Manusia Manusia menurut agama Islam Dalam Al-Quran manusia dipanggil dengan beberapa istilah, antara lain: Dari aspek Historis penciptaannya, manusia disebut dengan Bani Adam Qs.AlA‟raf 7 : 31. Aspek Biologis, manusia disebut dengan panggilan Basyar, yaitu mencerminkan sifat-sifat fisik kimia biologisnya Qs.Al-Mukminuun (23 ) : 33. Dari aspek kecerdasannya manusia disebut Insan, yakni makhluk terbaik yang diberi akal sehingga mampu menyerap ilmu pengetahuan Qs.Ar-Rahmaan ( 55 ) : 3-4. Dari aspek Sosiologisnya manusia disebut An-Nas, yang menunjukkan sifatnya berkelompok sesama jenisnya. Aspek Posisinya, Abdun ( hamba ),yakni sebagai hamba Allah yang harus tunduk dan patuh kepada Nya. Di Hal lainnya dalam Al-Qur‟an dan Al-Sunnah disebutkan bahwa manusia adalah makhluk yang paling mulia dan memiliki berbagai potensi serta memperoleh petunjuk kebenaran dalam menjalani kehidupan di dunia dan akhirat.  Lingkungan Alam adalah tanda-tanda kebesaran Alloh (Ali-Imran : 190), yang diciptakannya akan berpengaruh terhadap fenomena kehidupan sebagai hamparan untuk manusia dalam menjalankan perintahnya. Alam juga merupakan sebagai media untuk membangun peradaban (Shaad : 72) dan Al-Isra : 70 yang berbunyi :
  • 8. “ maka apabila telah ku sempurnakan kejadianya dan kutiupkan kepadanya Ruh (ciptaan) ku, maka hendaklah kamu bersungkur dengan sujud kepadanya.”(Shaad:72). “dan sesungguhnya telah kami muliakan ank-anak Adam, kami angkut mereka didaratan dan dilautan, kami beri mereka rezeki dari yang baik-baik dan kami lebihkan merekadengan kelebihan yang sempurna atas kebanyakan mahluk yang telah kami ciptakan.” (Al-Isra:70) Alam ini juga merupakan sebagian amanah Alloh (Al-ahzab : 72) yang berbunyi : sesungguhnya kami menawarkan amanat kepada langit, bumi dan gunung-gunung, maka semuanya enggan untuk memikul amanat itu dan mereka khawatir mengkhianatinya, dan dipikulah amanat itu oleh manusia. Sesungguhnya manusia itu amat dzalim dan bodoh. Sangatlah nyata apa yg tertera pada al-qur‟an dengan keterkaitan duniawi, Pada kenyataan nya yang sekarang ini terdapat lingkungan yang rusak akibat manusia karena keserakahan untuk kepentingan individu, padahal sudah sampai pengetahuan kepada mereka. C. Etika Islam dalam Konseptual Menuju Lingkungan Hidup Islami. Untuk menuju ke arah itu, etika lingkungan islam didasarkan pada kerangka konseptual yang meliputi konsep tauhid (monoteisme), ibadah (pengabdian), Ilm (pengetahuan), khilafah (memanfaatkan dan memelihara), amanah (kejujuran), adalah (keseimbangan), jamal (keindahan) dan halal haram. Tauhid (monoteisme) Pokok ajaran islam berangkat dari keesaan, yang meliputi tauhid rububiyah, mulkiyah, maupun uluhiyah. Tauhid rububiyah dan mulkiyah diakui oleh kebanyakan agama, tetapi tauhid uluhiyyah yang menyatakan Alloh yang maha esa hanya terdapat
  • 9. dalam ajaran islam. Menurut Ali Syariati, sebagaimana dikutip Sardar (1985:233), “Dalam pandangan dunia tauhid, manusia takut hanya pada satu kekuatan dan bertangung jawab hanya pada satu hakim. Dia berpaling hanya pada satu kiblat (arah peny), dan mengarahkan harapan-harapan dan kekhawatirannya pada satu sumber saja. Oleh karena itu, segala sesuatu selainnya adalah “palsu” dan “tidak bermakna”. Semua kecenderungan, perjuangan, rasa takut, harapan, dan keimanan manusia yang berbeda dan bermacam-macam itu sia-sia dan tidak mendatangkan hasil. Keputusan pada-nya semata norma tertinggi bagi seluruh mahluk, memaksa manusia untuk melawan semua kekuatan pendusta, seluruh belenggu ketakutan dan ketamakan yang memalukan. Tauhid tidak dapat dipisahkan dengan aspek lain seperti aspek khilafah dan amanah yang mendorong manusia mempertanggung jawabkan segala perilakunya. Kita dilahirkan sebagai manusia yang suci dan mempunyai kebebasan untuk memilih. Untuk itu, setiap tindakan kita adalah tanggung jawab kita sendiri. Sebagai khalifah di muka bumi ini, kita, manusia, harus mampu memelihara dan melestarikan alam ini. Ibadah (pengabdian) Kita diciptakan oleh Alloh Swt untuk beribadah kepada-nya. Dalam ajaran islam, segala sesuatu dinilai ibadah dengan syarat memulainya dengan niat yang ikhlas. Dalam salah satu ayat Al-Qur‟an dinyatakan, “tidaklah sekali-kali kami ciptakan jin dan manusia kecuali untuk beribadah kepadaku” (Al-dzariyat: 56). Setiap orang yang melakukan “eksploitasi” dan menggunakan alam adalah demi kepentingan ibadah, dan karena itu setiap orang yang melestarikanya juga adalah ibadah. Jadi memelihara lingkungan adalah ibadah. Rasul Saw, sebagaimana di informasikan oleh Anas bin Malik, bersabda sehubungan dengan pelestarian ekosistem sebagai berikut :
  • 10. “tidak ada seorang muslim pun yang menanam pepohonan dan menanam tanaman (kecil), lalu memakanya dari tanaman itu, baik burung, manusia maupun binatang ternak lainya, kecuali hal itu akan menjadi shadaqah baginya” (H.R. Bukhari dan Muslim). Jadi apabila seseorang menanam sesuatu, jangan hanya berpikir tentang dirinya sendiri, tetapi harus berpikir terhadap lingkungan secara keseluruhan. Atas dasar itu, kaidah ushuliyah yang berkaitan dengan lingkungan perlu dibuat, seperti : “Memelihara lingkungan adalah ibadah”. Ilm (Pengetahuan) Islam menempatkan ilmu pada tempat yang tinggi dan orang yang berilmu akan selalu ditinggikan oleh Alloh Swt. Konsep ilmu yang dimaksud dalam telaah ini ialah „tanda-tanda‟ alam yang harus dikaji dengan menggunakan ilmu pengetahuan. Kita memaklumi, sebagaimana dikemukakan juga oleh Sardar bahwa dalam Islam “Pencarian pengetahuan tidak dapat dipisahkan dari pemikiran moralitas. „Ilmu berkembang melalui perantaraan tauhid. Pengetahuan yang dicari manusia adalah dalam kerangka mengagungkan Alloh dan memenuhi tanggung jawab manusia atas kepercayaan-nya. Dengan demikian, pencarian pengetahuan yang memberi manusia pandangan-pandangan yang salah tentang kedaulatan mutlak atau membahayakan kepercayaan terhadap tuhan, dan lingkungan bumi, tidak diperbolehkan dalam islam. Konsep tauhid, khilafah, dan Ilm saling berkaitan dan membentuk pemikiran-pemikiran dan arah pencarian rasional. Dengan demikian, epistemologi islam “sepenuhnya dan tidak boleh tidak bersifat holistik, dan di dalam konteks ini pengetahuan yang terpecah-pecah atau epistemologi reduksionis akan merupakan pengertian yang saling bertentang”.
  • 11. Khilafah (pemanfaatan dan pemeliharaan) Konsep khilafah secara umum amat berkaitan dengan pengaturan dunia ini. khilafah dalam Islam bukan hanya berbicara tentang politik kenegaraan, tetapi lebih luas dari itu, yaitu setiap gerak langkah yang berkaitan dengan pengaturan alam semesta. Surat Al-baqarah ayat 30 yang membicarakan pengangkatan manusia sebagai khalifah dimuka bumi cenderung khalifah dalam pengertian umum yaitu mengolah alam, memanfaatkan alam, dan melestarikan alam. Kita sebagai khalifah diminta pertanggungjawaban oleh generasi yang akan datang di muka bumi ini dan oleh tuhan di akhirat kelak. Amanah dan Adalah (kejujuran dan keseimbangan) Amanah dan Adalah merupakan aspek lain dari kerangka konsep lingkungan Islam. Amanah atau kejujuran dalam memperlakukan alam serta keseimbangan atau adil dalam memberdayakannya. Keadilan itulah dituntut selanjutnya setelah amanah diberlakukan. Konsep keseimbangan ini diperlukan agar setiap pelanggar amanah dapat segera ditegur oleh hukum yang berlaku. Konsep istihlah dalam pembentukan hukum lingkungan perlu ditata kembali dan memenuhi prinsip keadilan. Jamal (keindahan) Apa yang kita lakukan dalam menggunakan alam harus memperhatikan estetika atau keindahan. Dunia yang indah ini jangan sampai rusak demi kepentingan kemewahan dan kerakusan manusia. Gunung Gemunung, air laut yang tampak membiru, dan sungai yang jernih airnya jangan sampai terkontaminasi oleh berbagai macam polusi demi kepentingan orang tertentu karena bukan saja akan membahayakan manusia, tetapi juga segala habitat flora dan fauna yang demikian banyak nya. Terdapat dalam surat Al-A‟raf: 56 yang membicarakan tentang larangan membuat kerusakan di muka bumi :
  • 12. “ Dan janganlah kamu membuat kerusakan dimuka bumi, sesudah (Alloh) Memperbaikinya dan berdo‟alah kepadanya dengan rasa takut (tidak akan diterima) dan harapan (akan dikabulkan). Sesungguhnya rahmat Alloh amat dekat kepada orang-orang yang berbuat baik. Ada pun hukuman terhadap orang yang merusak lingkungan yaitu dalam surat AlMaidah : 33 “Sesungguhnya pembalasan terhdap orang-orang yang memerangi Alloh dan Rosulnya dan membuat kerusakan di muka bumi, hanyalah mereka dibunuh atau disalib, atau dipotong tangan dan kaki mereka dengan bertimbal balik, atau dibuang dari negeri(tempat kediamanya). Yang demikian itu (sebagai) suatu penghinaan untuk mereka didunia, dan di akhirat mereka beroleh siksaan yang besar”. (Al-Maidah:33)
  • 13. Halal dan Haram Lingkungan Islam ialah lingkungan yang harus dikontrol oleh dua konsep: halal(menguntungkan) dan haram(membahayakan). Jika diteliti secara cermat, haram mencakup segala sesuatu yang bersifat merusak bagi manusia sebagai individu, lingkungan terdekatnya, dan lingkungan umum. Kata merusak harus dipahami dalam pengertian fisik, mental dan ruhani. Segala sesuatu yang menguntungkan bagi seorang individu, masyarakat dan lingkungannya adalah Halal. Dengan demikian, suatu tindakan yang halal, memberi keuntungan bagi semua orang. Lingkungan, karena itu, memainkan peranan yang menentukan dalam pola Islam menyangkut segala hal yang dapat mendatangkan keuntungan bagi seorang individu mungkin akan melahirkan dampak yang membahayakan bagi masyarakat atau lingkungan, dengan segenap kekayaan kaleidoskopiknya, harus dilestarikan (Sardar, 1985:235). Selanjutnya Sardar mengatakan bahwa gabungan konsep-konsep tauhid, khilafah, amanah, halal dan haram dengan istilah-istilah bagi keadilan („adl) dan moderisasi, kesederhanaan, keseimbagan, keselarasan (i‟tidal) dan konsep-konsep ihtisan (kecenderungan pada yang lebih baik) dan istishlah (kesejahteraan sosial), akan menjadi kerangka yang paling canggih bagi suatu etika lingkungan yang didambakan manusia. Sosio etika muslim, yaitu landasan dari masyarakat itu sendiri adalah suatu usaha pencahar keseimbangan, dan dengan demikian jga keridaan tuhan. Penerima mandat perwakilan (khilafah) dari perjuangan untuk menjadi komunitas yang moderat (ummah wasath), „tulis Parvez Manzoor. Cita-cita keadilan, kepentingan umum, keseimbangan lingkungan dan keselarasan dengan alam yang ditegaskan oleh kesadaran muslim, dapat dicapai dengan mengikuti jalan moderasi.
  • 14. D. Peranan Manusia dalam Lingkungan terhadap Alam Semesta secara Perspektif Islam. Manusia sebagai salah satu makhluk hidup di Bumi ini mempunyai berbagai fungsi, peran dan tanggung jawab, dan Islam sebagai agama dengan jumlah pemeluknya terbesar dibanding agama-agama yang lain, sudah tentu mempunyai pandangan tersendiri akan peran dan tanggung jawab manusia di Bumi.  Manusia Sebagai Khalifah dimuka bumi. Dalam Surat Al Baqarah : 30 yang berbunyi : “Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para Malaikat: “Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi.” Mereka berkata: “Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau?” Tuhan berfirman: “Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui. Allah SWT menciptakan manusia di muka bumi agar manusia dapat menjadi kalifah di muka bumi tersebut. Yang dimaksud dengan khalifah ialah bahwa manusia diciptakan untuk menjadi penguasa yang mengatur apa-apa yang ada di bumi, seperti tumbuhannya, hewannya, hutannya, airnya, sungainya, gunungnya, lautnya, perikanannya dan seyogyanya manusia harus mampu memanfaatkan segala apa yang ada di bumi untuk kemaslahatannya. Jika manusia telah mampu menjalankan itu semuanya maka sunatullah yang menjadikan manusia sebagai khalifah di bumi benar-benar dijalankan dengan baik oleh manusia tersebut, terutama manusia yang beriman kepada Allah SWT dan Rasulullah Saw.
  • 15. Kesimpulan kandungan Surat Al Baqarah : 30, diantaranya: 1. Allah memberitahu kepada malaikat bahwa Allah akan menciptakan khalifah (wakil Allah) di bumi Allah memilih manusia menjadi khalifah di muka bumi malaikat menyangsikan kemampuan manusia dalam mengemban tugas sebagai manusia. Menurut pandangan malaikat, manusia suka membuat kerusakan dan menumpahkan darah Malaikat beranggapan bahwa yang pantas menjadi khalifah di bumi adalah dirinya. Malaikat merasa selalu bertasbih, bertauhid dan menyucikan Allah Allah lebih mengetahui apa yang tidak diketahui oleh malaikat Ketika memerankan fungsinya sebagai khalifah Allah di muka bumi, ada beberapa peranan penting yang diamanahkan dan dilaksanakan manusia sampai hari kiamat. - Pertama, memakmurkan bumi (al „imarah) dengan mengelola pemanfaatan lingkungan alam. - Kedua, memelihara dan menjaga bumi dari upaya-upaya perusakan yang datang dari pihak manapun (ar ri‟ayah). - Ketiga, kebersihan (an-nadofah), dengan menjaga kebersihan, lingkungan tidak menjadi terkontaminasi dari penyakit. Dari peranan tersebut manusia sudah memelihara lingkungan agar tetap hidup sehat. Kebersihan itu sifatnya meluas dalam berbagai aspek, diantaranya : Aspek Biologis yang erat kaitannya pada kesehatan dan lain sebagainya. Aspek Geografis yang erat kaitanya pada kebersihan dalam pemetaan tempat luas tatanan suatu wilayah.
  • 16. Aspek Geologis yang erat kaitanya pada ke telitian dalam penggunaan sumber daya alam. Aspek Hydrologis yang erat kaitannya pada kebersihan Air untuk menjaga dari kontaminasi polusi seperti dari bahan kimia yg berbahaya bagi kehidupan masyarakat. - Ke‟Empat, keseimbangan alam(At-tawazunu Fi Tabieah), dengan menjaga apa yang telah alloh ciptakan keseimbangan dalam penciptaanya, maka dalam pemanfaatannya pun tidak akan berlebihan, seperti contohnya manusia menebang pohong untuk keperluan hidup, disisi pemanfaatnya itu manusia melakukan penanaman ulang agar tidak berdampak negatif seperti pemanasan global, banjir, dan lain sebagainya. (QS Ar-Rahmaan (55) 7-13. Sebagai khalifah, manusia diberi wewenang berupa kebebasan memilih dan menentukan, sehingga kebebasannya melahirkan kreatifitas yang dinamis. Kebebasan manusia sebagai khalifah bertumpu pada landasan tauhidullah seperti yg sudah dijelaskan sebelumnya, sehingga kebebasan yang dimiliki tidak menjadikan manusia bertindak sewenang-wenang, seperti memanfaatkan lingkungan hanya untuk kepentingan individual itu sama sekali bukan yang di ajarkan dalam ajaran Islam.
  • 17. Kekuasaan manusia sebagai wakil Allah dibatasi oleh aturan-aturan dan ketentuanketentuan yang telah digariskan oleh yang diwakilinya, yaitu hukum-hukum Allah baik yang tertulis dalam kitab suci (al-Qur‟an), maupun yang tersirat dalam kandungan alam semesta (al-kaun). Seorang wakil yang melanggar batas ketentuan yang diwakili adalah wakil yang mengingkari kedudukan dan peranannya, serta mengkhianati kepercayaan yang diwakilinya. Oleh karena itu, ia(manusia) diminta pertanggungjawaban terhadap penggunaan kewenangannya di hadapan yang diwakilinya, sebagaimana firman Allah dalam QS 35 (Faathir : 39) yang artinya adalah : “Dia-lah yang menjadikan kamu khalifah-khalifah dimuka bumi. Barang siapa yang kafir, maka (akibat) kekafiran orang-orang kafir itu tidak lain hanyalah akan menambah kemurkaan pada sisi Tuhannya dan kekafiran orang-orang yang kafir itu tidak lainhanyalah akan menambah kerugian mereka belaka”. Di dalam Al Quran sudah begitu lengkap semua hal mengenai fungsi, peran dan tanggung jawab manusia. Oleh karena itu manusia wajib membaca dan memahami Al Quran agar dapat memahami apa fungsi, peran dan tanggung jawabnya sebagai manusia sehingga dapat menjalani kehidupan dengan penuh makna. E. Interaksi Manusia dalam Lingkungan Sosial secara Perspektif Islam Berpedoman kepada QS Al Baqoroh 30-36, maka peran yang dilakukan adalah sebagai pelaku ajaran Allah dan sekaligus pelopor dalam membudayakan ajaran Allah. Untuk menjadi pelaku ajaran Allah, apalagi menjadi pelopor pembudayaan ajaran Allah, seseorang dituntut memulai dari diri dan keluarganya, baru setelah itu kepada orang lain.
  • 18. Peran yang hendaknya dilakukan seorang khalifah sebagaimana yang telah ditetapkan Allah, diantaranya adalah : 1. Belajar (surat An naml : 15-16 dan Al Mukmin :54) ; Belajar yang dinyatakan pada ayat pertama surat al Alaq adalah mempelajari ilmu Allah yaitu Al Qur‟an. 2. Mengajarkan ilmu (al Baqoroh : 31-39) 3. Membudayakan ilmu (al Mukmin : 35 ) ; Ilmu yang telah diketahui bukan hanya untuk disampaikan kepada orang lain melainkan dipergunakan untuk dirinya sendiri dahulu agar membudaya. Seperti apa yang telah dicontohkan oleh Nabi SAW. 4. Menyeru dalam penegakan ajaran Islam (Dakwah), dalam Al-Qur‟an surat An-Nahl ayat 125, disebutkan bahwa dakwah adalah mengajak umat manusia ke jalan Alloh dengan cara bijaksana, nasihat yang baik serta berdebatlah dengan cara yang baik pula. Berbunyi : “Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik serta bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk”
  • 19. BAB III PENUTUP A. Analisa Interaksi semua makhluk hidup dengan makhluk hidup lainnya serta lingkungannya membentuk suatu proses yang berlangsung dalam kurun waktu yang lama dalam keadaan selaras dan seimbang membentuk hukum alam dalam sebuah ekosistem B. Kesimpulan Manusia diciptakan untuk menjadi khalifah bagi alam semesta, sehingga mempunyai kewajiban untuk mengolah, memelihara, dan bersikap ramah terhadap lingkungan sesuai dengan ajaran agama. Manusia dan berbagai makhluk ciptaan Allah lainnya diberikan hak untuk hidup di alam semesta. Mereka saling membutuhkan dan saling ketergantungan. C. Saran Banyak sekali fenomena lingkungan yang tidak wajar di muka bumi ini, bagaikan hidup dalam suatu dinasti, khusus nya jawa barat, Bandung Wilayah Indonesia yang pemetaan dalam pengonsepan tatanan bangunan yang diluar batas wajar. Sedikit menyindir kepada Hak Asasi Manusia yang katanya sudah diterapkan dalam UU Dasar Negara Republik Indonesia, namun kenyataannya terdapat banyak Perusahaan yang memproyeksi suatu bangunan tanpa memikirkan AMDAL yg dampak nya tentu akan berpengaruh pada seluruh manusia. Dan yang saya herankan penduduk masyarakat yang dekat dengan pembanguan proyek itu tidak ada aksi penolakan, contoh seperti Industri yang tidak sesuai dengan etika perindustrian yang lokasinya di Desa Cienteung. Oleh sebab hal itu sangat perlu nya membentuk kesatuan masyarakat dalam aspek Kepedulian Lingkungan Alam.
  • 20. Daftar Pustaka Dra. Elly M.Setiadi, M.SI Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, Jakarta: Kencana, 2008. Ed.2. Cet. 3 Prof. Dr. Kh. M. Abdurrahman, MA M.Hatta Rajasa, Pengamat Lingkungan. Memelihara Lingkungan Dalam Ajaran Islam, Bandung, 2011. Cet 1. Dierat kaitkan dengan Al – Qur‟an Drs. Djoko Widagdho Ilmu Budaya Dasar, ed 1, cet 10 – Jakarta:Bumi Aksara, 2008 Bustamam Ismail Manusia Sebagai Khalifah, http://hbis.wordpress.com/2008/12/03/manusia-sebagai- khalifah/ , December 3, 2008. Dsb.
  • 21. Daftar Isi Kata Pengantar................................................................................................ i Daftar isi........................................................................................................ ii Intisari............................................................................................................ iii Bab I Pendahuluan.......................................................................................... 4 A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 4 B. Rumusan Masalah ................................................................................... 4 Bab II Pembahasan......................................................................................... 5 Peranan manusia dalam lingkungan perspektif Islam..................................... 5 A. Definisi Manusia dan Lingkungan secara umum...................................... 5 - Manusia............................................................................................... 5 - Lingkungan......................................................................................... 6 B. Definisi Manusia dan Lingkungan secara perspektif Islam....................... 6 - Manusia............................................................................................... 6 - Lingkungan ......................................................................................... 7 C. Etika Islam dalam konseptual menuju lingkungan hidup islami................. 8 D. Peranan manusia dalam lingkungan terhadap alam semesta secara perspektif Islam........................................................................................ 13 E. Interaksi manusia dalam lingkungan sosial secara perspektif Islam Bab III Penutup............................................................................................... 19 A. Analisa ..................................................................................................... 19 B. Kesimpulan ............................................................................................... 19 C. Saran.......................................................................................................... 19 Daftar Pustaka .................................................................................................. 20 ii