Dokumen tersebut membahas tentang peningkatan pembelajaran berbasis komputer dan menjelaskan perkembangan teknologi komputer dalam pendidikan, sejarah pembelajaran berbasis komputer, dan berbagai model pembelajaran berbasis komputer seperti CAI, ICAI, CAL, CBL, CAPA, dan ITS.

1. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
DESAIN PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPUTER
PART IV

2. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
• Perkembangan Teknologi Komputer membawa
banyak perubahan pada sebuah program
aplikasi dalam upaya menjadikan teknologi
mampu memanipulasi keadaan
sesungguhnya.
• Penekanannya terletak pada upaya yang
memaksimalkan aktifitas belajar sebagai
interaksi kognitif(komputer yang
diprogramkan)

3. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
Sejarah Pembelajaran berbasis komputer dimulai dari
Munculnya ide-ide untuk menciptakan perangkat
teknologi terapan yang memungkinkan seseorang
melakukan proses belajar secara individual yang disebut
dengan individual learning.
Dalam sejarah teknologi pembelajaran kita menemukan
Bahwa karya Sydney L.Pressey(1960) untuk menciptakan
mesin mengajar atau teaching machine bisa dicatat
sebagai pelopor dalam pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran.

4. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
Mesin mengajar pada mulanya diciptakan oleh Pressey untuk
melakukan tes terhadap kemampuan yang dicapai dari hasil belajar
Cara Kerja mesin tersebut adalah :
 Bahan disusun dalam bentuk pertanyaan pilihan ganda dengan
empat kemungkinan jawaban, dengan 1 diantaranya adalah
kemungkinan jawaban benar
 Testee (T-Test) Melakukan serangkaian test dengan membaca
soal tes pada layar dan memilih alternatif jawaban yang benar
dari satu soal
 Dengan menekan tombol alternatif jawaban yang benar ,
kemudian muncul soal berikutnya

5. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
• Kegiatan belajar Mengajar dengan bantuan
komputer lebih dikenal sebagai Computer
Based Intruction(CBI).
• CBI adalah sebuah konsep baru yang sampai
saat ini banyak jenis desain dan
implementasinya, tentunya dalam dunia
pendidikan dan pembelajaran.
• Kondisinya adalah wujud nyata Globalisasi
Teknologi Informasi dan komunikasi

6. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
• CBI telah berkembang menjadi berbagai
model dimulai dari
Computer Assisted Intruction
Intelegent Computer Assisted
Intruction
Computer Assisted Learning
Computer Based Learning
Computer Assisted Personalized
Assigment
Intelegent Tutoring System
CAI
ICAI
CAL
CBL
CAPA
ITS

7. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
• Secara umum menjelaskan tentang makna
komputer sebagai salah satu media dalam
pembelajaran dan penyusunan bahan belajar
berbasis komputer.
• Komputer Merupakan jenis media yang
secara virtual dapat menyediakan respon yang
segera terhadap hasil belajar yang dilakukan
oleh siswa.

8. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
• Sebagai Contoh adalah penggunaan
Multimedia
Interaktif
Hiperaktif
Linear
Presentasi CD MMI,
E-education
Video belajar, film

9. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
Multimedia Interaktif merupakan alat atau
sarana pembelajaran yang berisi materi
metode, batasan-batasan dan cara
mengevaluasi yang dirancang secara
sistematis dan menarik untuk mencapai
kompetensi / sub kompetensi yang diharapkan
sesuai dengan tingkat kompleksitasnya.

10. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
Menurut Vaughan dalam Binanto (2010:2),
Multimedia merupakan kombinasi teks, seni,
suara, gambar, animasi, dan video yang
disampaikan dengan komputer atau
dimanipulasi secara digital dan
dapatdisampaikan atau dikontrol secara
interaktif

11. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalitas.
 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan
daya indra.
Menimbulkan gairah belajar, beriteraksi secara
langsung antara peserta didik dan sumber belajar.
Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan
bakat dan kemampuan visual, auditorial dan
kinerjanya.
Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan
pengalamam dan menimbulkan persepsi yang sama.
Tujuan
Multimedia Interaktif

12. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
 Self Intructional >> Membelajarkan diri sendiri, tidak
tergantung pihak lain.
 Self Contained >> Seluruh materi pembelajaran dari
satu kompetensi / subnya yang dipelajari terdapat
dalam satu kesatuan yang utuh.
 Stand alone (berdiri sendiri) >> Media yang
dikembangkan tidak tergantung pada bahan ajar lain.
 Adaptif >> jika isi materi pembelajaran dan perangkat
lunaknya dapat digunakan sampai dengan kurun
waktu.
Karakteristik
Multimedia Interaktif

13. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
User Friendly adalah ramah lingkungan
dengan pemakainya.
Representasi Isi
Visualisasi dengan multimedia(Video, Animasi,
Suara, Teks, Gambar)
Variasi yang menarik
Tipe / model pembelajaran
Karakteristik
Multimedia Interaktif

14. Peningkatan Pembelajaran
BerbasisKomputer
• Daya coba Tinggi dan latihan
• Menumbuhkan kreatifitas
• Visualisasi Informasi / Proses Abstrak
• Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu
• Ada stimulus-respon
• Meningkatkan motivasi belajar
• Visualisasi relevan dengan materi
• Perbandingan Teks, visual
• Kemasan Multimedia interaktif
Keunggulan
Multimedia Interaktif