1. Система раннегоСистема раннего
,развития которая,развития которая
.потрясла мам.потрясла мам
,Цель которой развитие,Цель которой развитие
познавательных способностей детейпознавательных способностей детей
с использованием для этогос использованием для этого
специальных дидактическихспециальных дидактических
.материалов.материалов
2.
3.
4. Метод Монтессори, чтоМетод Монтессори, что
это такое?это такое?
Возможность глубже понятьВозможность глубже понять
себя и ребенка, проявить всебя и ребенка, проявить в
полной мере уважение иполной мере уважение и
любовь к маленькомулюбовь к маленькому
человеку, воспитать нечеловеку, воспитать не
просто интеллектуала, апросто интеллектуала, а
счастливого человека,счастливого человека,
творчески мыслящуютворчески мыслящую
личность.личность.
5.
6.
7. Реализация программы действийРеализация программы действий
через разнообразные формы ичерез разнообразные формы и
виды :виды :
организованную деятельность в возрастныхорганизованную деятельность в возрастных
группах 2-3 года, 3-4 годагруппах 2-3 года, 3-4 года
Создание развивающей среды и использование вСоздание развивающей среды и использование в
работе разнообразного дидактического материалаработе разнообразного дидактического материала
работа с различными предметами с цельюработа с различными предметами с целью
развития сенсорной, интеллектуальной иразвития сенсорной, интеллектуальной и
социальной деятельностисоциальной деятельности
Предоставление каждому ребенку безграничнуюПредоставление каждому ребенку безграничную
свободу выбора занимательного дела.свободу выбора занимательного дела.
Развитие умения заботиться о самом себеРазвитие умения заботиться о самом себе
8.
9. Чем отличается ребенокЧем отличается ребенок
от взрослого?от взрослого?
Маленькие дети учатся,Маленькие дети учатся,
совершая действие. В то времясовершая действие. В то время
как взрослые могут научитьсякак взрослые могут научиться
некоторым вещам, читая,некоторым вещам, читая,
наблюдая или слушаянаблюдая или слушая
информацию, ребенок почтиинформацию, ребенок почти
всему обучается только черезвсему обучается только через
собственное действие. Онсобственное действие. Он
активно развивается умственноактивно развивается умственно
и физически, интенсивнои физически, интенсивно
тренируя своё тело и ум.тренируя своё тело и ум.
10.
11. Программа действий в работе с детьми:
Развитие ощущений и восприятие.
Развитие познавательных процессов: памяти,
мышления, воображения, внимания, восприятия.
Развитие математических и речевых умений
Ознакомление с окружающим миром.
