تدوین و اعتباریابی الگوی طراحی آموزشی دورههای برخط آزاد انبوه مبتنی بر نظریه یادگیری ارتباط گرایی در نظام آموزش عالی
Development and Validation of MOOCs Instructional Design Model Based Connectivism Learning Theory in Higher Education System
دانشگاه علامه طباطبایی
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
رساله دکتری تکنولوژی آموزشی
اساتید راهنما: دکتر اسماعیل زارعی زوارکی و دکتر جواد حاتمی
اساتید مشاور: دکتر علی دلاور و دکتر خدیجه علیآبادی
اساتید داور: دکتر محمدرضا نیلی احمد آبادی و دکتر مرتضی رضایی زاده
دانشجو: عیسی رضایی
لذا اگر فرصت مشارکت و تعامل برای افراد درون شبکه فراهم شود یادگیری اتفاق افتاده و دانش شکل میگیرد. هر چه تعداد گرههای یک شبکه بیشتر بوده و افراد امکان تعامل بیشتری داشته باشند دانش بهتر حاصل خواهد شد.