2. Программа определяет содержание и организациюПрограмма определяет содержание и организацию
образовательной деятельности на уровне дошкольногообразовательной деятельности на уровне дошкольного
образования.образования.
•Образовательные Программы дошкольного образования•Образовательные Программы дошкольного образования
разрабатываются и утверждаются Организацией,разрабатываются и утверждаются Организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, восуществляющей образовательную деятельность, в
соответствии с федеральным государственнымсоответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования иобразовательным стандартом дошкольного образования и
с учетом соответствующих примерных образовательныхс учетом соответствующих примерных образовательных
программ дошкольного образования (статья 12 часть 6программ дошкольного образования (статья 12 часть 6
Федерального закона от 29.12.2012 No 273 ФЗ «ОбФедерального закона от 29.12.2012 No 273 ФЗ «Об
образовании в Российской Федерацииобразовании в Российской Федерации
3. • Образовательный процесс в ДОУОбразовательный процесс в ДОУ
• ••
• Образовательный процесс осуществляется в соответствии сОбразовательный процесс осуществляется в соответствии с
• направлениями развития ребенка, представленными внаправлениями развития ребенка, представленными в
• пяти образовательных областях:пяти образовательных областях:
• ••
• Социально - коммуникативное развитие;Социально - коммуникативное развитие;
• ••
• Познавательное развитие;Познавательное развитие;
• ••
• Речевое развитие;Речевое развитие;
• ••
• Художественно эстетическое;Художественно эстетическое;
• ••
• Физическое развитие,Физическое развитие,
• ,,
• а также программа «Приобщение к истокам русской культуры» пода также программа «Приобщение к истокам русской культуры» под
редакцией О.Л.Князевойредакцией О.Л.Князевой
• ,,
4. • Образовательный процессОбразовательный процесс
Подгрупповая и индивидуальная работа с учителем -Подгрупповая и индивидуальная работа с учителем -
логопедом по Программе Т. Б. Филичевой, Г. В.логопедом по Программе Т. Б. Филичевой, Г. В.
ЧиркинойЧиркиной
коррекционные мероприятия в совместнойкоррекционные мероприятия в совместной
деятельностидеятельности
педагогов с детьми: дыхательная гимнастика,педагогов с детьми: дыхательная гимнастика,
артикуляционная гимнастика, развитие мелкойартикуляционная гимнастика, развитие мелкой
моторики,моторики,
коррекция звукопроизношения (игры, упражнения)коррекция звукопроизношения (игры, упражнения)
5. Распределение детскойРаспределение детской
деятельности в течение днядеятельности в течение дня
Прием детей, индивидуальнаяПрием детей, индивидуальная
работа, самостоятельная игровая,работа, самостоятельная игровая,
трудовая деятельность детей.трудовая деятельность детей.
Коммуникативная деятельность,Коммуникативная деятельность,
утренняя гимнастика, подготовка кутренняя гимнастика, подготовка к
завтраку, завтрак, игроваязавтраку, завтрак, игровая
деятельность.деятельность.
НепосредственнаяНепосредственная
образовательная деятельность:образовательная деятельность:
двигательная деятельность,двигательная деятельность,
продуктивная, коммуникативная,продуктивная, коммуникативная,
познавательно -исследовательская, музыкальная,познавательно -исследовательская, музыкальная,
художественно эстетическая деятельностьхудожественно эстетическая деятельность
6. Работа с семьейРабота с семьей
Одной из основных задач, стоящих передОдной из основных задач, стоящих перед
детским садом,детским садом,
является взаимодействие с семьей дляявляется взаимодействие с семьей для
обеспеченияобеспечения
полноценного развития ребенка.полноценного развития ребенка.
Необходим активныйНеобходим активный
курс на создание единого пространствакурс на создание единого пространства
развития ребенка,развития ребенка,
как в детском саду, так и в семьекак в детском саду, так и в семье
7. Основная общеобразовательнаяОсновная общеобразовательная
программа дошкольногопрограмма дошкольного
образованияобразования
• Обязательная частьОбязательная часть
• Часть, формируемаяЧасть, формируемая
участникамиучастниками
образовательногообразовательного
процессапроцесса
8. Педагог в ДОУ должен работать такимПедагог в ДОУ должен работать таким
образом, чтобы родители смоглиобразом, чтобы родители смогли::
• Преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка;Преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка;
• Достичь понимания того, что нельзя ребенка сравнивать сДостичь понимания того, что нельзя ребенка сравнивать с
другими детьми;другими детьми;
• Узнать сильные и слабые стороны развития ребенка иУзнать сильные и слабые стороны развития ребенка и
• учитывать их;учитывать их;
• Быть эмоциональной поддержкой ребенку.Быть эмоциональной поддержкой ребенку.
• Для обеспечения благоприятных условий жизни иДля обеспечения благоприятных условий жизни и
воспитания ребенка, формирования основ полноценной,воспитания ребенка, формирования основ полноценной,
гармонической личности необходимо укрепление игармонической личности необходимо укрепление и
развитие тесной взаимосвязи и взаимодействия детскогоразвитие тесной взаимосвязи и взаимодействия детского
сада и семьисада и семьи
9. • Особенности организацииОсобенности организации
образовательного процессаобразовательного процесса
• Образовательный процессОбразовательный процесс
осуществляется на русскомосуществляется на русском
• языке. Объем обязательнойязыке. Объем обязательной
части Программычасти Программы
• рекомендуется не менее 60% отрекомендуется не менее 60% от
ее общего объема. Часть,ее общего объема. Часть,
• формируемая участникамиформируемая участниками
образовательных отношений необразовательных отношений не
менее 40%менее 40%
10. Основная общеобразовательная ПрограммаОсновная общеобразовательная Программа
ДОУ ориентирована на детей с 2 до 7(8) летДОУ ориентирована на детей с 2 до 7(8) лет
В детском саду № 172 в 2014 годуВ детском саду № 172 в 2014 году
функционирует 7 возрастных групп:функционирует 7 возрастных групп:
Детей в возрасте с 2 до 3 лет одна группа;Детей в возрасте с 2 до 3 лет одна группа;
Детей в возрасте с 3 до 4 лет одна группа,Детей в возрасте с 3 до 4 лет одна группа,
детей с 4 до 5 лет одна группа,детей с 4 до 5 лет одна группа,
Детей с 5-6 лет одна группа,Детей с 5-6 лет одна группа,
Детей с 6-7 лет две группыДетей с 6-7 лет две группы
Разновозрастная группа с 3-7 лет однаРазновозрастная группа с 3-7 лет одна
11. Программа дошкольного образовательного учрежденияПрограмма дошкольного образовательного учреждения
обеспечивает развитие личности детей в различных видахобеспечивает развитие личности детей в различных видах
общения и деятельности с учетом их возрастных,общения и деятельности с учетом их возрастных,
индивидуальных, психологических и физиологическихиндивидуальных, психологических и физиологических
особенностей. Программа направлена на создание условийособенностей. Программа направлена на создание условий
развития ребенка, открывающих возможности для егоразвития ребенка, открывающих возможности для его
позитивной социализации, его личностного развития,позитивной социализации, его личностного развития,
развития инициативы и творческих способностей на основеразвития инициативы и творческих способностей на основе
сотрудничества со взрослыми и сверстниками исотрудничества со взрослыми и сверстниками и
соответствующим возрасту видам деятельности.соответствующим возрасту видам деятельности.
На создание развивающей образовательной среды, котораяНа создание развивающей образовательной среды, которая
представляет собой систему условий социализации ипредставляет собой систему условий социализации и
индивидуализации детейиндивидуализации детей
12. • Основные направления работыОсновные направления работы
детского сада № 172 с родителямидетского сада № 172 с родителями
Консультации;Консультации;
индивидуальные и групповые беседы;индивидуальные и групповые беседы;
папки -передвижки;папки -передвижки;
• информационные уголки для родителей;информационные уголки для родителей;
• анкетирование;анкетирование;
• выставки детских работ;выставки детских работ;
• участие в совместных: проектах, выставкахучастие в совместных: проектах, выставках
• ••изготовление пособий, атрибутов;изготовление пособий, атрибутов;
• оказание помощи в оборудовании территории,оказание помощи в оборудовании территории,
помещений детского сада;помещений детского сада;
